河南息縣夏莊中學(xué) 吳長(zhǎng)城 執(zhí)教 464362 執(zhí)教一年級(jí)
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們做一個(gè)游戲，好不好？
生（齊答）：好！
師：一加一在什么情況下等于一？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
生（齊答）：在算錯(cuò)的情況下。
師（笑）：這樣回答也可以。大家思維非常一致，但缺少想象力，沒(méi)有創(chuàng)新。我先給同學(xué)們舉個(gè)例子。七加七在什么情況下等于二呢？七點(diǎn)加七點(diǎn)等于下午二點(diǎn)；七天加七天等于二周。在生活中，一加一等于一的例子也很多。大家努力地想一想有哪些呢？
生1：一只鵝加一只鵝等于一對(duì)鵝。（學(xué)生哄堂大笑）
師：很好！你的聯(lián)想很有意義。
生2：一件褂子加上一件褲子等于一套衣服。
生3：一群羊加上一群羊還是一群羊。
生4一個(gè)新郎加上一個(gè)新娘組成一個(gè)幸福的小家庭。（學(xué)生大笑）
師：同學(xué)們想象的既豐富又合理。大家想一下，后四個(gè)答案是不是比第一個(gè)有趣的多？
生（齊答）：是的。
師：這就是豐富的想象力給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。下面，我有一樣?xùn)|西，看同學(xué)們聯(lián)想和想象的怎么樣？
（教師拿出一個(gè)裝滿沙子的瓶子展示，學(xué)生好奇地看。）
師：這個(gè)瓶子里裝的是什么？
生（齊答）：沙子。
師：由這些沙子。你們能聯(lián)想到哪些事物或詞語(yǔ)？
生1：沙丘，沙漠。
生2：沙灘，沙塵暴。
生3：沙眼。
生4：一盤(pán)散沙。
生5：仙人掌，綠洲，駱駝。
師：很棒！大家猜想一下，這些沙子是怎樣形成的？從什么地方來(lái)？又是怎樣來(lái)到這個(gè)地方的？
生1：森林和草場(chǎng)遭到破壞形成的。它們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉、歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦從黃土高原上來(lái)到這里。
師：說(shuō)的非常好！你的想象力真豐富。
生2：沙子是地球母親的衣服受到損壞后流下的眼淚。如果人類(lèi)還在繼續(xù)損壞地球母親漂亮的外衣，那么，我們將看到的到處都是地球母親的眼淚。（學(xué)生鼓掌）
師：你的想象很奇特。你有憂患意思，你有一顆美好的心靈！
生3：它們從大海里來(lái)。因?yàn)楦珊档纳衬攀巧匙觽兊募�。通過(guò)與大海作艱苦的抗?fàn)幒�，沙子才�?lái)到這里。
生4：它們從月亮上來(lái)。月亮是黃色的，它的表面一定有許多沙子，由于地球的引力，沙子來(lái)到了這里。
師：同學(xué)們的想象力比老師豐富的多！請(qǐng)大家繼續(xù)發(fā)揮你們的聰明才智往下思考：由剛才我們說(shuō)到的事物、詞語(yǔ)以及沙子的特點(diǎn)、作用，我們還能想到什么？或者得到什么樣的感悟？請(qǐng)大家（四人小組）討論一下。
2分鐘后。
生1：由沙塵暴，我想到要保護(hù)環(huán)境。
生2：由沙塵暴，我想到人類(lèi)是破壞環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
生3：由一盤(pán)散沙，我想到?jīng)]有集體主義思想的人可悲的下場(chǎng)。
生4：沙子團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，可以修橋梁、蓋大廈。
生5：沙子沒(méi)有個(gè)性，任風(fēng)擺布。
生6：眼里容不下一粒沙子，千萬(wàn)不要忽視小問(wèn)題。
生7：被人們瞧不起的沙子通過(guò)奮斗，能變成美麗的珍珠。
師（笑）：非常精彩！大家能從多個(gè)角度思考問(wèn)題，說(shuō)明大家的思維已經(jīng)打開(kāi)了�？谡f(shuō)無(wú)憑，立字為據(jù)。請(qǐng)大家圍繞“沙子”這個(gè)話題，把你最想說(shuō)的話給寫(xiě)出來(lái)。10分鐘寫(xiě)一個(gè)作文片段，150字左右�？凑l(shuí)想象的豐富，表達(dá)的精彩！我也跟同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)比一比。
教師向一學(xué)生要一張紙，伏案寫(xiě)作。學(xué)生臉上洋溢著笑容，奮筆嫉書(shū)。與以前作文時(shí)愁眉苦臉有天壤之別。
10分鐘后，師生全部停筆。教師檢查，全部作品達(dá)到150字要求。學(xué)生爭(zhēng)先恐后地朗讀自己的作品（部分作品另附），其他同學(xué)略作點(diǎn)評(píng)。聽(tīng)了教師的作品（另附）朗讀后，學(xué)生的掌聲經(jīng)久不息。
師：本節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)的都非常出色。在以后的即興寫(xiě)作中，這節(jié)課帶給你的有哪些收獲呢？
生：寫(xiě)作文要多角度思維！
寫(xiě)作文要大膽地想象！
師：好！希望同學(xué)們說(shuō)到、做到。
