周口市第九初級(jí)中學(xué) 張振海
作文教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。
首先，作文是學(xué)生進(jìn)行自我教育的途徑之一。作文是學(xué)生文化心理結(jié)構(gòu)在言語(yǔ)層面上的外化，是學(xué)生思想道德水平和文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。學(xué)生構(gòu)思文章的過(guò)程是通過(guò)字詞句篇來(lái)表達(dá)思想、觀念、立場(chǎng)的過(guò)程，同時(shí)也是學(xué)生對(duì)過(guò)去所接受并形成的思想道德觀念進(jìn)行梳理、發(fā)現(xiàn)、頓悟從而加以強(qiáng)化并使之升華的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程里，學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自覺(jué)地廓清思想，分辨是非、真假、美丑、善惡。因此，在作文教學(xué)中，教師可注意選擇利于思想品德教育的命題。如《祖國(guó)，我能為你做什么》《和媽媽對(duì)話》《我幸福嗎》《我最看不慣的……》《談?wù)勆鐣?huì)公德》《假如我只有三天光明》等讓學(xué)生寫作，引導(dǎo)學(xué)生正確構(gòu)思、立意，從而培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，使他們樹立崇高的生活理想。
其次，學(xué)生在作文、日記中反映出來(lái)的思想、觀點(diǎn)、意見(jiàn)、主張，客觀地展示了學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)世界，顯現(xiàn)了學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，這使教師易于了解學(xué)生的道德水準(zhǔn)，把握學(xué)生的思想傾向，從而利于因材施教。教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生心理健康，耐心細(xì)致地解決其心理問(wèn)題，引導(dǎo)他們正確看待“青春熱點(diǎn)”問(wèn)題（如早戀），指導(dǎo)學(xué)生的人際交往，給學(xué)生以理想、道德、教育，完善其人格，使他們成為真正的人，優(yōu)秀的人。
那么對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的思想問(wèn)題應(yīng)該如何解決呢？筆者在教學(xué)實(shí)踐中使用的方法是寫特色批語(yǔ)。特色批語(yǔ)是在文章寫作和修改的一般性提示和建議之后，針對(duì)文章的思想內(nèi)容，以談心或者短評(píng)的形式出現(xiàn)的意見(jiàn)，是學(xué)生作品思想的深入、延伸、擴(kuò)展、升華。它結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，或啟發(fā)，或討論，或贊賞，態(tài)度平易近人，文字生動(dòng)活潑，由于拉近甚至消除了與學(xué)生的心理距離，學(xué)生很樂(lè)意接受。
一個(gè)學(xué)生在文章中寫道：“我忽然發(fā)現(xiàn)，我身邊的人樣樣都比我好……”筆者的批語(yǔ)是：“你沒(méi)有絲毫的必要自卑。你所說(shuō)的那些都是常人通過(guò)鍛煉就能獲得的、不足為奇的技巧。你不會(huì)，只是因?yàn)樵谶@些方面比別人花的時(shí)間和精力少而已。你完全可以在這些方面趕上或超過(guò)他們。另外，你還要看到你具有而他們所缺乏的優(yōu)勢(shì)，這樣才不至于把自己看扁了，不至于妄自菲薄，不至于自己消滅了自己的那一份信心。”
在一篇談“英雄”的文章后面，筆者下了這樣的批語(yǔ)：“我們稱之為‘英雄’的，不僅僅是為了正義事業(yè)敢于流血犧牲的人。堅(jiān)韌而無(wú)畏地與困難和厄運(yùn)搏斗的人，同樣是當(dāng)之無(wú)愧的英雄！”
在一篇談“金錢與幸福”的文章之后是這樣的批語(yǔ)：“我也是這樣想，‘有錢’和‘幸�！g是不能劃等號(hào)的。把金錢當(dāng)作幸福去追求，到頭來(lái)往往是竹籃打水一場(chǎng)空。一個(gè)人幸福與否，絕不是取決于他擁有物質(zhì)財(cái)富的多寡，如果不把物質(zhì)享受看作幸福的話。
幸福是一種自我感覺(jué)（不是他人認(rèn)為），它跟物質(zhì)財(cái)富之間沒(méi)有必然聯(lián)系。”
一篇充滿神話色彩的想象作文里談環(huán)境的隱憂，希望有神仙來(lái)幫忙。我在文后批道：“人類文明的進(jìn)步真是快得令神仙也難以相信。但是，人類對(duì)自然環(huán)境和資源的破壞也令人吃驚。
為了人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和永恒幸福，人類應(yīng)該懂得與自然和諧發(fā)展。不然，一旦地球這個(gè)家園被糟蹋，縱是神仙也難挽救這自大自私的人類啦！”
寫特色批語(yǔ)，教師應(yīng)有敏銳的洞察力，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，還應(yīng)該具有寬闊豁達(dá)的胸襟，獨(dú)到、深刻、睿智的見(jiàn)解，親切、靈活、自然、豐富、幽默、風(fēng)趣的表達(dá)。使思想教育更富藝術(shù)性，如春風(fēng)化雨，自然滲透，潤(rùn)物無(wú)聲。
作者郵箱： hengtangfengxu@163.com
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