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幼兒數(shù)學(xué)教育的基本觀點

回答
瑞文問答

2024-10-12

幼兒數(shù)學(xué)教育的基本觀點是邏輯關(guān)系,數(shù)和量,空間與形體。上述的各序列的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,需要通過小、中、大班螺旋式的系統(tǒng)性教學(xué)來幫助幼兒獲得相應(yīng)的關(guān)鍵經(jīng)驗。所謂螺旋式教學(xué)的含義是指一項內(nèi)容在小、中、大班都要進行,但所需要解決的問題應(yīng)該是逐漸提升或拓展的。

擴展資料

  數(shù)學(xué)本身的邏輯結(jié)構(gòu)、學(xué)科特點決定了數(shù)學(xué)包括的范疇絕不僅僅是計算技能。對計算的過分強調(diào),以及大批量提前開始的計算訓(xùn)練,帶來的后果往往是幼兒對數(shù)學(xué)很抵觸,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為負(fù)擔(dān)。

幼兒數(shù)學(xué)教育的基本觀點

  無論教師還是家長都需要更新這個觀念,無論從我們的數(shù)學(xué)教育理念上還是課程設(shè)計上,都應(yīng)該從數(shù)學(xué)本身的學(xué)科特點出發(fā),在更寬泛的范圍內(nèi)探索無處不在的數(shù)學(xué)概念,諸如計數(shù)與數(shù)概念、計算、測量、圖形與空間、圖表、分類與模式都應(yīng)該是幼兒園數(shù)學(xué)教育應(yīng)該涉及到的方面。