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部編九年上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)提綱
在學(xué)習(xí)中，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。掌握知識(shí)點(diǎn)是我們提高成績(jī)的關(guān)鍵！以下是小編幫大家整理的部編九年上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)提綱，歡迎大家分享。
一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、揚(yáng)抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、
四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)
七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌(肖像)
八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)
九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
十、描寫(xiě)(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
十二、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十三、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
十四、小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境
十五、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境,
十六、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證
十七、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)
十八、論證方法：舉例論證(例證法)、道理論證(引證法)、對(duì)比論證、比喻論證(喻證法)
【答題技巧】
一、某句話在文中的作用：
1.文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說(shuō))，埋下伏筆(記敘文、小說(shuō))，設(shè)置懸念(小說(shuō)作鋪墊;總領(lǐng)下文);
2.文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3.文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘文)
二、修辭手法的作用：
1.比喻、擬人：生動(dòng)形象;答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。
2.排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
3.設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;
4.對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
6.夸張：為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。
三、句子在文中的作用：
1.記敘文中議論的作用?
引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
2.記敘文中抒情的作用?
抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。
四、句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。
五、說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析：
(主要有兩種題型)
A.“__”詞好在哪里?
答題方式：用了“__”詞，生動(dòng)地、準(zhǔn)確地說(shuō)明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性。
B.“__”詞能不能刪掉?
答題方式：不能，刪掉“__”詞，句子的意思就變成了……，用了“__”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了……，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。
六、議論文論證方法作用分析
答題方式：運(yùn)用了__論證方法，論證了……(論點(diǎn))，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。
七、小說(shuō)環(huán)境的種類及作用?
(1)【自然環(huán)境】交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。
(2)【社會(huì)環(huán)境】交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。
八、段意的歸納
1.記敘文：
回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事
格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
2.說(shuō)明文：
回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么
格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))
閱讀理解�？碱}型
1.內(nèi)容概括
2.記敘文人稱及作用
3.記敘的詳略和線索
4.記敘的順序及其作用
5.人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)及其作用
6.句子賞析和加點(diǎn)詞語(yǔ)賞析
7.標(biāo)題、句子、文段的作用
8.結(jié)合實(shí)例(現(xiàn)實(shí))談感受
9.表現(xiàn)手法(寫(xiě)作手法)及其作用
做閱讀的注意事項(xiàng)
1、語(yǔ)文閱讀以及作答的時(shí)候，一些基本的技巧要掌握。比如段落，掌握段意較為方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說(shuō)明全段主要意思的句子�；蛘呶恼碌拿}絡(luò)主旨，有的文章標(biāo)題就說(shuō)明了中心思想;有的在文章開(kāi)頭和結(jié)尾點(diǎn)明;有的則通過(guò)主要事件來(lái)表達(dá)，只要根據(jù)主要事件，就能很快確定......閱讀理解答題里面也是有很多套路，也就是相對(duì)固定的回答方式，總之平時(shí)要多留意，梳理總結(jié)。
2、閱讀作答之后，可以與參考答案作比較：有哪些點(diǎn)是你沒(méi)想到的?又有哪些點(diǎn)是回答得不夠準(zhǔn)確的?不要看了答案之后只是“哦，原來(lái)是這樣”就過(guò)了，一定要學(xué)會(huì)分析你為什么沒(méi)答上來(lái)，比如審錯(cuò)題意、閱讀抓取關(guān)鍵信息能力差等方面。
3、語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，大多得益于課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內(nèi)的閱讀是不夠的，還需要通過(guò)有計(jì)劃的、大量的閱讀，以及進(jìn)行多種閱讀方式的訓(xùn)練。
課外閱讀的內(nèi)容是比較寬泛的，基本的你可以根據(jù)課內(nèi)閱讀進(jìn)行延伸，因?yàn)槲恼�，包括閱讀理解都會(huì)有來(lái)源說(shuō)明。人選書(shū)不好選，但書(shū)選書(shū)就容易多了，你多的書(shū)越多，你就越知道怎么選。
對(duì)于學(xué)生來(lái)講，平時(shí)課業(yè)也較多，想要大量的課外閱讀相對(duì)也是有難度的。所以對(duì)于課外閱讀，建議學(xué)生學(xué)習(xí)掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習(xí)過(guò)的“精英特快速閱讀”，掌握到一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的。
4、課內(nèi)外閱讀的過(guò)程中，不僅僅是讀，要多注意收集摘錄，平時(shí)一有時(shí)間就可以拿來(lái)翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會(huì)轉(zhuǎn)化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)
1. 強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
字詞積累：堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)一定量的字詞，特別是常用漢字、成語(yǔ)及古詩(shī)詞中的難字生詞，確保能夠準(zhǔn)確讀寫(xiě)和理解含義。
語(yǔ)法修辭：熟練掌握基本的語(yǔ)法規(guī)則，如句子成分、句型結(jié)構(gòu)、修辭手法等，這對(duì)于閱讀理解、寫(xiě)作表達(dá)至關(guān)重要。
2. 提升閱讀理解能力
廣泛閱讀：多讀經(jīng)典文學(xué)作品、現(xiàn)代散文、議論文等，拓寬閱讀視野，提高對(duì)不同類型文本的理解和鑒賞能力。
深度思考：在閱讀過(guò)程中，學(xué)會(huì)提問(wèn)、歸納、總結(jié)，培養(yǎng)批判性思維和深度理解能力。
練習(xí)答題技巧：針對(duì)閱讀理解題目，練習(xí)快速定位信息、提煉主旨大意、分析作者態(tài)度等技巧。
3. 加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練
日記與隨筆：養(yǎng)成寫(xiě)日記或隨筆的習(xí)慣，記錄生活點(diǎn)滴，鍛煉文字表達(dá)能力和情感抒發(fā)技巧。
議論文寫(xiě)作：重點(diǎn)練習(xí)議論文寫(xiě)作，學(xué)會(huì)提出觀點(diǎn)、列舉論據(jù)、邏輯論證，提高論述的條理性和說(shuō)服力。
模仿與創(chuàng)新：初期可以模仿優(yōu)秀范文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格，逐漸融入個(gè)人思考和創(chuàng)意，形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格。
4. 復(fù)習(xí)備考策略
制定計(jì)劃：根據(jù)中考大綱和歷年真題，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到充分復(fù)習(xí)。
錯(cuò)題整理：建立錯(cuò)題本，記錄每次練習(xí)或考試中的錯(cuò)誤，定期回顧，分析錯(cuò)誤原因，避免重復(fù)犯錯(cuò)。
模擬考試：定期進(jìn)行模擬考試，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，適應(yīng)考試節(jié)奏，調(diào)整心態(tài)，減少考前焦慮。
5. 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
定時(shí)定量：每天固定時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文，保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和規(guī)律性。
主動(dòng)學(xué)習(xí)：積極參與課堂討論，主動(dòng)提問(wèn)，與同學(xué)老師交流學(xué)習(xí)心得。
健康作息：保證充足的睡眠，合理安排飲食，保持良好的身體狀態(tài)，為高效學(xué)習(xí)提供支持。
6. 關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)
結(jié)合現(xiàn)實(shí)：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事新聞，嘗試用所學(xué)知識(shí)分析解讀，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用能力。
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