關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感
《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，首次出版于1981年。下面是小編為大家整理的關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感（精選20篇），歡迎大家分享。
窗邊的小豆豆讀后感1
寒假，我有了一本很好看的書《窗外的小豆豆》。
本書講述了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，小女孩小豆豆十分調(diào)皮，她雖然才上一年級(jí)卻經(jīng)歷了被退學(xué)。后來(lái)，媽媽帶她去了巴學(xué)園，認(rèn)識(shí)了小林宗作校長(zhǎng)，中午吃的飯是海的味道、山的味道，電車教室。一切都是那么有趣。最后，巴學(xué)園被 b—29 飛機(jī)扔下來(lái)的燃燒彈給炸毀了。落下了一個(gè)悲慘的結(jié)果。
看完這本書后，我的感觸很深。我知道小豆豆是一個(gè)天真無(wú)邪、善良可愛(ài)的小女孩，她遇到了她一生最好的啟蒙老師 —— 小林宗作校長(zhǎng)。在巴學(xué)園同學(xué)們留下了美好的童年回憶。特別是夏天巴學(xué)園的游泳池被注滿了水，同學(xué)們裸身在游泳池里嬉鬧。無(wú)論是男生和女生，特別是身體有殘缺的同學(xué)，在這里同學(xué)們都不會(huì)害羞，非常坦然的面對(duì)，覺(jué)得男孩和女孩身體不一樣是很自然的事。特別身體殘缺的孩子，在這時(shí)也不會(huì)有自卑感，大家玩的都非常開(kāi)心。
它讓我也想起了以前的一些趣事，我也希望能遇到一位像小林宗作那樣的老師多好�。�
窗邊的小豆豆讀后感2
幾年前，一位老師向我推薦了這本《窗邊的小豆豆》，說(shuō)是值得一看。讀過(guò)兩三個(gè)章節(jié)后，我就愛(ài)不釋手了，因?yàn)樽x著讀著，小豆豆快樂(lè)的童年生活，總能讓我聯(lián)想到自己的童年，這讓我有一種愉悅，一種回憶的快樂(lè)。
小林宗作先生創(chuàng)辦的巴學(xué)園，是一所“破學(xué)�！�，它的大門是兩棵茂盛非常矮的樹(shù)。學(xué)校的教室是由廢棄的電車組成的�？墒牵x后，我卻感到這是一所再好不過(guò)的學(xué)校了，在這里，開(kāi)放、自由、沒(méi)有束縛，像一個(gè)世外桃源。小豆豆和她的五十幾位同學(xué)，可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實(shí)踐著她天真的理想。
回想自己兒時(shí)，一個(gè)學(xué)校也只有兩個(gè)班級(jí)，五六十個(gè)同學(xué)。課間的時(shí)候，我們可以自由地玩：趴在地上打彈子，弄得滿身的泥土，把課桌并在一起，中間放個(gè)掃把，就可以用自己削的木頭的球板打打乒乓球，老師也會(huì)加入其中，玩?zhèn)�有滋有味的。
再讀《窗邊的小豆豆》，又有了新的感觸。我感悟到，作者黑柳徹子，不光是在講述自己童年的生活，更是在提倡一種教學(xué)制度——小班化教學(xué)。
一所收受“問(wèn)題”學(xué)生的學(xué)校，收受像小豆豆這樣被退學(xué)的學(xué)生的學(xué)校。然而，校長(zhǎng)小林先生，卻把它辦成了一所能讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)校。在這里，學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展有了保障，學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展有了實(shí)踐。
我被深深地震撼著，因?yàn)檫@里描述的，都是發(fā)生在十九世紀(jì)四十年代的真人真事，里面透出的，是現(xiàn)代小班的教育理念和教學(xué)行為。八十年后的今天，我們的學(xué)校教育，也未能超越小林校長(zhǎng)的辦學(xué)水準(zhǔn)。作為一所小班化學(xué)校的校長(zhǎng)，讓我感到汗顏，感到恐惶不已。
一、巴學(xué)園有著獨(dú)特的教學(xué)模式，小豆豆所在的一年級(jí)，只有九名學(xué)生。
一早，女教師就把當(dāng)天要上的所有的課，還有每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的問(wèn)題點(diǎn)，滿滿地寫在黑板上。學(xué)生可以選擇先上哪門課，可以從自己最喜歡的課程學(xué)起，有困難的時(shí)候，可以向老師請(qǐng)教。這的確是一件令人感到快樂(lè)的事。如果你非常努力，在上午就完成了一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下午就可以做自己喜歡的事，比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶。
我覺(jué)得，目標(biāo)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，先學(xué)后教等等，這些現(xiàn)代教學(xué)的模式，這些小班化教學(xué)的手段，在巴學(xué)園，都可以找到。
二、巴學(xué)園非常尊重孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。
巴學(xué)園來(lái)了一個(gè)叫高橋君的人，個(gè)人特矮，手腳特短。校長(zhǎng)小林先生，為了培養(yǎng)高橋君的自信心，在運(yùn)動(dòng)會(huì)幾乎為高橋君量身定做了幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：找媽媽比賽。比賽開(kāi)始后，先跑一小段，然后鉆過(guò)橫放著的木梯子的一個(gè)個(gè)空格，再?gòu)膶?duì)面的筐子，拿個(gè)信封，從信封中抽出紙來(lái)，如果里面寫的是朔子的媽媽，就跑到家長(zhǎng)席中大聲叫“朔子的媽媽”，然后與朔子的媽媽手拉手完成最后的一段跑。結(jié)果，高橋君獲得了比賽的冠軍。
