作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的一年級(jí)語(yǔ)文ZCS的教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)z c s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫。

　　2、準(zhǔn)確拼讀z c s和單韻母組成的音節(jié)。

　　3、學(xué)會(huì)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。

　�。ǘ�）能力目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，正確讀詞，會(huì)讀兒歌。

　�。ㄈ�）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　z c s的發(fā)音，zi ci si的整體認(rèn)讀和認(rèn)識(shí)漢字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　z c s的發(fā)音。

　　四、教學(xué)媒體：

　　教學(xué)掛圖，四線格小黑板，拼音卡片，生字卡片，課件

　　五、教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入談話

　　同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些聲母，記不記得是哪些？（學(xué)生說(shuō)），今天我們繼續(xù)聲母。

　　二、學(xué)習(xí)聲母z c s的認(rèn)讀

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)聲母z

　　1、看圖，看一看圖上有什么？（一個(gè)女孩在黑板上寫字）那個(gè)字的形狀，就像聲母z

　　2、板書z

　　3、學(xué)習(xí)z的發(fā)音，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

　�。�1）讀準(zhǔn)音：老師范讀z，邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。發(fā)ｚ時(shí)，舌尖向前平伸，抵住上齒背，憋住氣，然后舌尖稍稍離開(kāi)，形成狹縫，讓氣流從中擠出來(lái)，聲帶不顫動(dòng)。

　　作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《zcs》教學(xué)教案，歡迎大家分享。

　　《zcs》教學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)zcs三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、能準(zhǔn)確拼讀zcs與單韻母組成的音節(jié)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生掌握zcs的音、形以及在四線格中的書寫。

　　2、讓學(xué)生掌握zcs與單韻母的拼讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握zcs與單韻母的拼讀方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　老師：同學(xué)們，在上課之前老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，到目前為止我們一共認(rèn)識(shí)了幾個(gè)單韻母小朋友��？

　　學(xué)生：6個(gè)

　　老師：它們都是誰(shuí)��？

　　學(xué)生：aoeiuü

　　老師：非常好，現(xiàn)在老師背后還有一些拼音小朋友，它們是（老師展示拼音卡片）

　　學(xué)生：btmftnlkhjgqx

　　老師：小朋友們記得真牢固，這些就是我們所學(xué)的聲母小朋友，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)三個(gè)聲母小朋友

　�。ɡ蠋煱鍟鴝cs，這是已經(jīng)有小朋友叫出它們的名字了）

　　老師：哦，已經(jīng)有小朋友認(rèn)識(shí)它們了，下面我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下它們好不好？

　　二、認(rèn)識(shí)形狀以及拼讀

　　老師：請(qǐng)小朋友們抬頭看大屏幕（大屏幕上是zcs的圖片，隨機(jī)表?yè)P(yáng)一下表現(xiàn)好的小朋友），請(qǐng)小朋友們找出zcs藏在哪里？學(xué)生：小朋友寫的就是z

　　老師：小朋友的眼睛真厲害，跟老師讀z（多讀幾遍）看老師的嘴形，牙齒不要咬舌尖，舌頭伸直，抵在牙齒上，z

　　作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的《zcs》優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《zcs》優(yōu)秀教案 篇1

　　教案內(nèi)容：

　　教學(xué)要求

　　1 學(xué)會(huì)ｚｃｓ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2 能夠讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1 出示小黑板：ｚｃｓ ｚｉ ｃｉ ｓｉ

　　2 指名說(shuō)說(shuō)小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)。

　　3 指名說(shuō)說(shuō)音節(jié)的拼讀方法。

　　二、講授新課

　　1教學(xué)ｚｃｓ與ɑ的拼音。

　　（1）出示：ｚ-αｚα

　�。�-αｃα

　�。�-αｓα

　�。�2）練習(xí)自由讀音節(jié)。

　　（3）指名拼讀音節(jié)。

　�。�4）齊讀音節(jié)。

　　2 帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。

　　（1）出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。

　�。�2）指名說(shuō)說(shuō)圖上的意思。（要求用誰(shuí)在什么地方干什么？的句式練習(xí)說(shuō)話）

　�。�3）將音節(jié)ｚā ｃā ｓǎ分別發(fā)給三個(gè)同學(xué)，請(qǐng)拿到音節(jié)的同學(xué)將音節(jié)貼到相應(yīng)的圖上方，貼對(duì)了，學(xué)生練習(xí)拼讀。

　　3 帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。/article/

　�。�1）教學(xué)ｃū xì

　　①出示拼音詞：ｃū xì

　�、谥该�分析每個(gè)音節(jié)并拼讀。

　�、蹆蓚�(gè)音節(jié)連起來(lái)是什么詞?

