《詩海拾貝活動一搜集詩歌》教學設計范文

　　活動目的：

　　1.了解古今中外詩人創(chuàng)作的優(yōu)秀詩歌。

　　2.讓學生從詩歌里得到美的熏陶。

　　活動重難點：通過閱讀報刊、書籍以及采訪等途徑，搜集詩歌。

　　活動過程：

　　第一課時

　　一、再次共同閱讀“詩海拾貝”中的6首詩歌。

　　1.分小組感情誦讀這6首詩。

　　2.這幾首詩都是圍繞著一個什么主題？

　　吟詠大自然美好風光。

　　二、和學生一起回顧一下中國詩歌從古至今的變化。即由古代詩歌到近代詩歌的演變。

　�。�1）什么是古代詩歌：按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。。

　�、俟朋w詩的發(fā)展軌跡：《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。學生稍作了解。

　�、诮�體詩：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的'一種格律體詩。學生稍作了解。

　�。�2）什么是現(xiàn)代詩：本文由小學教學設計網(wǎng)收集

　�、侔凑兆髌穬�(nèi)容的表達方式劃分：敘事詩和抒情詩。。

　　②按照作品語言的音韻格律和結(jié)構形式分：格律詩、自由詩和散文詩。

　　三、在此基礎上確定搜集詩歌的方法和形式

　　1.小組討論。

　　2.得出結(jié)果：采用閱讀報刊書籍、采訪、上網(wǎng)查找等形式。

　　3.組內(nèi)分工，形成書面。

　　第二課時

　　一、利用校園資源開展活動。

　　1.分組利用圖書館、網(wǎng)絡教室等信息渠道搜集詩歌。

　　2.搜集到后，用本子記錄下來。

　　二、利用課余時間采用多種形式繼續(xù)搜集并記錄。

【《詩海拾貝活動一搜集詩歌》教學設計范文】相關文章：

《木蘭詩》教學設計范文08-02

初一語文《木蘭詩》教學設計范文08-03

《木蘭詩》精品教學設計范文08-05

課文《木蘭詩》教學設計范文08-04

《木蘭詩》優(yōu)秀教學設計范文08-02

《木蘭詩》的教學設計范文08-01

初中《木蘭詩》教學設計范文08-01

木蘭詩的教學設計范文05-09

木蘭詩教學設計參考范文05-05

鄉(xiāng)愁詩教學設計03-05