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《雷雨》的人物語言

時間:2024-04-29 23:10:06 藝詩 好文 我要投稿
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《雷雨》的人物語言

  《雷雨》是劇作家曹禺創(chuàng)作的一部話劇。此劇以1925年前后的中國社會為背景,描寫了一個帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭的悲劇。下面是小編整理的《雷雨》的人物語言,希望對大家有幫助。

《雷雨》的人物語言

  《雷雨》的人物語言

  第一、高度個性化

  所謂人物語言個性化,就是什么樣的人說什么樣的話;語言成為人物個性、性格、心理的聲音外化。

  周樸園(忽然嚴(yán)厲地)你來干什么?

  魯侍萍不是我要來的。

  周樸園誰指使你來的?

  魯侍萍(悲憤)命,不公平的命指使我來的!

  剛才還是一個溫情脈脈,儼然在感情中不能自拔的性情中人,但立即就撕破了多情的面紗,露出了冷酷的本質(zhì);因?yàn)橐灾軜銏@之心度之,他感到了名聲和利益的威脅。這個轉(zhuǎn)變完全是人的本質(zhì)使然,語言無法掩飾得了。

  周樸園那么,我們就這樣解決了。我叫他下來,你看一看他,以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來。

  魯侍萍我希望這一生不要再見你。

  周樸園(由內(nèi)衣取出支票,簽好)很好,這是一張五千塊錢的支票,你可以先拿去用。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過。

  無情又無義,再也偽裝不下去了,便化為語言,絕!擺架子,樹威性,即使在不是自家人面前,也無法自持。既封建,又資本家;錢是可以解決一切的,他本能的以為。在這里,語言是靈魂的直裸。

  人物語言不需經(jīng)過修飾,本質(zhì)而又本能,非他莫屬,這就是高度個性化。

  魯大海的語言是他倔強(qiáng)、魯莽、幼稚的個性的寫照:

  魯大海可是你們完全錯了。

  魯大海(看合同)什么?(慢慢地)他們?nèi)齻人簽了字?

  魯大海(如夢初醒)這三個沒有骨頭的東西!

  個性化語言的好處是:作家通過它展示人物的性格特征,讀者通過它直觀(實(shí)際上是“直聽”)人物的性格,生動可感,真實(shí)可信。

  第二、豐富的潛臺詞

  潛臺詞即是言中有言,意中有意,弦外有音。它實(shí)際上是語言的多意現(xiàn)象!皾摗保请[藏的意思,即語言的表層意思之內(nèi)還有含有別的意思。通過潛臺詞可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。《荷花淀》中的水生嫂這樣說:

  “你總是很積極的!

  這是個經(jīng)典的潛臺詞。自豪,埋怨,理解,嗔怒……妙就妙在不言中;若“言”,那就白了。

  潛臺詞的作用是使語言簡練而有味。簡練而無味,不是潛臺詞。有味不簡練?那幾乎不可能。簡練到晦澀,那只是作者的一廂情愿而已。

  下面的人物語言有潛臺詞,情形是當(dāng)事人不便說:

  盡在不言中。如果說出來,那就不是藝術(shù)了。潛臺詞的特點(diǎn)是語言簡練而有味。簡練而無味不是潛臺詞,有味不簡練也不是潛臺詞。下面的潛臺詞使語言簡練,情形是當(dāng)事人不便說:周樸園(汗涔涔地)哦。

  魯侍萍她不是小姐,她是無錫周公館梅媽的女兒,她叫侍萍。

  周樸園(抬起頭來)你姓什么?

  魯侍萍我姓魯,老爺。

  “你姓什么?”的言外之意就是:你怎么知道的這么多?也是同樣的道理。再看“你姓什么?”的言外之意就是:你怎么知道得這么清楚?又如:

  下面的下面的潛臺詞,魯侍萍同時扮演著兩個角色,一實(shí)一虛,一口一心,很有意味:

  魯侍萍老爺問這些閑事干什么?

 、

  周樸園這個人跟我們有點(diǎn)親戚。

  魯侍萍親戚?

  ②

  周樸園嗯,——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖?/p>

  魯侍萍哦,——那用不著了。

 、

  周樸園怎么?