高橋君是一個(gè)殘疾孩子，肉體上有先天的自卑，但小林校長(zhǎng)希望他記住奪得第一名時(shí)的自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫助，因?yàn)樵诤髞?lái)這個(gè)男孩過(guò)著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
如果，時(shí)光能夠倒流，我真希望能成為小林先生的學(xué)生。想想我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然在20人接力賽中，引入了一些日本的競(jìng)賽方法，但是與小林先生這種別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)相比，在個(gè)性化、人性化、人文精神等方面還是不足的。
三、巴學(xué)園時(shí)時(shí)展現(xiàn)“生活即教育”的理念。
巴學(xué)園每天午餐都必須有“山的味道”和“海的味道”，小豆豆帶來(lái)的魚松，是山嗎？是海嗎？在這樣的問(wèn)話過(guò)程中，學(xué)生就會(huì)收獲一些知識(shí)。飯前之歌——好好嚼呀，把吃的東西，嚼呀、嚼呀、嚼呀、嚼呀……學(xué)生在快樂(lè)的歌聲中知道了吃飯要細(xì)嚼慢咽的道理，并且有助于消化，有助于學(xué)生的身體健康。平時(shí)還有游泳、露營(yíng)、野炊、茶話會(huì)許許多多的有趣的事。
什么樣的教育最有效？教育的時(shí)機(jī)何時(shí)為最佳？這些問(wèn)題真的值得我好好的思考，在小林校長(zhǎng)的身體力行中，我再次收獲了很多。
四、巴學(xué)園時(shí)候展現(xiàn)了尊重、鼓勵(lì)的魅力。
教育需要懲罰，但更多的是需要鼓勵(lì)。比如說(shuō)，巴校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，直到她想停的時(shí)候才停。看到小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)"弄完之后要放回去喔!"這就是一份尊重，一份鼓勵(lì)。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教師和家長(zhǎng)恰恰忽略了這一點(diǎn)。
巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長(zhǎng)--他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。每當(dāng)校長(zhǎng)先生看到小豆豆，先生就會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”這時(shí)候，小豆豆就高興地笑，蹦蹦跳跳地說(shuō)：“是呀，我是一個(gè)好孩子！”正是這句寶貴的話，讓小豆豆在不斷地自我肯定中健康成長(zhǎng)，成了一名真正的好孩子。
讀著這本《窗邊的小豆豆》，我不由自主對(duì)小林校長(zhǎng)肅然起敬。我想，教育的本真，就在于發(fā)揚(yáng)人性中的真善美。當(dāng)我們的孩子懷著好好學(xué)習(xí)的真誠(chéng)愿望來(lái)到我們學(xué)校，當(dāng)我們面對(duì)一雙雙清澈見(jiàn)底的眼睛，我們?cè)撊绾握嬲袚?dān)起我們?yōu)閹煹呢?zé)任呢？
來(lái)巴學(xué)園看看吧，與小林校長(zhǎng)神交吧，我想，我們一定會(huì)有收獲的。
窗邊的小豆豆讀后感3
暑假期間，我一邊看老師說(shuō)的書《窗邊的小豆豆》，一邊摘錄書中的好詞好句�？赐赀@本書，我很感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)小豆豆因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)輟學(xué)的故事——巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所不同的學(xué)校：它的教室是一輛廢棄的電車車廂；校長(zhǎng)第一次見(jiàn)到小豆豆時(shí)，微笑著聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)，沒(méi)有任何不耐煩和無(wú)聊。巴學(xué)園每次午餐開(kāi)始，校長(zhǎng)都會(huì)問(wèn):大家都帶著‘海味’和‘山味’來(lái)了嗎？巴學(xué)園的教育方法是從自己喜歡的課程開(kāi)始。巴學(xué)園的戶外會(huì)是一個(gè)奇怪的項(xiàng)目，讓學(xué)生自己選擇，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在巴學(xué)園，如果你早上完成了所有的課程，你必須組織大家出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然；晚上，我還在禮堂里搭起帳篷露營(yíng)，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……因此，巴學(xué)園的學(xué)習(xí)資料豐富多彩，新鮮動(dòng)人，令人羨慕。
小豆豆從壞孩子變成了好學(xué)生，正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)對(duì)小豆豆的真誠(chéng)關(guān)懷，小豆豆最終決定選擇做好學(xué)生……
簡(jiǎn)而言之，《窗邊的小豆豆》小豆豆》之后，我希望我們的學(xué)校也能像巴學(xué)園一樣。學(xué)習(xí)材料豐富多彩，學(xué)習(xí)環(huán)境簡(jiǎn)單。學(xué)校的老師能像校長(zhǎng)一樣理解、信任和尊重孩子。
窗邊的小豆豆讀后感4
《窗外的小豆豆》這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子寫的，是她的代表作。該書自1981年出版以后，不僅在日本，而且在全球引起了極大的反響，截止2001年，日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬(wàn)冊(cè)，成為日本歷史上銷量最大的一本書，該書已被譯成33種文字，介紹到了世界各地，英文版在美國(guó)出版時(shí)，《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表了兩個(gè)整版的書面文章，這一“殊榮”不僅在她這前沒(méi)有人獲得過(guò)，在此之后也再無(wú)第二人。該書的英文版僅日本國(guó)內(nèi)銷量就達(dá)70多萬(wàn)冊(cè)，至今無(wú)人超越。
