《半個(gè)蘿卜皮》說(shuō)課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《半個(gè)蘿卜皮》說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！
我是來(lái)應(yīng)聘幼兒園教師的××號(hào)考生，今天我抽到的說(shuō)課的題目是《半個(gè)蘿卜皮》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)活動(dòng)方法、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)活動(dòng)延伸這六個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
《半個(gè)蘿卜皮》是幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容。本次活動(dòng)主要通過(guò)小老鼠與半個(gè)蘿卜皮之間的一個(gè)開(kāi)放式的小故事，引發(fā)幼兒思考和想象蘿卜皮的用途。這個(gè)小故事生動(dòng)有趣，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。能夠激發(fā)幼兒的想象力。是一個(gè)鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的好素材。符合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的要求。本節(jié)課可以為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境。讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到積極回應(yīng)。
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對(duì)教學(xué)活動(dòng)三維目標(biāo)的要求，以及大班幼兒身心發(fā)展的具體情況，我將本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)制定為以下三個(gè)方面：
1.認(rèn)知目標(biāo)：能夠續(xù)編故事，認(rèn)識(shí)半、老兩個(gè)字，并能夠說(shuō)出這兩個(gè)字在生活中的運(yùn)用。
2.能力目標(biāo)：通過(guò)討論、表演等活動(dòng)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力及發(fā)散性思維能力。
3.情感目標(biāo)：勇于表達(dá)自己的想法，并能理解事物用途的多樣性，在生活中學(xué)會(huì)多角度的看待事物。
根據(jù)以上三維目標(biāo)，我將活動(dòng)的重點(diǎn)確定為：能夠正確、流利的運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)續(xù)編故事，并且認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字。難點(diǎn)是：提升幼兒發(fā)散性思維，學(xué)會(huì)多角度看問(wèn)題。
二、說(shuō)學(xué)情
了解學(xué)生才能更好的進(jìn)行教學(xué)，因此，我對(duì)大班兒童的身心特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析：
大班幼兒活潑好動(dòng)，思維具體形象。這一階段的幼兒已經(jīng)形成了初步的語(yǔ)言基礎(chǔ)。他們能夠用完整的句子較連貫地講述圖片上的內(nèi)容，會(huì)有表情地朗誦兒歌和復(fù)述故事，能大膽、清楚的用語(yǔ)言表述自己的意見(jiàn)等。因此，在課堂中我會(huì)給予幼兒充分的自由表達(dá)的時(shí)間，鼓勵(lì)他們大膽的說(shuō)出自己的想法。同時(shí)，為了避免幼兒機(jī)械的記憶字詞，我也會(huì)形象的講解字詞。方便幼兒理解。
三、說(shuō)活動(dòng)方法
《指南》中明確指出：要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法與感受，在溝通與交流中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。因此，在本次活動(dòng)中我將采用情境教學(xué)法、游戲法、討論法等教學(xué)形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思考。我會(huì)尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式，無(wú)論幼兒的表達(dá)水平如何，我都會(huì)認(rèn)真地傾聽(tīng)并給予積極的回應(yīng)。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
除了教學(xué)方法之外。良好的教學(xué)環(huán)境對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也具有重要的作用，幼教之母蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵”。因此，為了幫助幼兒掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，更好的完成活動(dòng)內(nèi)容。我會(huì)精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，做好充分的物質(zhì)準(zhǔn)備與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：我會(huì)準(zhǔn)備小老鼠的'掛圖、生字圖片、畫板、報(bào)紙、紙杯等材料。幫助幼兒形象、直觀的理解故事。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)具備了小動(dòng)物和蔬菜的知識(shí)，并具有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。利用多媒體課件，我將進(jìn)一步幫助幼兒擴(kuò)展思維，發(fā)揮想象，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
首先是導(dǎo)入部分：我會(huì)請(qǐng)全班小朋友跟我一起唱“小老鼠，上燈臺(tái)”的兒歌。通過(guò)全班幼兒的演唱，引出本節(jié)課的主題，是關(guān)于一個(gè)小老鼠的故事。接著我會(huì)把老鼠畫在黑板上幫助幼兒獲得更直觀的感受。最后我會(huì)拿出一個(gè)蘿卜來(lái)。讓幼兒們看看并說(shuō)出是什么蔬菜。告知幼兒今天的故事是發(fā)生在小老鼠與蘿卜之間。吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。從而引出本課的主題。
�。ǘ┱归_(kāi)部分
1.創(chuàng)設(shè)情境，初步感知
在這一部分中，我會(huì)運(yùn)用形象的語(yǔ)言及圖片，來(lái)講述小老鼠與半個(gè)蘿卜皮的故事。在講解故事之前我會(huì)運(yùn)用直觀形象的方法教授幼兒兩個(gè)新字“老”“半”。并讓幼兒展開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)字在生活中運(yùn)用。
在故事結(jié)束后，我會(huì)將問(wèn)題留給孩子們�！罢l(shuí)能幫小老鼠想想，這半個(gè)蘿卜皮能做什么事情呀？”引發(fā)幼兒的思考和討論。
2.師幼互動(dòng)，深入理解
在這一部分中，我會(huì)組織一個(gè)“小小諸葛亮”的比賽。將幼兒分為幾個(gè)組，并在每組制定一個(gè)記錄員。給予幼兒5—8分鐘的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。時(shí)間結(jié)束后我會(huì)請(qǐng)每組的記錄員說(shuō)出這一組所想到的關(guān)于蘿卜的用途，根據(jù)各組的情況進(jìn)行評(píng)比。并及時(shí)給予優(yōu)勝組表?yè)P(yáng)。
3.遷移內(nèi)化，想象創(chuàng)編
鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。用自己想到的蘿卜用途作為創(chuàng)編的材料。請(qǐng)每一個(gè)小朋友都上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小老鼠是怎樣使用蘿卜的。通過(guò)這樣的形式能夠鍛煉兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.鞏固提升，領(lǐng)域拓展
在這部分，我會(huì)出示報(bào)紙、紙杯。引導(dǎo)幼兒對(duì)它們的用途展開(kāi)思考。使他們認(rèn)識(shí)到生活中有很多東西都具有多種用途。教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)善于觀察生活，做一個(gè)生活中的有心人。
�。ㄈ┬〗Y(jié)部分
我會(huì)請(qǐng)幼兒表演本活動(dòng)的兒歌。并引導(dǎo)幼兒自己做總結(jié)。說(shuō)說(shuō)這次課學(xué)到了什么。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸
好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程，特別是對(duì)幼兒能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動(dòng)延伸不可缺少。因此，針對(duì)這次課的特點(diǎn)，我會(huì)請(qǐng)幼兒回家后仔細(xì)觀察家里的生活物品。想一想有什么物品也能“一物多用”在下次課中，我會(huì)請(qǐng)幼兒們將物品帶到課堂，進(jìn)行進(jìn)一步討論和思考。
以上就是我的說(shuō)課，謝謝各位評(píng)委老師！
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