【必備】培訓方案模板7篇

　　為了確保事情或工作得以順利進行，通常會被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的培訓方案7篇，希望能夠幫助到大家。

培訓方案 篇1

　　指導思想：

　　本著一切為了孩子的原則和思想召開家長會，態(tài)度和表達方式是站在家長和幼兒成長的立場上。

　　活動目標：

　　通過召開家長會，促進家園聯(lián)系，溝通教育幼兒的經(jīng)驗，增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

　　1、向家長宣傳他們是幼兒園的教育合作伙伴，提出家園溝通的重要意義。

　　2、讓家長了解幼兒在園的生活、活動情況。

　　3、就本學期的教育目標和工作重點向家長們介紹，向家長提出期望，尤其是在紀律、行為習慣的養(yǎng)成教育和禮儀方面的協(xié)力配合。

　　4、國學班做好國學教材的使用介紹，尤其是家園聯(lián)系手冊的填寫，目的是為了使國學課的開設(shè)發(fā)揮其作用。

　　5、進一步提高幼兒園與家庭之間的溝通，促進幼兒的更好發(fā)展。

　　活動時間：xx年3月25日 （上午8:00-11:30）

　　活動地點：各班教室

　　活動準備：

　�。ㄒ唬� 場地布置

　�。�1）學具 擴音器材 120支藍色中性筆 椅子 礦泉水 家長簽到表、簽離表 意見反饋表 公開課程 早操 音樂

　�。�2）各班級適宜安排家長座椅，總體環(huán)境具有漢文化特色、幼兒作品展示區(qū)。

　�。ǘ�）人員安排

　　金星教師兩名負責家長簽到發(fā)放礦泉水和活動流程表

　　個配班老師負責家長秩序管理，安排就坐（xx老師）

　　各班主任負責接待帶領(lǐng)家長參觀幼兒平日作品，就班級課程的教學情況向幼兒家長作簡單介紹

　　活動流程：

　�。ㄒ唬� 幼兒按一日時間表進行一日活動，教師帶領(lǐng)幼兒走廊排隊如廁洗手，并有秩序的進入餐廳排隊坐好等待阿姨分發(fā)早 餐，家長跟隨觀看。（8:40-9:20）

　�。ǘ�）家長與幼兒一同參與親子早操。（9:20-10:00）

　　（三）各班班主任公開課，家長隨堂觀看，配班老師維持課堂紀律。（10:00-10:30）

　�。ㄋ模└靼喟嘀魅握匍_家長會，宣傳教育理念與教學特色，指導家長如何觀察孩子各方面表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的發(fā)光點，制 作好調(diào)查問卷做好家長會活動記錄與反饋。（10:30-11:00）

　　（五）活動結(jié)束配班教室引導家長到班主任處填寫簽離表，家長離校，幼兒如廁洗手吃午飯。

培訓方案 篇2

　　為貫徹落實省教育廳電教辦（湘教電辦通[20xx]8號）《關(guān)于開展湖南省基礎(chǔ)進校園活動的通知》精神，提高我�；�礎(chǔ)教育水平，讓教師更好的利用省基礎(chǔ)教育網(wǎng)上的資源服務(wù)學生，服務(wù)課堂，服務(wù)教學，使省基礎(chǔ)進我校的校本培訓更有實效，特制定本次培訓活動的實施方案。

　　一、培訓目的：

　　大力宣傳推廣省基礎(chǔ)，充分發(fā)發(fā)揮資源網(wǎng)在教育教學中的使用效益，提高我校教育教學質(zhì)量。

　　二、培訓對象：

　　市浦中心完小全體在職教師。

　　三、培訓形式：

　　湖南省基礎(chǔ)進我校培訓活動采取分輪形式開展，第一輪為中心教師；第二輪為片村小教師。由同一教師授課，培訓場地具備投影儀等多媒體設(shè)備，同時顯示“湖南省基礎(chǔ)進市浦中心完小培訓”的主題。

　　四、培訓內(nèi)容：

　　1、播放湖南省基礎(chǔ)宣傳片，讓全體教師對本網(wǎng)站有一個具體了解。

　　2、展示省基礎(chǔ)資源下載、上傳、統(tǒng)計等各項功能。

　　3、講解教師實名注冊、專家管理、資源征集活動。

　　4、解決省基礎(chǔ)實名注冊及其他應(yīng)用過程中遇到的問題，指導教師如何登錄、如何上傳、如何下載、如何創(chuàng)建個人博客、外調(diào)教師，新進教師如何進入省資源網(wǎng)、教學資源專家?guī)烊绾紊暾埖葍?nèi)容。

　　5、介紹中小學教師應(yīng)用省基礎(chǔ)教學資源服務(wù)教育教學的成功經(jīng)驗。

　　6、按縣教育局的具體要求在11月31日前完成上傳、下載資源各5條的任務(wù)。

　　五、時間安排：

　　第一輪培訓時間：20xx年10月10日。

　　第二輪培訓時間：20xx年10月14日。

　　六、培訓地點：

　　市浦中心完小多媒體教室。

　　七、領(lǐng)導小組：

　　為使活動有序、實效，特設(shè)此項活動領(lǐng)導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：zz及片小負責人