其實(shí)，說(shuō)要讀這本書時(shí)我并不是很情愿的，可看了第一段后，就不由自主地往下看了，文中的小豆豆深深地吸引了我，我真不知道這個(gè)充滿童稚、可愛(ài)但不守規(guī)矩的小豆豆以后會(huì)有什么樣的遭遇，會(huì)經(jīng)歷什么樣的事情。
說(shuō)心里話，我真是羨慕小豆豆，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)超級(jí)棒的校長(zhǎng)，一見(jiàn)面就成了小豆豆四個(gè)小時(shí)的聽(tīng)眾，而且還沒(méi)打一個(gè)呵欠；我還羨慕她有個(gè)善解人意的媽媽，小豆豆一年級(jí)六歲被退學(xué)的事她等到小豆豆20歲才說(shuō)，如果當(dāng)初她說(shuō)的話，我相信，小豆豆決不會(huì)有這樣的成就。
讓我們?cè)賮?lái)看一下這位小林校長(zhǎng)，雖然他的頭發(fā)稀疏，牙齒脫落，但我很佩服這位校長(zhǎng)，因?yàn)樗吞@可親，富有愛(ài)心和童心，把小豆豆的天真保留了下來(lái)。我看別人的一些讀后感，里面有一句我認(rèn)為很好的一句話：“人之初，性本善。讓我們將孩子的純真、天真無(wú)邪保持下去，創(chuàng)造美好的明天。”對(duì)�。∥覀儧](méi)有了天真，還能干什么呢？
這本書讓我記住了巴學(xué)園，記住了小林校長(zhǎng)，記住了一個(gè)慈祥的母親。我多希望在我們的身邊有一個(gè)巴學(xué)園，有一個(gè)小林校長(zhǎng)，有一個(gè)慈祥的媽媽！
窗邊的小豆豆讀后感5
這一刻，我讀了一本很搞笑的書――日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》主要講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。
小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到一所名為巴學(xué)園的學(xué)校學(xué)習(xí)。在小林老師的愛(ài)和指導(dǎo)下，奇怪的小豆豆逐漸成為大家喜愛(ài)的孩子。
小豆豆其實(shí)是是一個(gè)天真、活潑、善良、聰明的小女孩，她經(jīng)常有很多個(gè)性的想法，也會(huì)做一些普通人認(rèn)為不可思議的事情。其中，給我印象最深的是書中的放回原處。它說(shuō)，每次上完廁所，小豆豆總是喜歡往下看。這一次，小豆豆往下看時(shí)，掉了寶寶的錢包，這讓小豆豆很著急。于是，小豆豆拿起糞便，小林校長(zhǎng)看到了這一幕，問(wèn)了原因，像往常一樣走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，笑著問(wèn)小豆豆是否找到了，并親切地要求她把糞便放回原處。描述風(fēng)景優(yōu)美的句子
讀到那里，我忍不住想：小林校長(zhǎng)真是個(gè)偉大的校長(zhǎng)！當(dāng)他看到小豆豆做這樣的事時(shí)，他不僅沒(méi)有批評(píng)她，還巧妙地提醒小豆豆從頭到尾做事，并對(duì)自己做的事負(fù)責(zé)。書中的小林校長(zhǎng)仍然是一個(gè)理解和愛(ài)孩子的人。他可以容忍小豆豆做的不尋常的事情。
我真的希望像小豆豆一樣去巴學(xué)園學(xué)習(xí)。因?yàn)榘蛯W(xué)園是一所快樂(lè)自由的學(xué)校，教室是一輛舊電車，在那里，你可以上任何你想上的課，你也可以選擇自己的座位和同桌。早上下課后，你可以去散步，做實(shí)驗(yàn)，去圖書館看書……能夠盡情地玩耍，學(xué)生之間是如此的'親密和團(tuán)結(jié)。
之后，在第二次世界大戰(zhàn)中，巴基斯坦學(xué)院被美國(guó)飛機(jī)投擲的炸彈炸毀，笑聲和歌聲消失，巴基斯坦學(xué)院也消失了�？吹竭@里，我的情緒非常沉重，我無(wú)法想象通常帶著孩子們跑的電車教室，他們最喜歡的圖書館，游泳池……它們被熊熊的火包圍和吞噬……
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能像小豆豆一樣在快樂(lè)自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆讀后感6
我讀了《窗外小豆豆》，里面的內(nèi)容是講了主人翁小豆豆才上一年級(jí)就被退學(xué)了，是因?yàn)樗险n時(shí)不認(rèn)看聽(tīng)課老是在玩書桌，把書桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了又開(kāi)，足有百次，老師勸她，她不聽(tīng)上。
聽(tīng)寫的時(shí)候又寫不出字來(lái)，老師被她氣得頭都快暈了。小豆豆在上課的時(shí)候，常常站在窗邊往外看，還對(duì)著窗外人的宣傳藝人大聲叫，影響全班的學(xué)生們上課。于是老師就請(qǐng)她媽媽來(lái)學(xué)校，并要小豆豆的媽媽將小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)校。
從這個(gè)故事中我覺(jué)得小豆豆上課的時(shí)候太不聽(tīng)老師講課了，也太不聽(tīng)老師的的話了，我不能有象小豆豆那樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，爸爸媽媽上班已經(jīng)很辛苦了，不能再加他們?cè)黾訜┞槭�，不要讓他們太�?dān)心我們的學(xué)習(xí)，我們要聽(tīng)他們的話好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取考上大學(xué)。
窗邊的小豆豆讀后感7
近期讀了一本《窗邊的小豆豆》，讀后感覺(jué)收獲頗多，這本書是日本的女作家黑柳徹子寫的，文中的小主人公豆豆是個(gè)六歲的小女孩，天真活潑，對(duì)任何事都充滿了好奇，但是在學(xué)校被老師認(rèn)為是個(gè)不聽(tīng)話的學(xué)生，最后被退學(xué)，讓人感到欣慰的是，豆豆有個(gè)充滿耐心的媽媽，又碰到了一個(gè)懂得教育小孩子的小林宗作校長(zhǎng)，他們的巴士學(xué)院的教育方式讓我們深受啟發(fā)。
