作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的《湯姆索亞歷險記》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《湯姆索亞歷險記》教案1

　　教學目標

　　1.閱讀選段,了解大意。

　　2.關注人物命運,體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點。

　　3.激發(fā)閱讀原著的興趣。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境,激趣導入。

　　1.由熟悉的兒歌導入:“我是一個粉刷匠,粉刷本領強,我要把那新房子刷得更漂亮。刷完房頂又刷墻,刷子飛舞忙,哎呀我的小鼻子,變呀變了樣�！边@首兒歌就是《湯姆·索亞歷險記》電影中的一首插曲,我們中國的孩子也會唱。這本書在世界上影響甚廣。

　　2.導入新課:今天,讓我們一起走進湯姆的世界,看看他有哪些驚險的經(jīng)歷。

　　3.簡要介紹作品和作者。(《湯姆·索亞歷險記》這本書是馬克·吐溫的著名作品之一。馬克·吐溫是19世紀美國的現(xiàn)實主義作家、著名演說家。他的主要作品有長篇小說《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》等。)

　　二、初讀課文,了解主要內(nèi)容。

　　1.用自己喜歡的方式讀課文,在課本上標畫出文中出現(xiàn)的人物。(薩契爾太太、波莉阿姨、湯姆、貝奇、哈克、道格拉斯寡婦、薩契爾法官、印江·喬埃及鎮(zhèn)上的人們。)

　　2.快速瀏覽課文,說說這篇文章主要寫了什么。(選段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家的故事。先講述薩契爾太太和波莉阿姨悲痛絕望的心情,再描述湯姆、貝奇回來后村里歡樂的場景。先悲后喜,充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述,介紹他和貝奇在洞中的歷險經(jīng)過。最后講述湯姆去看望伙伴哈克和貝奇,從薩契爾法官口中意外地知道山洞已被封上,印江·喬埃被困洞中。)

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的《湯姆索亞歷險記》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學習目標：

　　1．培養(yǎng)學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點的能力。

　　2．了解《湯姆索亞歷險記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。

　　3．初步了解湯姆索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。

　　3．通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。

　　學習重難點

　　在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、猜書的內(nèi)容，激發(fā)讀課文的興趣

　　（多媒體打出關于《湯姆索亞歷險記》這本書的封皮）教師簡介：《湯姆索亞歷險記》是美國文學大師馬克吐溫的四大名著之一，受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。通過書名，你能猜猜這本書的內(nèi)容嗎？（學生猜測）

　　二、閱讀梗概，了解小說內(nèi)容

　　1．理解“梗概”的意思。

　　2．自由閱讀梗概，了解小說內(nèi)容。

　　教師相機提醒學生留意：梗概中寫到了湯姆的幾次歷險？主要寫的是哪次歷險？你從哪知道的？使學生能比較準確地概括主要內(nèi)容。

　　三、瀏覽精彩片段，體會人物特點和語言特點

　　1．瀏覽精彩片段，與梗概對照，想想精彩片段寫的是梗概的哪一部分。

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的《湯姆索亞歷險記》優(yōu)秀教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《湯姆索亞歷險記》優(yōu)秀教案范文1

　　教學目標

　　1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆?索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。

　　2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點，激發(fā)閱讀原著的興趣。

　　教學重點

　　在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。

　　教學難點

　　在片斷賞析過程中選取一個語言訓練點（六個“怎樣”，五個“如何”），讓孩子展開想象進行小練筆。

　　教具準備

　　搜集相關燕子的圖片或文字資料

　　一、導入新課

　　1、回顧第四單元，我們學習了哪些外國名家的作品？

　　2、今天老師還要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》（板書）給你們，它是美國文學大師馬克。吐溫先生（板書）的四大名著之一。對于馬克吐溫你們不陌生吧。語文園地四中有講到幽默的他。在五年級也學過一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說大師，語言風趣幽默，親切自然。《湯姆索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克。吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。

　　二、學習梗概

　　1、請看題目，你覺得這篇小說的關鍵詞應該是什么？什么叫歷險？

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的《湯姆·索亞歷險記》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《湯姆·索亞歷險記》教案1

　　學習目標：

　　1、引導學生用略讀和精讀相結合的方法，了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片斷；

　　2、在教學實踐活動中發(fā)展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養(yǎng)；

　　3、品讀原著，感悟作品的藝術魅力，學習湯姆索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，并啟發(fā)學生由此對社會和人生有新的領悟；

　　4、通過學習，提高利用絡搜集和處理信息的能力。

　　學習重點：

　　1、在教學實踐活動中發(fā)展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養(yǎng)；

　　2、探討分析人物形象，學習湯姆索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術魅力。

　　學習難點：信息技術與語文學習的整合。

　　學習過程：

　　一、引讀。

　　1、二十一世紀初，一部電影《哈利波特》風靡了整個世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實，早在一百多年前，美國作家馬克吐溫就塑造出了一個家喻戶曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆索亞。