　　八、工作要求：

　　1、加強領(lǐng)導，明確責任，指導全體教師認真按縣教育局的要求，不打折扣的落實完成任務(wù)。

　　2、加強信息交流，及時向縣局儀電站上報本�；顒影才偶盎顒娱_展情況等有關(guān)信息資料。

培訓方案 篇3

　　為進一步提高縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)專職消防力量滅火救援水平，切實發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防作用，縣公安消防大隊根據(jù)當前工作實際，擬制定以下培訓方案。

　　一、組織領(lǐng)導

　　組長：xx

　　成員：xx、xx

　　培訓人員：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防負責人及專職消防力量。

　　二、培訓時間

　　自*年12月1日起，每期20天，共3期。

　　三、培訓地點

　　縣公安消防大隊

　　四、培訓計劃

　　縣共四鎮(zhèn)八鄉(xiāng)，各鄉(xiāng)各鎮(zhèn)每期安排一名人員參加培訓，共12人。

　　五、培訓內(nèi)容

　　1.條令條例基礎(chǔ)知識和隊列訓練。

　　2.燃燒常識和滅火劑、滅火器的使用。

　　3.著裝及空氣呼吸器的使用。

　　4.水帶制作、鋪設(shè)和水槍的射流變換。

　　5.消防車輛和裝備器材的介紹及保養(yǎng)。

　　6.滅火救援人員班組分工介紹和職責。

　　7.滅火救援常用的操法介紹。

　　8.滅火救援時應(yīng)注意的安全事項。

　　9.開展經(jīng)常性的鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄區(qū)熟悉和演練工作。

　　10.公文寫作及農(nóng)村的消防宣傳教育。

　　六、培訓要求

　　1.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防負責人為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的第一責任人，負責對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)參與培訓人員的選拔和管理，參與培訓的人員要求政治合格、無違法犯罪行為，身體健康。

　　2.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)參與培訓消防人員須按時到達培訓地點進行培訓，培訓期間無故不得請假，不得做與培訓無關(guān)的事情。

　　3.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)參與培訓消防人員須攜個人戰(zhàn)斗服來隊，并自帶被褥、洗漱用品和防寒衣物.

　　4.培訓期間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防人員須落實部隊一日生活秩序，參與中隊出警滅火救援和執(zhí)勤站哨工作。

　　5.對培訓期間違紀和不遵守部隊一日生活秩序的人員將給予嚴重警告或開除，開除者取消培訓資格，并報鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防負責人帶回，培訓結(jié)束后給予鄉(xiāng)鎮(zhèn)通報批評。

　　6.其它未盡或不明事宜請與縣公安消防大隊聯(lián)系。

培訓方案 篇4

　　我校近百位名優(yōu)教師的教育教學經(jīng)驗、學校豐富教科研成果、學校近五十年的歷史、學校五十年的文化積淀是學校教師傳承歷史、開拓創(chuàng)新的寶貴資源和財富。學校以此構(gòu)成新教師培訓課程，并使新教師培訓逐漸走規(guī)范化、程序化、校本化、課程化、系列化之路。

　　一、指導思想

　　新教師培訓是我校教師培訓中的一個重要環(huán)節(jié)，根據(jù)我校校本理論培訓的理念和設(shè)計，新教師的培訓也應(yīng)從學校規(guī)范化項目培訓、傳統(tǒng)優(yōu)勢項目培訓和重點項目培訓三個方面入手，根據(jù)剛畢業(yè)的應(yīng)屆大學畢業(yè)生以及從其他省市、學校調(diào)入我校的已從事過教師工作，有必須工作經(jīng)歷的準“新”教師這兩類不同的教師類型，根據(jù)其不同的特點，所采取培訓的指導思想和培訓的側(cè)重點也應(yīng)有所區(qū)別。

　　1、對于應(yīng)屆大學畢業(yè)生，其培訓的重點應(yīng)放在對其進行學校規(guī)范化項目的職初培訓上，由于他們從未從事過教師這個工作，因此培訓應(yīng)使其盡快實現(xiàn)從學生到教師的主角轉(zhuǎn)變，盡快熟悉教育教學的常規(guī)要求、基本規(guī)范，并能基本掌握教育教學的一般規(guī)律。同時培訓也應(yīng)結(jié)合我校校本課程體系的特色，對其進行必要的學校優(yōu)勢項目和重點項目的培訓。由于應(yīng)屆大學畢業(yè)生幾乎沒有從事教師這一工作的經(jīng)驗（盡管在大學最后一年有過教育實習，但由于時間限制，大學生不可能對如何做一名教師，如何從事教育教學有系統(tǒng)的、全面的認識和實踐），他們對于教育教學的感知更多的是來自于大學課程中的教育學理論、心理學知識等等，這些理論在他們的腦海中就應(yīng)是“新鮮出爐”，記憶猶新的。因此培訓還應(yīng)結(jié)合這一特點，充分地做好理論和實踐的結(jié)合工作，用理論指導實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，不斷反思，再從理論中尋求支持，找尋解決問題的方案。

