在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的初三畢業(yè)班班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文（通用7篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　初三畢業(yè)班班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿1

各位同行:

　　大家好！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀的同仁在一起交流。今天，我不談什么經(jīng)驗(yàn)，只是跟大家一起分享一下當(dāng)畢業(yè)班班主任的一些感想與做法。

　　進(jìn)入初三后主要是從以下幾個(gè)方面開展工作：

　　一，確立目標(biāo)、制定計(jì)劃是前提。

　　正如愛迪生所言：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路�！边M(jìn)入初三的第一堂課就是明確目標(biāo)，每個(gè)同學(xué)制定三個(gè)目標(biāo)，短期目標(biāo)，放眼月考，中期目標(biāo)，展望期末；長遠(yuǎn)目標(biāo)，期望中考。然后將目標(biāo)張貼在班上的“成長快樂”的主題欄里。根據(jù)三個(gè)目標(biāo)結(jié)合各人實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃下面用各自己的座右銘激勵(lì)自己，用動(dòng)說話。與之相應(yīng)的是每次月考之后，制定出下次考試的目標(biāo)。

　　二、營造氛圍、制定班規(guī)是關(guān)鍵

　　開學(xué)初，我們班的黑板報(bào)就以“我們初三啦快樂183”為主題，營造一個(gè)“搏初三.贏中考”的學(xué)習(xí)氛圍，為了使氣氛更為濃烈，趁熱打鐵制定班級(jí)加減分規(guī)則。班級(jí)加減分我們從初一就開始實(shí)行，但很多時(shí)候分是分，學(xué)生表現(xiàn)是表現(xiàn)，有時(shí)還冷落了這個(gè)分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生覺得分多分少無所謂。

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，用到發(fā)言稿的地方越來越多，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)校班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組長發(fā)言稿范文（通用10篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　學(xué)校班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組長發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，給我們搭建一個(gè)良好的交流平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)，就班級(jí)管理工作與全鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任進(jìn)行交流，使我在班級(jí)管理工作上有更多的收益。作為一名年輕教師，我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏。今天，有這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，我感到非常的榮幸。但更多的是想通過本次的交流來汲取各位班主任的班級(jí)管理的良策，使自己的班級(jí)管理工作更上一層樓。作為小學(xué)低段年級(jí)的班主任，我有近兩年的工作經(jīng)歷，也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下，與各位教育前輩和同仁進(jìn)行交流，希望得到你們的指導(dǎo)和幫助。

　　一、采用多種方法提高自身素質(zhì)

　　班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者、是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力，即：要有較高的自身素質(zhì)。提高自身素質(zhì)可以通過如下的途徑：

　　1、閱讀教育類書籍。一方面能夠了解大的教育方針政策，另一方面通過閱讀可以吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理方法。

　　2、學(xué)習(xí)身邊其他班主任的優(yōu)秀方法。每個(gè)人都有自己的班級(jí)管理方法，即使不是名師、不是專家也有一定的可取之處，所以我認(rèn)為身邊其他班主任的班級(jí)管理方法是一筆寶貴的財(cái)富，我們可以吸取其優(yōu)秀的地方為自己所用，并運(yùn)用到自己的班級(jí)管理方法中。

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的農(nóng)村小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　農(nóng)村小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)。今天，我把自己的一些想法、做法冒昧拿來和在座的各位同仁交流，希望大家不吝賜教，提出寶貴意見和建議。