　　2、引出了我們的主人公湯姆索亞，那就讓我們進入今天的課程：圖書推薦與閱讀《記》。對于馬克吐溫，我們的同學通過絡資料已經(jīng)了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點補充吧。我把這些資料做成了一個帖子發(fā)在了我們的教學論壇資源庫中，讓我們一一看。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的《湯姆索亞歷險記》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《湯姆索亞歷險記》教案 篇1

　�。劢虒W目標］

　　1、自主閱讀，初步了解湯姆·索亞的歷險經(jīng)歷，體會湯姆的性格特點。

　　2、培養(yǎng)學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括文章主要內(nèi)容的能力。

　　3、體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點。

　　4、感悟作者的語言特點，激發(fā)學生閱讀原著的興趣。

　　［教學重難點］

　　能概括課文的主要內(nèi)容，并初步感知人物形象與精神品質(zhì)，激發(fā)課外閱讀的興趣。

　　教學過程

　　一、談話導入，揭示課題

　　師：回顧這一單元，我們學習了哪些外國名家的作品？（生舉手回答）今天老師還要推薦一篇長篇小說給你們，它就是美國文學大師馬克·吐溫先生的四大名著之一《湯姆·索亞歷險記》。（板書課題）

　　這部小說受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：“如果馬克·吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。”今天我們就一起去見一見這顆“明珠”。

　　二、初讀課文，了解主要內(nèi)容

　　1、默讀課文，出示要求。

　�。�1）請快速默讀課文，想想課文主要寫了哪些事情。

　�。�2）抓住課文主要信息，概括課文主要內(nèi)容。

　　2、小組探究，交流反饋。

　　（1）課文主要寫了這幾件事：

　�、俸⒆觽兓貋砬靶℃�(zhèn)上人們的悲痛心情；

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的《湯姆·索亞歷險記》教案，希望能夠幫助到大家。

　　《湯姆·索亞歷險記》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、進一步提高學生讀整本書的能力;

　　2、引導學生用略讀和精讀相結合的方法，了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片斷;

　　3、啟發(fā)學生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領悟;

　　4、引導學生初步了解外國小說的一些藝術手法;

　　5、在教學實踐活動中發(fā)展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養(yǎng)。

　　課時安排：三課時

　　教學內(nèi)容與步驟：

　　一、導入：談談自己喜歡的兒童文學作品

　　二、簡介馬克·吐溫

　　美國杰出的批判現(xiàn)實主義作家馬克·吐溫原名塞繆爾·朗赫恩·克萊門斯，他于1835年出生在美國密蘇里州佛羅里達鎮(zhèn)的一個法官家里。從12歲起，馬克·吐溫便出去當印刷學徒工、送報人、排字工人，在密西西比河沿岸一代過著流浪生活。后來他又當過水手、礦工、新聞記者等。窮苦的流浪生活使馬克·吐溫有機會接觸到廣闊的社會，接觸到更多的勞動人民，使他對美國社會有了更深刻的認識，同時也使他積累了大量寶貴的寫作素材。

　　19世紀七、八十年代，馬克·吐溫進入創(chuàng)作的高峰期。從《湯姆·索耶歷險記》到《王子與貧兒》，從《競選州長》到《百萬英鎊》，馬克·吐溫對社會中的欺詐、陷害、偽善等等丑惡現(xiàn)象進行了無情的鞭笞。馬克·吐溫文筆犀利，既善于刻畫人物的心理活動，又善于進行夸張描寫，寓諷刺于其中;他描繪的資本主義社會那一幅幅既離奇又真實的圖畫，使讀者感到又滑稽又辛辣。

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的部編版小學六年級語文下冊《湯姆索亞歷險記(節(jié)選)》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標

　　1.閱讀選段,了解大意。

　　2.關注人物命運,體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點。

　　3.激發(fā)閱讀原著的興趣。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境,激趣導入。

　　1.由熟悉的兒歌導入:“我是一個粉刷匠,粉刷本領強,我要把那新房子刷得更漂亮。刷完房頂又刷墻,刷子飛舞忙,哎呀我的小鼻子,變呀變了樣�！边@首兒歌就是《湯姆·索亞歷險記》電影中的一首插曲,我們中國的孩子也會唱。這本書在世界上影響甚廣。

　　2.導入新課:今天,讓我們一起走進湯姆的世界,看看他有哪些驚險的經(jīng)歷。

　　3.簡要介紹作品和作者。(《湯姆·索亞歷險記》這本書是馬克·吐溫的著名作品之一。馬克·吐溫是19世紀美國的現(xiàn)實主義作家、著名演說家。他的主要作品有長篇小說《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》等。)

　　二、初讀課文,了解主要內(nèi)容。

　　1.用自己喜歡的方式讀課文,在課本上標畫出文中出現(xiàn)的人物。(薩契爾太太、波莉阿姨、湯姆、貝奇、哈克、道格拉斯寡婦、薩契爾法官、印江·喬埃及鎮(zhèn)上的人們。)

