作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的三年級(jí)科學(xué)上冊第一單元的教案（通用11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　三年級(jí)科學(xué)上冊第一單元的教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念目標(biāo)

　　1.水在一定條件下會(huì)變成水蒸氣。

　　2.水蒸氣是一種無色無味的像空氣一樣的氣體。

　　科學(xué)探究目標(biāo)

　　初步經(jīng)歷探究性實(shí)驗(yàn)“水去哪兒了”的探究活動(dòng)。

　　科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

　　1.嘗試多角度、多方式解釋生活中的現(xiàn)象。

　　2.形成細(xì)致、客觀地觀察的態(tài)度。

　　科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

　　意識(shí)到水在人們生活中重要性。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：

　　1.了解水蒸氣的一些特點(diǎn)；

　　2.能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明“水到哪里去了”。

　　難點(diǎn)：

　　1.區(qū)分“水蒸氣”與“白汽”；

　　2.明白水蒸氣還是水。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　為學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生活動(dòng)手冊。

　　小組準(zhǔn)備:兩個(gè)完全相同的透明杯子、一片透明塑料薄膜（或保鮮膜）、一根橡皮筋、一個(gè)透明塑料盒。

　　教師準(zhǔn)備:班級(jí)記錄表、有關(guān)水的教學(xué)課件等。

　　【教學(xué)過程】

　　一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）

　　[材料準(zhǔn)備：干凈的抹布、黑板，一杯清水]

　　1.出示一杯清水，提問：這是一杯清水，水是我們生活中最常見的物質(zhì)，一年級(jí)我們就觀察過一瓶水，你能說說水有哪些特點(diǎn)？教師用抹布蘸清水板書“水”，為后續(xù)的探索階段埋下伏筆。

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)科學(xué)上冊全冊優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。

　　三年級(jí)科學(xué)上冊全冊優(yōu)秀教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)配置吹泡泡的溶液；學(xué)會(huì)提問題并分析問題，從眾多的問題中篩選出適合自己研究的問題。

　　2、比較問題研究的可行性，找出問題的核心。

　　3、在觀察、研究活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、敢于提問，善于選擇問題，樂于合作與交流，樂于探究的行為。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　吹泡泡游戲需要用的配料：洗潔精、甘油、肥皂、肥皂粉、水、吸管、量筒、鐵絲、乒乓球、尺子。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何盡可能多的提出問題。提問題也是有訣竅的，如我們可以在仔細(xì)觀察各種現(xiàn)象中提出問題，也可以在科學(xué)小制作的過程中提出問題，還可以對(duì)一些已有的結(jié)論提出懷疑。在提出更多的問題后，我們當(dāng)然要想辦法尋找問題可能的原因，因?yàn)檫@是科學(xué)探究的必經(jīng)過程。那么如何在眾多的問題中選擇出適合我們小學(xué)生研究的問題呢？這就是我們這節(jié)課要探討的問題。引入課題（板書）選擇能夠研究的問題。

　　二、玩游戲提問題

　　通過玩吹泡泡的游戲，要求學(xué)生在游戲的過程中不斷的提出新問題。

　　1、配制不同比例的溶液。

　　2、用吸管吹，注意用氣要均勻。

　　3、用細(xì)鐵絲彎成各種形狀的框制造泡泡。（框框可以是平面的也可以是立體的）。

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)科學(xué)上冊第一單元的教案，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)科學(xué)上冊第一單元的教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)概念目標(biāo)

　　學(xué)生通過食鹽能溶解于水，又能從水中析出來，明白這個(gè)變化過程是一個(gè)可逆的過程。

　　科學(xué)探究目標(biāo)

　　學(xué)生通過使用過濾裝置來達(dá)到分離沙子和鹽水的目標(biāo)。通過進(jìn)行蒸發(fā)操作來達(dá)到分離食鹽和水的目的，最終達(dá)到分離食鹽和沙子的目的。

　　科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

　　學(xué)生通過觀察溶解前的食鹽和析出后的食鹽的特點(diǎn)來多角度的認(rèn)識(shí)物體，從而形成細(xì)致、客觀地觀察的態(tài)度。

　　科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

　　1.學(xué)生通過分離食鹽和沙子來意識(shí)到溶解在人們生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。

　　2.對(duì)于一些混合的物體，我們可以采用科學(xué)的方法進(jìn)行分離，從而避免丟棄和浪費(fèi)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　為學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)單。小組準(zhǔn)備：1份食鹽、1份清洗干凈的細(xì)沙、1份食鹽與沙混合物、1根玻璃棒、一個(gè)酒精燈、一個(gè)三腳架、一盒火柴、一個(gè)過濾杯、一個(gè)燒杯。

