科目 語(yǔ)文
課題 《三峽》
授課教師 王玉紅
授課班級(jí) 初一（7）班
授課時(shí)間 2001年5月22日
授課地點(diǎn) 多功能廳
教學(xué)目的 ：
1、 認(rèn)識(shí)祖國(guó)河山的壯麗，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)錦繡河山的感情。
2、 學(xué)習(xí)本文抓住景物特征，有層次的描寫(xiě)景物的方法。
3、 朗讀并背誦本文。
4、 通過(guò)對(duì)比認(rèn)識(shí)多角度描寫(xiě)的好處。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)抓住景物特征、多角度描寫(xiě)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解作者安排本文順序的方法。
教學(xué)方法：誦讀與討論分析相結(jié)合。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
電教手段：多媒體
教 學(xué) 過(guò) 程
導(dǎo)入：毛主席在《沁園春﹒雪》中曾說(shuō)到：“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰�！钡拇_，我們祖國(guó)的江山秀美壯麗，使無(wú)數(shù)中華兒女
為之心動(dòng)不已。今天我們就來(lái)領(lǐng)略一下位于十大風(fēng)景之首的三峽的
優(yōu)美風(fēng)光吧。引出課題。
一、 范讀課文，整體感知。（注意字音、斷句）
二、 分析課文。
1、根據(jù)課文提示讀全文。思考：每段所寫(xiě)內(nèi)容及景物特點(diǎn)。
討論明確：1）內(nèi)容：三峽形勢(shì)，（總寫(xiě)） 四季景色（分寫(xiě)）
2）景物特點(diǎn)：三峽形勢(shì) -- 連綿陡峭
夏 -- 水大流急
春冬 -- 清榮峻茂
秋 -- 凄清悲涼 （見(jiàn)屏幕）
2、根據(jù)圖象介紹三峽景物，深入體會(huì)作者是如何抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描
寫(xiě)的。 （見(jiàn)屏幕）
3、討論：作者安排文章順序的思路。
明確：作者是根據(jù)三峽景物的特點(diǎn)來(lái)安排順序的。三峽形勢(shì)是兩岸山嶺綿延高峻，山高谷窄則流急，因此，第二段緊接著山高之后寫(xiě)水勢(shì) -- 寫(xiě)夏季江大流急。與迅猛的夏天水勢(shì)不同，春冬又是一番景象。春冬二季水勢(shì)狀況接近，故一并寫(xiě)。此時(shí)已非洪水滔滔，而是“素湍綠潭”、“清榮峻茂”的美景。與冬春“清榮峻茂”形成鮮明對(duì)照的則是“林寒澗肅”“凄清悲涼”的秋天。全文條理清楚，層次分明，頗見(jiàn)作者結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)有序的匠心。
4、討論：對(duì)比分析《三峽》與《霧中三峽》的異同。 （見(jiàn)屏幕）
5、看今日三峽工程建設(shè)錄象，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。
三、 小結(jié)：1、內(nèi)容；2、景物特點(diǎn)；3、對(duì)比體會(huì)，多角度描寫(xiě)的好處。
四、 作業(yè)：寫(xiě)短文：《美麗的懷柔》
要求：1、抓住景物特點(diǎn)。
2、可從不同角度進(jìn)行描寫(xiě)。
[三峽 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
1.《三峽》教案
6.三峽文言文教案