本應(yīng)歡快的課間10分鐘正在從不少小學(xué)中消失，下課鈴響起后，孩子們規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室里，樓道里靜悄悄，更沒有人到操場去玩耍。
提起課間，不少人腦海里會浮現(xiàn)出快樂的記憶：跳皮筋、打乒乓球……操場上一片歡樂的笑聲。然而這種快樂也許將不會留存在目前正在上學(xué)的孩子們心中。
開學(xué)近一個月，記者驚訝地發(fā)現(xiàn)，本應(yīng)歡快的課間10分鐘正在從不少小學(xué)中消失，下課鈴響起后，孩子們規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室里，樓道里靜悄悄，更沒有人到操場去玩耍。
是誰奪走了孩子的課間？
雷人的課間規(guī)定
課間不準出教室
上午9時10分，第一節(jié)課結(jié)束。南城一所小學(xué)的教學(xué)樓里靜悄悄的，竟然聽不到孩子們的歡笑聲。
挨個從教室的窗口望去，有的老師用投影儀放動畫片給學(xué)生看；有的老師在班里巡視并輔導(dǎo)學(xué)生寫著什么；有的老師正在讓學(xué)生朗讀課文；還有的老師自己趴在講臺上休息，學(xué)生們則沒精打采地呆坐著……
教學(xué)樓一層共有5間教室，一年級三個班、二年級兩個班。每間教室都大門緊閉，偶爾有一兩名學(xué)生開門出來上廁所，然后快速走回教室。操場上也看不到學(xué)生們的身影。這種狀態(tài)一直持續(xù)到上課鈴再次響起。
一年級學(xué)生家長向記者抱怨，他兒子的班在教學(xué)樓二層，下課后兒子特想去樓下操場玩，可老師不允許，說是怕孩子聽不到上課鈴響，即使學(xué)生聽到了，再從操場跑回教室，也會耽誤上課。
離開座位竟讓寫檢查
“我們孩子都五年級了，課間也不讓出去！”家長董先生說。一次，他在教室里等參加管樂訓(xùn)練的兒子放學(xué)，無意中看到兒子同學(xué)寫的一份檢討書。原因竟是這個孩子課間離開座位與同學(xué)聊天，被老師發(fā)現(xiàn)。看到孩子用稚嫩的筆跡寫下“再下座位，我就再寫10萬遍檢討書”，董先生被“震撼”了，心里很不是滋味兒，“怎么能這樣管理學(xué)生？”
一位三年級學(xué)生家長也向記者“爆料”：學(xué)校里不允許孩子在樓道里跑跑跳跳，而自己的兒子生性好動，結(jié)果因為一次追跑，被老師結(jié)結(jié)實實地訓(xùn)了一頓，不僅被扣小紅旗、小紅花，兒子和同學(xué)還每人寫了一份檢查。
校方理由：避免意外傷害
有小學(xué)校長分析，課間不讓孩子出教室，主要是擔(dān)心出現(xiàn)意外傷害。現(xiàn)在家長的維權(quán)意識都很高，其中不乏過分者。如果孩子在學(xué)校出現(xiàn)磕傷碰傷，家長動不動就要“上告”，尋求賠償。一旦遇到這種糾紛，學(xué)校準輸。所以，一些學(xué)校會以各種方式減少學(xué)生出教室的概率，以避免發(fā)生類似問題。
還有的校長表示：一些辦學(xué)規(guī)模較大的學(xué)校，學(xué)生人數(shù)比較多，課間若同時出來活動，秩序容易混亂，也極易造成意外傷害。況且，現(xiàn)在的教學(xué)樓樓層較高，而課間休息只有短短10分鐘，不具備到操場活動的條件。
反方：孩子在校已有“雙保險”
今年本市為公辦學(xué)校投保校方無過失責(zé)任保險。上保險后，當(dāng)學(xué)生在校期間或者參加學(xué)校組織的活動時發(fā)生意外，即使校方?jīng)]有責(zé)任，學(xué)生也能獲得一定賠償。
此前，本市公辦、民辦中小學(xué)（微博）、幼兒園都必須上校方責(zé)任保險，一旦發(fā)生意外，并確認學(xué)校有責(zé)任的話，學(xué)生所獲賠償額單人單次最高不超過100萬元。
業(yè)內(nèi)人士表示，這其實已為學(xué)生在�；顒由狭恕半p保險”，學(xué)校再用“安全”的理由奪走學(xué)生的課間，只能說明學(xué)校的不作為，推卸自己的管理責(zé)任。
