勇氣(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-10-8 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

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課題： 16 勇氣

教學(xué)目的

雙基：熟悉課文，理清情節(jié)層次。

素質(zhì)：通過(guò)朗讀，討論理清故事的情節(jié)。

德育：學(xué)習(xí)法國(guó)人民為爭(zhēng)取和平自由的獻(xiàn)身精神。

重點(diǎn)：理清本文的故事情節(jié)。

難點(diǎn)：了解本文的敘述視角。

關(guān)鍵：把握故事的情節(jié)發(fā)展。

教具：小黑板；課內(nèi)習(xí)題卷

課型：綜合課教法：講練結(jié)合

教學(xué) 過(guò) 程

組織教學(xué)：課堂常規(guī)，師生問(wèn)好。

復(fù)習(xí)提問(wèn)：

1、掌握“字詞積累”的字詞

拘謹(jǐn) 頎長(zhǎng) 健談熹微悉意

寥寥可數(shù) 干凈利落孔武有力

2、作者品介紹

狄斯尼，美國(guó)作家

導(dǎo)入新課：

師導(dǎo)入：本文的故事背景是第二次世界大戰(zhàn)中美、英、法已經(jīng)完全控制了戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)，開始決定性反攻。英軍第6空降師美軍第82空降師，第101空降師運(yùn)到22個(gè)機(jī)場(chǎng)，做好了歷史上最大規(guī)模的空降準(zhǔn)備-諾曼底登陸，本文選取了登陸的前一天，寫了大戰(zhàn)前的平靜，用出人意料的人物、出人意料的情節(jié)、出人意料的人物、出人意料的結(jié)局，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)中閃現(xiàn)的人性美，讓侵略者無(wú)法理解的“勇氣”。

新課：

⒈通讀全文，討論后回答下列問(wèn)題。

⑴文題是“勇氣”，從全文看，哪些人有勇氣樂(lè)認(rèn)為最有勇氣人是誰(shuí)？

明確：美國(guó)傘兵和法國(guó)夫婦都很有勇氣。

⑵你在預(yù)習(xí)時(shí)對(duì)小說(shuō)中的人物形象已有了初步了解，在誦讀時(shí)請(qǐng)進(jìn)一步加深你的感受。

活動(dòng)方式：站在孩子角度參與活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、不人云亦云的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生持之有故、據(jù)之有理地闡述觀點(diǎn)。見解有創(chuàng)意的，給予肯定和表?yè)P(yáng)，促成自由爭(zhēng)鳴的“場(chǎng)效應(yīng)”。

⒉也許有許多同學(xué)認(rèn)為法國(guó)婦女更有勇氣，因?yàn)樗挠職飧绺�、更偉大，也更值得欽佩，她應(yīng)該是小說(shuō)的主要人物�？墒俏恼聻槭裁磳�(duì)法國(guó)婦女采用的是略寫的手法呢？

練習(xí)：師生共同完成課內(nèi)習(xí)題試卷。

小結(jié)：師根據(jù)本課具體情況，進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)。

作業(yè)：課后練習(xí)題1、2

課題： 16 勇氣

教學(xué)目的

雙基：把握本文敘述故事、安排情節(jié)方面的特點(diǎn)。

素質(zhì)：了解作者是如何反文章中各種人的勇氣表現(xiàn)出來(lái)的。

德育：理解勇氣的內(nèi)涵，體味幸福的深意，感受人性美的光輝。

重點(diǎn)：把握安排情節(jié)方面的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：作者靈活的表現(xiàn)手法。

關(guān)鍵：情節(jié)安排的巧妙之處。

教具：小黑板；課內(nèi)習(xí)題卷

課型：綜合課教法：講練結(jié)合

教學(xué) 過(guò) 程

組織教學(xué)：課堂常規(guī)，師生問(wèn)好。

復(fù)習(xí)提問(wèn)：

聽寫“字詞積累”的字詞

拘謹(jǐn) 頎長(zhǎng) 健談熹微悉意

寥寥可數(shù) 干凈利落孔武有力

導(dǎo)入新課：

師導(dǎo)入：主戰(zhàn)場(chǎng)硝煙彌漫，正義之師勢(shì)如破竹。和任何風(fēng)暴來(lái)臨前一樣，登陸的前一天，諾曼底近旁的一個(gè)法國(guó)小村籠罩在大戰(zhàn)前的平靜中。一個(gè)美國(guó)傘兵的降落，驚破了這里的平靜。讓真與丑，邪惡與正義表現(xiàn)在人們面前。

新課：

⒈生討論：聯(lián)系全文來(lái)看，本文寫了幾種勇氣，它們的內(nèi)涵是什么？

明確：兩種。一種是美國(guó)士兵求生的勇氣和智慧，一種是法國(guó)婦女為了正義而敢于犧牲的勇氣。

⒉面對(duì)災(zāi)難和死亡，這位法國(guó)婦女為什么有這樣的勇氣？

明確：對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨和必勝的信念給了這位法國(guó)婦女以無(wú)比的力量。兇殘和暴力嚇不退人民，非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)終究會(huì)失敗，這正是小說(shuō)所要表達(dá)的主題。

⒊生邊讀邊圈出描寫法國(guó)婦女的句子。

⒋師提出問(wèn)題請(qǐng)生思考：從全文看，為什么描寫法國(guó)婦女的筆墨并不多，卻很感人？

明確：作者抓住典型環(huán)境中具有典型的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作，以簡(jiǎn)勝繁地描寫，把這位法國(guó)婦女刻畫得光彩照人。

⒌白描手法和第一、第三人稱交替使用的敘述。

練習(xí)：主題方面：作者通過(guò)塑造法國(guó)婦女的形象，表現(xiàn)了怎樣的主題？

技巧方面：本文在敘述方式上有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：兇殘和暴力嚇不倒人民，非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)終究會(huì)失敗。