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幸福地潑水,快樂(lè)地學(xué)習(xí)散文
“同學(xué)們，今天我給你們介紹一個(gè)人，他是我們新中國(guó)的第一任總理，他就是周恩來(lái)總理。”我出示周恩來(lái)總理的畫(huà)像向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹了周總理的一些感人事跡，“這樣一位人民敬愛(ài)的總理在1961年和傣族人民一起過(guò)了一個(gè)潑水節(jié)，是多么難忘啊，人民是多么幸福啊。我們來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)難忘的潑水節(jié)。”我說(shuō)完板書(shū)課題，請(qǐng)學(xué)生讀題。
“是怎樣一個(gè)難忘的潑水節(jié)呢？你們自由讀讀課文，不會(huì)讀的字看拼音讀讀�！蓖瑢W(xué)們自由讀著課文。我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)讀得不是很順暢的，主要是一些生字卡住。等同學(xué)們讀得差不多時(shí)，我說(shuō)：“同學(xué)們，你們讀書(shū)潑的水沾到外面來(lái)了，成了一個(gè)個(gè)生字小水滴，我們認(rèn)認(rèn)它們吧�！蔽疫呎f(shuō)邊出示小水滴模樣的生字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，帶讀和齊讀。“同學(xué)們，把這些小水滴生字放回課文里，再讀讀課文，潑潑水吧�！蔽壹�(lì)著學(xué)生又再讀一遍課文。這一遍讀得好多了。
“人民歡呼周總理來(lái)了，你來(lái)讀課文第四自然段，看看周總理是什么樣子的？”我指名讀課文。一學(xué)生站起來(lái)讀著。“周總理身穿——”我指著一學(xué)生接著說(shuō)，“對(duì)襟白褂�！蔽乙龑�(dǎo)學(xué)生看圖理解對(duì)襟的意思�！澳阍賮�(lái)讀讀周總理穿著的句子。”我來(lái)到一學(xué)生身邊請(qǐng)他來(lái)讀。“讀得真不錯(cuò)，我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)你怎樣？”我引導(dǎo)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)人物的穿著�！疤招廊淮┲G色帶著一個(gè)個(gè)圓圓的小斑點(diǎn)的外套，上面還有一個(gè)白色的兔子模樣的帽子，她戴上那帽子就像一只可愛(ài)的兔子在蹦蹦跳跳。黑色的褲子下面一雙紅色的鞋子非常漂亮。她高興地站起來(lái)讀書(shū)�！薄皶�(huì)說(shuō)了嗎？你們同桌之間互相說(shuō)說(shuō)對(duì)方的穿著樣子吧，可要說(shuō)得有趣哦。”同學(xué)們互相說(shuō)著，我來(lái)到一些同學(xué)身邊聽(tīng)他們說(shuō)著，適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)把話(huà)說(shuō)清說(shuō)順。
“開(kāi)始潑水了，你們這一組來(lái)讀讀課文潑水這一自然段。”我指著一組同學(xué)讀�！爸芸偫硎窃鯓訚娝陌�？”我引導(dǎo)學(xué)生從“一手……一手”來(lái)理解動(dòng)作，并學(xué)做著動(dòng)作來(lái)體會(huì)理解�！拔覀儊�(lái)讀一讀總理潑水的句子吧。”“傣族人民是怎樣潑水的呢？你來(lái)讀讀�！币龑�(dǎo)學(xué)生從“一邊……一邊”來(lái)理解。“你們一組來(lái)讀讀這一句吧�！薄翱偫砗痛鲎迦嗣褚黄饾娝嗝纯鞓�(lè)啊，你來(lái)讀接下來(lái)的一個(gè)自然段，清清的水，潑呀，灑呀！”我起個(gè)頭指名讀著�！疤_(kāi)心了，你再來(lái)讀�！蔽矣种该x�！疤鞓�(lè)了，你們一組來(lái)讀。”“多么快樂(lè)啊，我們?nèi)嘁黄饋?lái)讀�！薄斑@就是總理和傣族人民一起過(guò)的潑水節(jié)，多么快樂(lè)，多么幸福，多么難忘啊。我們一起讀課文最后三個(gè)自然段。”
“多么快樂(lè)的潑水節(jié)啊，多么難忘的潑水節(jié)啊，多么幸福的潑水節(jié)啊。我們來(lái)玩?zhèn)�游戲怎樣？”我剛說(shuō)完，同學(xué)們來(lái)精神了，還以為我們也潑水玩呢。“我們來(lái)玩?zhèn)�丟毽子的游戲，再把玩丟毽子的過(guò)程說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)，怎樣？”“好�！蓖瑢W(xué)們興奮地說(shuō)著。我叫了四位同學(xué)分成兩邊在講臺(tái)前玩起了丟毽子的游戲，其他同學(xué)高興地看著。我引導(dǎo)著同學(xué)們說(shuō)話(huà)，“丟毽子的游戲開(kāi)始了。陶俊蘭一手拿起毽子，一手叉著腰對(duì)準(zhǔn)場(chǎng)地中間的陶欣然使勁扔去，毽子從她手中飛出一下就打到陶欣然的腳上。陶欣然‘中彈’下去了。吳世鑫接過(guò)丟過(guò)來(lái)的毽子，使勁一扔，劉明波跳起一躲，毽子從他腳下穿過(guò)。陶俊蘭又拿到毽子對(duì)著劉明波的身上一扔，劉明波伸手一接，抓到了毽子，裝到了一個(gè)寶救回了陶欣然。毽子飛啊扔啊，他們笑啊叫啊，玩得多么開(kāi)心�！蔽野鍟�(shū)一些動(dòng)作詞到黑板上，讓同學(xué)們看著他們玩游戲自己獨(dú)立說(shuō)說(shuō)。之后我讓玩游戲的同學(xué)也下去說(shuō)說(shuō)，他們說(shuō)得特別生動(dòng)，還說(shuō)出了自己的心情。看來(lái)真是親自實(shí)踐才體驗(yàn)深啊。
快下課了，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天學(xué)的潑水節(jié)難忘嗎？我們學(xué)會(huì)了難忘的潑水節(jié)，也學(xué)會(huì)了寫(xiě)人物穿著的句子，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)有趣的游戲。我們就把這些寫(xiě)在日記本上吧。明天我看看哪些同學(xué)寫(xiě)得特別有趣，我就帶他們到操場(chǎng)上玩游戲。好嗎？”“好�！蓖瑢W(xué)們快樂(lè)地回答著。
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