義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡工作報告
義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。下面是小編為大家收集整理的義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡工作報告（精選11篇），希望對大家有幫助！
義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡工作報告1
在“實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的奮斗目標(biāo)指引下，從學(xué)校布局調(diào)整著手，從結(jié)構(gòu)優(yōu)化著力，從擴大優(yōu)質(zhì)資源著眼，走出了一條教育為社會主義服務(wù)、為人民服務(wù)的創(chuàng)新之路，打造天津基礎(chǔ)教育發(fā)展歷史上的“黃金十年”，全市義務(wù)教育跨入一個加快發(fā)展，促進均衡新的發(fā)展階段。
一、調(diào)整學(xué)校布局，均衡配置教育資源
由于歷史與現(xiàn)實的原因，學(xué)校之間、地區(qū)之間教育質(zhì)量和水平的差異是客觀存在并在一定范圍內(nèi)有逐漸拉大的趨勢。其中，最為基礎(chǔ)和重要的是教育資源配置水平的差別所導(dǎo)致的學(xué)生教育機會的不公。解決基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展問題，不僅需要從戰(zhàn)略策略、政策層面，針對公共教育資源配置的公平、公正問題，制定有效方針政策，更為重要的是，通過政府行為對教育資源配置進行有針對性地調(diào)整，在提高教育質(zhì)量的前提下，努力縮小學(xué)校之間教育資源配置水平的差異，實現(xiàn)教育機會的均衡。因為，在影響基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的多方面因素中，最根本的是教育資源的合理、均衡配置問題，直接影響教育機會的公平。其中，從政府角度來看，首先是以擴大優(yōu)質(zhì)教育資源為前提，為社會提供公平的教育機會。這是初步實現(xiàn)兒童、少年受教育權(quán)利平等和公平的基本要求。
1993年10月，在全市教育工作會議上，市委、市政府響亮地提出了“教育興旺，天津興旺”，這一城市發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針，有力地推動了全市教育改革與發(fā)展。1994年實現(xiàn)“普九”達標(biāo)后，市委、市政府提出“普九達標(biāo)不停步，提高標(biāo)準(zhǔn)上水平” 的工作要求，并把實現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展作為教育改革與發(fā)展的重要新目標(biāo)。
1994年12月，全市教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整首先從農(nóng)村開始。這不僅是為了從易到難、探索經(jīng)驗，更主要的是因為農(nóng)村中小學(xué)校的辦學(xué)條件相對薄弱，廣大農(nóng)村地區(qū)更加迫切需要改變教育的落后面貌，實現(xiàn)“農(nóng)村最好的房子是學(xué)�！报D―這個歷代農(nóng)民的愿望，目的就是實現(xiàn)農(nóng)村與城市教育的均衡發(fā)展。經(jīng)過6年的努力，到2000年，共投資25億元，新建規(guī)范化學(xué)校974所，新建學(xué)校的建筑面積達到404萬平方米，1300所薄弱學(xué)校被撤消。除部分村級小學(xué)外，農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整基本完成，期間市財政從兩個方面對新建學(xué)校給予專項補助。一是基建補助：小學(xué)每校20萬元，初中每校30萬元；二是設(shè)備補助：小學(xué)每校4萬元，初中每校10萬元。這次調(diào)整校舍設(shè)施基本達到規(guī)范要求，教學(xué)裝備也有所改善，初步改變了農(nóng)村中小學(xué)在辦學(xué)基本條件上落后的面貌。
在農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整取得顯著成績的基礎(chǔ)上，1999年1月，市政府全面部署和啟動市區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整工作。計劃結(jié)合全市成片危陋平房改造用5至7年時間將原有的570所中小學(xué)調(diào)整為390所規(guī)范化學(xué)校。市區(qū)布局調(diào)整不僅是為了解決部分學(xué)校辦學(xué)條件不規(guī)范的問題，還結(jié)合工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和老城區(qū)的大面積改造，結(jié)合城市建設(shè)規(guī)劃以及街道社區(qū)建設(shè)和居民小區(qū)建設(shè)，把中小學(xué)校作為城市建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施進行安排，以教育發(fā)展帶動城市的文化建設(shè)，使教育成為社會主義先進文化的重要方面。