　　④引導(dǎo)看圖，指名說(shuō)說(shuō)圖意。

　�。�2）教學(xué)：ｚǔ fù

　　①出示音節(jié)ｚǔ fǔ

　�、谥该�分析音節(jié)并ù讀.

　�。�ǔ：聲母是ｚ,韻母是u ,第三聲,讀ｚǔ

　　教學(xué)目的

　　1.學(xué)會(huì)z c s三個(gè)聲母，zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)清字形，發(fā)音準(zhǔn)確，正確書寫。

　　2.學(xué)會(huì)聲母z c s同單韻母ae u的拼音，以及zici si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)。

　　3.能正確熟練地拼讀音節(jié)，盡量直呼音節(jié)，讀音準(zhǔn)確速度快。

　　4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看圖學(xué)拼音的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.學(xué)會(huì)z c s的音、形、書寫。

　　2.zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的音形。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)與三個(gè)聲母的字形區(qū)別

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　用兩種顏色寫的.聲母（黑色）、整體認(rèn)讀音節(jié)（藍(lán)色）卡片

　　教學(xué)課時(shí)

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、看圖學(xué)習(xí)z和整體認(rèn)讀音節(jié)zi

　�。ㄒ唬┙處煶鍪緬靾D1，板書z

　　問(wèn)：1.根據(jù)圖畫和老師寫的字母，誰(shuí)來(lái)試著讀一讀字母的音？

　　講：z發(fā)音時(shí)，舌尖平伸，氣從窄縫中擠出來(lái)，不要咬舌尖。

　　學(xué)讀z的音。

　　2.怎樣根據(jù)圖來(lái)記字母的形？（圖上的小孩子正在寫字，寫的字就是z）

　　3.誰(shuí)還有別的方法？

　�。▃像我們學(xué)過(guò)的2字）

　　教兒歌：像個(gè)2字z z z

　　（二）教師板書zi

　　講：這是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，不能拼讀，也不能把它們分開(kāi)，要看成一個(gè)整體去記。把聲母z的音讀得響亮一些就是整體認(rèn)讀音節(jié)zi的讀音。

　　教師范讀：整體認(rèn)讀音節(jié)zi。

　　學(xué)生學(xué)讀：（同教師）。

　　講：整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給字注音，標(biāo)調(diào)的時(shí)候i要去掉小點(diǎn)。

　　練習(xí)四聲：z9 z0 z! z@

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于漢語(yǔ)拼音zcs的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　根據(jù)低段學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律和學(xué)習(xí)需要，漢語(yǔ)拼音教學(xué)要盡可能有趣味，提供了漢語(yǔ)拼音zcs的教案，一起來(lái)看看吧！

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)z c s三個(gè)聲母，zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)清字形，發(fā)音準(zhǔn)確，正確書寫；

　　2、學(xué)會(huì)聲母z c s同單韻母a e u的拼音，以及zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)；

　　3、能正確熟練地拼讀音節(jié)，盡量直呼音節(jié)，讀音準(zhǔn)確速度快；

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)z c s的音、形、書寫；

　　2、zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的音形。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)與三個(gè)聲母的字形區(qū)別

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　用兩種顏色寫的聲母（黑色）、整體認(rèn)讀音節(jié)（藍(lán)色）卡片

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　養(yǎng)成教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生看圖學(xué)拼音的能力

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一位動(dòng)物朋友，你們看它是誰(shuí)？（小刺猬）

　　2、小刺猬：大家好，我是小刺猬，今天我要和咱們一（6）班的同學(xué)一起學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母，大家歡迎我嗎？（歡迎！）聽(tīng)說(shuō)咱們班的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了不少的字母，那我要考考大家，看看你們學(xué)得怎么樣。

　　3、指名抽拼音卡片，認(rèn)讀、領(lǐng)讀。

　　一、直接導(dǎo)課

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)聲母。幾天我們學(xué)習(xí)的這幾個(gè)聲母有一點(diǎn)特別，只要小朋友在學(xué)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)真、仔細(xì)就一定能發(fā)現(xiàn)。

