中國青年報 2001-12-21
朋友打來電話，讓我?guī)兔λ鸭恍┳钚碌慕逃畔⒓慕o他。我不禁笑了，說：“開什么國際玩笑？你自己是人民教師，什么樣的信息搞不到，倒讓我這個外行幫你？”
電話那頭，朋友凄然一笑：“老兄有所不知……”
原來，朋友所在學(xué)校的那個縣，因為長期拖欠教師工資，已經(jīng)有不少年輕教師被迫辭職（自動離職）到外地去謀求發(fā)展。面對這種形勢，上級領(lǐng)導(dǎo)分析來分析去，最后得出這樣的結(jié)論：拖欠工資不是主要原因，關(guān)鍵在于某些人知道的東西太多了，一對比心理不平衡了，于是背叛了黨的教育事業(yè)。再追究根源，猛然發(fā)現(xiàn)，正是一些教育報刊雜志“不負(fù)責(zé)任”地傳播了大量的外界信息---包括外地學(xué)校的一些招聘信息、外地是如何重視教育事業(yè)、如何改善教師待遇的新聞報道，以及黨和國家關(guān)于堅決杜絕拖欠教師工資等損害教師權(quán)益的方針政策等。
病根”一找到，上級領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)對措施立馬出臺：各中小學(xué)要高度重視對各類教育報刊的管理工作，有些信息不準(zhǔn)普通教師隨意查看。以后再出現(xiàn)教師外流的單位，一旦查實與報刊保管不善有關(guān)，該單位負(fù)責(zé)人就地免職。
于是，眾多“不太聽話”的教師便被“保護(hù)”起來，就像為了防止廣大青少年在上網(wǎng)時看到不應(yīng)看的網(wǎng)站而讓電腦專家設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)分級系統(tǒng)一樣。只不過，這次被“保護(hù)”起來的是一些不能安守清貧、甘于寂寞的教書匠！有些學(xué)校，比如我朋友所在的那所中學(xué)，對這條不成文的措施執(zhí)行得相當(dāng)?shù)轿?--所有教育報刊一律保存在校長室里，鎖進(jìn)柜子，定期賣掉；所有教師不準(zhǔn)私自訂閱教育報刊。
在當(dāng)?shù)亟逃姓块T的領(lǐng)導(dǎo)們看來，這真是高招。不是嗎？什么某某地方采取有力措施確保教師工資足額按時發(fā)放啦，什么某某市出臺優(yōu)惠政策大力引進(jìn)科教人才啦，什么某地開建教師公寓、積極改善教師住房條件啦……諸如此類的信息，“不該”讓自己手下的教書匠們知道的事兒，最大擴(kuò)散到學(xué)校里的主任一級（班主任除外）。哈哈，各位光榮的人民教師呀，你們不要再挖空心思去了解外面的世界了，“兩耳不聞縣外事，一心只教圣賢書”，多好！
孰不知，此等高招，其實是地地道道的餿主意一個！且不說如今咱中國都WTO了，這等小把戲早已不合時代潮流，只要翻翻歷史書，諸如此類措施，歷朝歷代層出不窮，可是從來就沒有起過作用，何況在科學(xué)昌明、改革開放的今天。古人尚知“防民之口，甚于防川”，今天的領(lǐng)導(dǎo)者怎能做出“防民之目”、“防民之耳”的蠢事？
再說了，雖然有些人因為種種原因另謀他就，但不等于背叛教育事業(yè)。人各有志，何況在今天的社會上，換單位、換職業(yè)早已稀松平常，作為教育主管部門，又何必如臨大敵呢？與其采取上述毫無作用的所謂措施，不如直面現(xiàn)實，積極應(yīng)對新形勢帶來的新挑戰(zhàn)，采取更加有效的措施，配合政府部門，不斷提高教師待遇，不斷改善辦學(xué)條件，用實際行動留住人才，吸引人才。
須知，在任何時候，采取“堵、壓、卡”的手段，都是難以達(dá)到最佳效果的。
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