　　教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

　　教學(xué)過程

　　一、聚焦任務(wù)，揭示課題（預(yù)設(shè)3-5分鐘）

　　1.學(xué)生觀看視頻，你有辦法幫助叔叔們把食鹽和沙子分離嗎？

　　2.揭示課題，混合與分離

　　二、引導(dǎo)探索，科學(xué)實(shí)驗(yàn)（預(yù)設(shè)25-30分鐘）

　　1.ppt出示圖片，學(xué)生自由想象并回答。

　　生：把他們按顏色一粒一粒分。

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)科學(xué)上冊第一單元的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)科學(xué)上冊第一單元的教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念目標(biāo)

　　1.當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃，水的溫度下降到0℃時(shí)，開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。

　　2.水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。

　　科學(xué)探究目標(biāo)

　　1.觀察、記錄水結(jié)冰過程中的各種變化。

　　2.觀察、比較水和冰的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

　　1.初步感受、體驗(yàn)物質(zhì)狀態(tài)的變化。

　　2.樂于在實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)中保持認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度。

　　科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

　　在自然環(huán)境中，水與冰可以相互轉(zhuǎn)化。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：分析發(fā)現(xiàn)水結(jié)冰過程中的溫度變化。

　　難點(diǎn)：初步建立水的形態(tài)變化與熱量變化有關(guān)系的概念

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　為學(xué)生準(zhǔn)備：試管、清水、碎冰、水銀溫度計(jì)、燒杯、食鹽、小勺、彩色橡皮筋、直尺、食用色素、學(xué)生活動(dòng)手冊等。

　　教師準(zhǔn)備：各種冰的圖片、熱水、教學(xué)課件等。

　　【教學(xué)過程】

　　一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）

　　[材料準(zhǔn)備：熱水、水銀溫度計(jì)、各種冰的圖片]

　　1.出示一杯熱水并測量水的溫度

　　提問：如果我十分鐘后再測這杯水的溫度，溫度會(huì)如何變化？（預(yù)設(shè)：溫度會(huì)下降一些。）

　　2.出示幾張各種冰的圖片。

　　提問：如果一直讓水的溫度下降，會(huì)出現(xiàn)什么情況？（預(yù)設(shè)：會(huì)和室內(nèi)溫度一樣。如果繼續(xù)下降會(huì)怎樣呢？水會(huì)結(jié)冰。）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)科學(xué)上冊第一單元的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)科學(xué)上冊第一單元的教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念目標(biāo)

　　1.當(dāng)環(huán)境溫度高于0℃，冰開始融化。

　　2.冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。

　　科學(xué)探究目標(biāo)

　　1.給冰塊加熱，觀察冰塊的變化。

　　2.觀察并記錄冰融化成水的變化過程。

　　科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

　　1.初步感受、體驗(yàn)物質(zhì)狀態(tài)變化的可逆性。

　　2.養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)中保持認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度，意識(shí)到細(xì)致的觀察能獲得更多的發(fā)現(xiàn)。

　　科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

　　在自然環(huán)境里，水蒸氣、水、冰三態(tài)共存，水的三態(tài)之間可以互相轉(zhuǎn)化。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：經(jīng)歷冰融化成水的過程中現(xiàn)象的觀察。

　　難點(diǎn)：感知水的狀態(tài)變化與熱量有關(guān)，水的三種狀態(tài)之間是可以互相轉(zhuǎn)化的。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　小組準(zhǔn)備：冰塊、吸管、蒸發(fā)皿、結(jié)冰的試管（或碎碎冰）、燒杯、熱水、記號(hào)筆、學(xué)生活動(dòng)手冊等。

　　【教學(xué)過程】

　　一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)2分鐘）

　　1.這是一塊冰，如果我們給冰加熱，會(huì)看到什么現(xiàn)象呢？

　　2.揭示課題：冰融化了（板書）

　　二、科學(xué)探索：觀察冰融化成水（預(yù)設(shè)18分鐘）

　　[材料準(zhǔn)備：冰塊、吸管、蒸發(fā)皿]

　　1.吸管吹冰塊（預(yù)設(shè)8分鐘）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的三年級(jí)科學(xué)上冊第一單元的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)科學(xué)上冊第一單元的教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念目標(biāo)

　　1.水能溶解食鹽和小蘇打。

　　2.同樣的水能夠溶解的食鹽和小蘇打的數(shù)量是不同的。

　　科學(xué)探究目標(biāo)