到2013年，市區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整取得重要進展，60%以上的中小學(xué)在校園校舍、教育教學(xué)裝備、生活設(shè)施等方面達到規(guī)范化要求，有的區(qū)，像河西區(qū)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)進度達到90%。經(jīng)濟條件好的區(qū)，如塘沽區(qū)、大港區(qū)按市頒標(biāo)準(zhǔn)將所有學(xué)校改造一遍，全面完成了中小學(xué)布局調(diào)整任務(wù)。隨著中小學(xué)布局調(diào)整的推進，特別是一批薄弱學(xué)校的撤并，城鄉(xiāng)之間、校際之間基本辦學(xué)條件的差距明顯縮小，校容校貌煥然一新，學(xué)校的管理水平顯著改善，師生教與學(xué)的積極性空前高漲，教育質(zhì)量進一步提高。中小學(xué)布局調(diào)整有力地推進了教育資源配置的均衡，為高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育奠定了基礎(chǔ)。
二、大力推進“雙高普九”，實現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)的均衡發(fā)展
2011年國務(wù)院召開了全國基礎(chǔ)教育工作會議，提出占人口35%的大中城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，要在2010年實現(xiàn)高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育（即“雙高普九”）。天津市委、市政府根據(jù)國務(wù)院要求，于2011年11月召開了全市基礎(chǔ)教育工作會議，會上頒布《天津市人民政府關(guān)于貫徹<國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定>的若干意見》，把全面完成中小學(xué)布局調(diào)整作為深化教育改革、扎實推進素質(zhì)教育的重大舉措，明確提出了到2015年義務(wù)教育要基本實現(xiàn)“雙高”的宏偉目標(biāo)。
為此“十二五”期間要完成三項任務(wù)。一是在基本完成農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的基礎(chǔ)上，將農(nóng)村地區(qū)現(xiàn)有的1280所村辦小學(xué)，調(diào)整建設(shè)成450所規(guī)范化小學(xué)，二是全面完成城區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整工作；三是頒發(fā)“雙高普九”標(biāo)準(zhǔn)，制定分年度推進規(guī)劃，拿出逐步實現(xiàn)“雙高”的措施、扎實推進“雙高普九”。到2015年，讓全市小學(xué)和初中的學(xué)生都能享受較高標(biāo)準(zhǔn)、基本均衡的義務(wù)教育。基礎(chǔ)教育工作會后，天津義務(wù)教育進入一個新的快速發(fā)展時期。
教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整由于滿足了人民群眾“上好學(xué)校、找好老師、受好教育”的需要，得到了廣大市民的高度評價，被譽為“民心工程”。各區(qū)縣黨委和政府都把學(xué)校布局調(diào)整列為本區(qū)縣的“一號”工程。各有關(guān)部門主動支持、簡化程序、減免收費，減輕了學(xué)校負(fù)擔(dān)，保證了工程進度。到2013年底，農(nóng)村撤并村小569個，新建規(guī)范化的村小191所，總投資7個億。為促進村小建設(shè)，市財政提高了補助標(biāo)準(zhǔn)：基建補助每平米300元，設(shè)備補助每校10萬元，進一步提高了這些學(xué)校的建設(shè)水平和裝備水平。與此同時，城區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整也取得了突破性進展。
2013年4月，天津市政府批轉(zhuǎn)《天津市關(guān)于高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的意見》和《天津市關(guān)于高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的標(biāo)準(zhǔn)》及其六個附件。在全市范圍內(nèi)全面推進“雙高普九”，明確了2013年至2015年的三年實施計劃，以確�！笆濉蹦⿲崿F(xiàn)“雙高普九”任務(wù)。
義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡工作報告2
根據(jù)《Xx區(qū)迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收評估的工作方案》的通知精神，我校按要求進行了認(rèn)真自查自評，現(xiàn)將自評情況報告如下：
