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日記小學(xué)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方體
一天就要結(jié)束了，心中一定有不少感想，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一篇日記吧�？墒窃鯓訉�(xiě)日記才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的日記小學(xué)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方體，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
日記小學(xué)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方體 1
一天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手啊!
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的.棱長(zhǎng);一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條
棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
日記小學(xué)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方體 2
不知道同學(xué)們有沒(méi)有注意到，我們的房子大多是長(zhǎng)方體的，也就是房子的底面是長(zhǎng)方形或者正方形.可老師不是講過(guò)，三角形比長(zhǎng)方形更穩(wěn)固嗎？為什么要砌成長(zhǎng)方體的房子呢？這到底是怎么回事？
帶著這個(gè)問(wèn)題，我想了很久，也問(wèn)了不少人，可一直沒(méi)得到答案．課后，我向老師請(qǐng)教．老師想了想，然后對(duì)我說(shuō)：＂你能思考這個(gè)問(wèn)題，很不錯(cuò)！是呀，房子為什么砌成長(zhǎng)方體的呢？但老師只能給你提示：從周長(zhǎng)相等的三角形和長(zhǎng)方形的面積比較，從砌墻的用料及房?jī)?nèi)家具形狀等方面考慮．你自己再去思考吧，老師相信你，能行！＂聽(tīng)了老師的話，我受到了很大的鼓舞，于是就開(kāi)始認(rèn)真思考起來(lái)．
首先，我在一張紙上畫(huà)了周長(zhǎng)相等的一個(gè)三角形和一個(gè)長(zhǎng)方形，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的面積比三角形的面積大．同時(shí)，假設(shè)用我畫(huà)的這個(gè)三角形和長(zhǎng)方體作地基，那么不管樓層砌多高，因?yàn)榈鼗闹荛L(zhǎng)相等，所以所用的材料一定相等，但是，房子里的底面積是長(zhǎng)方形的大，可用的空間也就多，同樣的.道理......我突然明白了房子了的家具為什么大多是長(zhǎng)放行的了，噢，原來(lái)房子砌成長(zhǎng)方體，不但可以節(jié)省材料，而且也很適用．可是，為什么不建成圓形呢？噢，球體的底面不平，利用空間很�。�
揭開(kāi)了這個(gè)謎，我高興極了．老師欣慰地對(duì)我說(shuō)：＂生活中的許多東西，都隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)，你一定要做個(gè)有心人�。�
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