　　1.通過對(duì)比的方法研究同樣的水中溶解的食鹽和小蘇打的數(shù)量。

　　2.能用攪拌使水中的物體充分溶解。

　　科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)使用對(duì)比的方法觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

　　感受生活中的溶解現(xiàn)象，知道可以利用這種變化為生活服務(wù)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法研究相應(yīng)的問題。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　為學(xué)生準(zhǔn)備：食鹽20g，平均分成8份、小蘇打20g，平均分成8份、（或食鹽、小蘇打、2克的勺子、尺子）、裝有50毫升水的燒杯2個(gè)、玻璃棒2根、白糖、味精、紅糖各一份、學(xué)生活動(dòng)手冊、全班數(shù)據(jù)匯總表等。

　　教師準(zhǔn)備：學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料一套

　　【教學(xué)過程】

　　一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）

　　[材料準(zhǔn)備：1小包食鹽，一小包小蘇打，一小包堿，裝有水的燒杯1個(gè)，玻璃棒1根]

　　1.出示食鹽，提問：把它放到水里，會(huì)怎么樣？（學(xué)生根據(jù)之前的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測。預(yù)設(shè)：消失了，不見了，溶解了。）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)科學(xué)上冊蝸牛的教案，歡迎大家分享。

三年級(jí)科學(xué)上冊蝸牛的教案1

　　教學(xué)目標(biāo)： 1．經(jīng)歷簡單的比較觀察的過程，知道蝸牛和蝗蟲的區(qū)別。

　　2．經(jīng)歷初步的小動(dòng)物身體大小的比較和測量過程，能根據(jù)動(dòng)物特點(diǎn)，描述動(dòng)物的大小。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．小組或個(gè)人觀察用的蝗蟲、蝸牛殼、放大鏡、尺、三角尺、記錄用紙和筆。

　　2．蝗蟲、蝸牛、長得跟蝸牛相近的動(dòng)物、長得跟蝗蟲相近的動(dòng)物、既不像蝸牛；又不像蝗蟲的動(dòng)物，大象、長頸鹿、蜂鳥等動(dòng)物的圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察蝗蟲。

　　1．觀察蝗蟲的身體。

　　☆觀察身體的哪些部分？（蝗蟲的頭、胸、腹；蝗蟲的頭部：眼睛、觸角、嘴；蝗蟲的腳；蝗蟲的翅）

　　☆用什么方法觀察？

　　☆按怎樣的順序觀察？

　　2．描述蝗蟲的身體的特點(diǎn)。

　　二、比較蝸牛和蝗蟲的身體。

　　1．比較蝸牛與蝗蟲的相同點(diǎn)。都有頭部，頭部有觸角、眼睛、嘴；都有運(yùn)動(dòng)器官--足……

　　2．比較蝸牛與蝗蟲的不同點(diǎn)。身體形狀、構(gòu)造不同；眼睛、觸角、嘴、足等不同……

　　三、比較周圍環(huán)境中的小動(dòng)物。

　　1．看課本插圖：

　　給與蝸牛相同的動(dòng)物畫“〇”。

　　與蝗蟲相同的動(dòng)物畫“△”。

　　有疑問的動(dòng)物畫“？”。

　　剩下的動(dòng)物既不像蝸牛，又不像蝗蟲。

　　2．匯報(bào)交流：跟蝸牛長得相近的動(dòng)物：田螺、蛞蝓、蚌、蜆。

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的三年級(jí)科學(xué)上冊蝸牛的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)科學(xué)上冊蝸牛的教案1

　　教學(xué)目標(biāo)： 1．經(jīng)歷簡單的比較觀察的過程，知道蝸牛和蝗蟲的區(qū)別。

　　2．經(jīng)歷初步的小動(dòng)物身體大小的比較和測量過程，能根據(jù)動(dòng)物特點(diǎn)，描述動(dòng)物的大小。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．小組或個(gè)人觀察用的蝗蟲、蝸牛殼、放大鏡、尺、三角尺、記錄用紙和筆。

　　2．蝗蟲、蝸牛、長得跟蝸牛相近的動(dòng)物、長得跟蝗蟲相近的動(dòng)物、既不像蝸牛；又不像蝗蟲的動(dòng)物，大象、長頸鹿、蜂鳥等動(dòng)物的圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察蝗蟲。