  魯侍萍這個人現(xiàn)在

  還活著。

 、

  另一個角色的意思就是:

 、偎F(xiàn)在與你已經(jīng)沒有什么關(guān)系了。

  ②根本就無所謂什么親戚。

 、鬯龥]有死,現(xiàn)在就立在你面前。

  ④那次她母子被人救起了。

  我想,潛臺詞之所以與戲劇特別有緣,是由戲劇的特點(diǎn)所決定的。歐洲古典戲劇的“三一律”可以為之注腳:時間一律,地點(diǎn)(場景)一律,情節(jié)一律。如此集中的戲劇在語言上豈能拖沓冗長,豈能不以一當(dāng)十?若把什么都交待清楚,豈不要演三天三夜?若什么都說得明明白白,那還有什么吸引人的地方?

  以下魯侍萍的兩句話反映了她復(fù)雜的內(nèi)心世界,我們也可以把它看成使?jié)撆_詞:

 、

  我想,潛臺詞之所以與戲劇特別有緣,是由戲劇的特點(diǎn)所決定的。歐洲古典戲劇的“三一律”可以注腳:時間一律,地點(diǎn)(場景)一律,情節(jié)一律。如此集中的戲劇在語言上豈能拖沓冗長,豈能不以一當(dāng)十?若把什么都交待清楚,豈不要演三天三夜?若什么都說得明明白白,那還有什么吸引人的地方?以下魯侍萍的兩句話表明了她復(fù)雜的內(nèi)心世界,我們也可以把它看成是潛臺詞:魯侍萍(大哭)這真是一群強(qiáng)盜。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧,……憑什么打我的兒子?

  周萍你是誰?

  魯侍萍我是你的——你打的這個人的媽。

  憤恨,痛苦,失望,悲哀……什么都有,真是百感交集。

  第三、富于動作性

  戲劇語言的動作性(或稱動作語言、情節(jié)語言),是指人物的語言流向(人物語言間的交流和交鋒)起著推動或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的,它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。

  第二幕的結(jié)尾,繁漪與周萍的對話是一個很好的例子:

  繁漪(冷笑)小心,小心!你不要把一個女人逼得太狠心了,她是什么事都做的出來的。

  1、周萍我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

  2、繁漪好,你去吧!小心,現(xiàn)在(望窗外,自語,暗示著惡兆地)風(fēng)暴就要來了!

  3、①暗示了情節(jié)的發(fā)展(后來她確實(shí)把什么都抖出來了)

 、谕苿恿饲楣(jié)的發(fā)展(周沖對繁漪的背叛使矛盾激化)

 、郯凳玖饲楣(jié)的發(fā)展、人物的命運(yùn);一語雙關(guān)。

  我國古代小說深得動作語言的精髓,寫書寫到無法再寫的時候,往往就會“無巧不成書”的“節(jié)外生枝”。刀架到好人的脖子上了,會有俠客從天而降。不過這種動作語言不全是作品中的人物語言,更多的是作者的敘述語言(環(huán)境描寫也在其中)。這種語言,有時是不經(jīng)意,不露痕跡的,有時卻是經(jīng)意的;但目的只有一個,那就是讓情節(jié)發(fā)展下去。

  《雷雨》中人物的動作語言有時也帶有作者很強(qiáng)的主觀動機(jī),讓讀者很明顯的感覺到“人為”的痕跡,請看下面魯侍萍的語言:

  1、魯侍萍我前幾天還見著她!(暗示周樸園,使情節(jié)繼續(xù))

  2、魯侍萍老爺,您想見一見她么?(推動情節(jié)發(fā)展)

  3、魯侍萍老爺,沒有事了?(望著樸園,淚要涌出。)(強(qiáng)烈的暗示;不問也行)

  4、周樸園哦,很遠(yuǎn)了,提起來大家都忘了。

  魯侍萍說不定,也許記得的。(推動;幾乎是提醒周樸園)

  5、魯侍萍我倒認(rèn)識一個姑娘姓梅的。(推動;幾乎要明說了)

  周樸園哦?你說說看。

  魯侍萍雖然很想見到她的兒子,因此帶著幻想對周樸園不斷的提醒,暗示,這些當(dāng)然合情合理。但她這些每每在情節(jié)快要中斷時候的語言,卻不單是她的心思的合情合理所能解釋得了的,而最重要的,是恰好的起到了暗示和推動情節(jié)發(fā)展的作用。

  最典型的例子要數(shù)下面兩個:

  1、魯侍萍雖然很想見到自己的兒子,但她每每在情節(jié)快要中斷的時候的這些語言就不但反映了她的心理,而且恰好起了暗示和推動情節(jié)發(fā)展的作用。最典型的例子要數(shù)下面兩個:

  1.魯侍萍哦,——老爺沒有事了?(暗示)

  周樸園(指窗)窗戶誰叫打開的?(直接推動;節(jié)外生枝?)