作為一名老師，面對(duì)有問(wèn)題的孩子，面對(duì)豆豆在學(xué)校的種種問(wèn)題，她的媽媽不是一味的指責(zé)和批評(píng)，而是用耐心和愛(ài)心包容著，維護(hù)了豆豆的自尊心，每個(gè)孩子都有很強(qiáng)的自尊心，我們?cè)诿鎸?duì)有問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，應(yīng)該尊重學(xué)生，讓他自己贏得信心，和自尊。其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生。每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開(kāi)他們的心結(jié)。
現(xiàn)在的小孩子早已被太多的壓力壓抑的沒(méi)有了童真和快樂(lè)，總起來(lái)說(shuō)豆豆是幸運(yùn)的也是幸福的，快樂(lè)而無(wú)傷害的成長(zhǎng)著，快樂(lè)而幸福的生活著。
窗邊的小豆豆讀后感8
暑假里，我看了日本作家黑柳徹子的著作《窗邊的小豆豆》。書中小豆豆的天真爛漫，巴學(xué)園的特色教育，尤其是小林校長(zhǎng)對(duì)孩子們的愛(ài)和他對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持讓我感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。主人公小豆豆是一顆令老師頭疼的“怪味豆”，被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到有著“電車教室”的巴學(xué)園。在和藹的小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的善良可愛(ài)的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
這本書中讓我印象最深刻的是“再見(jiàn)，再見(jiàn)”這一篇。1845年，巴學(xué)園起火了，數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園，凝聚著小林校長(zhǎng)夢(mèng)想的巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍了，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。小林校長(zhǎng)靜靜地站在路上，一邊看著火焰舞動(dòng)，一邊對(duì)站在一旁的兒子—巴說(shuō)：“下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”每次看到這里，我都很感動(dòng)。是的。小林校長(zhǎng)對(duì)孩子們的愛(ài)，對(duì)教育的熱情比那火焰還要熾熱。他的心中仍然充滿了夢(mèng)想和力量，而且后來(lái)他一直為他的夢(mèng)想在努力，從沒(méi)改變，直到他去世。
我非常敬佩小林校長(zhǎng)，他堅(jiān)守初心，堅(jiān)持夢(mèng)想，勇敢地為夢(mèng)想奮斗。我不知不覺(jué)想起了自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名人人喜歡的主持人。令人慚愧的是，每次上主持課，碰到困難的時(shí)候，我總是第一個(gè)在困難面前低頭，沒(méi)有勇氣面對(duì)挫折。讀了這本書，我深深地感受到，要想成功地當(dāng)上一名主持人，我必須改掉自己的缺點(diǎn)，勇敢地面對(duì)困難。但愿我也能像小林校長(zhǎng)一樣，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，為夢(mèng)想而努力。
美好的夢(mèng)想，必須依靠堅(jiān)強(qiáng)的毅力去拼搏才能實(shí)現(xiàn)，我要讓夢(mèng)想插上拼搏的翅膀，向前奮飛！
窗邊的小豆豆讀后感9
暑假，我看見(jiàn)一個(gè)日本作家黑柳徹子書“的小豆豆的窗口�！毙⊥愣沟臒o(wú)辜的書，特殊教育學(xué)院巴基斯坦，特別是對(duì)小的孩子喜歡林嘯常和他對(duì)我的生活夢(mèng)想的堅(jiān)持。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段時(shí)間真實(shí)的故事。主人公對(duì)于小豆豆是一顆令老師學(xué)生頭疼的“怪味豆”，被學(xué)�？梢酝藢W(xué)后，來(lái)到中國(guó)有著“電車進(jìn)行教室”的巴學(xué)園。在和藹的小林大學(xué)校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆逐漸變成了自己一個(gè)我們大家學(xué)習(xí)都能通過(guò)接受的善良以及可愛(ài)的孩子，并奠定了她輝煌成就一生的基礎(chǔ)。
這本就是書中讓我印象最深刻的是“再見(jiàn)，再見(jiàn)”這一篇。1845年，巴學(xué)園起火了，數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園，凝聚著小林大學(xué)校長(zhǎng)自己夢(mèng)想的巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍了，整個(gè)中國(guó)學(xué)校發(fā)展毀于我們一旦。小林校長(zhǎng)可以靜靜地站在人生路上，一邊工作看著這些火焰進(jìn)行舞動(dòng)，一邊對(duì)站在一旁的兒子—巴說(shuō)：“下一次，我們辦一個(gè)需要什么樣的學(xué)校呢？”每次他們看到因?yàn)檫@里，我都很容易感動(dòng)。是的。小林校長(zhǎng)對(duì)孩子們的愛(ài)，對(duì)教育的熱情比那火焰以及還要更加熾熱。他的心中對(duì)于仍然存在充滿了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和力量，而且也是后來(lái)他一直為他的夢(mèng)想在不斷努力，從沒(méi)出現(xiàn)改變，直到他去世。