　　2.快速瀏覽課文,說說這篇文章主要寫了什么。(選段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家的故事。先講述薩契爾太太和波莉阿姨悲痛絕望的心情,再描述湯姆、貝奇回來后村里歡樂的場景。先悲后喜,充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述,介紹他和貝奇在洞中的歷險經(jīng)過。最后講述湯姆去看望伙伴哈克和貝奇,從薩契爾法官口中意外地知道山洞已被封上,印江·喬埃被困洞中。)

　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的湯姆·索亞歷險記教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　湯姆·索亞歷險記教案 篇1

　　教學目標：

　　1、認識“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、謂、凄”8個生字。

　　2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，學習復述課文。

　　3、體會湯姆是一個怎樣的孩子，教育學生做一個勇敢、富有正義感的人。

　　教學重難點：

　　重點：復述故事情節(jié)，理解湯姆索亞是一個調(diào)皮、喜歡冒險，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。

　　難點：復述課文。

　　教學準備：1、收集美國著名作家馬克吐溫的資料。

　　2、教師自制簡單的課件。

　　教學設計：

　　第一課時

　　一、預習提綱

　　導入新課，激發(fā)閱讀興趣

　　1、同學們，你們喜歡冒險嗎？你有過冒險的經(jīng)歷嗎？試著講一講。

　　2、貪玩、渴望冒險，不喜歡被約束，是每個孩子的天性，今天，我們要學習的《湯姆索亞歷險記》是一部美國同名長篇小說中的節(jié)選內(nèi)容，（板書課題：《湯姆索亞歷險記》）這部書是馬克吐溫的四大名著之一。（板書：馬克吐溫 美國作家）

　　3、課前，同學們收集了馬克吐溫的相關資料，誰來介紹介紹。

　　[簡介作者，縮短了孩子與作者的距離，也縮短了與文本的距離。]

　　4、（出示湯姆索亞的插圖）這個小男孩叫湯姆索亞他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已，今天，我們一同來認識他。

　　二、展示與交流

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《湯姆·索亞歷險記》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《湯姆·索亞歷險記》教案1

　　教學目標：

　　1、認識“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、謂、凄”8個生字。

　　2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，學習復述課文。

　　3、體會湯姆是一個怎樣的孩子，教育學生做一個勇敢、富有正義感的人。

　　教學重難點：

　　重點：復述故事情節(jié)，理解湯姆索亞是一個調(diào)皮、喜歡冒險，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。

　　難點：復述課文。

　　教學準備：1、收集美國著名作家馬克吐溫的資料。

　　2、教師自制簡單的課件。

　　教學設計：

　　第一課時

　　一、預習提綱

　　導入新課，激發(fā)閱讀興趣

　　1、同學們，你們喜歡冒險嗎？你有過冒險的經(jīng)歷嗎？試著講一講。

　　2、貪玩、渴望冒險，不喜歡被約束，是每個孩子的天性，今天，我們要學習的《湯姆索亞歷險記》是一部美國同名長篇小說中的節(jié)選內(nèi)容，（板書課題：《湯姆索亞歷險記》）這部書是馬克吐溫的四大名著之一。（板書：馬克吐溫 美國作家）

　　3、課前，同學們收集了馬克吐溫的相關資料，誰來介紹介紹。

　　[簡介作者，縮短了孩子與作者的距離，也縮短了與文本的距離。]

　　4、（出示湯姆索亞的插圖）這個小男孩叫湯姆索亞他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已，今天，我們一同來認識他。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺�理的小學四年級語文《湯姆·索亞歷險記》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。

小學四年級語文《湯姆·索亞歷險記》優(yōu)秀教案1

　　教學目標

　　1、掌握本課的字詞，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　　2、用略讀和精讀像結合的方法了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片段。

　　3、品讀原著，感悟作品的藝術魅力，學習湯姆·索亞歷的優(yōu)秀品質(zhì)，并對社會和人生有新的領悟。

　　4、在教學實踐活動中發(fā)展學生多向思維的能力，提高語言綜合素養(yǎng)。

　　教學過程

　　一、談話導入，介紹背景

　　1、引導談話：《哈利波特》這部小說有看過的同學說說哈利波特是個怎樣的孩子呢?

　　2、引入：其實早在一百多年前，美國作家馬克·吐溫就塑造了一個與哈利波特一樣家喻戶曉的青少年偶像英雄湯姆·索亞。(板書課題)

　　3、組織交流：對于《湯姆·索亞歷險記》這部小說及其作者馬克·吐溫大家知道多少?

　　二、學習“梗概”

　　1、布置學生自讀課文要求：

　�、攀崂肀菊n的字詞，自主掌握。

　　⑵《湯姆·索亞歷險記》中的故事是圍繞什么線索展開的?請用自己的話說說這部小說的主要內(nèi)容。

　　⑶湯姆·索亞經(jīng)歷了哪些冒險?從中可以看出他怎樣的特點?

　　2、讀書過程中不明白的地方，交流解決。

　　3、提問：這部書中講述的故事是圍繞什么線索展開的?你能說說它講了一個怎樣的故事嗎?