　　2、對從外省市、其他學校調(diào)入我校的已有必須教學經(jīng)歷和經(jīng)驗的新教師，這個“新”其實只是意味著他們到了一個新環(huán)境，并非教育教學生涯的新開始。因此，對這部分教師的培訓其重心應(yīng)放在傳統(tǒng)優(yōu)勢項目的培訓和重點項目的培訓上。透過培訓課程，使這些教師盡快了解、熟悉宜川中學教育教學的特點、風格、特色，盡快地適應(yīng)宜川中學的教育教學環(huán)境，及早融入宜川中學這個群眾之中。

　　二、培訓目的

　　1、對于應(yīng)屆大學畢業(yè)生的新教師，透過學校規(guī)范化項目的培訓課程，應(yīng)使其做或?qū)崿F(xiàn)以下幾點：

　�。�1）從了解到基本熟悉教學的環(huán)節(jié)、常規(guī)要求和做法，如怎樣備課，教案應(yīng)如何書寫，應(yīng)注意些什么，上課時如何調(diào)控課堂秩序和教學進度，習題、測驗安排的量及難易程度，如何上復習課等等。透過系統(tǒng)、全面的培訓，每位新教師都應(yīng)基本熟知并能實際操作和完成教學的常規(guī)要求和基本環(huán)節(jié)。

　�。�2）教書育人，德育工作也是每位新教師都面臨的又一項重要任務(wù)。盡管有的新教師這一學年并不擔任班主任工作，但學習德育的一般規(guī)律，學習如何應(yīng)對班級紛繁復雜的工作，如何做好班級的常規(guī)管理，抓好班風建設(shè)，如何做學生細致的思想工作，如何培養(yǎng)班干部隊伍等等這些對于每位新教師而言，其好處和重要性并不亞于教學。透過培訓，每位新教師都應(yīng)對如何塑造班群眾從理論上更明晰，并能將學的理論、原則和其他教師的成功經(jīng)驗付諸于實踐，在實踐中更深刻地理解和感知教育的基本原則，能夠按照學校德育工作的要求做好和完成班級的管理。

　　（3）透過培訓，每位新教師還應(yīng)全面、系統(tǒng)地了解學校，了解學校在具體的教育教學工作中的要求和規(guī)范，使自己能盡快勝任我校的教育教學工作。

　　2、對于從外省市、學校調(diào)入我校的準“新”教師而言，培訓的目的在于加快其“宜川化”的進程。透過一系列培訓課程，使其了解、熟悉我校教育教學工作的思路、原則、基本要求和做法，使自己的工作和學校的要求相一致。更重要的是，透過重點的我校傳統(tǒng)優(yōu)勢項目和重點項目的培訓，使這些有必須教學經(jīng)驗的教師了解我校教育教學工作的風格、特色，縮短適應(yīng)期，提前成熟期，構(gòu)成對學校的認同感和歸屬感，使自己的教學更快地融入“主體研究式”教學模式的探索與實踐，使自己的教育盡快地適應(yīng)我�！耙匀藶楸荆�和諧發(fā)展”，“揚美求是，以美輔德”的教育特色，成為學校教育教學的又一批中堅力量。

　　三、培訓形式

　　新教師培訓不同于其他培訓，學校要根據(jù)本校的實際狀況自行安排，并沒有指定的教材可用。由于培訓的最終目的是使新教師盡快適應(yīng)我校的教育教學環(huán)境，幫忙新教師盡快上崗，因此培訓擬采用以下幾種形式進行：

　�。�1）聽必須數(shù)量和質(zhì)量的專題報告：

　　A、專家的理論指導性報告（包括教育與教學）

　　B、我校有必須教育教學經(jīng)驗的老教師的實踐指導性報告

　�。�2）必須規(guī)模的聽課、評課活動（包括我校名師工作室教師、中高級教師、學科帶頭人、骨干教師以及師德標兵的教學隨堂課、教學公開課、主題班會等，也包括新教師自己上的教育教學課）

　　（3）安排新教師在學習了有關(guān)理論和經(jīng)驗，觀摩了一些實踐的課堂教育教學活動以后進行交流心得、互談感受的活動。

　�。�4）充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的人力資源，透過“師徒結(jié)對”、“互幫互助”、“名師指路”等形式，構(gòu)成各種有針對性的`培養(yǎng)途徑，加速新教師的成長。

