《望岳》教案設(shè)計及閱讀訓(xùn)練（含答案）

　　　引導(dǎo)語：詠泰山的《望岳》是杜詩現(xiàn)存最早的一首，情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志以下是小編為大家提供的《望岳》教案設(shè)計及閱讀訓(xùn)練，希望對你們有幫助。

　　《望岳》教案設(shè)計

　　一、導(dǎo)入 新課

　　大家都知道五岳之首的泰山吧?你能否用詞、短語或語句來描繪你印象中的泰山呢?(出示視頻及圖片，請同學(xué)們自由發(fā)言。簡單點(diǎn)評后轉(zhuǎn)入杜甫的《望岳》)

　　二、教學(xué)新課

　　(一)作者及背景簡介(出示幻燈)

　　(二)朗讀詩歌

　　1、配樂詩朗誦《望岳》(出示視頻和音頻材料)。學(xué)生聽讀，要求聽準(zhǔn)字音，把握五言古詩的誦讀節(jié)奏。

　　2、全體學(xué)生配樂齊讀。(古箏曲)

　　3、學(xué)生推薦朗讀，其他學(xué)生點(diǎn)評。

　　4、教師范讀，學(xué)生輕吟。

　　(三)了解詩的內(nèi)容

　　1、學(xué)生參照注釋，借助工具書，疏通詩句，理解詩意。(學(xué)習(xí)小組交流，有否疑難及互答)

　　2、全班交流問題及解答。

　　3、學(xué)生說說詩句的含義。

　　(四)再次播放配樂詩朗誦(加幻燈圖片)，要求學(xué)生一邊聽一邊想象詩歌描繪的畫面和意境，想象詩人當(dāng)時望岳的情景，出示問題，小組研討。

　　1、杜甫眼中的泰山有何特點(diǎn)?從哪些地方看出來?

　　2、詩題叫《望岳》，可見作者并未登上泰山。全詩沒有一個“望”字，卻句句寫向岳而望，并且角度有別，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。試以兩句一組看看“望”的.角度有怎樣的不同?

　　--研討后，師生共同賞析：

　　“岱宗”兩句：“遠(yuǎn)望”(補(bǔ)充背景常識：此句說的是泰山山脈，它在山東中部，從東平湖東岸一直延伸到淄博市南，長約200公里。)

　　問(1)：“夫”是個虛詞，首句意思只在“如何”(怎么樣)上，試比較“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在語氣上有什么不同?(加“夫”則驚奇、贊嘆之情更明朗，也更強(qiáng)烈。)

　　問(2)：此句寫出了泰山的什么特點(diǎn)?詩人是如何寫的?對你有何啟發(fā)?(沒有抽象地說，而是別出心裁的寫出自己的體會，以距離之遠(yuǎn)來烘托出泰山的高。

　　“造化”兩句：“近望” 問：能否通過對這兩句品度，各用一個字分別概括詩人眼中泰山的特點(diǎn)?(“神”或“秀”，“高”。這兩句詩突出泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。)

　　“蕩胸”兩句：“細(xì)望” 問：展開合理的聯(lián)系和想象，用你的語言再現(xiàn)當(dāng)時的畫面。

　　“會當(dāng)”兩句：由“望岳”想到了將來的“登岳”。

　　(五)進(jìn)一步感悟作者情感

　　1、問：年輕的詩人科舉不第后游歷齊趙，見到了泰山，寫下了這首詩，在詩中你能看出任何科舉敗后消極頹廢情緒嗎?那整首詩給你的感受是什么?(詩人熱情贊美了泰山的神奇秀麗，流露出了對祖國河山的熱愛之情。尤其是最后兩句，直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄，以及卓然獨(dú)立兼濟(jì)天下的豪情壯志。)你還能聯(lián)系到意境相同的哪些詩句?(王之煥“欲窮千里目，更上一層樓”。--敢于進(jìn)取，積極向上的人生態(tài)度。

　　2、再次齊讀詩歌，讀出感情來。(配樂)

　　(六)感受詩人高超的寫作藝術(shù)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

　　問：這首詩歷來被譽(yù)為歌詠泰山的絕唱，談?wù)勥@首詩什么地方歲吸引你，指出來并說明理由。

　　(示例：1、煉字。鐘--將大自然人格化、擬人化，把大自然寫的有情有義。割--從山的北面看，那照臨下土的陽光像被一把碩大無比的刀切割了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。2、哲理美。3、虛實(shí)相生 ......)