一、基本情況
Xx市第二十三中學(xué)，是一所隸屬于市教育局直接管理的全日制公辦、以高中文理科教育為主體，兼有精品藝術(shù)教育和精品初中教育的綜合型完全中學(xué)。
全校現(xiàn)有教學(xué)班70個，在校生2869名，教職工358人。我校于1975年建校，前身是Xx中學(xué)，坐落于Xx路Xx路口；1996年秋整體搬遷至Xx會戰(zhàn)大街；2014年夏遷入現(xiàn)校址。
新校區(qū)位于東城區(qū)蘭德湖畔。交通便利北倚北環(huán)路，南靠蘭慧路，東臨經(jīng)三街延長線；是一所“功能分區(qū)科學(xué)、環(huán)境靜雅優(yōu)美、人文氛圍濃厚”的現(xiàn)代化、花園式、數(shù)字化學(xué)校。
我校初中部現(xiàn)有教學(xué)班11個，在校生513名；在編在崗教師57人，專任教師54人。
二、主要工作情況
�。ㄒ唬�、政府重視支持保障均衡發(fā)展
1、建設(shè)用地和校舍建設(shè)面積達標(biāo)。學(xué)校占地面積189518平方米，生均66.06平方米；建筑面積 64314 平方米，生均22.42平方米；初中部教學(xué)埔助用房1679.71平方米，生均3.27平方米；校園綠化用地面積60000平方米。
學(xué)校校舍基本能夠滿足正常的教學(xué)和生活需要，教學(xué)及教學(xué)輔助用房、辦公用房、生活服務(wù)用房等相互配套。
2、教學(xué)裝備基本滿足教學(xué)需要。我校按國家標(biāo)準(zhǔn)建有夠用的普通教室，建有音樂教室、美術(shù)教室、計算機室、語言教室、勞技教室、地理教室、科技活動室、理化生實驗室、書法教室、多媒體教室、合班教室、圖書室、體育器材室、衛(wèi)生保健室、心理埔導(dǎo)室、傳達值班室等教學(xué)輔助用房。有足夠的教師辦公用房和滿足師生需求的食堂、開水器、廁所等生活服務(wù)用房。我校初中理、化、生實驗室建設(shè)符合國家有關(guān)要求，教學(xué)儀器設(shè)備達到教育部《初中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的要求。我校根據(jù)Xx省《中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》及《中小學(xué)衛(wèi)生室器械與設(shè)備目錄》的要求配備了體育衛(wèi)生器材。
3、經(jīng)費到位，確保師生合法權(quán)益。完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，按政策保障義務(wù)教育學(xué)校經(jīng)費預(yù)算編制落實到位。加大了師資培訓(xùn)力度，按照義務(wù)教育管理新機制的要求，我校每年將公用經(jīng)費的5%用于教師的培訓(xùn)工作；對領(lǐng)導(dǎo)崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、以及城鄉(xiāng)教師交流待遇、優(yōu)秀教師獎勵政策、學(xué)科教師參加各級培訓(xùn)等全部落實，經(jīng)費得到了保障�；A(chǔ)教育課程改革不斷推進，教育教學(xué)管理及質(zhì)量考核投入不斷增加，極大的調(diào)動了教師工作積極性。
4、落實資金，促進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。按規(guī)劃落實義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)資金，努力實施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，確保學(xué)校教育技術(shù)裝備配備到位。目前，全校有計算機教室3間；建有校園網(wǎng)；實現(xiàn)了“班班通”；學(xué)校圖書室現(xiàn)有圖書8萬余冊，初中生均25.6冊。
�。ǘ⒆ズ媒處熽犖榻ㄔO(shè)，為均衡發(fā)展添活力
1、我校教師做到了基本合理配置�，F(xiàn)在崗教師數(shù)額按核定的編制配置，實行了教師內(nèi)部交流。
2、教師實行考核制。對教職工師德修養(yǎng)、工作量、 考勤、教育教學(xué)工作、業(yè)務(wù)研修等方面進行全面考核，考核結(jié)果作為評先、評優(yōu)、職稱評聘的重要依據(jù)。
3、優(yōu)化教學(xué)導(dǎo)向。利用職稱政策導(dǎo)向。對申報職稱人員的課堂教學(xué)情況進行考評，作為教師職稱晉級考核的重要依據(jù)，成為促進教師提高課堂教學(xué)能力的有力抓手。以教研促技能，通過組織教研活動，促進教師夯實內(nèi)功，提高教學(xué)技能，開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪千家”活動，全面提高了教師的教學(xué)水平和職業(yè)道德素養(yǎng)。左校長提出：向頂層設(shè)計要質(zhì)量、向?qū)W生狀態(tài)要質(zhì)量、向科學(xué)評價要質(zhì)量、向信息技術(shù)要質(zhì)量。
4、強化校本培訓(xùn)。對培訓(xùn)的內(nèi)容、方法、考核評價、責(zé)任落實等方面進行了規(guī)范管理。初中部構(gòu)建“5×5”新課堂精準(zhǔn)教學(xué)模式。