　　A、“師徒結(jié)對”。這種方式主要針對于剛畢業(yè)的應(yīng)屆大學生。各教研組和年級組可根據(jù)自己的實際，設(shè)計“師徒帶教”方案。老教師豐富的教學經(jīng)驗和新教師敢做敢當先的青春活力，是師資隊伍優(yōu)化的得天獨厚的條件，他們的互補效應(yīng)可構(gòu)成教學的巨大能量。

　　B、“互幫互助”。這種方式既適用于剛畢業(yè)的應(yīng)屆大學生，也適用于從外省市學校掉入我校的“準”新教師。教師之間開放合作的備課，開放合作的研討，能夠?qū)崿F(xiàn)教學經(jīng)驗和資源的共享，有利于教師之間互相取長補短，能夠很大地促進教師的個人專業(yè)成長。

　　C、“名師指路”。依托我校趙林林老師的“名師工作室”以及我校的特級教師、一大批中高級教師、學科帶頭人和骨干教師等，用心發(fā)揮名師的輻射示范作用。

　　四、培訓項目

　　1、對于新畢業(yè)的應(yīng)屆大學畢業(yè)生，其培訓的重點在于學校規(guī)范化項目的培訓上。它包括以下三個方面的資料：

　　A、學校發(fā)展項目培訓（包括學校發(fā)展的歷史與傳統(tǒng)、學校辦學的思想與理念、學校發(fā)展規(guī)劃等）這部分資料可請學校有關(guān)領(lǐng)導進行介紹和培訓。

　　B、師德規(guī)范項目培訓（包括教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)行為規(guī)范、優(yōu)秀教師案例培訓等）這部分資料可請有關(guān)專家、學校相關(guān)負責領(lǐng)導以及我校部分優(yōu)秀教師以做報告或講座的形式進行培訓。

　　C、教育教學規(guī)范項目培訓（包括學校制度培訓、教學規(guī)范培訓、德育工作規(guī)范培訓等），其中教育和教學又是教師每日工作的核心及重心，其涉及的資料紛繁廣泛，重要性不言而喻。就教育和教學的具體環(huán)節(jié)操作的培訓，又可分為以下資料：

　�。�1）、教學方面：

　　a)如何備課（備教材、備學生）

　　b)教案的正確、合理地書寫

　　c)如何有效調(diào)控課堂秩序和教學進度

　　d)正確、適宜地安排習題量和測驗

　　e)如何幫忙學生有效地復習

　　f)對于學習潛力較強和較弱的學生的學習指導

　　g)課堂教學藝術(shù)探究

　　那里，可充分地發(fā)揮我校名師工作室以及特級教師、中高級教師、學科帶頭人的作用。

　�。�2）、教育方面：

　　a)如何進行學生行為規(guī)范的教育及班級日常事務(wù)的管理

　　b)在構(gòu)成良好班風和學風的過程中，班主任應(yīng)著重做些什么

　　c)如何培養(yǎng)和鍛煉班干部隊伍

　　d)對不同性格學生的教育，班主任應(yīng)注意和掌握的原則及策略

　　e)如何充分發(fā)揮家庭的教育作用，構(gòu)成學校和家庭的教育合力

　　f)如何發(fā)現(xiàn)和幫忙學生解決心理上的困惑

　　g)如何發(fā)揮學生特長，構(gòu)成班級特色

　　德育工作較之教學工作而言，其可操作的規(guī)范和要求較為靈活和機動，因此對從未獨立做過德育工作的應(yīng)屆大學畢業(yè)生，首先進行必要的與實際有聯(lián)系的理論指導是十分必要和重要的�？烧堃恍┦�、區(qū)德育工作的專家做一些專題講座，進行理論構(gòu)建。同時，德育工作又重在實踐，在這方面，我校班主任工作有特色的老師很多，他們是新教師學習最鮮活的榜樣和例子，可充分發(fā)揮他們的力量和作用，進行實踐方面最直接有效的指導，也可透過講座的形式進行，同時可按照年級組的安排，組成新老教師的結(jié)對拜師活動，以幫忙新教師在實踐中盡快成長

　　2、對從外省市、學校調(diào)入我校的準“新”教師而言，培訓的重心應(yīng)放在我校傳統(tǒng)項目和重點項目的培訓上：

　�。�1）、傳統(tǒng)項目培訓：

　　這是讓這些準“新”教師了解宜川、融入宜川的一個很好的載體。宜川中學在47年的發(fā)展歷程中構(gòu)成了許多傳統(tǒng)和優(yōu)勢，這些學校發(fā)展過程中的財富，需要宜川人共同繼承和發(fā)揚。目前，我校傳統(tǒng)優(yōu)勢項目的培訓主要開展的是美育工作的相關(guān)培訓。

　　A.首先，進行理念的學習和構(gòu)建�？山M織這些新教師認真學習有關(guān)文件，并開設(shè)專題講座，邀請一些專家名家進行理論輔導，幫忙教師理解和提高認識，使每一位教師在“沒有美育的教育是不完全的教育”“美育是推進素質(zhì)教育的有效途徑”等問題上逐步構(gòu)成共識。每一位教師都樹立起“以美啟真，以美引善，以美導行，融美于德”的育人觀念。