附學(xué)生習(xí)作：習(xí)作一 沒(méi)有樹(shù)的高大，沒(méi)有草的嫩綠，沒(méi)有花的芳香，卻有梅的堅(jiān)強(qiáng)，我是一粒渺小的沙子。我和我的兄弟姐妹們從遙遠(yuǎn)的西伯利亞，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，戰(zhàn)勝了重重困難，謝絕了高山、大海、森林、草地的盛情挽留，來(lái)到了這里。我們不想過(guò)著貪圖享受的安逸生活，而是想為人類(lèi)作出一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值。我們兄弟姐妹團(tuán)結(jié)起來(lái)，為人類(lèi)修建了無(wú)數(shù)條寬廣的公路，讓人們出行方便；我們兄弟姐妹團(tuán)結(jié)起來(lái)，為人類(lèi)興建了無(wú)數(shù)座高樓、大廈，讓人們生活舒適。當(dāng)同學(xué)們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候，是否會(huì)想起你身邊默默無(wú)聞的沙子？
習(xí)作二 人們都說(shuō)沙子團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，能修橋梁、蓋大廈。因此號(hào)召人們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)的精神。但我認(rèn)為沙子的團(tuán)結(jié)精神有時(shí)候并不值得學(xué)習(xí)，反而應(yīng)該制止！沙塵暴，是沙子聯(lián)合起來(lái)的結(jié)果吧，它們毀壞了莊稼，污染了城市；泥石流，是沙子與泥土混合的結(jié)果吧，它們侵吞了多少無(wú)辜的生命；珍珠項(xiàng)鏈，是沙子串起來(lái)的結(jié)果吧，它們又讓多少 人愛(ài)慕虛榮、見(jiàn)利忘義。沙子的團(tuán)結(jié)精神難道不應(yīng)該制止嗎？所以，對(duì)于團(tuán)結(jié)力量大的精神，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
教師下水習(xí)作 “你是風(fēng)兒，我是沙，纏纏綿綿到天涯�！毙∨笥眩銈兿矚g唱這支歌嗎？哈，我們平凡的沙子還隨著小燕子風(fēng)光了一陣子呢！如果你喜歡這支歌，那么，你可能了解我們沙子性格了吧？有些小朋友可能會(huì)說(shuō)：“沙子，多么可憐�。★L(fēng)吹到哪里，它就到哪里，任風(fēng)擺布，沒(méi)有個(gè)性，沒(méi)有一個(gè)安穩(wěn)的家，更享受不到家的溫暖。”其實(shí)，我們并不可憐，更不孤獨(dú)。伴隨風(fēng)姐姐周游世界是我們的夢(mèng)想。盡管我們很渺小，力量很薄弱，但我們能借助風(fēng)姐姐的力量到處欣賞這個(gè)五彩繽紛的世界。我們是多么快樂(lè)呀！小朋友，你不認(rèn)為我們沙子很聰明嗎？在學(xué)習(xí)上，在生活中，也許你的力量很小，但你可以向我們學(xué)習(xí)：善于借助外界的力量實(shí)現(xiàn)自己的理想！
教后感言： 本人雖然從教于教研氣氛不太濃厚的、最基層的農(nóng)村中學(xué)，但我一直在不停的探索、追求“教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)”的教改課堂。本節(jié)“即興作文寫(xiě)作指導(dǎo)”課，就是我多年追求作文教學(xué)課改的結(jié)果。它得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和近二十位聽(tīng)課教師的高度評(píng)價(jià)。說(shuō)它是“真正執(zhí)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的一節(jié)好課”，“是一節(jié)真正做到了寓教于樂(lè)的優(yōu)質(zhì)作文課”，“沒(méi)想到初中一年級(jí)新生，讓吳老師啟發(fā)的這么富有想象力�！薄皡抢蠋煯�(dāng)場(chǎng)寫(xiě)下水作文，是我們聽(tīng)所有課的第一次，他真正做到了平等中的首席。”等等。的確，本節(jié)課，學(xué)生的想象能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，參與課堂的意識(shí)都超過(guò)了我的預(yù)想。
本節(jié)課上的比較成功，我認(rèn)為主要得益于兩點(diǎn)：
一、語(yǔ)文教師一定要有親和力，用自己的教學(xué)藝術(shù)感染學(xué)生，形成一種融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生在課堂上有一種向老師傾訴的急切愿望。
二、語(yǔ)文教師要躬下身子搞教學(xué)。深入了解學(xué)生，備課要備學(xué)生。一些教師只不過(guò)說(shuō)說(shuō)而已，沒(méi)有真正去落實(shí)。如果一節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)的很“疲軟”，下課后，我立即問(wèn)學(xué)生為什么懶洋洋，學(xué)生會(huì)從各個(gè)方面告訴我為什么，吸取這些教訓(xùn)，我受益匪淺。
作者郵箱： wuchangcheng010@tom.com
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