教學(xué)目標(biāo) 了解古今漢語中存在錯別字的現(xiàn)象和原因
知識與能力 幫助學(xué)生學(xué)會如何消滅錯別字
過程與方法
通過課堂上的學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題
情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。
教學(xué)重點(diǎn) 古今漢語中存在錯別字的現(xiàn)象和原因,做練習(xí)鞏固知識
教學(xué)難點(diǎn) 幫助學(xué)生學(xué)會如何讀準(zhǔn)字音
教學(xué)關(guān)鍵 幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題, 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。
課 型 復(fù)習(xí)
教學(xué)方法 閱讀啟發(fā)
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
課前預(yù)習(xí)檢查：
生活中的諧音現(xiàn)象
1、“錯”字招牌：
課文中舉的例子
課外的例子
2、錯字“百出”：
一是亂早簡化字
二是濫用外文字
三是生造網(wǎng)絡(luò)字
3、概括“錯字”與“別字”的 區(qū)別
4、為什么會寫錯別字：
A、誤用聲旁相同的字
B、誤用和混淆同音詞
C、不了解成語或典故的意義和用法
補(bǔ)充課堂活動：最常見的別字
（見課件）
完成課后“小試身手”
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