　　B.從大美育觀出發(fā)，采取講座、報告等形式對新教師進行美育知識和美育潛力的培訓，組織新教師進行美育活

　　動觀摩交流。學科教師充分發(fā)揮美育的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的美感和興趣、發(fā)展學生觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學生的潛能，為終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　�。�2）進行以“二期課改”為資料的重點項目培訓。

　　A.新課程與新標準培訓。組織教師學習“上海市二期課改方案”，準確理解“以學生發(fā)展為本”的課程理念，把握二期課改的基本要求；邀請專家做一些理論指導性的報告。透過培訓，使教師逐漸認同并投身于“二期課改”的改革實踐中，逐漸向課程教材改革的實踐者、開發(fā)者轉(zhuǎn)變。

　　B.課程實施技術(shù)培訓：開展以“主體研究式課堂教學”為主題，以案例研究為載體的教學技術(shù)培訓，開展主體研究式教學、課例研究和現(xiàn)代信息技術(shù)等理論培訓。進行研究性課程和拓展性課程實施的相關(guān)指導和培訓。

　　C.課程研究技術(shù)培訓：聘請課程專家開展校本課程開發(fā)的理論培訓，校本教材建設(shè)的理論培訓。

　　D.我校在“揚美求是，以美輔德”的德育工作思想指導下，以美育為契機，構(gòu)成了宜川獨特的德育工作特色，如學生自主管理模式的資料及操作，學生社團活動，藝術(shù)與體育特色項目，學生綜合實踐活動課程的開發(fā)和實施等。

　　五、培訓課程

　　1、宜川中學的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展

　　培訓主要資料：學校發(fā)展的歷史與傳統(tǒng)、學校辦學的目標與理念、學校發(fā)展的現(xiàn)狀與前景等。

　　主講：現(xiàn)任校領(lǐng)導、歷任校領(lǐng)導

　　2、宜川中學教師素質(zhì)與師德修養(yǎng)

　　培訓主要資料：教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)常識和青少年保護條例、我校歷屆市、區(qū)園丁獎獲得者、師德標兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀教師先進事跡介紹。

　　主講：黨、優(yōu)秀教師等

　　3、教學常規(guī)培訓

　　培訓主要資料：如何備課（備教材、備學生）；教案的正確、合理地書寫；如何有效調(diào)控課堂秩序和教學進度；正確、適宜地安排習題量和測驗；如何幫忙學生有效地復習；對于學習潛力較強和較弱的學生的學習指導；課堂教學藝術(shù)探究

　　主講：教導主任、教研組長、備課組長、部分中高級教師

　　4、班主任工作培訓

　　培訓主要資料：如何進行學生行為規(guī)范的教育及班級日常事務(wù)的管理；在構(gòu)成良好班風和學風的過程中，班主任應(yīng)著重做些什么；如何培養(yǎng)和鍛煉班干部隊伍；對不同性格學生的教育，班主任應(yīng)注意和掌握的原則及策略；如何充分發(fā)揮家庭的教育作用，構(gòu)成學校和家庭的教育合力；如何發(fā)現(xiàn)和幫忙學生解決心理上的困惑；如何發(fā)揮學生特長，構(gòu)成班級特色。

　　主講：教導主任、政教主任、年級組長、特色班主任

　　5、提高教育教學質(zhì)量的策略與方法

　　培訓主要資料：趙林林名師工作室專題講座；盧小明教學特色介紹；汪正煜語文教學四十年；孫桂賢化學有效教學的探索。

　　主講：分管教學副校長、相關(guān)教師

　　6、教育科研潛力的培養(yǎng)與提高

　　培訓主要資料：宜川中學發(fā)展規(guī)范解讀；研教結(jié)合與自主發(fā)展

　　主講：科研室主任、部分教研組長

　　7、新課程教材教法專題

　　培訓主要資料：二期課改的精神和有關(guān)理論；二期課改課程設(shè)置的依據(jù)和目的；如何在教學中體現(xiàn)二期課改的理念；如何上好研究課拓展課。

　　主講：教研組長、部分研究課拓展課優(yōu)秀教師、學校校本課程委員會成員

　　六、培訓時間：一年

　　七、培訓考核：

　　1、每學期每位培訓教師交一篇學習小結(jié)，談自己參加培訓活動的認識、感受

　　2、每學期每位培訓教師寫一篇教學案例、一篇評課文章，開兩節(jié)教學匯報課，并參加相關(guān)的教學基本功大賽，考評其課堂教學中基本環(huán)節(jié)的落實和把握狀況