　　二、學(xué)習(xí)新聲母

　　1、出示圖片（小朋友在寫字）

　　哪個(gè)小朋友能告訴大家，畫上的小朋友在干嗎？

　　生：在寫字。

　　師出示卡片z，它的名字就叫（z）。

　　結(jié)合圖畫練習(xí)發(fā)音。

　　小組內(nèi)多種形式練習(xí)發(fā)音。

　　2、學(xué)生根據(jù)上面的'方法自學(xué)c、s

　�。◣煂�兩幅圖掛在黑板上，在對(duì)應(yīng)的

　　位置上帖上c、s)

　　（1）自己猜一猜，看誰(shuí)最聰明。

　　學(xué)生自己想，自己說(shuō)一說(shuō)。

　　（2）小組之內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，看看自己說(shuō)的對(duì)

　　不對(duì)。

　�。�3）匯報(bào)結(jié)果，師糾正指導(dǎo)。

　　三、送新朋友回家

　　指導(dǎo)學(xué)生觀察占格，并用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

　　（帖一個(gè)畫有四線格的小房子，學(xué)生通過(guò)觀察，自己把拼音帖在四線格里）。

　　四、做做練習(xí)，攻克難題

　　1、卡片出示：

　　祖z-ǔ-zǔ冊(cè)c-è-cè色s-è-sè

　　zǐsèzuxiàzǔcíhuàcè

　　sīguā

　　五、比一比，誰(shuí)是火眼金睛

　　zicisi

　　字詞四

　　zicisi(整體認(rèn)讀)

　　zcs（聲母）

　�。ㄗ寣W(xué)生初步接觸整體認(rèn)讀）

　　六、練習(xí)

　　1、把課本上的音節(jié)多讀幾遍，同位之間比一比看誰(shuí)讀得好。

　　2、想一想，說(shuō)幾個(gè)聲母是z、c、s的字或詞語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)的多。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì) z c s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫。

　　2、準(zhǔn)確拼讀 z c s和單韻母組成的音節(jié)。

　　3、學(xué)會(huì)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。

　　（二）能力目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，正確讀詞，會(huì)讀兒歌。

　�。ㄈ�）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：z c s的發(fā)音，zi ci si的整體認(rèn)讀和認(rèn)識(shí)漢字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：z c s的發(fā)音。

　　四、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，四線格小黑板，拼音卡片，生字卡片，課件

　　五、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入談話

　　同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些聲母，記不記得是哪些？（學(xué)生說(shuō)），今天我們繼續(xù)聲母。

　　二、學(xué)習(xí)聲母 z c s的認(rèn)讀

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)聲母z

　　1、看圖，看一看圖上有什么？（一個(gè)女孩在黑板上寫字）那個(gè)字的'形狀，就像聲母 z

　　2、板書 z

　　3、學(xué)習(xí)z的發(fā)音，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

　�。�1）讀準(zhǔn)音：老師范讀z，邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。發(fā)ｚ時(shí)，舌尖向前平伸，抵住上齒背，憋住氣，然后舌尖稍稍離開(kāi)，形成狹縫，讓氣流從中擠出來(lái)，聲帶不顫動(dòng)。

　　（2）認(rèn)清形， z長(zhǎng)什么樣？Z象數(shù)字2。

　�。�3）教兒歌，教兒歌，記憶 z的音和形

　　寫字zzz，小2 就像ｚzz

　　4、學(xué)生朗讀：

　　學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——個(gè)別學(xué)生讀。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.學(xué)會(huì)z c s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，在四線三格中正確書寫。

　　2.學(xué)會(huì)zi ci si 三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　3.在游戲中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　z c s的發(fā)音及zi ci si的整體認(rèn)讀。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　z c s的發(fā)音及熟練記憶，還有s的正確書寫。

　　【課時(shí)安排】

　　3課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　1.小朋友們，還記得上節(jié)課我們?cè)谙惭笱蠹艺J(rèn)識(shí)的聲母朋友嗎？（出示卡片：jpx）

