【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．有感情的朗讀并背誦課文�！�
2．了解一些文言知識(shí)，積累一些常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞、句式。
3．感受文中所描寫(xiě)的富春江獨(dú)特的自然美景，學(xué)習(xí)本文抓住奇山異水特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
【自主學(xué)習(xí)】
一、 給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
風(fēng)煙ｊù_____凈 縹（ ）碧 急ｔｕ�。頮____甚箭
無(wú)礙（ ） 經(jīng)ｌúｎ_____世務(wù) 負(fù)勢(shì)競(jìng)（ ）上
泠泠（ ）作響 ｋｕī_____谷忘ｆǎｎ____
嚶嚶（ ）成韻 鳶（ ）飛戾（ ）天
在ｚｈòｕ_____猶昏 互相軒（ ）邈（ ）
橫ｋē_____上ｂì_____
二、解釋加下劃線的字詞的含義
從流飄蕩（ ） 任意東西（ ）
自富陽(yáng)至桐廬一百許里（ ） 水皆縹碧（ ）
猛浪若奔（ ） 互相軒邈（ ）
鳶飛戾天者（ ） 望峰息心（ ）
經(jīng)綸世務(wù)者（ ） 皆生寒樹(shù)（ ）
三、重點(diǎn)字詞。
1） 通假字
窺谷忘反 （ ） 千轉(zhuǎn)不窮（ ）
2） 一詞多義
絕 天下獨(dú)絕（ ） 上 負(fù)勢(shì)競(jìng)上（ ）
百叫無(wú)絕（ ） 橫柯上蔽（ ）
四、翻譯句子
1、風(fēng)煙俱凈，天山共色。
2、 從流飄蕩，任意東西。
3、 奇山異水，天下獨(dú)絕。
4、 游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。
5、 急湍甚箭，猛浪若奔。
6、 夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。.
7、 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
8、 橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
五、課文理解。
1、 用文中的句子填空：
描寫(xiě)登舟總體感受的句子：
抒寫(xiě)江上放舟、對(duì)景陶醉的自由解脫的情態(tài)的句子：
點(diǎn)明行舟路線的句子：
總寫(xiě)沿途所見(jiàn)的山光水色的特點(diǎn)，提挈全文的句子：
描寫(xiě)江水深而清澈的句子：
用比喻描寫(xiě)急流波浪，氣勢(shì)雄壯的句子：
描寫(xiě)山峰的形貌，并賦予它們生命活力的句子：
從聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)山林交響樂(lè)的句子：
抒寫(xiě)作者身臨其境的內(nèi)心感受，進(jìn)一步烘托山水巨大魅力的句子：
描寫(xiě)山林樹(shù)木繁茂的句子：
【合作探究】
1．“急湍甚箭，猛浪若奔�！贝司溥\(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)怎樣的效果?
2．“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。”此句運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)怎樣的效果？
3．“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反�！贝司浔磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？
4．作者在描繪異水時(shí)，抓住了（ ）的特點(diǎn)；描繪奇山時(shí)，緊扣（ ）的特征。
5、"奇山異水，天下獨(dú)絕"一句在文中的作用是什么？
6、本文作者在描寫(xiě)山光水色的時(shí)候，還特別注意了側(cè)面烘托手法的運(yùn)用，，請(qǐng)舉兩例加以分析。
【鞏固提升】
1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．水皆縹碧（piǎo） 急湍甚箭（tuān）
B．互相軒邈（xüān） 泠泠作響（línɡ）
C．嚶嚶成韻（yīnɡ） 鳶飛戾天（lì）
D．經(jīng)綸世務(wù)（lún） 好鳥(niǎo)相鳴（hǎo）
2．下列加粗詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ �。�
A．從流飄蕩，任意東西（方位名詞作動(dòng)詞，向東向西）
B．夾岸高山，……互相軒邈（形容詞作動(dòng)詞，爭(zhēng)向高處和遠(yuǎn)處）
C．鳶飛戾天者，望峰息心（動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……平息）
D．急湍甚箭，猛浪若奔（動(dòng)詞，奔跑）
閱讀下文，完成3---8題。
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
3．解釋加粗的字。
�。�1）一百許里： （2）從流飄蕩：
�。�3）橫柯上蔽： （4）在晝猶昏：
4．下面句中含有通假字的是（ ）
A．千丈見(jiàn)底 B．有時(shí)見(jiàn)日 C．窺谷忘反 D．泠泠作響
5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。
（2）奇山異水，天下獨(dú)絕。
（3）鳶飛戾天者，望峰息心。
（4）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
6．在文中找出從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面描寫(xiě)景物的對(duì)偶句各一句。
7．作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫(xiě)________________之美，概括為“_____________，_____________”八個(gè)字；第二段承“異水”二字，抓住“_________”和“________”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示________________之美。
8．說(shuō)說(shuō)你對(duì)“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句深層意思的理解。寫(xiě)一則100字左右的筆記。
【歸納小結(jié)】
作者為讀者描繪出一幅充滿生命力的山水圖，讓讀者充分享受到了富春江兩岸的"山川之美"，表達(dá)了作者對(duì)山水的熱愛(ài)和鄙棄名利的思想感情。在寫(xiě)作上值得學(xué)習(xí)的地方有：
1、關(guān)注描寫(xiě)順序觀察有序，寫(xiě)作才有條理，這是狀物的基本要求之一。景物描寫(xiě)的層次是按照人們觀察事物的順序進(jìn)行的，不能雜亂無(wú)章。從整體上看，全文是按由總到分的邏輯順序來(lái)安排的，在分說(shuō)部分又是按照水之異、山之奇的順序來(lái)完成的。
2、調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官去觀察、體驗(yàn)、感悟。就是開(kāi)放五官，打破視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等感官界限，不拘泥于客觀真實(shí)，而注重主觀感受的一種描寫(xiě)方法。
3、在觀察的基礎(chǔ)上充分展開(kāi)聯(lián)想和想象，巧妙靈活地運(yùn)用各種修辭手法。借助比喻、擬人等修辭手法，抓住景物的特點(diǎn)，寫(xiě)出其與眾不同的韻味之美。
4、注意動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、明暗結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合等表現(xiàn)手法。
5、狀物的文章在于寫(xiě)形傳神，寄托情和意。這樣就必須把理融入生動(dòng)而形象的具體畫(huà)面中，以景作為載體，做到景中含情，情中寓理，并以情染景，情景交融。所謂"一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)"就是這個(gè)道理。
【安全溫馨提示】
羅馬
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