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作文教案《成長(zhǎng)的煩惱》(蘇教版八年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-2-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 作文教案《成長(zhǎng)的煩惱》 

泰州市胡莊中心初中  楊子生                

教學(xué)目標(biāo): 

1、 訓(xùn)練學(xué)生“說(shuō)”、 “寫(xiě)”的能力,拓展學(xué)生思維空間。 

2、 引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的困難和挫折。 

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì): 

同學(xué)們,人生有一個(gè)美好的階段,那便是青少年時(shí)期,這一階段是一個(gè)人日趨完善的過(guò)程。我們中學(xué)生正生活在這樣一個(gè)特殊的階段,童年的幼稚已逐漸退卻,大人們所謂的成熟離我們還太遠(yuǎn),于是,花季走來(lái),雨季走來(lái),我們心中的煩惱也就隨之而來(lái)。今天,我們就上一節(jié)作文課──《成長(zhǎng)的煩惱》 

二、學(xué)生暢談自己的煩惱,我提出如下兩個(gè)問(wèn)題: 

1、在成長(zhǎng)的過(guò)程中,你有過(guò)哪些煩惱? 

2、你為什么會(huì)有這樣的煩惱?   

學(xué)生發(fā)言:

A、壓力不是來(lái)自外界,而是自己內(nèi)心。

面臨最大的煩惱便是考試壓力。我平時(shí)成績(jī)不錯(cuò),所以心里很擔(dān)心,怕自己做不到最好,怕辜負(fù)父母的希望。

B、歡樂(lè)肯定有,但煩惱更多。

  壓力來(lái)自于父母。他們把所有希望寄托在我身上,花很多錢(qián)和精力,讓我多方面發(fā)展,什么書(shū)法、藝術(shù)等等,占據(jù)了我很大的空間。我的大腦一直繃得很緊,沒(méi)有業(yè)余時(shí)間,很煩、很累。

C、老師應(yīng)該平等對(duì)待所有同學(xué)

老師不平等對(duì)待成績(jī)好的學(xué)生和差的學(xué)生,這是我的煩惱。有的學(xué)生成績(jī)雖然不好,但在其它方面還是有很多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)的,老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)它,鼓勵(lì)多于批評(píng),給我們很大的動(dòng)力。

三、用一定的形式,把你心中的煩惱形象化。

比如說(shuō):我的煩惱是鞋子中的一個(gè)沙粒,它雖然很小,卻是我前行中的一大障礙,在比如:我的煩惱就象夏天的驕陽(yáng),熾熱下,我只好走在他人的陰影里,等等。 

四、了解名人也有煩惱。

當(dāng)學(xué)生把煩惱用這種方式寫(xiě)出來(lái)之后,我在贊賞、表?yè)P(yáng)的同時(shí),會(huì)接著提出新的問(wèn)提:“煩惱伴隨著我們的成長(zhǎng)接踵而至,讓我們小小的心田承載不了這樣的困惑,可是你們知道嗎?世界上許多的名人名家在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中,也都曾經(jīng)歷過(guò)這樣的日子!边@時(shí),我會(huì)給他們講愛(ài)迪生成長(zhǎng)的故事、一代偉人毛澤東成長(zhǎng)的故事;然后讓學(xué)生把自己知道的名人成長(zhǎng)中的煩惱講給同學(xué)聽(tīng)。 

   (說(shuō)明:這樣設(shè)計(jì)的目的,是為了引導(dǎo)學(xué)生正確看待成長(zhǎng)中的煩惱,讓學(xué)生懂得,煩惱伴隨著我們的成長(zhǎng)而來(lái),它不可回避,也揮之不得,正是因?yàn)橛辛藷⿶,才有了我們長(zhǎng)大的可能。進(jìn)而過(guò)渡到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。) 

五、你如何看待這些煩惱?我首先采用小組討論的方式;然后,再讓每個(gè)學(xué)生用名言警句的形式寫(xiě)出你對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)和感悟。比如:煩惱是大海中的一滴水,但是它可以折射出太陽(yáng)的光彩。 

   (說(shuō)明:這樣設(shè)計(jì)的目的,在于注重語(yǔ)文學(xué)科的人文特點(diǎn),以及注重對(duì)學(xué)生思想情感的熏陶。使學(xué)生由最初的為煩惱而煩惱,到最后的把煩惱變成前進(jìn)中的動(dòng)力,讓煩惱真正成為我們下一次成功的基石。) 

六、讓學(xué)生高聲朗讀自己的名言警句,讓所有的同學(xué)大聲的朗讀全班推選上來(lái)的優(yōu)秀的名言、名句。 

   (說(shuō)明:這里的設(shè)計(jì),是讓學(xué)生通過(guò)朗讀名言警句,樹(shù)立起自信心,積極樂(lè)觀地面對(duì)人生。) 

 七、范文導(dǎo)航

                            成長(zhǎng)的煩惱

自從我開(kāi)始上學(xué)。不必說(shuō)那么重的書(shū)包,也不必說(shuō)那被稱(chēng)為“含金量”較高的書(shū)。就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠我煩幾個(gè)月了。越長(zhǎng)大。煩惱越來(lái)越沉重,直壓得喘不過(guò)氣來(lái)。 