　　1．觀察蝗蟲的身體。

　　☆觀察身體的哪些部分？（蝗蟲的頭、胸、腹；蝗蟲的頭部：眼睛、觸角、嘴；蝗蟲的腳；蝗蟲的翅）

　　☆用什么方法觀察？

　　☆按怎樣的順序觀察？

　　2．描述蝗蟲的身體的特點(diǎn)。

　　二、比較蝸牛和蝗蟲的身體。

　　1．比較蝸牛與蝗蟲的相同點(diǎn)。都有頭部，頭部有觸角、眼睛、嘴；都有運(yùn)動(dòng)器官--足……

　　2．比較蝸牛與蝗蟲的不同點(diǎn)。身體形狀、構(gòu)造不同；眼睛、觸角、嘴、足等不同……

　　三、比較周圍環(huán)境中的小動(dòng)物。

　　1．看課本插圖：

　　給與蝸牛相同的動(dòng)物畫“〇”。

　　與蝗蟲相同的動(dòng)物畫“△”。

　　有疑問的動(dòng)物畫“？”。

　　剩下的動(dòng)物既不像蝸牛，又不像蝗蟲。

　　2．匯報(bào)交流：跟蝸牛長得相近的.動(dòng)物：田螺、蛞蝓、蚌、蜆。

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)科學(xué)上冊蝸牛的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　科學(xué)概念：

　　蝸牛有一些與生命活動(dòng)相關(guān)的生活習(xí)性：運(yùn)動(dòng)和休眠、呼吸、吃食、排泄。過程與方法：

　　嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　體會(huì)細(xì)致觀察對(duì)獲得信息的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　經(jīng)歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過程，體會(huì)觀察對(duì)獲取信息的重要性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生表現(xiàn)自我的欲望與傾聽他人意見的沖突。

　　教學(xué)方法：

　　觀察與講解結(jié)合

　　學(xué)法：

　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　2-3只餓了的蝸牛，菜葉、蘋果片、餅干、等食物，記錄表，多媒體課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、交流飼養(yǎng)蝸牛的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)

　　1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　2.交流飼養(yǎng)蝸牛過程中的發(fā)現(xiàn)。

　　3.關(guān)注：匯報(bào)情況的真實(shí)性，要求匯報(bào)的是自己觀察到的而不是聽別人說的.或叢書上看到的。

　　教師講授：蝸牛睡覺休眠了，它會(huì)用黏液膜封住殼口，不再活動(dòng)。問2：蝸牛睡覺了怎么讓它醒過來？學(xué)生回答：輕輕摩擦、輕敲、澆水??解決：將蝸牛放入水中，蝸牛由于呼吸受到阻礙，就會(huì)結(jié)束休眠開始活動(dòng)，并努力爬出水面。

　　設(shè)計(jì)意圖：獲取更多的有關(guān)蝸牛的信息，初步體會(huì)觀察對(duì)獲取信息的重要性。

　　二、觀察蝸牛吃食

　　1.整理有關(guān)蝸牛排泄的信息，引出蝸牛吃什么和不吃什么。

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1．過程與方法：

　�。�1）知道測量氣溫的方法，能夠用溫度表測出當(dāng)時(shí)某個(gè)地方的氣溫。

　　（2）啦解氣象站測量氣溫的工作原理。

　　2．知識(shí)與技能：

　　（1）能夠從不同地點(diǎn)測量的溫度數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題。

　�。�2）能夠從親身經(jīng)歷的活動(dòng)中體會(huì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和重要性。

　　3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　�。�1）愿意從事收集數(shù)據(jù)工作，樂于研究自己提出的問題。

　�。�2）有重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度。

　　二．教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．空氣溫度計(jì)，百葉箱等

　　三．教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入新課：

　　1．復(fù)習(xí)引入。

　�。ǘ�）自主學(xué)習(xí)：

　　1．學(xué)會(huì)使用溫度表。

　�。�1）觀察溫度表，認(rèn)識(shí)溫度表的各個(gè)組成部分。

　�。�2）學(xué)會(huì)溫度的讀寫。

　�。�3）用溫度表的模型練習(xí)溫度的讀寫。

　　（4）重點(diǎn)指導(dǎo)零下溫度的讀寫。

　　2．測量教室里的空氣溫度。

　�。�1）學(xué)生測量、記錄教室內(nèi)的溫度。

　�。�2）比較教室內(nèi)不同位置的溫度。

　�。�3）學(xué)生討論各組測量的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題。

　�。�4）學(xué)生匯報(bào)各組測得的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題。

　　3．測量不同地方的溫度。

　�。�1）討論哪些因素會(huì)影響測量的數(shù)值，在此基礎(chǔ)上討論本小組測量的'方法。

　�。�2）確定測量的地點(diǎn)，并對(duì)自己小組的測量結(jié)果作出預(yù)測。