　　班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為小學(xué)班主任，每天面對(duì)的都是嬌慣、胡鬧又充滿童趣的孩子們。因此，我深知自己所面臨的工作的繁雜。尤其作為一個(gè)低年級(jí)的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該做到“三勤”，即：“腳勤、嘴勤、眼勤”。就是多跟班進(jìn)行督促檢查，多觀察學(xué)生的情況，時(shí)掌握第一手材料。還要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，做學(xué)生的知心朋友。做這些事雖然比較辛苦，但卻拉近了師生間的距離。我們知道，在班級(jí)里，無論是學(xué)習(xí)方面，還是其他方面，都有一些表現(xiàn)好的孩子。在老師和學(xué)生的眼里，他們都是優(yōu)等生，老師寵著，同學(xué)敬著，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵(lì)的話語�？晌矣X得，如果這些孩子不受到挫折教育的話，他們將來遇到困難時(shí)就不能承受得了。所以，平時(shí)我會(huì)更加嚴(yán)格的要求他們，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我會(huì)不留情面的批評(píng)他們，使他們知道自己也有錯(cuò)的時(shí)候，自己并沒有那沒完美，應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn)，只有這樣才能使自己更完美。對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生，更需要我的耐心、寬容和關(guān)愛。我班有一個(gè)很好動(dòng)的學(xué)生叫鐘光澤，上課時(shí)一刻也閑不下來，不是隨意走動(dòng)，就是轉(zhuǎn)過身去和后面的孩子嬉鬧，甚至在課堂上怪叫。有一次，上美術(shù)課，他跑到講臺(tái)上然后又竄到座位上，美術(shù)老師批評(píng)了他幾句，他不但不改，反而在班上嘿哈地耍起了娃娃拳，其他科任教師也反映到類似的情況，我聽了也不知怎么辦才好，后來有一次上語文課，他書寫非常工整、漂亮，我當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他。只要他有一點(diǎn)進(jìn)步，我就使勁表揚(yáng)他。

　　在我們平凡的日常里，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的農(nóng)村初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文（精選10篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　農(nóng)村初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師:

　　大家好！

　　承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在這時(shí)發(fā)言，那就耽擱大家?guī)追昼姇r(shí)間。我不能算優(yōu)秀班主任，只是教學(xué)之外兼任了幾年班主任工作而已。也不是謙虛，我以為在座的很多比我干得好！既然讓我說，那就說兩句話吧。

　　既然是工作經(jīng)驗(yàn)交流，我以為不是自己當(dāng)班主任做了多少事情，而應(yīng)是在做班主任工作期間，我們的思維和方法怎樣？有些什么體會(huì)？與大家做些交流和溝通，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作。下面，我就提綱性的談幾點(diǎn)：

　　一、愛學(xué)生，讓學(xué)生也愛自己

　　“親其師，信其道”，要想成為一名出色的教師，必須與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系有利于學(xué)生的成長與進(jìn)步，也有利于教育工作的開展。今年我?guī)О嘀魅胃�加體會(huì)到和諧師生關(guān)系的重要性。

　　中學(xué)生已經(jīng)長大了，正逐漸向成人邁進(jìn)，他們的自尊心非常的強(qiáng)。針對(duì)學(xué)生犯的錯(cuò)誤，如果教師一味的指責(zé)只會(huì)將學(xué)生推得更遠(yuǎn)。尤其是中學(xué)生，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生很敏感、情緒化、易怒，如果師生關(guān)系不和諧，很容易產(chǎn)生沖突。

　　那么如何建立和諧的師生關(guān)系呢？我主要是從以下這幾方面做的。

　　在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿（通用14篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師們、同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　月考剛剛過去，相信每個(gè)人都有很大感觸，作為一名高中生，我們應(yīng)該從月考中收獲些什么，比如學(xué)習(xí)方法。

　　什么是好的學(xué)習(xí)方法?嚴(yán)格的說就是適合自己的，有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身的特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施。注意，任何想要照搬他人學(xué)習(xí)方法，以求迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的。一個(gè)總的原則是不盲從。

　　雖說一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格，但肯定有一些具體普遍的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的，良好的外部環(huán)境。其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，必須先易后難，先慢后快，在復(fù)習(xí)時(shí)間的安排上，我們要按照艾賓浩斯的“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律。遵循先多后少，先密后疏的原則，在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴們相互的支持和鼓勵(lì)，始終保持積極向上的，樂觀自信的心態(tài)。

　　“學(xué)習(xí)效率”很重要，關(guān)鍵是要靜下心來，做到專心致志。同時(shí)，我們應(yīng)該充分利用早上的時(shí)間，重點(diǎn)放在背誦上，這段黃金時(shí)間的效率應(yīng)該是十分高的，能不能利用好這段時(shí)間就看大家的毅力了。

　　愛迪生說過“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”。努力很重要，同時(shí)也要把握好時(shí)間�？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是建立在合理安排時(shí)間的基礎(chǔ)上的。

　　在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的秋季學(xué)期期末家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