5、教師待遇不斷改善。教師工資全部納入財政預(yù)算，工資按時足額發(fā)放，按月直達教師個人工資賬戶。本月普調(diào)了工資。
義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡工作報告3
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作是基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢，是黨和國家教育方針在基礎(chǔ)教育方面的指導(dǎo)方針。為合理配置教育資源，加強教育現(xiàn)代化建設(shè)，全面提高教師隊伍素質(zhì)，在上級部門的指導(dǎo)下，我校根據(jù)事情，制訂了符合學(xué)校情況的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計劃并根據(jù)計劃開展工作，現(xiàn)將我校推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)如下：
一、 取得的成績
1．重視義務(wù)教育均衡發(fā)展。
根據(jù)水西教管中心的安排，我校制訂了義務(wù)教育均衡發(fā)展工作規(guī)劃和具體的實施方案。并在2013-2014學(xué)年度寒假期間 安排教師在我校轄區(qū)內(nèi)開展了逐戶排查登記文化戶口工作，為我校新學(xué)年期初適齡兒童少年入學(xué)工作奠定了扎實的基礎(chǔ)
2．受教育機會均衡。為確�！读x務(wù)教育法》的貫徹落實，我校根據(jù)水西教管中心的安排，嚴(yán)格執(zhí)行入學(xué)制度，不設(shè)任何認(rèn)為門檻，不讓任何一個孩子失去入學(xué)機會，確保我校轄區(qū)內(nèi)適齡兒童少年入學(xué)率達到100%。
在此方面，我校做了幾下幾點工作：
（一） 確立義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念，不斷提高教師的師德修
養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平，堅持高水平高質(zhì)量辦好學(xué)校，為實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的不斷發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
�。ǘ╆P(guān)注弱勢群體，讓每一個孩子受到良好教育
針對我校農(nóng)民工子女較多的實際情況，學(xué)校建立了留守兒童檔案，成立了關(guān)心下一代工作委員會，返聘離退休老教師擔(dān)任關(guān)工委成員，負(fù)責(zé)留守兒童及女童關(guān)愛工作。學(xué)校高度重視貧困生入學(xué)工作，采取“幫困助學(xué)”等措施，確保貧困家庭子女接受義務(wù)教育。同時，也保障了殘疾兒童少年入學(xué)和殘疾兒童少年的生活待遇，使殘疾兒童少年入學(xué)率達100%。
（三）不斷強化教師培訓(xùn)工作。
深入開展全員培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)。積極培養(yǎng)學(xué)校學(xué)科領(lǐng)頭教師，不僅安排教師參加了黔西縣第一片區(qū)聯(lián)片教研活動，在校內(nèi)也大力推進課題實驗，促進了師資力量的相對均衡發(fā)展。
�。ㄋ模﹪�(yán)格全國學(xué)生電子學(xué)籍系統(tǒng)管理，使學(xué)生的學(xué)籍管理正規(guī)化、系統(tǒng)化。
二、存在的問題
由于歷史原因，我校資源配置不夠優(yōu)化，一是學(xué)校占地面積過小，生均教學(xué)用地、活動場地嚴(yán)重不足。二是辦學(xué)條件相對落后，我校沒有標(biāo)準(zhǔn)配置現(xiàn)代化設(shè)備設(shè)施，辦學(xué)條件較差、師資隊伍老化，教職工不足。
在教管中心的指導(dǎo)下，我校將虛心學(xué)習(xí)先進單位好經(jīng)驗、好做法，克服現(xiàn)有困難，進一步理清改革與發(fā)展思路，在實現(xiàn)教育均衡發(fā)展、跨越式發(fā)展上有所突破，有所創(chuàng)新，推動我校教育再上新的臺階。
義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡工作報告4
一、工作成效
�。ㄒ唬┙逃�(guī)模不斷擴大
全區(qū)現(xiàn)有各級各類學(xué)校41所，其中，義務(wù)教育階段學(xué)校34所，公辦學(xué)校31所（完全中學(xué)2所、獨立初中6所、九年一貫制學(xué)校2所、小學(xué)21所）和民辦學(xué)校3所；特殊教育學(xué)校1所。在校小學(xué)生數(shù)24917人，初中10164人；小學(xué)教職工數(shù)1743人，其中專任教師1700人；初中教職工數(shù)1074人，其中專任教師1037人�！笆濉币詠�，全區(qū)新開辦中小學(xué)10所，
