難忘的數(shù)學(xué)課作文[實(shí)用9篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的數(shù)學(xué)課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘的數(shù)學(xué)課作文1

　　今天的數(shù)學(xué)課，我們認(rèn)識(shí)了角：有銳角、直角、還有鈍角。這些角都有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成。

　　老師耐心的告訴我們角的定義，角的'組成，我們還在教室里找到了一些角。黑板有角，桌子有角，凳子有角，門(mén)有角……。我們還用手和胳膊來(lái)表示角，我們一直認(rèn)為比較難理解的問(wèn)題就在這么簡(jiǎn)單的演示下，讓我們大家馬上理解記住了。這節(jié)課我的收獲特別大，特別的開(kāi)心。

　　回到家，我發(fā)現(xiàn)家里面的床有角，電腦有角，書(shū)有角，冰箱有角，櫥柜有角，電視也有角……，原來(lái)數(shù)學(xué)的奧秘只要我們細(xì)心尋找，到處都能發(fā)現(xiàn)，原來(lái)數(shù)學(xué)可以這么有趣！

　　這真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課呀！

難忘的數(shù)學(xué)課作文2

　　今天我們就上了半天課就放學(xué)了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，第二節(jié)課是語(yǔ)文，第三課雖然是數(shù)學(xué)，但卻和第一節(jié)數(shù)學(xué)課有很大的不同之處，因?yàn)檫@節(jié)數(shù)學(xué)課是別的老師上的，另外還有好幾個(gè)老師在最后一排旁聽(tīng)，其中包括董老師和薛老師。令我緊張的是另外的.一個(gè)老師和董老師都坐在我身邊，但我還勇敢的舉手回答了一次問(wèn)題。

　　這節(jié)課那個(gè)老師給我們講的是平均分的具體內(nèi)容，我看老師似乎很緊張，在量詞那頻頻出錯(cuò)，比如說(shuō)：把一只小貓的量詞說(shuō)成一條小貓，把一條小魚(yú)的量詞說(shuō)成了一只小魚(yú)，我雖然發(fā)現(xiàn)了但仍然安心聽(tīng)課，直到課程結(jié)束。

難忘的數(shù)學(xué)課作文3

　　今天下午，老師帶我們?nèi)ヤ洸ń淌胰ド险n，一開(kāi)始同學(xué)們還無(wú)精打采的，但一看到”算24點(diǎn)“幾個(gè)字，眼亮的像手電筒。

　　上課時(shí)每位神算手都打出十足的精神來(lái)爭(zhēng)光，我也不例外，但是最牛的神算手應(yīng)該是趙允豪了，比賽時(shí)誰(shuí)跟他比，都會(huì)甘拜下風(fēng)，那些學(xué)習(xí)都名列前茅的'，對(duì)趙允豪都望而生畏。

　　課后，有些差生對(duì)他刮目相看，而有些好的都在議論紛紛，班上的學(xué)霸更是對(duì)他痛恨如仇。

難忘的數(shù)學(xué)課作文4

　　今天上午的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，這是我最喜歡的課之一。我最近數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)很好，總是能回答很多的問(wèn)題。今天，丁老師給我們上的乘法算式課。上課的.時(shí)候，丁老師在黑板上出了一道乘法題，我覺(jué) 得非常簡(jiǎn)單。丁老師說(shuō)，“誰(shuí)知道答案？”我趕緊舉手，因?yàn)槲液芟肴ズ诎迳献鲱}目。真幸運(yùn)，我被抽到了，這是我第一次去黑板上做題目，真是難忘的一節(jié)課。我和媽媽分享了這件難忘的數(shù)學(xué)課。

難忘的數(shù)學(xué)課作文5

　　到階梯教室去上課是我最喜歡的事。今天我們終于有機(jī)會(huì)到階梯去上數(shù)學(xué)課認(rèn)識(shí)鐘表。給我們上課的是二（四）班的數(shù)學(xué)老師。上課了，老師指著鐘表的畫(huà)面對(duì)我們說(shuō)：”鐘表上一大格是五分鐘， 一小格是一分鐘，大家要記清楚。然后老師就給我們提問(wèn)題。老師說(shuō)：“從12到4有多少分鐘？”大家都積極舉手發(fā)言。但老師點(diǎn)的是黃楚與來(lái)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。黃楚與說(shuō)：“從12到4有20分鐘。”老師 說(shuō)她回答的.很正確，接著老師又提了許多問(wèn)題同學(xué)們回答的又快又對(duì)，老師非常滿(mǎn)意。