  2.魯侍萍老爺,沒有事了?(望著樸園,淚要涌出。)(暗示)

  2、周樸園啊,你順便去告訴四鳳,叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來,順便把那箱子里的幾件舊襯衫也撿出來。(直接推動;多么重要的襯衫。

  可以想見,如果沒有接下去的魯侍萍開窗戶的動作,如果沒有她精確的說出襯衫的件數(shù)和繡有“梅”字的襯衫,試問情節(jié)如何發(fā)展下去?周樸園的語言,就是典型的動作語言。它的作用,從某種角度看,僅僅在于推動情節(jié)而已。而這一點(diǎn),正是作者的高明之處,也是一個劇作者必備的基本功。

  戲劇人物語言的特點(diǎn),這三點(diǎn)是主要的,當(dāng)然還有其他特點(diǎn),比如語言的口語化,便于觀眾當(dāng)場接受等,這里就不涉及。通過學(xué)習(xí)《雷雨》,了解戲劇人物語言的三個主要特點(diǎn),對于劇本的閱讀和創(chuàng)作,應(yīng)該是大有裨益的。

  【小資料】

 。ㄒ唬╆P(guān)于(雷雨》的標(biāo)題。

  《雷雨》寫的是一個封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾。周樸園是這個大家庭的統(tǒng)治者,是劇中一切災(zāi)難的制造者和痛苦不幸的播種者。其妻繁峙感到被壓抑的苦悶,與周樸園的大兒子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女四鳳。出于嫉妒,繁臘通知四鳳的母親侍萍把她領(lǐng)走。侍萍正是30年前被周樸園引誘為他生了兩個兒子,而后又被遺棄的侍女。

  她是周萍的生身母親,而被她帶走的兒子魯大海又正在周樸園的礦上做工,作為罷工工人的代表,他和周樸園面對面地展開斗爭……這些矛盾醞釀、激化,終于在一個“天氣更陰沉、更郁熱,低沉潮濕的空氣,使人異常煩躁”的下午趨向高潮,又經(jīng)過一番復(fù)雜的矛盾沖突,周萍和四風(fēng)終于知道他們原是同母兄妹。于是一場悲劇發(fā)生了,四鳳觸電而死,繁滑的兒子周沖為救四風(fēng)不幸送命,周萍開槍自殺,善良的魯媽癡呆了,絕望的繁瀚瘋狂了,倔強(qiáng)的魯大海出走了。這個罪惡的家庭終于崩潰了。這一切都是在雷電交加的狂風(fēng)暴雨之夜進(jìn)行的,整個故事的背景,情節(jié)都是和雷雨有關(guān)的。同時,作者以象征的手法告訴人們,在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里,一場大雷雨即將到來。這就深刻地反映了醞釀著一場大變動的中國社會的現(xiàn)實(shí)。

 。ǘ┲攸c(diǎn)內(nèi)容圖示。

  周樸園與侍萍的矛盾沖突

  戲劇沖突

  周樸園與魯大海的矛盾沖突(本質(zhì)沖突)

  個性化

  動作化

  人物語言精煉性(潛臺詞)

  戲劇語言交代時間、地點(diǎn)、環(huán)境

  雷雨 提示人物動作,表現(xiàn)人物個性

  舞臺說明 推動劇情的發(fā)展

  《雷雨》的人物分析

  周樸園:55歲,某礦業(yè)公司的董事長,年輕時曾有一位女仆情人魯侍萍,在家庭壓力下拋棄她另娶。

  李彥坪:在這次《雷雨》的初次選定角色時,我被同學(xué)們一致舉薦為周樸園的最佳人選,說我是“本色出演”。但我的壓力也是很大的,雖然言談方面跟周樸園有神似之處,但體型偏瘦的我要將周樸園的氣場表現(xiàn)出來實(shí)屬不易,話劇的視頻我也來回翻看,尋找靈感,希望這次的演出能為觀眾呈現(xiàn)一個最佳的周樸園!