秋季學(xué)期期末家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿1

各位家長：

　　大家好，我是韓xx的媽媽，今天應(yīng)陳老師的邀請(qǐng)讓我在這次家長會(huì)上交流一下對(duì)孩子的教育的經(jīng)驗(yàn)，我感到很榮幸，也感到很慚愧，因?yàn)槠鋵?shí)經(jīng)驗(yàn)談不上，現(xiàn)在大多家庭都只有一個(gè)孩子，我也是摸著石頭過河，不斷在摸索怎么樣才能把孩子教育得好一些，所以我今天在這里也只是把我這一學(xué)期來的心得體會(huì)說一下，希望給大家一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。我的體會(huì)主要有以下三點(diǎn)：

　　一、老師的要求要不打折扣地完成

　　xx從幼兒園進(jìn)入小學(xué)之前，我們心里很是沒底，不知道怎么樣才能讓孩子比較順利地由以玩樂為主的幼兒園生活過渡到以學(xué)習(xí)知識(shí)為主的小學(xué)生活，完成幼小銜接�？催^一些這方面的書籍，也請(qǐng)教過一些過來人的經(jīng)驗(yàn)，但最讓我深有感觸的是一位同樣是小學(xué)老師的朋友的一句話，就是“家長能做好的就是配合老師，對(duì)老師的要求要不打折扣地完成�！奔�(xì)想來，真是如此，教育孩子我們都是外行，都是摸著石頭過河，不斷地在錯(cuò)誤中糾正不適合自己孩子的教育方法，雖這樣也有收獲，但是成效有限，代價(jià)較大，而老師因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系無論在教育的方法還是步驟與側(cè)重點(diǎn)的安排卻有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)绻�能積極地配合老師，把老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求不打折扣地完成，形成家�；�動(dòng)，我們將少走好多彎路，還能收到很好的效果。

　　在我們平凡的日常里，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編為大家整理的2022年優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2022年優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿1

　　各位同事大家好，很高興參加今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。雖然張老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，但是說來慚愧，我覺得我的工作也還存在一些問題，亟待改進(jìn)提高，而我也正在學(xué)習(xí)低年級(jí)的班主任管理方法，所以接下來我就跟大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得吧。

　　一、 三"心"。

　　作為一名班主任，首先必須細(xì)心、耐心、有責(zé)任心。高年級(jí)的班主任，只要往講臺(tái)上一站，一個(gè)表情學(xué)生就知道啥意思，可是到了低心，這一點(diǎn)我特別佩服貢老師，在她的博客里，我看到她講怎么安排學(xué)生掃地，細(xì)致程度真的是我以前沒有想到的。還有就是耐心，要管理一個(gè)班級(jí)不容易，特別是讓這個(gè)班各項(xiàng)活動(dòng)有效開展，一開始要一點(diǎn)一點(diǎn)摳，一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)，老師必須要有足夠的耐心。最后就是責(zé)任心，小學(xué)階段是學(xué)生道德養(yǎng)成，行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，班主任責(zé)任重大。記得以前聽過一種看似玩笑的說法，說是作為一名老師，不讓你把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，你就把他們當(dāng)成你未來的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢?你就按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來教育他們�？此仆嫘Γ瑢�(shí)際上在說我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，這需要我們必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心。

　　二、 正確的管理方法。

　　在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：

　　大家好！

　　承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在這時(shí)發(fā)言。說真的，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前談自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。因?yàn)槲易龅氖虑榇蠹乙捕荚谧�，甚至做的比我更好、更有藝術(shù)性。既然大家把機(jī)會(huì)讓給了我，那我就談?wù)勗谧霭嘀魅喂ぷ髌陂g，我們的思維和方法怎樣？有些什么體會(huì)？與大家做些交流和溝通，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作。下面，我就提綱性的談幾點(diǎn)，就算是拋磚引玉吧。

　　一、對(duì)學(xué)生需要進(jìn)行五心教育

　　1、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)他們有一顆誠實(shí)之心。抓住每一件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)，善良，正直的品格。

　　2、加強(qiáng)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。我們每個(gè)人的成長，匯集了許多人的無私付出和努力。只有擁有感恩的心，才能體會(huì)身邊的溫暖，感覺到幸福，才能用力所能及的行為去回報(bào)社會(huì)和他人。

　　3、加強(qiáng)責(zé)任感教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。無論布置什么作業(yè)或班級(jí)工作，都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成，不要辜負(fù)老師的信任和期望。

　　4、加強(qiáng)開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手，多練習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多提問，多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教，學(xué)會(huì)互幫互助，和同學(xué)們建立一種既競爭又合作的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，促使自己不斷前進(jìn)。