我非常敬佩小林校長(zhǎng)，他堅(jiān)守初心，堅(jiān)持夢(mèng)想，勇敢為夢(mèng)想奮斗。我不知不覺(jué)地想起了我的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是成為一個(gè)人人都喜歡的主持人。慚愧的是，每次上一堂課，遇到困難，我總是第一個(gè)在困難面前鞠躬，沒(méi)有勇氣面對(duì)挫折。讀完這本書，我深深地感到，如果我想成為一名主持人，我必須擺脫自己的缺點(diǎn)，勇敢地面對(duì)困難。我希望我能像小林校長(zhǎng)一樣，堅(jiān)持我的夢(mèng)想，為之努力工作。
美麗的夢(mèng)，我們必須依靠堅(jiān)強(qiáng)的毅力爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)我的實(shí)干翅膀的夢(mèng)想，使插頭，轉(zhuǎn)發(fā)奮飛！
窗邊的小豆豆讀后感10
《窗外的小豆豆》是日本著名的作家、電視主持人黑柳徹子寫的，講了她在巴學(xué)園的事情。她們的學(xué)校是由電車組成的，校長(zhǎng)是小林先生，別的學(xué)校第一節(jié)上語(yǔ)文課，就上語(yǔ)文課，而她們學(xué)校第一節(jié)課想做什么功課就做什么功課。她們班有一個(gè)得了小兒麻痹癥的小朋友，徹子沒(méi)有嘲笑她反而和她成了好朋友。
讀到這兒，我特別激動(dòng)，徹子是個(gè)善良的小朋友。我要向她學(xué)習(xí)。不給小朋友起外號(hào)，不能嘲笑有殘疾的小朋友，要有愛(ài)心。當(dāng)別人有困難的時(shí)候，要去幫助別人。
窗邊的小豆豆讀后感11
這學(xué)期里，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書，在這一本書中，主要講了小豆豆的小學(xué)故事。
在所有的的故事當(dāng)中，我最喜歡的那篇文章是《只是鬧著玩》這篇文章，主要講了有一天，小豆豆與自己的小狗狗洛基玩耍，他們?cè)谕鎯骸袄怯螒颉�，小豆豆�?duì)洛基說(shuō)：“洛基，我們來(lái)看看誰(shuí)更像狼�！笨墒牵寤徊恍⌒�，就把小豆豆的一只耳朵咬流血了，小豆豆“啊——!”了一聲。
把爸爸媽媽都嚇找了，趕緊跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了小豆豆捂著自己的耳朵，地上全都是血，就知道是怎么回事了，小豆豆非常害怕爸爸媽媽把洛基扔掉，就趕快說(shuō)：“不怪洛基，不怪洛基。”爸爸媽媽答應(yīng)了小豆豆不怪洛基后，才把手松開(kāi)，爸爸把小豆豆抱著，媽媽在前面帶路。
醫(yī)生說(shuō)，小豆豆的耳朵可以恢復(fù)，因?yàn)榭吹眉皶r(shí)，就用白紗布把小豆豆的耳朵包起來(lái)，爸爸覺(jué)得如果不訓(xùn)一訓(xùn)洛基，也有一點(diǎn)不像話了，但是，看在你媽媽已經(jīng)答應(yīng)過(guò)小豆豆不怪洛基了，也就算了吧。
回到家后，小豆豆剛醒的對(duì)洛基說(shuō)：“洛基，我的耳朵沒(méi)有事了�！笨墒�，小豆豆會(huì)到房間一看，洛基不見(jiàn)了，就一邊哭，一邊說(shuō)：“洛基，洛基，你在哪里呀，洛基。”正說(shuō)著，洛基從沙發(fā)底下爬了出來(lái)，小豆豆看見(jiàn)了，高興的不得了了，她抱著洛基，洛基在小豆豆的臉上舔了舔。
窗邊的小豆豆讀后感12
在暑假里，我讀不少書，而這其最令我感動(dòng)而又印象深刻的是日本著名作家黑柳徹子寫的《窗外的小豆豆》了。
我喜歡這本書，因?yàn)檫@本書有事給我?guī)?lái)歡聲，有事給我?guī)?lái)感動(dòng)，在書中展現(xiàn)一個(gè)天真無(wú)邪的小姑娘的種種事情，它被稱為21世紀(jì)最有影響了的書之一。
書中的主要內(nèi)容是講了作者黑柳徹子也就是文中主人公小豆豆從一個(gè)一般眼里“怪怪”孩子成長(zhǎng)為一個(gè)大家都能接受的孩子的全過(guò)程。
小豆豆上小學(xué)一年級(jí)是因老在上課時(shí)做一些怪怪的事情，結(jié)果退學(xué)了。后來(lái)她來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園的教室全是電車教室，排列在場(chǎng)地上，大門是一棵大樹(shù)，巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生也非常不同。每當(dāng)吃飯的時(shí)候，大家都要唱好-好-嚼啊，把吃的東西，嚼啊，嚼啊，嚼啊，把吃的東西……這首飯前歌是根據(jù)有名的《劃船歌》“劃啊，劃啊，劃起你的小船。輕輕地，順著小溪流，啦啦啦，啦啦啦，；啦啦啦，生活像夢(mèng)一樣美好”編寫出來(lái)的，在飯前還有一項(xiàng)活動(dòng)，那就是每人每天講一個(gè)故事，又一次，有一個(gè)男孩，他無(wú)論如何也不想說(shuō)，因?yàn)椋骸拔覜](méi)什么好說(shuō)的”校長(zhǎng)走到他面前，說(shuō)：“你說(shuō)自己沒(méi)有話說(shuō)……什么話也沒(méi)有�！薄澳敲次覀兙幰粋�(gè)吧。”“編一個(gè)”那男孩非常吃驚的問(wèn)，那男孩說(shuō)：“我早晨起床了。”“然后呢，媽媽叫我快刷牙我就刷牙了。”男孩又想了一會(huì)說(shuō)：“然后我就上學(xué)校了。”但是校長(zhǎng)還是給了他熱烈的掌聲，后來(lái)還有人說(shuō)：“一只青蛙向側(cè)跳，再向側(cè)跳……反復(fù)這樣的說(shuō)，最后：”好了，下雨了�！鞍蛯W(xué)園游戲室也和其他的學(xué)校不一樣，同學(xué)們都脫得赤裸裸的，好想洗澡一樣，校長(zhǎng)小林先生的目的是讓一些身體上有疾病的同學(xué)更好的找到自己的自尊。再把學(xué)院學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)按自己的心情隨便找座位做，可以從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)習(xí)。而且，巴學(xué)園還經(jīng)常去野外旅行，野炊，讓同學(xué)們與大自然親密接觸。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，巴學(xué)園發(fā)的不是文具，不是玩具。而是各種各樣的蔬菜，因?yàn)檫@些菜可以回家讓家長(zhǎng)做成菜給大家吃，吃到自己努力得來(lái)的食物，會(huì)讓大家感到十分自豪，非常有成就感。巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生非常和藹可親，他把自己的學(xué)生都看做自己的孩子，自己的朋友和自己的同事，他把自己所有的經(jīng)歷都放在這群可愛(ài)的孩子身上。雖然巴學(xué)園在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中被一位平地，可是它對(duì)小豆豆和其他孩子的影響是非常大的。