  張澤宇:關(guān)于周樸園,我其實(shí)對這個角色是有些不適應(yīng)的,可能和平時的性格有關(guān)。我沒有演過性格如此復(fù)雜的角色,其中對我最難做到的是大家長的威嚴(yán),每一句話都顯示出那種感覺,而這恰恰是我要去挑戰(zhàn)的地方,不斷的挑戰(zhàn)自己才會更好的前進(jìn)。

  蘩漪:35歲,周樸園之妻,與周萍私通。

  張舒祺:《雷雨》是一部非常經(jīng)典的話劇,被無數(shù)人演繹過,但一千個人眼中有一千個《雷雨》,我們也膽大的進(jìn)行了對經(jīng)典的演繹。經(jīng)過最近仔細(xì)的斟酌這部劇,發(fā)現(xiàn)經(jīng)典果然是經(jīng)典,信息量與可探尋的東西那么多。我作為蘩漪一角,也切身的體會到那個時代的壓抑與黑暗。在那個社會中誰到最后終究都逃不過命運(yùn)的殘酷。曹禺也說過:“宇宙正像一口殘酷的井,落在里面,怎樣呼號也難逃脫這黑暗的坑!

  張弛:排練話劇雷雨看似很容易,但其實(shí)不然,不單單只是在動作,語言,一直在思考如何才能在這個話劇整體背景下,更好的把所演的這個角色演好,揣摩人物心理,以及各個人物之間的配合,這對于我們來說也是一個挑戰(zhàn),我演的蘩漪其實(shí)是一個心理很矛盾很復(fù)雜的人,每個角色都有它鮮明的地方。期待這次的話劇專場,期待同學(xué)們的表演!

  王婷:這次演蘩漪對我來說是一件比較有挑戰(zhàn)的事,因?yàn)槲覀兊男愿裢耆喾,且年齡相差也較大,但卻又很興奮,可以演一個完全不同的角色,這幾次的彩排中,每次細(xì)細(xì)的去揣摩角色的心理,都會有新的發(fā)現(xiàn),所以也希望在排練的時候可以發(fā)揮得更好。

  魯侍萍:47歲,女仆,原姓梅,周樸園的舊情人。十多年前和周樸園生下周萍,第二年生下魯大海三天后被周家趕出門,跳河獲救,嫁給周家的仆人魯貴,生下女兒四鳳。

  張?zhí)龛ぃ菏聦?shí)上,第一次挑戰(zhàn)話劇,且是話劇中的經(jīng)典《雷雨》,心里是有點(diǎn)復(fù)雜的……在一遍遍揣摩角色心理歷程、想要向觀眾傳達(dá)的情感的過程對于我來說是一個開發(fā)表演新世界的成長的機(jī)會!剛開始可能是有點(diǎn)后怕,怕自己毀了經(jīng)典,但是后來發(fā)現(xiàn)不論是表演還是發(fā)聲都要看下的功夫深不深,到位不到位,既然接下了挑戰(zhàn)就要勇敢地去做,要做就要用心去把它做好!總之,“魯媽”這個角兒,可能不是最適合我的,但是,我一定努力讓自己變成魯媽!勇敢挑戰(zhàn),勇者勝!

  張子薇:第一次接觸、嘗試演話劇,其實(shí)是很緊張的,而且從沒有經(jīng)驗(yàn),不知道該如何演繹人物的內(nèi)心。另外在舞臺上演話劇也需要很強(qiáng)的基本功,所以這次演出的難度可以想象。

  對于我來說,我的角色是魯媽,一個年齡很大并且經(jīng)歷很多的人,這很難,但從另一個方面來說也是一種對于我的挑戰(zhàn)。臺詞、走臺、配合……我也正在努力從一步步的難題中找出解決方法,期待自己在舞臺上的表現(xiàn)!

  王茜:第一次挑戰(zhàn)這么大的戲劇,緊張又帶著激動。從蘩漪換到魯媽,兩種不同的人物性格,兩種不同的感覺,蘩漪是那種爆炸的,開放的感情,而魯媽是沉靜的,陰郁的感情。但不管怎么說,對我而言都是個挑戰(zhàn),從看臺詞,演臺詞到最后細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)電影里表演的感覺,慢慢的熟悉,慢慢的把自己帶進(jìn)去,慢慢的找到人物最終的感覺。雖然不如那些有經(jīng)驗(yàn)的演員,但我相信通過我們的努力,一定會演出一部屬于我們自己的雷雨。

