學(xué)科 語文 時(shí) 間 2010年3月 日 第 1 周 第 1 課時(shí)
年級(jí) 初二年級(jí) 課 題 再塑生命
備課 語文備課組 備課人 邸偉 賈延平李秀蘭楊德淬
授課模式 四環(huán)教學(xué) 課型 預(yù)展型
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。
2.理清文章思路，概括主要事件，領(lǐng)會(huì)莎莉文老師雋永深刻的愛心和高超的教育藝術(shù)。
3.體會(huì)作者熱愛生活，對(duì)待生命的積極態(tài)度。
核心貼士 熟讀課文，品讀文中重要語句，領(lǐng)會(huì)莎莉文老師的教育藝術(shù)，了解海倫凱勒的品質(zhì)。
學(xué)
習(xí)
活
動(dòng)
安
排 一、 自學(xué)環(huán)節(jié)（10-15分）
1、知識(shí)鏈接：
⑴作者作品：海倫凱勒（1880-1986）美國女作家、教育家,社會(huì)活動(dòng)家。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉文老師的協(xié)助下。她學(xué)會(huì)了閱讀、寫作，還學(xué)會(huì)了說話，上了大學(xué)，并且成為有名的教育家和社會(huì)活動(dòng)家。
主要作品有《我的一生》、《我的宗教》、《中流》等。作為盲人，海倫的成就是空前的，她被譽(yù)為美國英雄。
2.知識(shí)檢索：（A級(jí)）
1.學(xué)生利用工具書掌握以下字詞，掃清文字障礙。
搓捻（cuō niǎn） 繁衍（yǎn） 遷徙（xǐ） 覓食（mì）
小憩（qì）遨游(áo) 花團(tuán)錦簇（cù） 冥思遐想（xiá）
企盼 美不勝收 不可名狀 期期艾艾 油然而生 風(fēng)云變幻
3.讀文感知：（B級(jí)）
（一）速讀課文，整體感知。
1.從題目入手，從題目中獲得信息，帶著思考進(jìn)入文本。
再塑生命是什么意思？誰再塑了誰的生命？
她原來的生命是個(gè)什么樣子？現(xiàn)在又是什么樣子？
（二）合作探究，賞析研讀。
1.莎莉文老師為教育海倫.凱勒做了哪些事？
2.海倫在莎莉文老師的教導(dǎo)下,發(fā)生了哪些變化?有什么感受？
3.結(jié)合海倫凱勒的變化，談?wù)勀銓?duì)“再塑生命”的理解。
4.你認(rèn)為海倫.凱勒成功的因素是什么？
5.拓展性學(xué)習(xí):（C級(jí)）
⑴. 平凡生活中并非只有一位“海倫凱勒”，你能說出他們的名字和他們所譜寫的動(dòng)人故事嗎？你知道他們成功的秘訣嗎？
⑵．海倫是個(gè)高度殘疾的兒童，在莎莉文的引領(lǐng)下卻創(chuàng)造出了生命的奇跡，從他們身上，你得到哪些人生的啟示呢？
二、展示環(huán)節(jié)（20-25）
1.作者簡介 2.生字詞 3.感知與探究4. 拓展性學(xué)習(xí)
三、總結(jié)評(píng)價(jià)（1--2）：
學(xué)法指導(dǎo)：
閱讀相關(guān)信息，了解作者作品。
結(jié)合書下注釋或查字典掌握加點(diǎn)字讀音。
2題結(jié)合文中語句加以概括。找出直接描寫作者語言、心理、動(dòng)作的語句，體會(huì)作者的精神品質(zhì)。
5題中的（2）小題結(jié)合自身生活實(shí)際討論。
展示環(huán)節(jié)讀文要有感情，精讀品味要有生生互動(dòng)，生成多而新的見解。
發(fā)現(xiàn)問題
檢查簽字
課后反思
邸偉
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