我區(qū)先后被評為全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)、江蘇省義務(wù)教育均衡發(fā)展先進區(qū)。2019年11月，我區(qū)申報創(chuàng)建江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)，已完成材料上報和社會滿意度調(diào)查，今年將迎接實地考察驗收。對照國家標(biāo)準(zhǔn)，計劃2022年完成國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)申報工作。
�。ǘ⿲W(xué)校建設(shè)加快推進
1.優(yōu)化教育資源布局
區(qū)政府根據(jù)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展需求和常住人口規(guī)模、學(xué)齡人口變化趨勢以及省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，及時編制修訂學(xué)校布局規(guī)劃，調(diào)整學(xué)校布局。不斷優(yōu)化全區(qū)教育資源規(guī)劃布局，合理均衡配置各類公共教育資源，制定實施《2016-2020年雨花臺區(qū)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃》、全區(qū)遠期（2035年）規(guī)劃，規(guī)劃配套幼兒園146所，中小學(xué)104所。
2.推進教育資源建設(shè)
統(tǒng)籌推進義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)項目，擴大增量、用好存量。優(yōu)先安排和保障經(jīng)費投入，重點改善相對薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件。2018年以來，先后安排2000多萬元，完成板橋小學(xué)、孫家中學(xué)等學(xué)校校舍加固和校園環(huán)境改造提升；先后新建或擴建小行小學(xué)、新林小學(xué)、軟件谷小學(xué)、雨花外國語小學(xué)花神廟分校、金陵華興實驗學(xué)校、開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)、岱山南路小學(xué)、板橋中學(xué)三期、雨花臺中學(xué)岱山高中、南外雨花國際學(xué)校10所中小學(xué)。目前，開工在建中小學(xué)8所（實驗小學(xué)西校區(qū)、馬家店小學(xué)、馬家店中學(xué)、岱山南路初中、南站學(xué)校、寧南規(guī)劃小學(xué)、中華中學(xué)高中、金中岱山東校區(qū)）。
�。ㄈ┙逃Y源不斷優(yōu)化
1.教師隊伍建設(shè)成效明顯
一是在編教師人數(shù)持續(xù)增加。2019年根據(jù)區(qū)編委下達的教師進人計劃，通過筆試、面試、體檢考察等環(huán)節(jié)，公開招聘258名教師，其中義務(wù)教育階段招聘215名，具有2年以上工作經(jīng)驗占公開招聘總?cè)藬?shù)的78.2%；新聘教師100%本科學(xué)歷，21.7%為研究生學(xué)歷，19.8%為中共黨員。改善了教師隊伍結(jié)構(gòu)，學(xué)校專任教師隊伍進一步均衡化。教師申請交流和干部交流達50人，其中骨干教師達40人，占交流教師的80%，師資配置進一步優(yōu)化。在堅持公開招聘的前提下，2016年起，我區(qū)建立引進骨干教師綠色通道。通過公開招聘，每年安排15%的招聘計劃用于引進骨干教師�！笆濉逼陂g，全區(qū)共招聘骨干教師515人，優(yōu)化、均衡各校師資。
二是推進教師交流。制定《雨花臺區(qū)關(guān)于進一步推進義務(wù)教育學(xué)校教師和校長流動的指導(dǎo)意見》，按照《雨花臺區(qū)校長教師交流長效機制》，優(yōu)化配置教師資源，妥善解決新建校的'教師編制問題；加強教師輪崗交流，引導(dǎo)更多名師到薄弱學(xué)校輪崗，讓好老師“流動”起來。2019年義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗為78人，占符合交流條件教師總數(shù)的15.7%，其中骨干教師交流比例占符合交流條件骨干教師總數(shù)的25%。
三是加強教師培訓(xùn)和名師工作室建設(shè)。2019年財政按年初人均750元的職工教育培訓(xùn)經(jīng)費納入年初預(yù)算，全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的教師培訓(xùn)費均高于年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%。全區(qū)教師培訓(xùn)每年不少于6000人次；加強新入職教師“啟航工程”、骨干教師“領(lǐng)航工程”、名特優(yōu)教師“遠航工程”的“三航工程”建設(shè)；加快省特級、市學(xué)帶、市優(yōu)青等名特優(yōu)教師的培養(yǎng)。教師專業(yè)化建設(shè)成效顯著，各學(xué)段教師學(xué)歷達標(biāo)率不斷提高。目前，小學(xué)專任教師中�？埔陨蠈W(xué)歷達99.1%；初中專任教師本科以上學(xué)歷達98.65%。音體美專職教師比例小學(xué)和初中分別達73%和100%。