黑徹柳子，這個(gè)小時(shí)一年級(jí)就退學(xué)后來(lái)有成為了日本著名作家，著名電視臺(tái)主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使得人，是巴學(xué)園給她了一段美好的時(shí)光，給她奠定了她輝煌的一生。我相信每個(gè)人都能在這本書中找到自己陽(yáng)光燦爛的美好童年。
窗邊的小豆豆讀后感13
經(jīng)朋友強(qiáng)烈推薦，一直對(duì)日本比較排斥的我買下了這本日本一著名主持人黑柳徹子寫的《窗外的小豆豆》。也許是太久了沒(méi)有靜下來(lái)讀過(guò)一本書的原因，這本書同樣地也在我的床頭上沉睡起來(lái)。
這個(gè)周六的晚上，因?yàn)榘滋煨〖一锾澩娴脑�，九點(diǎn)不到，就安排她早早就睡下了。翻看了幾遍電視節(jié)目無(wú)果之后，被小東西折騰的滿身疲憊的我，也決定去休息了。剛準(zhǔn)備躺下，突然眼球被這本《窗外的小豆豆》的可愛(ài)的封面吸引，粉嫩的底色，配上一可人的小女孩的卡通圖片，一下子就讓我的眼球亮了起來(lái)。大體簡(jiǎn)介過(guò)后，便一頁(yè)一頁(yè)的翻讀起來(lái)。
一向以看小說(shuō)一目十行著稱的我，這次竟然看到凌晨一點(diǎn)的時(shí)候，才只看了差不多一半的數(shù)目。最后在某人的催促下，只好作罷。這次是實(shí)實(shí)在在地被這本書吸引進(jìn)去了，確實(shí)是不虧為一本流行幾個(gè)年代的暢銷書。一方面為小豆豆童年的天真無(wú)邪感動(dòng)，一方面被黑柳小姐清新自然的筆鋒所折服，另一方面更為日本三四十年代的小林校長(zhǎng)那種源于自然，遵循自然的教育理念而驚嘆。
第二天早上睜眼，還是意猶未盡地繼續(xù)這種吸引。為了不被也已經(jīng)醒來(lái)的妮妮打擾，只好念給她聽(tīng)。小家伙也竟然同樣地被這里面一個(gè)個(gè)的小故事吸引了,還跟著小豆豆的故事情節(jié)自己邊聽(tīng)邊表演起來(lái)。
呵呵，真的不愧是一本被選入小學(xué)語(yǔ)文課本的好書。不但適合老師、學(xué)生、年輕的爸爸媽媽們讀，更是一本非常好的親子游戲書。
窗邊的小豆豆讀后感14
故事中的小女孩名叫小豆豆，因?yàn)樗c其他同學(xué)思考問(wèn)題與行為舉止不一樣，就被她原來(lái)的學(xué)習(xí)開(kāi)除了。于是他轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，在巴學(xué)園中，耐心的校長(zhǎng)接納了她，而且鼓勵(lì)她思考問(wèn)題。
我也很喜歡那個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校，他們的教室是用舊電車改裝的，上什么課按照學(xué)生的興趣選的。他們的午餐也很特別，每個(gè)同學(xué)的飯盒都放著山的味道、海的味道。
巴學(xué)園很小，全校加起來(lái)總共才五十多個(gè)人，可是在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下他們照樣能舉行各種各樣的活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)、露營(yíng)……好有趣！小豆豆在著快樂(lè)的大家庭里無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
看了這個(gè)故事，我想如果沒(méi)有巴學(xué)園那位耐心而又博學(xué)的校長(zhǎng)，小豆豆的命運(yùn)會(huì)是怎么樣的呢？肯定沒(méi)有她以后的偉大成就。所以，我想大人都應(yīng)該鼓勵(lì)呵護(hù)小孩子，不要傷害他們?nèi)跣〉男撵`。
我想生活中的我也能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大。
我愛(ài)這本優(yōu)秀的文學(xué)作品—《窗外的小豆豆》！
窗邊的小豆豆讀后感15
《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。被原學(xué)校淘氣退學(xué)后，作者來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的保護(hù)和指導(dǎo)下，小豆豆逐漸成為大家都能理解的孩子，為她的一生奠定了基礎(chǔ)。這本書不僅給世界上數(shù)千萬(wàn)讀者帶來(lái)了無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)世界上最具影響力的作品之一。
新版《窗邊的小豆豆》封面是粉色的。每個(gè)人都能在這本書里找到一個(gè)陽(yáng)光明媚的童年這句話喚起了我對(duì)童年的懷念，想起了嫂子送給我的那本沒(méi)有版權(quán)、印刷粗糙的小豆豆。小豆豆的故事，早已模糊不清，我記得當(dāng)年讀書的溫暖與感動(dòng)�，F(xiàn)在重讀這本書，更能感受到童真和純潔，沒(méi)有世俗。也不明白熱哈利此刻的熱哈利波特的孩子是否還會(huì)被小豆豆的淘氣所誘惑？真正誘惑我們的是，只要有一扇窗戶打開(kāi)青春的記憶，它就會(huì)像新鮮空氣一樣來(lái)到我們的臉上。