　　2、這節(jié)課呀！我們又要去另一個(gè)朋友家玩�？�，他來(lái)了，快打聲招呼吧�。ㄕn件出示唐老鴨）

　　3、想去唐老鴨的家玩嗎？那我們得把下面的難關(guān)闖過(guò)去才行。

　�。�1）男女合作認(rèn)清相似的字母。

　　（2）指名拼讀拼音。

　　4、咱班的小朋友可真厲害，好，現(xiàn)在我們馬上出發(fā)，去唐老鴨的家里坐坐吧！

　　二、學(xué)習(xí)zcs

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)z

　　（過(guò)渡）：到了，這就是唐老鴨的家了。多漂亮的房子呀！我們先敲敲門吧！門開(kāi)了。瞧，里面還有很多的新朋友呢？（課件出示主題圖）看看他們?cè)诟墒裁茨�？先�?lái)看看這漂亮的小女孩在干什么？（指名）

　　1.讀準(zhǔn)z的音

　�。�1）看，小女孩的字寫得多漂亮呀！把寫字的字讀成一聲，讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)，就是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一位聲母朋友"z"（出示卡片）

　�。�2）（點(diǎn)擊課件）播放范音。

　�。�3）師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)。（舌頭向前平伸，抵住上齒背，嘴巴扁扁的，不能咬著舌頭發(fā)音。）

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的漢語(yǔ)拼音zcs教案范文，歡迎閱讀與收藏。

　　漢語(yǔ)拼音zcs教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)z c s三個(gè)聲母，zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)清字形，發(fā)音準(zhǔn)確，正確書寫；

　　2.學(xué)會(huì)聲母z c s同單韻母a e u的拼音，以及zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)；

　　3.能正確熟練地拼讀音節(jié)，盡量直呼音節(jié)，讀音準(zhǔn)確速度快；

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.學(xué)會(huì)z c s的音、形、書寫；

　　2.zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的音形。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)與三個(gè)聲母的字形區(qū)別。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　用兩種顏色寫的聲母（黑色）、整體認(rèn)讀音節(jié)（藍(lán)色）卡片。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程:

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一位動(dòng)物朋友，你們看它是誰(shuí)？（小刺猬）

　　2、小刺猬：大家好，我是小刺猬，今天我要和咱們一（6）班的同學(xué)一起學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母，大家歡迎我嗎？（歡迎�。┞�(tīng)說(shuō)咱們班的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了不少的字母，那我要考考大家，看看你們學(xué)得怎么樣。

　　3、指名抽拼音卡片，認(rèn)讀、領(lǐng)讀。

　　4、小刺猬：咱們一（6）班的同學(xué)真棒，學(xué)過(guò)的聲母都掌握得很好，那咱們就一起繼續(xù)學(xué)習(xí)新的字母吧。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、出示掛圖，引導(dǎo)觀察，引出語(yǔ)境歌：四只小刺猬，一起學(xué)字母，老師領(lǐng)著念，學(xué)生跟著讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)z c s三個(gè)聲母，zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)清字形，發(fā)音準(zhǔn)確，正確書寫；

　　2.學(xué)會(huì)聲母z c s同單韻母a e u的拼音，以及zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)；

　　3.能正確熟練地拼讀音節(jié)，盡量直呼音節(jié)，讀音準(zhǔn)確速度快；

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.學(xué)會(huì)z c s的音、形、書寫；

　　2.zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的音形。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)與三個(gè)聲母的字形區(qū)別

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　用兩種顏色寫的聲母（黑色）、整體認(rèn)讀音節(jié)（藍(lán)色）卡片

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　養(yǎng)成教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生看圖學(xué)拼音的能力

　　教學(xué)過(guò)程:

　　【第一課時(shí)】

　　一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一位動(dòng)物朋友，你們看它是誰(shuí)？（小刺猬）

　　2、小刺猬：大家好，我是小刺猬，今天我要和咱們一（6）班的同學(xué)一起學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母，大家歡迎我嗎？（歡迎�。┞�(tīng)說(shuō)咱們班的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了不少的字母，那我要考考大家，看看你們學(xué)得怎么樣。

　　3、指名抽拼音卡片，認(rèn)讀、領(lǐng)讀。

　　4、小刺猬：咱們一（6）班的同學(xué)真棒，學(xué)過(guò)的聲母都掌握得很好，那咱們就一起繼續(xù)學(xué)習(xí)新的字母吧。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、出示掛圖，引導(dǎo)觀察，引出語(yǔ)境歌：四只小刺猬，一起學(xué)字母，老師領(lǐng)著念，學(xué)生跟著讀。

　　2、這些小刺猬正在學(xué)習(xí)的三個(gè)字母zcs就是咱們今天要學(xué)習(xí)的聲母。

　　一、看圖學(xué)習(xí)z和整體認(rèn)讀音節(jié)zi