　　(七)背誦古詩。(齊背)

　　三、拓展 補(bǔ)充《春望》，試比較兩首詩風(fēng)格的異同。

　　(《望》--形象高大，已經(jīng)壯闊，顯示出氣勢磅礴，雄放健拔的風(fēng)格。

　　《春》--感情凝重，景象凄清，風(fēng)格沉郁，具有悲愴美。)

　　四、布置作業(yè) 。

　　寫出《春望》的賞析感言。(100-200字)

　　《望岳》閱讀訓(xùn)練題

　　1.這首詩歷來被譽(yù)為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的 字展開，熱情贊美了泰山的 的氣勢和 的景色。

　　2. “陰陽割昏曉”一句寫出了泰山 的特點(diǎn)。

　　3. “造化鐘神秀”一句描寫了泰山 的特點(diǎn)。

　　4. “齊魯青未了”一句表現(xiàn)了泰山的 。

　　5. “決眥入歸鳥”一句蘊(yùn)涵了 。

　　6. 借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立形象的語句：

　　7. 虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)泰山秀美、高大的語句：

　　8. 表現(xiàn)泰山高峻、幽深的語句：

　　9. 既是攀登泰山極頂?shù)氖难�，又是攀登人生頂峰的誓言的語句：

　　10. 表現(xiàn)作者志向高遠(yuǎn)、堅定的語句：

　　11. 展開聯(lián)想與想象，請用簡潔生動的語言描繪“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。”一句所展現(xiàn)的畫面。其中“鐘”“割”兩字用得很好，體現(xiàn)了杜甫“語不驚人死不休”的創(chuàng)作風(fēng)格，歷來被人稱道，請簡要分析兩字好在哪里。

　　12.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”已成為流傳千古的名句，試分析這兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?蘊(yùn)含了怎樣深刻的哲理?

　　13. 這首詩寫景很有特色，請從一個角度加以賞析。

　　答案：

　　1.望 高大雄偉 神奇秀麗

　　2.高大雄偉

　　3.神奇秀麗

　　4.參天聳立

　　5. 詩人對祖國山河的熱愛

　　6. 岱宗夫如何?齊魯青未了

　　7.造化鐘神秀，陰陽割昏曉 8.蕩胸生曾云，決眥入歸鳥

　　9. 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

　　10. 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

　　11.大自然也對泰山神奇秀麗的景致情有獨(dú)鐘，山是如此巍峨，山前山后仿佛被從中割斷一般，云霞明滅一昏一暗，形成截然不同的景象。(強(qiáng)調(diào)不是簡單的翻譯句子，而是用自己的語言描繪)

　　“鐘“積聚、匯聚之意。將大自然人格化，生動形象地寫出了泰山的神奇秀麗。

　　“割”字煉字極好，那照臨下土的陽光，好象被一把碩大無比的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的'形象，更能表現(xiàn)出泰山的高大巍峨。

　　12. 不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

　　蘊(yùn)含了站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理。只有不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切。

　　13.1、寫景富有層次，從遠(yuǎn)望到近望，到細(xì)望。寫出泰山的高大雄偉，神氣秀麗，抒發(fā)了對祖國山河的熱愛。

　　2、虛實(shí)相生，“造化鐘神秀”是虛寫，“陰陽割昏曉”是實(shí)寫，寫出泰山的高大雄偉，神奇秀麗。

　　3、烘托手法，以齊魯大地來烘托泰山那拔地而起，參天聳立的形象。

　　(如果考試時要求“從一個角度加以賞析”，只需要答出其中一點(diǎn)就得分。

　

　　

　

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