　　在現(xiàn)在社會(huì)，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編為大家整理的家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿1

　　非常感謝陳老師給我們家長這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一年級(jí)的上學(xué)期就這樣不知不覺的結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，孩子、老師和我們家長都在不斷的摸索，怎樣讓我們的孩子盡快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活?我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子的自律性和責(zé)任心。記得才開學(xué)的時(shí)候，每天的作業(yè)都很少，學(xué)校大約4點(diǎn)就放學(xué)了，而我下班回到家的時(shí)間是六點(diǎn)左右，不論作業(yè)多少，孩子都會(huì)等我回到家才開始做。后來，我們漸漸的對(duì)他提出了要求：在家里，我們也會(huì)從責(zé)任心、自律性、時(shí)間等方面對(duì)他進(jìn)行評(píng)分，放學(xué)回到家在半小時(shí)以內(nèi)完成作業(yè)，就會(huì)得a，超過1小時(shí)就會(huì)根據(jù)情況得b或c，每周會(huì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，90%以上得a，就會(huì)在周末的時(shí)候選擇他自己想做的事情，比如：爬山、看電影、玩游戲等等。

　　我們家長每天都在要求孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，而我們家長也應(yīng)該養(yǎng)成我們的督促習(xí)慣。每天，我都會(huì)檢查孩子的書包，一是看教科書，今天學(xué)到哪了，有沒有在書上亂涂亂畫，指出哪些標(biāo)注做的好，哪些做的不好；其次，看作業(yè)本上今天寫了些什么，有沒有第一時(shí)間完成課堂作業(yè)，完成的情況如何；最后，才看抄作業(yè)本。

　　在語文的學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為漢語拼音是最基礎(chǔ)的，學(xué)好拼音對(duì)于孩子來說是非常重要的，每天除了家庭作業(yè)，我都會(huì)讓孩子在家里讀寫一下。記得有一段時(shí)間陳老師在課堂上給孩子們猜謎語，孩子們可高興了。我就為他準(zhǔn)備了一本帶拼音的謎語的書，他讀的可高興了。到后來，學(xué)了課文，雖然要求寫的一類字不算多，但每一篇課文都要求背誦，有時(shí)，我會(huì)讓孩子在家庭作業(yè)本上用漢語拼音把課文默寫下來。在生活中，他還會(huì)主動(dòng)用拼音來拼一些詞語，很多沒有學(xué)過的詞語，他都能拼得出來，有時(shí)候，他會(huì)很自信的和我說：“媽媽，我是拼音高手！”

　　在現(xiàn)在社會(huì)，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿1

　　各位家長好，我是韓xx的媽媽，今天 應(yīng)陳老師的邀請(qǐng)讓我在這次家長會(huì)上交流一下對(duì)孩子的教育的經(jīng)驗(yàn)，我感到很榮幸，也感到很慚愧，因?yàn)槠鋵?shí)經(jīng)驗(yàn)談不上，現(xiàn)在大多家庭都只有一個(gè)孩子，我也是摸著石頭過河，不斷在摸索怎么樣才能把孩子教育得好一些，所以我今天在這里也只是把我這一學(xué)期來的心得體會(huì)說一下，希望給大家一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。

　　我的體會(huì)主要有以下三點(diǎn)：

　　一、老師的要求要不打折扣地完成

　　xx從幼兒園進(jìn)入小學(xué)之前，我們心里很是沒底，不知道怎么樣才能讓孩子比較順利地由以玩樂為主的幼兒園生活過渡到以學(xué)習(xí)知識(shí)為主的小學(xué)生活，完成幼小銜接�？催^一些這方面的書籍，也請(qǐng)教過一些過來人的經(jīng)驗(yàn)，但最讓我深有感觸的是一位同樣是小學(xué)老師的朋友的一句話，就是“家長能做好的就是配合老師，對(duì)老師的要求要不打折扣地完成�！奔�(xì)想來，真是如此，教育孩子我們都是外行，都是摸著石頭過河，不斷地在錯(cuò)誤中糾正不適合自己孩子的教育方法，雖這樣也有收獲，但是成效有限，代價(jià)較大，而老師因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系無論在教育的方法還是步驟與側(cè)重點(diǎn)的安排卻有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)绻�能積極地配合老師，把老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求不打折扣地完成，形成家�；�動(dòng)，我們將少走好多彎路，還能收到很好的效果。