四是創(chuàng)新教師管理機制，提高教師隊伍專業(yè)素質(zhì)。開展“三航工程”，培育骨干隊伍。區(qū)教育局與南師大合作開展“雨花臺區(qū)名師培育工程”，即培育職初教師的“啟航工程”、以市學(xué)科帶頭人為發(fā)展目標(biāo)的“遠航工程”、以省特級教師為發(fā)展目標(biāo)的“領(lǐng)航工程”，全面培養(yǎng)教師隊伍。制定《雨花臺區(qū)骨干教師發(fā)展協(xié)同規(guī)劃》，建立11個名師工作室，全面提升教師素養(yǎng)。2016年以來，新增省特級教師2名、市陶行知獎5人、市斯霞獎4人、市學(xué)科帶頭人39人、市優(yōu)秀青年教師49人。區(qū)政府每年安排500萬專項資金，用于教師培訓(xùn)和優(yōu)秀教師獎勵。
2.集團化辦學(xué)深入實施
2017年，出臺《雨花臺區(qū)教育局關(guān)于深入推進集團化辦學(xué)工作的實施意見》（雨教〔2017〕98號），將集團化辦學(xué)作為“十三五”提升全區(qū)教育品質(zhì)的驅(qū)動戰(zhàn)略，科學(xué)統(tǒng)籌和整合區(qū)域內(nèi)外教育資源，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、示范和引領(lǐng)作用，逐步建立優(yōu)質(zhì)資源再生機制，不斷縮小校際差距，努力促進全區(qū)學(xué)前教育及義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓學(xué)生享受更加公平更加優(yōu)質(zhì)的教育。
2019年5月，區(qū)教育局出臺《關(guān)于進一步推進優(yōu)質(zhì)資源覆蓋工作的通知》，在已有5個教育集團的基礎(chǔ)上，新成立力小金地教育集團，并將西善橋小學(xué)、景明佳園小學(xué)等5所學(xué)校分別加入?yún)^(qū)實驗小學(xué)、雨花外國語小學(xué)等教育集團。目前，全區(qū)集團校達27所，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率達95%以上。我區(qū)教育局分別和鼓樓區(qū)教育局以及金陵中學(xué)、中華中學(xué)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，雙方分別就金陵中學(xué)托管雨花一所初中、中華中學(xué)落戶我區(qū)及拉薩路小學(xué)在寧南片區(qū)開辦分校等達成協(xié)議，促進我區(qū)資源優(yōu)化取得新進展。今年，現(xiàn)已擬定了《雨花臺區(qū)義務(wù)教育學(xué)校集體化合作辦學(xué)實施意見》力爭3-5年內(nèi)實現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育集體化辦學(xué)規(guī)�；l(fā)展將處于不同層次的義務(wù)教育學(xué)校納入“教育集團”，創(chuàng)新辦學(xué)機制，加強隊伍建設(shè)、提升教育質(zhì)量、凝練文化品牌，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源區(qū)域內(nèi)全覆蓋。
（四）辦學(xué)品質(zhì)穩(wěn)步提升
1.德育工作，突出校園文化建設(shè)。堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位，貫穿于教育教學(xué)各環(huán)節(jié)；堅持德育課程、學(xué)科滲透和德育實踐相互結(jié)合、相互促進；注重構(gòu)建全員育人、全過程育人、全方位育人的德育管理模式。加強社會主義核心價值觀教育，制定《南京市雨花臺區(qū)中小學(xué)紅色教育實施指南》，以省中小學(xué)品格提升工程“志愿養(yǎng)德”項目為引領(lǐng)，建立學(xué)校、家庭、社會齊抓共建的德育工作格局，因校制宜，精心提煉“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)”等體現(xiàn)學(xué)校靈魂的校園文化，以“品牌和實效”作為重點，全力做好主題突出、簡潔明快的校園文化建設(shè)。
2.育質(zhì)量持續(xù)提升。積極推進以“精準(zhǔn)教、多元學(xué)、顯性評”為核心策略的“雨花新課堂”教學(xué)改革，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。同時，加強教學(xué)質(zhì)量管理促進整體提升，小學(xué)校際間差距逐漸縮小，2019年中考總均分區(qū)排名全市上升兩位；2019年雨花臺中學(xué)高考本科達線率98.1%，80%的學(xué)生高考名次比中考排名前進1000名以上。板橋中學(xué)藝術(shù)、傳媒類本科雙達線率為91.5%。梅山高中參加上海高考，本科達線率80.6%。2019年區(qū)教育局榮獲南京市教學(xué)質(zhì)量管理獎。
3.生綜合素質(zhì)顯著提升。實施體育、藝術(shù)、科技“1+X”工作計劃，通過開展科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)生參加全國、省、市各項競賽活動頻頻獲獎。岱山實驗小學(xué)參加中央電視臺“國家寶藏”節(jié)目錄制，古雄小學(xué)民樂團成功出訪俄羅斯和白羅斯。6月13日，我區(qū)成功承辦了教育部學(xué)校陽光體測工作現(xiàn)場會。