說(shuō)實(shí)話，我羨慕小豆豆，調(diào)皮的她遇到了一個(gè)超級(jí)好的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他耐心地聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)而不打哈欠；也很有創(chuàng)意，會(huì)想到把廢棄的電車改裝成課堂教室；最好的是他尊重小豆豆的無(wú)拘無(wú)束的想法。當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西都撈出來(lái)堆成山時(shí)，校長(zhǎng)先生只說(shuō)：完成后放回去！我也羨慕小豆豆有一個(gè)慷慨善良的母親。直到她20歲，她的母親才告訴她，她小時(shí)候因?yàn)樘{(diào)皮而輟學(xué)。假如小豆豆還是個(gè)六歲的孩子，媽媽說(shuō)：怎么辦？你得到了退學(xué)！我們不得不再找一所學(xué)校。如果我們?cè)偻藢W(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！小豆豆不能承受這種教育。所以我認(rèn)為每個(gè)老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該讀這本書來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的教育方法非常適合孩子的成長(zhǎng)。了解孩子的內(nèi)心世界是教育孩子的起點(diǎn)。
有人把《窗邊的小豆豆》說(shuō)成成人童話，把它和流行的幾米系列、麥兜麥標(biāo)系混為一談，說(shuō)成人童話完美，成人童話無(wú)奈。我不同意這種說(shuō)法。小豆豆不是成年人的童話故事，而是關(guān)于成年人的童年故事。我們成年人可以找到很多屬于自己的過(guò)去，孩子們可以看到他們此刻的童年。童年是一個(gè)人一生中值得回味的東西。它給我們帶來(lái)了很多像童話一樣完美的回憶，但童年并不等同于童話。童年總是真實(shí)的，童話純粹是虛構(gòu)的。
在這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里，孩子般的世界是我們過(guò)去忽視和忘記的完美事物。這種忽視通常是一輩子的事。我們一輩子都不記得生命中那些非常珍貴的東西。這不能說(shuō)是一種遺憾，所以我們應(yīng)該讀這本書來(lái)彌補(bǔ)這種遺憾。
這本書不僅讓我們記住了一所從六輛電車到教室的學(xué)校，它的名字叫巴學(xué)園，還讀到了一段兒童成長(zhǎng)的旅程。這段旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程，是人們相互理解和尊重的過(guò)程。這次旅行對(duì)每個(gè)人都很重要，對(duì)我們目前的教育也更重要。
許多年后，當(dāng)我有了自己的孩子，當(dāng)我看著他（她）時(shí)，我必須回憶起這本書，小豆豆過(guò)去給我?guī)?lái)的持久的感動(dòng)，以及對(duì)今天教育的思考。
窗邊的小豆豆讀后感16
當(dāng)我走進(jìn)小學(xué)大門時(shí)，我媽媽給了我一本《窗邊的小豆豆》作為禮物。她說(shuō)這是一本每個(gè)人都會(huì)喜歡的書。我相信我會(huì)喜歡的。我半信半疑！然而，當(dāng)我打開(kāi)這本書，津津有味地讀完它時(shí)，我可以說(shuō)我對(duì)背書中的每一個(gè)故事和每一段話都深感著迷。
巴學(xué)園是一個(gè)我喜歡和向往的地方——教室是一輛有軌電車，呆在那里就像一邊學(xué)習(xí)一邊旅行一樣自由；教室的座位也很特別。孩子們可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便選擇自己喜歡的座位；更吸引我的是巴學(xué)園的上課方式。一般學(xué)校按每個(gè)時(shí)間段有序上課，那里的學(xué)生實(shí)際上是從他們最喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習(xí)的。他們可以先上中文。先上數(shù)學(xué)沒(méi)關(guān)系。在一節(jié)課上，有些人在寫假名，有些人在畫畫，有些人在讀書，甚至有些人在練習(xí)，這似乎是多么新鮮和不可思議……
我多么期待自己走進(jìn)巴基斯坦學(xué)院，成為其中之一，遇見(jiàn)淘氣可愛(ài)的小豆豆，品嘗美味的山的味道，海的味道，看到小豆豆在糞池里可以非常簡(jiǎn)單地說(shuō)完成后，這些都放回去，啊小林宗先生！
巴學(xué)園，簡(jiǎn)直就是我夢(mèng)想的天堂！
窗邊的小豆豆讀后感17
五年級(jí)了，呂老師讓我們看兩本書《窗邊的小豆豆》和《夏洛的網(wǎng)》。
《窗邊的小豆豆》這本書很好看，是黑柳徹子寫的。(也就是長(zhǎng)大后的小豆豆)。講述了他在小學(xué)時(shí)的一點(diǎn)段真實(shí)時(shí)光。小豆豆因?yàn)橐粋�(gè)淘氣被原學(xué)校退學(xué)了。之后，小豆豆來(lái)到巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護(hù)下成為了一個(gè)大家都能接受的孩子。
小豆豆一開(kāi)始把書桌開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，站在窗子邊上和宣傳藝人大招呼，又和燕子說(shuō)話，把黃色的穗子畫到了桌子上……女老師吧小豆豆的媽媽找來(lái)，之后，小豆豆被原學(xué)校退學(xué)了。他們就來(lái)到了車站向新學(xué)校出發(fā)。到了巴學(xué)園，小豆豆看到了電車，一下子歡呼起來(lái)。
小豆豆非常喜歡這個(gè)學(xué)校呢!他們一起來(lái)到校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)先生讓小豆豆說(shuō)話說(shuō)升么都行，校長(zhǎng)先生足足聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話呢!小豆豆看見(jiàn)了盒飯但不知道升么是山的味道、海的味道是升么?
小豆豆從家里出發(fā)來(lái)到了新學(xué)�！蛯W(xué)園。洛基卻不知道小豆豆要去哪里呢!小豆豆到了巴學(xué)園的電車教室，非常喜歡巴學(xué)園。之后，小豆豆認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)!從大阪來(lái)的高橋君，校長(zhǎng)先生的三女兒美代。
不娶小豆豆的阿泰，拉著小豆豆的辮子的大榮君，喜歡小動(dòng)物的天壽君，從青山學(xué)院轉(zhuǎn)來(lái)的抒所愛(ài)子、右田昭、青木惠子……還有小林老師呢!