  時(shí)間一點(diǎn)一滴悄悄地溜過(guò),轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活已成為了回憶,踏入了一個(gè)嶄新的中學(xué)時(shí)代,然而煩惱已經(jīng)臨近,一塊塊地向我沖來(lái)了。 

  那天我剛放學(xué),恰好作業(yè)已被我在學(xué)校做完了,本想輕輕松松的坐在沙發(fā)上打開(kāi)電視放松一下緊張疲憊的身體。還沒(méi)等你做下,“機(jī)關(guān)槍”就瞄準(zhǔn)你開(kāi)始對(duì)著你“開(kāi)槍”了:“還不趕快去復(fù)習(xí),都初中生了,還不自覺(jué)去學(xué)習(xí),還有閑功夫一個(gè)人在這悠閑的看電視!”這時(shí)的我,只好負(fù)著“重傷”回到自己房里埋頭葬在書(shū)海里。為什么家長(zhǎng)不能體會(huì)一下現(xiàn)在孩子們的心情?只會(huì)動(dòng)不動(dòng)就罵,甚至……哎!沒(méi)辦法,和媽媽抗衡簡(jiǎn)直就是自討苦吃,那又是何苦呢?還不如看下書(shū)…… 

  還有一次更慘:那天家庭作業(yè)又多,一回來(lái)就回到自己房里埋頭當(dāng)起一個(gè)小抄寫(xiě)工,剛坐下來(lái)!翱煜聛(lái)!眿寢尨舐暫暗,“劉熠,看媽媽給你買(mǎi)了什么好東西!我驚喜地跑到樓下,心想還以為是媽媽給我買(mǎi)了我最歡的玻璃杯呢!我過(guò)去一看,都是一些作文書(shū)和一些數(shù)學(xué)練習(xí)。誰(shuí)知……哎!想法一落千丈。媽媽輕聲告訴我:“看你都上中學(xué)了,多買(mǎi)幾本作文書(shū)給你看也好,可以多讓你學(xué)點(diǎn),那些數(shù)學(xué)書(shū)都是質(zhì)量很好的,里面內(nèi)容都寫(xiě)得很詳細(xì),要不你每天就多看些和……”我打斷媽媽的話語(yǔ)大聲說(shuō):“你知不知道,我現(xiàn)在作業(yè)都很多,而且還有老師布置的的任務(wù),從小到大我總是隨著你們大人的意愿做事,大部分時(shí)間已經(jīng)放在了學(xué)習(xí)上,又要完成很多的作業(yè),玩的時(shí)間幾乎沒(méi)有,我想我應(yīng)該讓你們看一下我的思想政治書(shū)了。放了假,又讓我學(xué)這個(gè),學(xué)那個(gè),我的腦子都快炸了,難道我真的應(yīng)該像個(gè)“機(jī)器人”一樣一天到晚有做不玩的事嗎?”媽媽和剛才似乎變了一個(gè)人大聲說(shuō):“我現(xiàn)在跟你買(mǎi)這些,都不是為你們以后的前途著想,都不是為了你好嗎?”我的 “火”騰地上來(lái)反駁到:“難道大人們都要以這種的方式來(lái)愛(ài)自己的孩子么,以為讀讀死書(shū)就算了嗎?我們每天5點(diǎn)40起來(lái),那早跑去學(xué)校我們難道不累嗎?還有這么多的作業(yè),我的痛苦又有誰(shuí)了解呢?你們就知道讀書(shū)讀書(shū)。有沒(méi)有為孩子們著想他們到底有沒(méi)有自由!薄昂,我辛苦了這多年,都不是為你好,你們么樣都不了解父母呢?”媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)!跋衲切┲恢雷x死書(shū)的,那不是他們自愿的,都是像你們這些父母逼的,有的高中生甚至為爸爸媽媽逼自己上學(xué)的事情都走上了自己不愿看到的一條決路。這不是別的,都是你們大人逼成這個(gè)樣子的。”我邊啜泣邊大聲說(shuō)……最后的舌戰(zhàn)中媽媽被我氣得走進(jìn)了自己的房間。我自己也吵累了,有跑到自己房里做起作業(yè)來(lái),當(dāng)作什么事情都沒(méi)發(fā)生過(guò)的樣子,表面我什么事都沒(méi)有,其實(shí)我的心里卻非常難過(guò):縱使媽媽再怎樣我也不應(yīng)該用這樣的口氣去和媽媽說(shuō)話。但是他們的這種“家長(zhǎng)作風(fēng)”都讓人受不了的。為什么大人們都要把我們自己的理想扼在搖籃里呢?我真想…… 

  也許媽媽是對(duì)的,是我這些學(xué)習(xí)太緊張才會(huì)導(dǎo)致我會(huì)變成這樣,不管怎么我都不能用這種態(tài)度來(lái)對(duì)待養(yǎng)我多年的母親。哎!還是想怎么去和媽媽道歉吧! 

  有人說(shuō),成長(zhǎng)是一串快樂(lè)的音符,可是為什么我卻找不到快樂(lè)的感覺(jué),尋不到快樂(lè)的節(jié)奏,沒(méi)有自由也沒(méi)有幸福,我真的好煩惱…… 

 

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