全國校園足球試點區(qū)工作深入推進。雨花臺區(qū)青少年校園足球“滿天星”訓(xùn)練營順利開營，成功舉辦2019年校園足球“花苑杯”邀請賽、2019年“區(qū)長杯”校園足球聯(lián)賽、區(qū)2019年校園足球班級聯(lián)賽。雨花臺中學(xué)奪得2019年“省長杯”校園足球初中男子組冠軍。南京魅力校園、鳳凰新聞、網(wǎng)易新聞、新浪微博等多家媒體推送宣傳。
二、存在問題
1.教育資源配置不足。隨著我區(qū)常住人口在爆發(fā)式增長，外來務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)比例逐年攀高，導(dǎo)致我區(qū)資源配置不足的矛盾逐漸顯現(xiàn)。雖然區(qū)內(nèi)平均班額達標(biāo)，但部分班級仍存在超班額現(xiàn)象。
2.部分學(xué)校辦學(xué)“超標(biāo)”。其中雨花外國語小學(xué)、雨花臺中學(xué)、南京民辦實驗學(xué)校生源遠超辦學(xué)規(guī)模，導(dǎo)致生均占地面積、體育用房面積、各類功能室等考核指標(biāo)不符合要求。部分老城區(qū)學(xué)校或建設(shè)年代較早的學(xué)校，由于當(dāng)時設(shè)計、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)在不同，加上生源增加，導(dǎo)致專用教室數(shù)量和面積不足。
3.教師數(shù)量依然緊缺。盡管近幾年區(qū)政府通過公開招聘等方式對教師隊伍進行了補充，但部分學(xué)校編制內(nèi)教師依然不足，聘用教師過多，目前共聘用368人，占教師總數(shù)的17 %，影響教育教學(xué)質(zhì)量，不利于學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。
三、下階段工作打算
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深入貫徹學(xué)習(xí)黨的十九大精神，緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府中心工作，全面落實區(qū)委區(qū)政府對標(biāo)找差工作要求，以推進教育現(xiàn)代化建設(shè)為主線，以提高教育質(zhì)量為重點，堅持深化改革，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，堅持辦高品質(zhì)學(xué)校，補齊發(fā)展的短板，全面完成年度奮斗目標(biāo)，促進雨花教育全面優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
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1.優(yōu)化資源布局，加快推進學(xué)校建設(shè)。進一步優(yōu)化《雨花臺區(qū)教育設(shè)施用地布局規(guī)劃》，科學(xué)做好學(xué)校規(guī)劃調(diào)整工作，合理布局，均衡配置，體現(xiàn)超前性，大力實施“內(nèi)強外引”策略，推動區(qū)域名校建設(shè)，加速引進區(qū)外名校，推進教育資源優(yōu)化。為雨花現(xiàn)代化建設(shè)提供良好的教育資源基礎(chǔ)。加快在建在批項目建設(shè)進度，2019年寧南規(guī)劃小學(xué)主體封頂、區(qū)實驗小學(xué)西校區(qū)竣工交付使用。今年新開辦南站學(xué)校、金陵中學(xué)岱山分校東校區(qū)和馬家店小學(xué)。
2.推進“三名工程”，夯實發(fā)展基礎(chǔ)。深入實施《雨花臺區(qū)政府關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的實施意見》，扎實推進《雨花臺區(qū)關(guān)于實施“名校、名師、名校長”培育工程三年行動計劃（2019年-2021年）》的落實，大力推進教師隊伍建設(shè)“三航工程”和骨干教師協(xié)同發(fā)展計劃的落實，積極與院校合作，搭建培養(yǎng)平臺，推動區(qū)內(nèi)骨干教師成長。講好雨花教育好故事。研究制定《雨花臺區(qū)教師教育創(chuàng)新行動計劃（2020—2024）》，聚焦教師隊伍建設(shè)重點難點問題，深入推進“名師培養(yǎng)工程”，建立完備的骨干教師、干部梯隊，對照標(biāo)準(zhǔn)，建立健全“院校合作”平臺，成立“雨花臺區(qū)校長發(fā)展學(xué)�！保晟婆嘤嘤�(xùn)體系，加速名校長的培育。發(fā)揮雨花教育發(fā)展研究院的智庫作用，辦好校長發(fā)展高峰論壇。
3.推進內(nèi)涵發(fā)展，努力提升教育質(zhì)量。強化學(xué)校德育工作，打造雨花“紅色教育”特色；深化課堂教學(xué)改革和教學(xué)過程管理，推進“雨花新課堂”建設(shè)，基礎(chǔ)和能力并重，促進教學(xué)質(zhì)量提升。抓實前瞻性項目和省市課程基地建設(shè)，打造學(xué)校品牌，增進學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)系，加強體育、藝術(shù)、科技、國防教育，促進學(xué)生健康快樂成長。
