班級是學(xué)校教育，教學(xué)工作最基層的組織單位，而班風(fēng)就是班集長期成長的言論、情緒、行動上一致傾向，是班級成員共同具有的思想行為作風(fēng)，它在班集體中起主導(dǎo)作用，一個好的班風(fēng)，只有經(jīng)過師生的不懈努力才能逐漸形成，因此，我在班級管理工作中，特別注重在優(yōu)良班風(fēng)培養(yǎng)上下大功夫，那么，如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)呢？
一、制定目標(biāo)
在班集體建立之初，師生就要結(jié)合學(xué)校。全面發(fā)展的共同目標(biāo)，及學(xué)生個體目標(biāo)，制定本班班風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)。
班風(fēng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：全班積極向上，團(tuán)結(jié)拼搏，遵規(guī)守紀(jì)，互助友愛，集體榮譽(yù)感強(qiáng)；正氣占上風(fēng)，不良傾向人人管，學(xué)習(xí)目的明確，氣氛濃厚，勤奮努力；課外活動豐富多彩，生活艱苦樸素，熱愛勞動等。
制定班風(fēng)目標(biāo)應(yīng)注意把每個學(xué)生的個人目標(biāo)融合進(jìn)來。制定班風(fēng)目標(biāo)要具有可行性，即不是高不可攀的，又不是輕而易舉的，而應(yīng)是經(jīng)過全班學(xué)生努力奮斗可以實(shí)現(xiàn)的。
二、嚴(yán)格要求
班主任應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)格要求，除了通過課堂教學(xué)，班會活動，宣講學(xué)習(xí)守則和學(xué)校規(guī)章制度外，還應(yīng)使學(xué)生樹立是非觀，明確正誤標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)班主任還應(yīng)對班級中發(fā)生的每一件有價(jià)值的小事認(rèn)真對待，通過一系列小事的量的積累，產(chǎn)生質(zhì)飛躍。如把班風(fēng)目標(biāo)分解成思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活等幾個方面，每個方面又分成若干小條，印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生個人逐漸過關(guān)，干部督促檢查，班主任抽查。
三、樹立榜樣
著名教育改革家魏書生曾說：“榜樣，楷模是人生的一種需要，盡管人們努力一輩子也可能達(dá)不到榜樣、楷模的高度，但人們都不可以沒有這種需要�！卑駱影殉橄蟮牡赖戮唧w化了，使人們看得見，摸得著，有感染力，容易學(xué)。首先，班主任應(yīng)努力成為學(xué)生的榜樣，只有 親其師，才能信其道，要求學(xué)生做到的，班主任盡量做到，其次，更應(yīng)在本班學(xué)生中樹立典范、榜樣，學(xué)生中的榜樣，針對性強(qiáng)，又是學(xué)生所熟悉的便于學(xué)習(xí)，如本班中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，或在某一方面有突出成績的學(xué)生，如學(xué)標(biāo)兵，衛(wèi)生標(biāo)兵，文體標(biāo)兵等，都應(yīng)當(dāng)大張旗鼓地進(jìn)行表彰，號召全班學(xué)生學(xué)習(xí)，以此來增強(qiáng)班集體的凝聚力。
四、維護(hù)集體榮譽(yù)
作為班主任，要善于利用各種適當(dāng)時(shí)機(jī)教育學(xué)生，維護(hù)班集體榮譽(yù)，把他們的一言一行都與班集體聯(lián)系起來，使每一個學(xué)生都知道自己對集體所應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，在每次大型活動，如校歌詠比賽，校運(yùn)會，演講比賽等活動結(jié)束后，對在活動中為班集體贏得榮譽(yù)的同學(xué)大力表揚(yáng)，或給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，并且充分利用這些契機(jī)在班中進(jìn)行集體榮譽(yù)感的教育。
此外，在班風(fēng)培養(yǎng)中打擊歪風(fēng)也是很重要的。歪風(fēng)有損集體形象，浼散斗志，班主任要善于發(fā)揚(yáng)歪風(fēng)苗頭，如不健康上網(wǎng)，早戀等，區(qū)分情況，堅(jiān)決制止，以保證班風(fēng)健康。
師杰
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