《學(xué)會自護自救》說課稿
一、 說教材
《學(xué)會自護自救》是人教版三年級下冊第一單元第四課，第一單元都是以“我會保護自己”為主題展開的�！蹲宰o自救》主要通過身邊具體的事例來警覺自己，并掌握一定的自護自救的知識。結(jié)合本單元的主題，將本課教學(xué)目標(biāo)定為：
1、懂得一些常見事故的預(yù)防和解除方法。
2、當(dāng)危險發(fā)生的時候，能夠機智冷靜地保護自己，尋求自救的方法。
二、 說教法和學(xué)法
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一�；诖�，我準(zhǔn)備采用的教法是講授法，點撥法。講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
學(xué)法上，我堅持把“學(xué)習(xí)的'主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是討論法、匯報法和活動游戲法，把一些生活小知識從身邊來到自身去，通過真實的事例和游戲的方法，把知識貫徹到實處。
三、 教學(xué)思路
本課承接上一課的思路，將教學(xué)重點轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生自救自護的能力上，要求學(xué)生掌握一些基本的預(yù)防和解除事故的辦法，以及當(dāng)我們面對危險的時候，怎樣機智冷靜地面對它，因此，在教材中涉及了很多具體的活動細節(jié)，讓學(xué)生從中尋找到怎樣避免受到傷害，以及當(dāng)危險出現(xiàn)的時候，怎樣機智應(yīng)對，懂得自救的方法。在本單元教學(xué)的最后，設(shè)計了一個“探險奪寶，安全歸來”的游戲，學(xué)生可以在游戲活動中，運用所學(xué)的安全知識順利解決實際問題。
四、 說教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：活動準(zhǔn)備
1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集一些常見事故的預(yù)防和解除辦法的相關(guān)資料。尋找存在家庭、學(xué)校、社區(qū)中的安全隱患。
2、老師準(zhǔn)備：制作“探險奪寶，安全歸來”多媒體課件。
環(huán)節(jié)二：情境展現(xiàn)，敲擊心靈，激發(fā)情感。
通過最近的一則有關(guān)自救自護的新聞打開這節(jié)課的帷幕。
環(huán)節(jié)三：眼力大比拼
通過一系列真實的國內(nèi)發(fā)生在兒童身上的危險事例，認識到自我保護的重要性，并提出問題：通過這些數(shù)據(jù)和調(diào)查，你想說些什么？通過看再過度到說，以說促進孩子的自我保護意識和一些自救自護的知識。再切入到課本中的18面的12345幅圖，讓他們在遵循現(xiàn)實的情況下發(fā)揮想象，他們可能會發(fā)生什么危險？把課堂的主動權(quán)再次給孩子，從中有所醒悟。最后出示常見的場合讓孩子自己設(shè)計警示牌。
環(huán)節(jié)四：脫險使奇招
創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生通過自己學(xué)到的知識，巧妙脫險。教學(xué)目的是讓學(xué)生明白在遇到險境時一定要保持沉著冷靜，根據(jù)不同的情況隨機“應(yīng)變”。
環(huán)節(jié)五：自護小錦囊
讓學(xué)生按照教材的要求填寫自護自救小錦囊并互相交流，比一比看誰的辦法最多，目的是通過賽一賽方式讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。
環(huán)節(jié)六：游戲探險奪獎，安全歸來
讓同學(xué)通過多媒體課件，同時開始游戲活動，看誰最先安全歸來，課件設(shè)計時采用多種回路和交互，讓學(xué)生通過選擇一步一步到達目標(biāo)，并安全歸來。
環(huán)節(jié)七：以安全拍手歌作為本課的結(jié)尾
學(xué)會自護自救 安全防范意識高
提高警惕是關(guān)鍵 遇到險情莫驚慌
沉著冷靜記心間 隨即應(yīng)變巧脫險
平安快樂每一天
五、 說板書
板書是正節(jié)課的紐帶，讓學(xué)生能對本節(jié)課通過板書貫穿起來。
【《學(xué)會自護自救》說課稿】相關(guān)文章：
自護自救作文700字01-10
自救自護安全教育教案07-30
青少年安全自護自救常識03-24
《學(xué)會安全自護》教案01-27
小學(xué)品德與社會說課稿《學(xué)會安全自護》11-27
要學(xué)會自勸自救散文04-28
《自救、自護安全在我心中》教學(xué)設(shè)計01-01
自護自救安全教育主題班會03-01