　　3、每學年每位培訓教師讀一本教育教學理論書籍，并進行交流發(fā)言。

　　4、擔任班主任的新教師每人每學期開一節(jié)公開主題班會課，考評其班級日常管理、班干部培養(yǎng)、班風建設(shè)等班級德育工作狀況

　　5、平時應(yīng)加強對新教師教育教學工作的管理和督察，如不定期檢查教案，檢查學生作業(yè)布置和批改狀況，召開學生、家長座談會，平時對新教師所帶班級的常規(guī)要求達成狀況、班級紀律、學風等方面給予更多的關(guān)注和指導。

培訓方案 篇5

　　培訓方案

　　為進一步貫徹落實市委關(guān)于建設(shè)學習型城市的決定和區(qū)委《建設(shè)學習型城區(qū)五年規(guī)劃》精神，不斷深化“兩從、兩型、兩化”工作，全面實施黨務(wù)、政務(wù)辦公信息化，推進新西崗數(shù)字化建設(shè)，區(qū)委決定在年底前，在全區(qū)區(qū)級領(lǐng)導干部中廣泛開展計算機知識學習強化培訓工作，具體事宜如下：

　　一、教學對象：

　　區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府和區(qū)政協(xié)副區(qū)級以上領(lǐng)導。

　　二、教學內(nèi)容：

　　1、計算機基礎(chǔ)知識包括計算機概論、計算機的基本組成及工作原理（1學時）。

　　2、中文Windows98基本操作包括操作系統(tǒng)的概述、基本操作、文件及文件夾的管理和設(shè)置的操作（2學時）。

　　3、中文Office20xx包括：①Word20xx的操作包括文檔的建立及格式化、表格的建立與編輯、圖形的操作、其它編輯操作（6學時）；②Excel20xx的操作包括工作表的建立及編輯、圖表功能、數(shù)據(jù)清單的應(yīng)用等（6學時）。

　　4、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及Internet的實際應(yīng)用知識（3學時）。

　　三、教學和考試時間：

　　1、教學從10月22日開始—11月20日結(jié)束（每星期一—星期四半天，其中每星期四8：30—10：30為集中上課時間）。

　　2、計算機中級證考試擬定11月下旬。

　　四、教學地點：

　　區(qū)委黨校三樓308教室。

　　五、有關(guān)要求：

　　1、要高度重視本次計算機知識學習，做好學習前的準備工作，要保證學習時間。

　　2、每周四集中學習時間外，參加學習的人員可以在教學規(guī)定的時間內(nèi)隨時到區(qū)委黨校學習

培訓方案 篇6

　　一、 指導思想

　　深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要，全面實施素質(zhì)教育，以我區(qū)小學生素質(zhì)拓展課外活動精神為指導，以體驗教育為基本途徑，以體育藝術(shù)“2十1”項目和學生“實踐課堂”為載體，深入開展學生體育、藝術(shù)、文化、科技、少先隊和社會實踐等課外活動，著力提升學生綜合素質(zhì)，著力培育學生健全人格，促進學生身心健康發(fā)展，切實增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二、目標任務(wù)

　　1.通過素質(zhì)拓展課外活動，培養(yǎng)我校學生在體育、藝術(shù)、科技等方面的興趣和愛好。

　　2.全面提升我校學生人文、藝術(shù)和科學素養(yǎng)，整體提高學生綜合素質(zhì)。

　　3.通過素質(zhì)拓展課外活動，提高學生體質(zhì)健康水平，和《國家學生體質(zhì)健康標準》達標率。

　　4.激發(fā)學生創(chuàng)造欲和想象力，充分開發(fā)他們的潛能，增強自信心和進取心。

　　5.培養(yǎng)學生的團隊精神，合作意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生與人交往能力，增進同學之間互相了解，為學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

　　三、基本原則

　　1．堅持多樣性原則

　　充分考慮學生的智能特點和興趣愛好，開發(fā)多種選擇性課程，組織開展豐富多彩的課外活動，滿足每一位學生的學習需求，培養(yǎng)學生的興趣愛好，滿足學生多樣化個性發(fā)展需求，促進學生全面健康成長。

　　2．堅持層次性原則

　　以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為導向，尊重個別差異，為不同層次的學生提供適合的課程。

　　3．堅持綜合性原則

　　創(chuàng)設(shè)有意義的素質(zhì)拓展項目，注重與學校特色相結(jié)合、與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合、與適應(yīng)未來社會發(fā)展能力相結(jié)合，全面提升學生綜合素養(yǎng)，增強學生的探究精神和綜合素質(zhì)。

　　4.堅持實踐性原則

　　為學生提供更多的動手操作、實踐體驗、合作學習的機會，豐富學生的學習經(jīng)歷，倡導學生自主性、實踐性，提高學生的勞動實踐意識和能力，培養(yǎng)學生的意志品格。

　　四、實施辦法

　　（一）活動安排

　　我校的素質(zhì)拓展活動在一至六年級開課，每周兩次，安排在周一、周五下午各一小時。

　　（二）活動內(nèi)容

　　我校遵循滿足學生不同的學習需要及興趣愛好，開設(shè)知識拓展類、體育健康類、藝術(shù)類、科技類、技能類、實踐活動類、主題活動類七大類20多種拓展活動項目或活動，盡可能地給學生提供適合并可選擇的課程。