總之，《窗邊的小豆豆》出現(xiàn)了!我們還真希望親眼看到巴學(xué)園呢!
窗邊的小豆豆讀后感18
第一次翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》，我就一下子被豆豆那個(gè)純真、新奇、充滿童趣的世界所吸引，這本書真讓我愛(ài)不釋手。
書中的主人公小豆豆就是本書的作者——日本著名女作家黑柳徹子。豆豆從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”：靜靜的課堂上，豆豆會(huì)突然站起來(lái)，跑到窗前和燕子說(shuō)話，惹得全班哄堂大笑；他還會(huì)在課堂上突然跑到窗前向窗外的宣傳藝人打招呼，居然請(qǐng)藝人進(jìn)行表演，搞得全班同學(xué)好奇得趴在窗臺(tái)上聽(tīng)曲子不愿上課，一曲完畢已經(jīng)下課了；課桌上的抽屜常常被他不停地開(kāi)合，發(fā)出很大的聲響，連隔壁班的班主任都忍無(wú)可忍……我經(jīng)常被她的可愛(ài)、純真、勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)逗得哈哈大笑。
小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，她來(lái)到了一個(gè)與眾不同的學(xué)校——巴學(xué)園，在這里，為了讓同學(xué)們改掉挑食的毛病，校長(zhǎng)別出心裁，鼓勵(lì)同學(xué)們自帶蔬菜和肉，美其名曰品嘗“山的味道”，讓同學(xué)們自帶蔬菜和魚，美其名曰品嘗“海的味道”，讓同學(xué)們的午餐充滿想象力和樂(lè)趣；為了讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)揮特長(zhǎng)，他鼓勵(lì)同學(xué)們自己策劃各種稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)；為了開(kāi)拓同學(xué)們的眼界，夜晚還在大禮堂支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……
在這個(gè)學(xué)校，每個(gè)人都會(huì)得到應(yīng)有的尊重。小林校長(zhǎng)第一次見(jiàn)豆豆就微笑著聽(tīng)6歲的豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。他尊重天真的充滿想象力的豆豆天馬行空的想法，當(dāng)豆豆為了把掉在糞坑里的錢包撈出來(lái)而不可思議的把糞便掏出來(lái)堆成“一座小山”，小林校長(zhǎng)卻沒(méi)有批評(píng)，沒(méi)有大驚小怪，只是平淡的說(shuō)“弄完之后要放回去哦！”
在教育上有著神奇魔力的小林校長(zhǎng)令我敬佩，“巴學(xué)園”的教學(xué)方式令我驚訝，”“巴學(xué)園”的生活令我羨慕，我想生活中的我也一定能得到父母、老師的細(xì)心呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)成長(zhǎng)！
窗邊的小豆豆讀后感19
剛聽(tīng)到這個(gè)書名，還以為“窗邊的小豆豆”是指長(zhǎng)在窗邊的一種植物呢！當(dāng)我看了《窗邊的小豆豆》才知道，原來(lái)小豆豆是一個(gè)小女孩的名字。它讓我知道世界上真的有這樣一種隨心所欲的教育方式，它讓我懂得父母的一片苦心；讓我明白了做人的道理；更讓我接觸到了一種令人羨慕和向往的教育方式。
在閱讀的過(guò)程中，我也常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”；飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
一顆聰明、活潑的小豆豆，有幸落在了一片自由、開(kāi)放的土地----巴學(xué)園。
一位睿智的校長(zhǎng)，用他的愛(ài)心、耐心和童心，把巴學(xué)園變成了孩子們的樂(lè)園。
相信看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書的孩子，沒(méi)有一個(gè)不羨慕小豆豆的童年，我們成年人也一樣-----長(zhǎng)大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂(lè)。
有愛(ài)的孩子，長(zhǎng)大才能愛(ài)別人。不同的教育理念培養(yǎng)不同的人才�？匆豢础昂笥洝敝小鞍蛯W(xué)園”的孩子后來(lái)成就如此五彩繽紛的人生，成為完全不同的人才，印證了小林校長(zhǎng)的教育方針。
窗邊的小豆豆讀后感20
我讀了《窗外的小豆豆》這本書。這本書是日本作家黑柳徹子寫的。她讓一個(gè)活潑可愛(ài)，善良天真的小豆豆躍然紙上，這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的經(jīng)歷，小豆豆因淘氣被退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)愛(ài)護(hù)引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，而在巴學(xué)園的時(shí)光，也奠定了她一生的成長(zhǎng)基礎(chǔ)。
這本書十分好看也很幽默。講述了小豆豆在上巴學(xué)園時(shí)發(fā)生的真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樵谠瓉?lái)的學(xué)校很淘氣所以被勒令退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園，巴學(xué)園是一所很奇特的學(xué)校，它的教室就是電車。這里的校長(zhǎng)好像是一位禿子，頭發(fā)稀落落的。但他是一位溫和。善良。有耐心。有創(chuàng)造的人。在別人眼里怪怪的小豆豆逐漸被校長(zhǎng)培養(yǎng)成了一個(gè)別人能接受的小學(xué)生了。在這本書里我最喜歡阿泰了，因?yàn)榘⑻┖苈斆�，而且他還是大名鼎鼎的“費(fèi)米國(guó)立加速研究所”的副所長(zhǎng)呢！好羨慕他呀！讀完這本書我覺(jué)得小豆豆好幸福呀，因?yàn)樗苌线@么有趣的學(xué)校，我也很想上呀！
最后，謝謝老師對(duì)我的教育，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)老師。
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