校方理由：上課講不完只能占課間
老師拖堂是學(xué)生失去課間的另一個重要原因。
業(yè)內(nèi)人士分析，一節(jié)課40分鐘，老師和同學(xué)寒暄、寫板書、提問、批評上課不專心聽講的學(xué)生，一般需要花去10分鐘左右，只有半個小時用于教學(xué)。一堂課進度完不成，就只好拖堂。
一位城區(qū)知名小學(xué)的教師告訴記者，現(xiàn)在國家、北京市對小學(xué)“減負”要求很高，我們爭取不給學(xué)生留家庭作業(yè)，這就要求課堂教學(xué)也要承擔(dān)起練習(xí)的功效，讓學(xué)生充分掌握知識，40分鐘的課堂教學(xué)時間更加緊張，難免會有拖堂現(xiàn)象。
反方：應(yīng)試教育惹的禍
市教科院德育研究中心主任謝春風(fēng)博士表示，小學(xué)生的課間之所以會被奪走，是現(xiàn)有應(yīng)試教育體制造成的。“受應(yīng)試教育價值驅(qū)動，老師們被逼到了墻角和死胡同，才出現(xiàn)了這樣極端化的負面反應(yīng)。”他呼吁政府為學(xué)校和老師創(chuàng)造更寬松的教育氛圍，不要以應(yīng)試教育的升學(xué)率作為考核學(xué)校和老師的標準。否則，學(xué)校和老師會把負面情緒轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上，令學(xué)生處于被擠壓的底層，不但會造成學(xué)生身體素質(zhì)的下降，還有可能導(dǎo)致學(xué)生報復(fù)社會，進而產(chǎn)生更壞的后果。
據(jù)記者了解，為避免老師拖堂，雷鋒小學(xué)有妙招。通常，下課鈴聲響后，這所學(xué)校會給老師留1分鐘，然后就開始播放兒童音樂，“吵”得教師無法拖堂，學(xué)校干部還輪流值勤，檢查各班老師的拖堂情況。
學(xué)生心聲：課間10分鐘不夠用
孩子們也特別期待課間能到操場去玩耍，但伴隨著學(xué)校規(guī)模的越來越大，孩子們發(fā)現(xiàn)即便課間允許到操場上玩，10分鐘也不太夠用。有調(diào)查顯示：課間休息準備學(xué)具、喝水、去衛(wèi)生間、上下樓，這些需要用去4分鐘左右，幾乎還沒有怎么活動，上課鈴就響了。為節(jié)省時間，甚至有70%學(xué)生很少喝水，有的學(xué)生課間不上廁所，課上憋著，影響了上課效果和身體健康。
孩子們特別憧憬課間10分鐘能再充裕些。每天下課，一年級的“小豆包”圖圖都想往教室外溜達，尤其想到操場上去玩，她覺得現(xiàn)在的學(xué)校比以前上的幼兒園操場大多了，跳繩、跑步、做游戲一定特別痛快。但老師不讓他們課間去操場，圖圖課間只能和同學(xué)聊聊天，很失望。
三年級學(xué)生賓賓性格內(nèi)向，卻熱愛運動，特別喜歡籃球和羽毛球�！叭绻n間能到外面和同學(xué)打會兒球該多好��！說不定能認識幾個新朋友�！闭n間同樣被奪走的賓賓經(jīng)常自言自語。
專家建議：課間延長5分鐘
自新中國成立以來，中小學(xué)生一直有課間休息的傳統(tǒng)，這10分鐘的時間主要用于緩解視力疲勞，同時可以沐浴陽光、做游戲和鍛煉身體。
謝春風(fēng)認為，學(xué)校制約學(xué)生的課間活動，是按照“管綿羊”、“管溫室花草”的方式來管理學(xué)生，這會使原本生機勃勃、陽光的學(xué)生變得目光呆滯，失去活潑、開朗、天真的本性。
有政協(xié)委員提出建議：中小學(xué)課間休息時間應(yīng)再增加5分鐘，以保證孩子們有充足的時間進行適當(dāng)?shù)氖彝饣顒�。學(xué)校每天上午要督促學(xué)生認真開展25分鐘至30分鐘的大課間體育活動，并加大學(xué)校體育場地、體育器材的改善與配備力度，保證課外體育活動安全、有效開展。
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