活動目標
1、快速閱讀課文，說出文章的主旨，并能結(jié)合自己的認識，談談對人生的感悟。
2、能抓住文章的關鍵語段，了解作者的精神追求，體會他們的精神世界。
3、能用速讀法進行課外閱讀，在此基礎上能提出自己的人生信念。
4、開展讀書、制讀書卡片、演講比賽等活動，寫一篇寫對生活、生命認識的文章。
課前準備
學生：反復品讀課文；閱讀課外相關文章；分組。
教師：課外印發(fā)相關資料；開放閱覽室、網(wǎng)絡教室等等。
活動過程
第一課時
一、導入：
第二單元的課文無一不是精品，讀了本單元的文章，相信每一個同學對“生命”這個詞有了新的認識，對人生有了新的感悟。這一節(jié)課，大家就來談談自己的閱讀收獲。
二、分組交流
1、分組：將全班分成8個小組（老師確定組長，確定討論范圍 ）
討論范圍：
（1） 讀了本單元的文章，哪一篇文章對你關于人生的理解認識的觸動最大？你有什么新的認識和感悟？
（2） 讀了本單元的文章，你能理解作者或人物的心靈世界嗎？你贊同他們的生活信念嗎？
（3） 你還能向組內(nèi)的同學推薦其他有助于我們形成正確人生觀的好作品嗎？
2、分組交流
三、布置任務
要求學生從本單元課文或《語文讀本》及其他作品中摘錄自己欣賞的有關對人生、生命、生活等方面的論述，并在讀書卡片上寫下自己的感悟。
（鼓勵學生多進行課外閱讀）
讀 書 卡
類別： 書（篇）名：
作者： 國籍
經(jīng)典語句：_____________________________________________________________
___________________________________________________ ___
認識與感悟：_____________________________________________________________
________________________________________________________ _____
_________________________________________________________ ____
制作者：________ 閱讀日期：_____
第二、三課時
教師組織、指導、督促學生開展閱讀交流活動
1、各小組利用至少半節(jié)課時間，通過展示讀書卡片的方式交流自己的閱讀心得。
教師也可以自行準備讀書卡片，進行引導。
2、要求各小組成員以“我的信念”為話題，在小組交流會上進行演講交流，要求能聯(lián)系閱讀成果，結(jié)合生活實際，條理清晰，有理有據(jù)。
（這兩節(jié)課時間除以上兩種交流活動外，主要進行小組推薦、全班交流點評，小組成員在進行演講前可以通過課外簡短寫作進行準備。）
布置任務
以《寫給XXX的一封信》為題，要求學生以自己最欣賞的具有最優(yōu)人生態(tài)度的作者或人物為傾訴對象，談談自己的人生感悟，完成一篇500字以上的文章。
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