  周沖:17歲,周樸園和蘩漪的獨(dú)子,學(xué)生,喜歡四鳳。

  劉俊:我在本次《雷雨》專場的演出中,出演周沖。第一次接觸《雷雨》話劇的時候,看到明星版中蔡國慶的完整演出,明顯感受到周沖在整部劇中的格格不入,因?yàn)樗麑ξ磥沓錆M幻想,充滿希望,卻被封建思想一步一步打壓。他單純漂亮,思想前衛(wèi)開放,如果他活在現(xiàn)代,一定是一位偉人,因?yàn)椴还苁沁^去還是現(xiàn)在,人們?nèi)鄙俚木褪亲詈唵蔚纳屏肌K,我從他身上看到的不是傻,而是對未來要充滿希望!未來才會是美好的。

  尹向前:在這次的周沖飾演中,我感覺自己在某種程度上也像極了周沖本人,對于周沖,他是那么的單純與憨癡,雖然現(xiàn)實(shí)的鐵錘一次次擊碎他的夢,但是他仍然堅(jiān)信著自己相信的世界還會存在,他認(rèn)為的愛或許不存在,那只是一個抽象的概念,縱使顯示不毀滅它,他也早晚被那綿綿不盡的渺茫的夢掩埋到與世隔絕的地步,可見人物可以單純,但是戲劇絕不單純,我們應(yīng)該在聲臺形表的道路上再接再厲!

  魯四鳳:18歲,魯貴和侍萍的獨(dú)女,周萍、魯大海同母異父的妹妹,在周家當(dāng)女仆時,在不知情下與周萍相戀并懷孕。

  張海霞:抽到本次《雷雨》話劇里的四鳳這一角色,覺得還是比較幸運(yùn)的。因?yàn)槲冶旧淼男愿窬褪潜容^放得開的,所以話劇里四鳳這個人物,我覺得沒有特別大的挑戰(zhàn)。但是對于在于舞臺上的展現(xiàn),還是要十分用心的。希望在舞臺上的表現(xiàn)能有一個突破。

  周麗雯:四鳳是一個年輕的女孩子,有著對愛情的期望和對母親的敬愛,她小心、謹(jǐn)慎,最后死在一場雷雨夜。對于我來說,四鳳就像是一朵未綻放就匆匆凋謝的花朵,對這個角色我真的是又愛又恨,我會盡我最大能力把這個角色詮釋好。

  蘭婭琪:我所飾演的四鳳是一個十分悲情的角色,我認(rèn)為在我演這個角色的過程中一定要去體會四鳳內(nèi)心的糾結(jié),去找到情感的迸發(fā)點(diǎn)。這次話劇演出是一次很好的體驗(yàn)!我充滿期待!

  周晗靜:雷雨話劇中戲劇沖突很多,對演員情感爆發(fā)要求非常高,要求演員對角色有更深的理解,我是最后一幕的四鳳,是全劇中四鳳情緒最激烈的一幕,對我挑戰(zhàn)很大,希望我可以完成這個挑戰(zhàn)。

  魯貴:資產(chǎn)階級常見的小人物,他見錢眼開,巴望女兒找一個有錢人的奸惡嘴臉在他的言語中盡顯無疑。

  張珂寧:從對魯貴由反感到深愛,這個陰險狡猾的小人角色,小人物卻又大亮點(diǎn)。細(xì)細(xì)感悟后的質(zhì)感讓我更能夠投入角色。

  折也樂:我覺得魯貴是雷雨全本里最真實(shí)、最難、最需要放下身子去演繹的角色。在他身上不僅有著舊社會的習(xí)氣,還有著個人的小心思在其中。對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。

  魯大海:直爽,質(zhì)樸,勇敢,善良,頭腦清醒,嫉惡如仇。

  王寧:對于魯大海這個角色,我覺著他在堅(jiān)強(qiáng)的外表下透漏著對生活、對親人的熱愛,所以,請大家期待我最后的表演,看看能否打動你們。

  周萍:是一個有著充盈情感的普通人,又是一個在看似陰郁的外表下滿懷著激情的人物,也是具有反傳統(tǒng)的叛逆行為的人物形象。

  楊子文:這是第二次飾演周萍了,對人物的內(nèi)心、性格特點(diǎn)已有較多的了解,塑造角色時并沒有太大難度。希望27號的晚上,能夠獻(xiàn)給大家一場精彩的表演。

  張世駿:周萍這個角色內(nèi)心情感是十分豐富的,在每天的朗誦稿件中我能深深感受到周萍的內(nèi)心并不是我們想象的那么簡單,所以這次演出希望我能突破自己,完成周萍這個人物的刻畫。

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