洲際導(dǎo)彈自述教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-4-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

19 洲際導(dǎo)彈自述

廣東茂港一中伍景湖

教學(xué)目標(biāo)

1．了解近年來(lái)新式武器的發(fā)展的概況，以及我國(guó)發(fā)展自己的核研究及運(yùn)載工具的

2．領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，了解洲際導(dǎo)彈的構(gòu)造、性能和發(fā)展過(guò)程。

3．學(xué)習(xí)課文的自述式寫(xiě)法，體會(huì)生動(dòng)、形象說(shuō)明的語(yǔ)言風(fēng)格。

1．了解課文中有關(guān)洲際導(dǎo)彈的構(gòu)造、性能和發(fā)展過(guò)程，把握新時(shí)期航天事業(yè)發(fā)展的趨向，這是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

2．領(lǐng)會(huì)課文以自述形式、生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的寫(xiě)法，來(lái)介紹復(fù)雜的內(nèi)容的寫(xiě)作特色，這是難點(diǎn)。

課時(shí)安排

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、預(yù)習(xí)

1．通讀課文，初步理解內(nèi)容

2，給下列加點(diǎn)的宇注音。

貽誤(yí) 威懾(shè) 首屈一指(zhǐ)

比擬(nǐ) 尾翼(yì) 措手不及(cuò)

賦予(fùy) 錐形(zhuī) 鞭長(zhǎng)莫及(jí)

3．理解下列詞語(yǔ)的含義。

(1)鞭長(zhǎng)莫及：比喻力量達(dá)不到。

(2)我行我素：照著自己一向的做法去做。

(3)先發(fā)制人：先動(dòng)手以制服對(duì)方。

(4)威懾：用武力使對(duì)方感到恐懼。

(5)道高一尺，魔高一丈：原為佛家語(yǔ)，告誡修行者警惕外界誘惑，現(xiàn)比喻兩種敵對(duì) 力量，互為條件，交替消長(zhǎng)。

二、導(dǎo)入新課

2003年10月16日，我國(guó)首次載人航天飛行獲得圓滿(mǎn)成功，中華民族探索太空的千年夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了�；仡櫲祟�(lèi)探索太空的歷程，充滿(mǎn)了曲折。早在20世紀(jì)50年代，尖端武器的發(fā)展，就令全世界為之轟動(dòng)。今天，我們來(lái)了解洲際導(dǎo)彈，從它的自述中了解航天器的發(fā)展。

三、正課

1．學(xué)生朗讀第一自然段，第二自然段。

2．提問(wèn)：課文第一自然段介紹了有關(guān)洲際導(dǎo)彈的什么內(nèi)容?

明確：介紹洲際導(dǎo)彈的產(chǎn)生及重要地位。

3。提問(wèn)：第二自然段洲際導(dǎo)彈過(guò)程中主要采用了哪種說(shuō)明方法？明確：分類(lèi)別，使導(dǎo)彈分類(lèi)富有條理性。

4，提問(wèn)：在第三自然段到第六自然段中，作者介紹了洲際導(dǎo)彈的哪些知識(shí)?

明確：介紹了洲際導(dǎo)彈的彈頭，發(fā)動(dòng)機(jī)及制導(dǎo)系統(tǒng)。

5．學(xué)生分組朗讀第七自然段到第十自然段。

6．提問(wèn)：在介紹洲際導(dǎo)彈的性能過(guò)程中，主要采用了哪些說(shuō)明方法?

舉例說(shuō)明明確：

列數(shù)字。例：我身高有二三十米，胸圍三到五米，使用液體發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)體重一百多噸，使用固體發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)體重二三十噸。

作比較。例：固體導(dǎo)彈的尺寸和重量都比液體導(dǎo)彈小。

7．學(xué)生快速閱讀第十一自然段到第十五自然段，了解洲際導(dǎo)彈的發(fā)展過(guò)程，采用復(fù)述方式來(lái)歸納。

明確：洲際導(dǎo)彈具有飛得快，爬得高，打得準(zhǔn)的特點(diǎn)，然而易被偵察衛(wèi)星發(fā)現(xiàn)；采用地下井發(fā)射技術(shù)受制后又采用“機(jī)動(dòng)發(fā)射”的方式；針對(duì)預(yù)警雷達(dá)網(wǎng)和導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星及反彈道導(dǎo)彈的制約。洲際導(dǎo)彈采用“分導(dǎo)式多彈頭”設(shè)計(jì)，終于領(lǐng)先一步。

8．本文的語(yǔ)言風(fēng)格獨(dú)具特色，請(qǐng)舉例子說(shuō)明。

明確：本文采用第一人稱(chēng)擬人化的手法來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)、活潑、通俗易懂，把復(fù)雜的武器知識(shí)展現(xiàn)在讀者面前。如；“我錐形的腦袋里裝的是核彈、人稱(chēng)彈頭�！睂�(xiě)出洲際導(dǎo)彈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，采用人體構(gòu)造來(lái)詮釋?zhuān)x來(lái)生動(dòng)有趣。

四、小結(jié)

討論并歸納：課文采用自述的方式，介紹了洲際導(dǎo)彈的構(gòu)造、性能和它的發(fā)展過(guò)程。語(yǔ)言風(fēng)格生動(dòng)、活潑。

五、作業(yè)

1．完成課后練習(xí)二。

2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)

一、指出下列注音和字形完全對(duì)的一組：( )

A 威攝(shè) 措(cuò)手不及競(jìng)賽

B 中樞(shū) 炸毀(huǐ) 賦予(y)

C.迷惑(huò) 高不可扳(pān) 摧毀(chuī)

D．尾冀(yì) 錐(zhuī)形條款(kuǎn)

二、辨析下列各組形似字、多音字。