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魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》的主要內(nèi)容
總結(jié)精選（1）：
《從百草園到三味書(shū)屋》從不一樣角度不一樣層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書(shū)屋枯燥乏味的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)作者熱愛(ài)大自然，喜歡自由快樂(lè)生活和不滿束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的思想感情。
總結(jié)精選（2）：
《從百草園到三味書(shū)屋》這一本書(shū)主要介紹了魯迅先生的生活。其中最讓我感受深的是《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》長(zhǎng)媽媽魯迅的隱鼠弄死了，魯迅很氣憤。魯迅很想擁有一本《山海經(jīng)》，長(zhǎng)媽媽給魯迅買了《山海經(jīng)》，魯迅感到很驚喜，對(duì)阿長(zhǎng)充滿尊敬和感激，就沒(méi)有跟長(zhǎng)媽媽計(jì)較隱鼠這件事了。魯迅先生寫(xiě)了他童年時(shí)和長(zhǎng)媽媽相處的情景，表達(dá)了魯迅先生對(duì)長(zhǎng)媽媽的愛(ài)還有《風(fēng)箏》，講了了魯迅干涉弟弟制作風(fēng)箏的往事，當(dāng)魯迅看的一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，他才明白游戲是兒童正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使，從而無(wú)法受到弟弟的寬恕，表達(dá)了魯迅的自責(zé)和懺悔心理。
《從百草園到三味書(shū)屋》這一篇前半部分寫(xiě)了魯迅在童年時(shí)期百草園無(wú)拘無(wú)束玩耍時(shí)的快樂(lè)生活，之后線了魯迅在三味書(shū)屋枯燥的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)了魯迅對(duì)童年時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求。
從這本書(shū)中，我明白了魯迅是文學(xué)家、思想家、革命家，讓我更進(jìn)一步了解魯迅的生活。我還學(xué)到了魯迅寫(xiě)作的一些方法。
我要向魯迅先生學(xué)習(xí)。
總結(jié)精選（3）：
《從百草園到三味書(shū)屋》——描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)櫥教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。
總結(jié)精選（4）：
《從百草園到三味書(shū)屋》中生動(dòng)描述了塾師壽鏡吾的形象，他是魯迅的第一個(gè)啟蒙老師�！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》還——描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)櫥教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。
是一篇描述魯迅童年生活的散文。文章分為兩個(gè)部分，表現(xiàn)廠作者由童年的玩樂(lè)列入學(xué)讀書(shū)的成長(zhǎng)過(guò)程。第一部分寫(xiě)在“我的樂(lè)園”百草園中的游戲，那里快樂(lè)、搞笑，滿溢著生機(jī)與活力。第二部分寫(xiě)長(zhǎng)大了，不得不離開(kāi)百草園到三味書(shū)屋去讀書(shū)，作者抓住幾個(gè)記憶猶新的側(cè)面，寫(xiě)書(shū)塾的景物、飽學(xué)又和藹的教師和孩子們尋找到的讀書(shū)之外的樂(lè)趣，這是本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，第二段景物描述十分精彩，能夠多加留意。整個(gè)文章資料豐富，放得開(kāi)，收得攏，生動(dòng)活潑，多姿多彩。
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