　　1. 知識拓展類

　　主要指與基礎(chǔ)性課程內(nèi)容相關(guān)的研究性學習、專題教育等，是基礎(chǔ)性課程的延伸、應(yīng)用和整合。這類課程應(yīng)基于地方文化和學科核心素養(yǎng)，旨在拓展學生的知識面，激發(fā)學生的學習興趣。如閱讀、趣味數(shù)學、國文誦讀、語文、英語課本劇等。

　　2. 體育健康類

　　主要指與體育、健康教育等內(nèi)容相關(guān)的課程。這類課程基于學生的多元智能和興趣愛好，旨在培養(yǎng)學生的體育特長，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣、促進身體的健康，提高學生體質(zhì)健康水平。如體育活動與健康、體育拓展訓練、田徑等。

　　3. 藝術(shù)類

　　主要指與音樂、美術(shù)、表演藝術(shù)等內(nèi)容相關(guān)的課程。這類課程根據(jù)學生的興趣愛好，旨在培養(yǎng)學生的藝術(shù)特長和高雅的審美情趣。如書法、攝影、圍棋、繪畫、中國畫、影視、演唱、課本劇等。

　　4. 科技類

　　主要指與科學內(nèi)容相關(guān)的課程。培養(yǎng)孩子們從小愛科學、學科學、用科學的良好習慣，如科技制作、科學等。

　　5. 技能類

　　主要指與技能相關(guān)的課程。培養(yǎng)孩子們的動手能力，如折紙、剪紙、剪報制作、手工制作、書簽制作、十字繡、輕粘土制作等。

　　6. 實踐活動類

　　主要指與信息技術(shù)、勞動技術(shù)、生活技藝、科技教育調(diào)查研究、等內(nèi)容相關(guān)的課程。這類課程應(yīng)以增強學生社會責任感、探究精神和實踐能力為導向，旨在引導學生體驗生活、探究自然、了解社會，著重培養(yǎng)學生動手實踐、科學探究、團結(jié)協(xié)作、服務(wù)社會的能力。如布藝、編織、掌上風箏等。

　　7.主題活動類

　　深入開展“我的中國夢”“愛學習愛勞動愛祖國”“弘揚和培育民族精神”“傳承傳統(tǒng)美德”等主題教育活動。整合設(shè)計學校班隊會、少先隊活動課和德育實踐活動。組織中小學生到愛國主義教育基地、科普教育基地、博物館、展覽館、科技館、美術(shù)館等各類校外教育基地進行參觀、實踐體驗。

　�。ㄈ�）師資隊伍

　　1．授課教師多數(shù)由本校有特長的教師兼任。

　　2．聘用部分社會較專業(yè)的教師、人士。

　　五、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導

　　成立素質(zhì)拓展課外活動領(lǐng)導小組：

　　組長：劉愛民校長

　　組員 ：戚峻峰 谷昭霞 苗小蕓 王愛玉 劉健美

　　后勤保障：孫健壯

　�。ǘ�）經(jīng)費投入

　　學校統(tǒng)籌安排，嚴格按照相關(guān)規(guī)定要求，合理使用今年調(diào)增的生均公用經(jīng)費用于組織開展學生素質(zhì)拓展課外活動，合法合規(guī)使用資金，充分發(fā)揮素質(zhì)拓展課外活動資金的激勵作用。

　�。ㄈ�）強化安全保障

　　1．學校牢固樹立“安全第一”的思想，高度關(guān)注校園安全和學生安全, 建立完善的安全管理制度，加強安全教育和管理工作,做好安全預案，確保素質(zhì)拓展課外活動安全有序的開展。

　　2．要嚴格審查校外教育機構(gòu)的準入資格，嚴格校外教師聘用程序和法律責任，依法守法，對指導教師和活動設(shè)施嚴格把關(guān)，確保安全。

　　3．有效利用校方責任險或拓展其他形式的保險，保障課外活動的順利實施。開展必要的自護自救教育，教給學生自我保護的方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力

　　（四）保障措施

　�。�1）制訂學校拓展性課程開發(fā)和實施規(guī)劃，合理而有序地安排課程，增強課時安排的靈活性和課程對學生的適應(yīng)性。

　�。�2）加強師資培訓

　　組織廣大教師深刻理解開展學生素質(zhì)拓展課外活動的重要意義，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，切實增強深化素質(zhì)教育的使命感和責任感。要加強對音樂、體育、美術(shù)、科技、勞技等學科的教師和少先隊輔導員的培訓，著力提升廣大教師指導學生開展素質(zhì)拓展課外活動的能力和水平。最大限度地調(diào)動教師在課程開發(fā)和實施上的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

