意外的舉手作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的意外的舉手作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　“還有誰(shuí)要發(fā)言嗎？”老師這一問(wèn)，如平地驚雷，徹底打響了這場(chǎng)“持久戰(zhàn)”。

　　同學(xué)們面面相覷，不約而同地將目光投向我——一個(gè)舉手“老將”。那閃著零星希望的目光，分明在說(shuō)：敬愛(ài)的學(xué)習(xí)委員，“出馬”吧！

　　我倒吸了口涼氣：“真可謂任重而道遠(yuǎn)��！”不經(jīng)意間，卻發(fā)現(xiàn)鄰座的她低著頭，咬著唇，閉著眼，時(shí)而愁眉緊鎖，時(shí)而若有所思，時(shí)而喃喃自語(yǔ)，心里似乎很矛盾，仿佛正受著巨大煎熬。

　　“還有誰(shuí)要發(fā)言嗎？”老師重復(fù)了一遍，似有似無(wú)地掃了我一眼：啊！看來(lái)是箭在弦上，不得不發(fā)了！

　　雖是這樣說(shuō)，可我畢竟只是只“紙老虎”，怎能不怕呢？我忐忑不安地醞釀著：這篇課文主要講述了一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的青年……哦！不！是“少年”……我面色通紅，心跳如雷，緊張不已！

　　就在此時(shí)，我偶一回眸，卻發(fā)現(xiàn)鄰座的她神情緊張，嘴里念念有詞，兩撇細(xì)而濃黑的柳葉眉緊鎖著，雙腿就如雪地中剛出生的羔羊，直打哆嗦；一雙稚嫩的小手一刻不停地搓捻衣角，仿佛要把衣服撕成千塊萬(wàn)塊，才肯罷休。

　　最后，一切都安靜下來(lái)。她緊握拳頭，閉上眼，深呼一口氣，悄聲說(shuō)了倆字：“加油！”我卻看得稀里糊涂，大惑不解地想：又不是你要“上陣”，那么緊張干啥？

　　在一番深思熟慮后，我慢慢地，慢慢地舉起手；卻不知道，鄰座的另一只小手也怯生生地舉起了。

　　就在那一剎那，老師的眼睛大放異彩。她欣喜若狂，興奮地伸出手，請(qǐng)鄰座的她回答。

　　她緩緩地站起來(lái)，有點(diǎn)吃力。霎時(shí)，同學(xué)們的目光一齊聚焦在她身上——一個(gè)膽小如鼠，不善言談，在課堂上永遠(yuǎn)“默默無(wú)聞”的同學(xué)，今天居然奇跡般地舉手了！大家個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆，半天無(wú)語(yǔ)。我也訝然一驚，卻也明白了什么……

　　課后，鄰座的她躡手躡腳地來(lái)到我跟前，嘴唇微微抖動(dòng)：“謝謝你，讓我找回了自信，今天才敢……”

　　“謝我？”我分外詫異。

　　“嗯！你忘了？郊游那天，我不敢過(guò)獨(dú)木橋，急得直哭。是你安慰我，說(shuō)：“別哭，別哭！遇事就哭，只能于事無(wú)補(bǔ)。我們90后勇敢，樂(lè)觀，怎會(huì)被困難擊倒呢？物競(jìng)天擇，適者生存，只有勇敢地面對(duì)困難，才能成為生活的強(qiáng)者……”真謝謝你的諄諄教導(dǎo)，令我幡然覺(jué)醒了，現(xiàn)在我正努力做個(gè)勇敢的人！”

　　我不好意思地笑了：其實(shí)，我全是從《我是90后》看來(lái)的。

　　忽然，同桌也大笑著，拍起巴掌。她一個(gè)勁兒地點(diǎn)點(diǎn)頭：“原來(lái)如此��！怨不得我納悶兒，那條昏暗的‘鬼巷’，從前你是聞風(fēng)喪膽，退避三舍，最近卻忽然硬要走那條路回家，誰(shuí)勸都不聽(tīng)，我說(shuō)呢……”

　　暖陽(yáng)不知覺(jué)地爬上來(lái)了。她抬起頭，陽(yáng)光灑在她臉上，輕揚(yáng)起嘴角，大聲說(shuō)：“我要做勇敢的90后，堅(jiān)強(qiáng)的90后！”她說(shuō)著，眼中寫(xiě)滿堅(jiān)定的信念。

　　“我也要！”“我也要！”大家附和著，眼中盡是堅(jiān)毅。

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