長頸鹿媽媽的訴說說課稿

　　一，教學(xué)目標(biāo)

　　1。 學(xué)生能夠感受到動物是人類的朋友。

　　2.學(xué)生 能 通過交流研討，體驗到動物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，學(xué)會和動物和諧相處。

　　3 .學(xué)生 懂得如何科學(xué)地 與 小 動物相處，能夠善待動物，知道 要愛護(hù)它們就是愛護(hù)人類自己。

　　二， 學(xué)情分析

　　從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，小學(xué)二年級的孩子非常喜歡親近小動物，樂于和小動物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動物，但因為年齡小，好奇心強(qiáng)，也有個別學(xué)生喜歡戲弄小動物；還有些學(xué)生喜歡小動物，但是不知道、不懂得如何照顧小動物的方法，因此存在不能與小動物和諧相處的現(xiàn)象。

　　從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動物的機(jī)會比較多，在課余時間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。

　　因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的 教學(xué)重點是 學(xué)生 學(xué)習(xí)與動物相處的方法，能夠善待動物，知道戲弄、X待動物的行為是錯誤的。 教學(xué)難點是 學(xué)生通過交流研討，體驗到動物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，學(xué)會和動物和諧相處。

　　針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教師必須針對農(nóng)村小學(xué)二年級學(xué)生的特點，安排豐富有趣的活動來展開教學(xué)。 通過將人類和動物 發(fā)生的故事， 學(xué)習(xí)與動物相處的方法，能夠善待動物，知道戲弄、X待動物的行為是錯誤的。 讓學(xué)生 通過介紹國家級保護(hù)動物、展示保護(hù)動物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動物朋友的愿望。與此同時，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實際情況，和學(xué)生一起商議可行的愛護(hù)動物行動，可以與校本課、班隊會進(jìn)行整合。

　　三，教學(xué)重點與教學(xué)難點

　　1.教學(xué)重點： 學(xué)生 學(xué)習(xí)與動物相處的方法，能夠善待動物，知道戲弄、X待動物的行為是錯誤的。

　　2.教學(xué)難點： 學(xué)生通過交流研討，體驗到動物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，學(xué)會和動物和諧相處。

　　四，教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。

　　五，教學(xué)過程

　　活動一愛護(hù)動物 ，善待動物

　　1.談話 ： 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們到動物對地球、對人 類作出了巨大的貢獻(xiàn)，他們是我們的朋友，那我們?nèi)绾螌Υ�我們的朋友�?？

　　2. 提問：看看這張圖片，帶給你什么感受？

　　[ 出示圖片 ： 愛護(hù)動物 ]

　　3. 提問：你在生活中，見到過哪些愛護(hù)動物的行為？

　　4.提問： 動物是人類的朋友，請大家來 看 一 段 關(guān)于野生動物的 視頻，看后說說你的感受。

　　[播放視頻： 野生動物人類的朋友 ]

　　5. 提問： 看完后， 你有什么感想我們應(yīng)該怎樣與動物相處呢？

　　6. 提問：在生活中，我們會看到一些不和諧的行為，我們一起來看幾張圖片，看看這些人的做法對嗎？為什么？

　　[ 出示圖片 ： 受X待的動物 ]

　　7. 小結(jié)： 動物是人類的朋友， 正是因為有了它們，我們的生活才變得如此豐富多彩。因此，我們要愛護(hù)動物，X待、戲弄動物的行為是錯誤的 。

　�。ò鍟�：善待動物）

　　活動二   長頸鹿媽媽的訴說

　　1．過渡： 我們不能X待、戲弄動物 ， 那我們?nèi)绾?對 待動物哪？同學(xué)們都喜歡去動物園吧， 我們一起 到 動物園里 看看發(fā)生的故事 。

　　[播放動畫： 長頸鹿媽媽的訴說 ]

　　2.討論：小長頸鹿怎么了長頸鹿媽媽為什么會傷心？

　　[出示圖片： 長頸鹿媽媽哭了 ]

　　3. 學(xué)生以小組為單位分角色表演 ：“長頸鹿媽媽的訴說�！�

　　鼓勵學(xué)生展開自由的想象，對故事情節(jié)加以拓展和延伸。 （比如：打開包裝袋；控制喂食的`數(shù)量；了解動物對食物的喜好。）

　　4.小結(jié)： 正是由于人們錯誤的喂食方法，釀成慘劇的發(fā)生。我們在和動物相處時 ，要注意自身的方式方法，這樣才是真正的喜愛動物、保護(hù)動物。 希望長頸鹿媽媽的眼淚能時刻提醒我們，不要再因為自己無心的行為讓動物們受到傷害了。

　　活動三寫保護(hù)動物的宣傳語

　　1.提問 ： 生活中，我們經(jīng)�？吹竭@樣的廣告或者宣傳欄，這些告訴我們什么呢？

　　[出示圖片： 愛護(hù)動物宣傳 ]

　　2.談話：其實，生活中我們隨處可見這樣的提示，讀讀這些，讓我們記住吧。

　　讀一讀：

　　關(guān)愛野生動物，保護(hù)美好家園

　　保護(hù)野生動物，實現(xiàn)人與自然和諧共處

　　愛護(hù)動物，珍惜生命

　　保護(hù)野生動物，人與自然共存

　　3.提問：讓我們也來為愛護(hù)動物做出一點努力，你們愿意做些什么呢？ 咱們可以寫 一個“愛護(hù)動物” 宣傳標(biāo)語， 讓 人們都來 愛護(hù)我們的動物朋友。

　　[出示圖片： 寫宣傳標(biāo)語的圖片 ]

　　4.交流：學(xué)生交流自己所寫的宣傳語。

　　5.小結(jié)： “愛護(hù)動物，從我做起”的 宣傳標(biāo)語我們都寫好了，今后同學(xué)之間要進(jìn)行監(jiān)督，同學(xué)們也要進(jìn)行自我監(jiān)督；同時也向我們身邊的人進(jìn)行宣傳，倡導(dǎo)全社會對動物的愛護(hù)。

　　我們要牢記， 動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩�保護(hù)動物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

　�。ò鍟�：保護(hù)動物就是保護(hù)人類）

　　六，板書設(shè)計

　　長頸鹿媽媽的訴說

　　保護(hù)動物就是保護(hù)人類

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