　　不一會(huì)兒，下課鈴聲響了，我們依依不舍的走出階梯教室。

　　這真是一堂難忘的數(shù)學(xué)課！

難忘的數(shù)學(xué)課作文6

　　我喜歡上數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)課很有意思，會(huì)學(xué)到很多有趣的知識(shí)。

　　最近我們學(xué)了除法，除法很好玩，我還知道了除法可以對(duì)應(yīng)四道算式，兩到除法，兩到乘法，特殊算式對(duì)應(yīng)一道除法，一道乘法，除法可以表示3個(gè)意義。比如：18除以2等于9，意義分別是：18是9的2倍或把18平均分成2份，每份9個(gè)、把18按照2個(gè)一份，有9份，接著學(xué)了倍數(shù)，比如：20是4的5倍，這就叫倍，而且列完了算式不能加單位名稱(chēng)。

　　以后我在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講，做數(shù)學(xué)題的時(shí)候要細(xì)心，看好題目問(wèn)的問(wèn)題，在解決，改掉粗心的'壞毛病。

　　數(shù)學(xué)課真有意思，以后我要好好學(xué)數(shù)學(xué)。

難忘的數(shù)學(xué)課作文7

　　今天上午，第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。聽(tīng)張老師說(shuō)：“這節(jié)課會(huì)有許多老師來(lái)我們班聽(tīng)課。我聽(tīng)了之后，非常緊張。

　　當(dāng)上課的鈴聲響起時(shí)，我們飛快地跑回教室，坐得筆直筆直的，等待著各位老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，老師們都來(lái)了，我的心別提有多緊張了。這時(shí)，聽(tīng)到了張老師熟悉而清脆的聲音，我的心一下子 平靜了很多。認(rèn)真地聽(tīng)張老師講課，積極回答問(wèn)題。啊！終于叫到我了，我很輕松的回答了老師的.問(wèn)題。老師們露出了滿(mǎn)意的笑容。

　　這節(jié)課真開(kāi)心。

難忘的數(shù)學(xué)課作文8

　　我這個(gè)人興趣不太廣泛，但特別喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)�，有一�?jié)特別的數(shù)學(xué)課一直在我身后鼓勵(lì)著我。

　　那時(shí)候我還小，剛剛上二年級(jí)。數(shù)學(xué)課代表把作業(yè)搬了進(jìn)來(lái)，身后跟著數(shù)學(xué)老師。老師的.表情很?chē)?yán)肅，剛一進(jìn)門(mén)，就把備課材料用力的摔在了講臺(tái)上，大聲地訓(xùn)斥起來(lái)。他一本一本地翻著作 業(yè)，似乎是恨不得把他們一起燒掉！他把我叫了起來(lái)，當(dāng)眾批評(píng)我的作業(yè)，說(shuō)我的作業(yè)做得不認(rèn)真，思考問(wèn)題不謹(jǐn)慎。我第一次受到這么嚴(yán)厲的批評(píng)，眼淚止不住的流了下來(lái)。我暗暗的下了決心，“不 能再讓數(shù)學(xué)難倒我！”從那時(shí)起，我天天研究數(shù)學(xué)，成績(jī)也提高了許多。

　　那節(jié)課一直鼓勵(lì)著我，成為了我學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈。

難忘的數(shù)學(xué)課作文9

　　今天，羅澳來(lái)了。

　　又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們進(jìn)已經(jīng)學(xué)了筆算除法和口算除法了，羅澳剛來(lái)，自然不會(huì)。

　　老師讓我們打開(kāi)數(shù)學(xué)課本，做幾道除法題。這時(shí)，羅澳愁眉苦臉的，她不會(huì)啊！于是，她自然而然的求助離她最近的人——她的同桌——我。

　　我也是第一次教人，非常緊張。但馬上開(kāi)始回憶老師的說(shuō)的兩點(diǎn)，然后便把腦子里想的傳達(dá)給她�！蹦阆瓤础�…“我教完了她，就剩他自己做下面的.題了。

　　終于做完了，老師讓同桌互換，我看見(jiàn)她一個(gè)都沒(méi)錯(cuò)，開(kāi)心極了。老師驚訝了：”羅澳，怎么你會(huì)呀？“”孫義誠(chéng)教我的�！拔衣�(tīng)了這句，雖然面無(wú)表情，但內(nèi)心卻是非常自豪的。

　　今天，我做了一回”小老師“，當(dāng)老師的感覺(jué)真好��！

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