　�。�3）指導教師根據(jù)學校課程規(guī)劃和學生學習需求，編制拓展性課程教案，明確教學目標、內(nèi)容安排、教學方法和評價方法。

　�。�4）列入課程安排表，在規(guī)定的周總課時內(nèi)安排教學，保證教學時間。

　�。�5）建立學生選課指導和管理制度，幫助學生根據(jù)興趣愛好、學習基礎(chǔ)等，選擇適合自身特點的拓展性課程或活動，合理配置拓展性課程的學習資源。

　�。�6）積極開發(fā)利用各種課程資源，如學校的圖書館、實驗室、專用教室，網(wǎng)絡(luò)學習資源，社區(qū)和社會教育資源等，發(fā)揮博物館、展覽館、青少年活動中心、勞技實踐基地、綜合實踐活動基地等校外教育基地的作用，引導社會各界參與學校拓展性課程開發(fā)和建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課程資源，多形式引進和借鑒其他學校的優(yōu)秀課程。

　�。�7）學校統(tǒng)一組織管理，科學合理指導，定時聽課，檢查教案，觀察學生學習及活動的情況。

　　（五）加強宣傳引導

　　積極配合宣傳部門，學校采用才藝展示、模擬表演、實驗操作、作品展示、制作相關(guān)的展牌、影像等多種形式進行展示宣傳，利用各種渠道，大力宣傳開展中小學生素質(zhì)拓展課外活動的重要意義和取得的成效，努力營造良好的社會輿論氛圍，形成全社會支持和廣大家長密切配合的良好局面。做好文字和資料的整理和留存工作。

培訓方案 篇7

　　第一模塊：服務(wù)意識的培養(yǎng)

　　一、案例鑒賞

　　木桶原理

　　怎樣理解100—1=0

　　二、工作態(tài)度

　　我為什么而工作

　　我為誰而工作（“誰給我發(fā)工資”的啟示）

　　我應(yīng)該怎么做（職業(yè)能力：態(tài)度＞技能）

　　打造陽光心態(tài)（青蛙現(xiàn)象解析：生于憂患、死與安樂）

　　第二模塊：商業(yè)銀行員工角色定位

　　真實瞬間：人與人接觸的第一感覺

　　職業(yè)角色扮演的演變：從學生到職員需要改變哪些要素

　　優(yōu)雅地活著：禮儀可以提高生活的質(zhì)量

　　禮儀帶給你機會：禮儀是你成功之路的秘密武器

　　禮儀讓你的心情更加亮麗

　　員工個體形象行為與服務(wù)效果的關(guān)系

　　第三模塊：打造一流的銀行職業(yè)形象

　　自信是職業(yè)形象的開始

　　想像自己是個職業(yè)人士

　　讓自己看上去像個職業(yè)人士

　　微笑讓你充滿陽光

　　我的笑容價值百萬美金

　　如何訓練你的微笑？

　　專業(yè)著裝

　　服裝：如何穿著行服？

　　服飾：如何點綴你的職業(yè)裝？

　　手部修飾與飾物佩帶

　　站、坐、走等行為中的著裝注意事項

　　著裝細節(jié)：不小心的疏忽可能會讓你的形象大打折扣。

　　銀行禮儀用語

　　語言魅力訓練----語言清晰度、親和力；音量控制；語態(tài)控制。

　　稱呼禮儀----陌生客戶如何稱呼？熟悉的客戶如何稱呼？

　　問候語—--如何說第一句話；語言寒暄訓練；自我介紹技巧；

　　贊揚他人的技巧

　　引導、分流客戶的語言技巧

　　產(chǎn)品介紹的語言技巧

　　面對投訴客戶的語言技巧

　　接聽電話的基本要求和禁忌

　　傾聽的作用與要領(lǐng)

　　第四模塊：窗口服務(wù)規(guī)范

　　一、工作規(guī)范

　　提前到崗、崗前準備

　　接待服務(wù)規(guī)范

　　窗口服務(wù)的“三個主動”、“五個一樣”

　　工作禁令

　　影響人際關(guān)系的十個“小節(jié)”

　　接待培訓游戲：閉上眼睛等一等

　　二、客戶溝通（冷靜、理智、策略）

　　耐心聽取意見，虛心接受批評，誠懇感謝建議

　　自身失誤立即道歉

　　受了委屈冷靜處理

　　拿不準的問題，不回避，不否定，不急下結(jié)論

　　三、服務(wù)異議的處理

　　異議情況處理原則

　　（1）彼此尊重、換位思考

　　（2）職權(quán)之內(nèi)

　�。�3）職權(quán)之外

　　傾聽的技巧

　　儲戶溝通六道

　　培訓游戲：你會傾聽嗎？

【培訓方案】相關(guān)文章：

培訓方案策劃05-26

教師培訓方案05-01

員工的培訓方案06-10

禮儀培訓方案04-30

餐飲培訓方案04-30

企業(yè)培訓方案04-30

技能培訓方案04-29

員工培訓方案04-29

培訓會議方案08-26

校本培訓方案12-05