4.提升辦學(xué)品質(zhì)，提高教育滿意度。實施“現(xiàn)代化小學(xué)”辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提升計劃、“新優(yōu)質(zhì)初中”項目建設(shè)計劃。按照“一校一策”原則，選擇“最近發(fā)展區(qū)”，找準(zhǔn)有效提升點，促進辦學(xué)條件均衡、資源分配均衡、評價促進均衡。推進“一校一品”、“一校一特色”，加快素質(zhì)教育示范初中建設(shè)，探索九年一貫制學(xué)校學(xué)制和課程改革，促進全區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量的整體提升。建立健全校長教師流動機制，實現(xiàn)義務(wù)教育服務(wù)均等化、優(yōu)質(zhì)化。
5.強化安全管理，夯實發(fā)展基礎(chǔ)。進一步加強學(xué)校常規(guī)管理和校園安全穩(wěn)定工作。推行網(wǎng)格化管理，成立學(xué)校安全工作專家小組，建立片區(qū)責(zé)任制，條塊結(jié)合，管業(yè)務(wù)同時管安全，重點對校舍安全、食品衛(wèi)生、消防安全、危化品管理等工作的督查，形成齊抓共管局面。加強學(xué)校公共衛(wèi)生管理工作，進一步扎實做好教育系統(tǒng)疫情防控工作，加強學(xué)校食堂和食品安全監(jiān)管。持續(xù)開展規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)行為整治工作。做好義務(wù)教育階段招生工作，做好政策宣傳和招生工作組織協(xié)調(diào)，嚴(yán)肅招生紀(jì)律，規(guī)范做好招生工作。
6.抓實教育督導(dǎo)工作，促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。注重機關(guān)能力提升，為學(xué)校發(fā)展做好服務(wù)。發(fā)揮責(zé)任督學(xué)作用，加強對全區(qū)所有學(xué)校教育督導(dǎo)。全面推進省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡區(qū)創(chuàng)建工作。
義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡工作報告5
近年來，由永新縣政府辦牽頭，縣教體局、縣財政局、縣人社局等部門具體負(fù)責(zé)均衡配置公共教育資源等工作，多措并舉，城鄉(xiāng)公共教育資源更加均衡，全面推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，全縣教育環(huán)境和教師隊伍得到全面改善和優(yōu)化，全縣義務(wù)教育差異系數(shù)逐年減小，義務(wù)教育均衡發(fā)展得到全面鞏固。
一、注重“三個優(yōu)先”，夯實保障機制
一直以來，縣委、縣政府主動作為，敢于擔(dān)當(dāng)，始終堅持“教育優(yōu)先發(fā)展、政策優(yōu)先支持、經(jīng)費優(yōu)先保障”，把發(fā)展教育事業(yè)列入重要議事日程，全面推動我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、實施“五大工程”，改善辦學(xué)條件
全面改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，以教育改革激發(fā)教育活力，大力改善辦學(xué)條件，推動城鄉(xiāng)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力滿足群眾在家門口“上好學(xué)”的愿望。一是抓實校園環(huán)境改造工程。近年來共投入10億多元，對全縣義務(wù)教育學(xué)校實施了“環(huán)境改造工程”，校園環(huán)境得到極大改善和提升。投入4000余萬元，新建了城東幼兒園和新區(qū)幼兒園并于2021年9月開園招生，升級改造機關(guān)幼兒園，真正實現(xiàn)了“最好的房子在學(xué)校、最美的環(huán)境在校園”。二是抓好學(xué)校內(nèi)涵提升工程。注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，結(jié)合各學(xué)校實際，充分挖掘我縣“紅色文化”“綠色文化”“古色文化”等文化特色，著力打造一校一特色的校園文化，深入推進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。三是開展“大班額”化解工程。通過“新建一批”“調(diào)整一批”“規(guī)范一批”等措施，“大班額”問題得到有效化解。全縣小學(xué)一至三年級班額全部控制在45人以下，初中和高中控制在50人以下，小學(xué)四至六年級大班額全部控制在省定標(biāo)準(zhǔn)5%以內(nèi)，擬在工業(yè)園區(qū)、河?xùn)|新區(qū)、西峰山各新建一所九年一貫制學(xué)校，新增學(xué)位7500個，預(yù)計全縣大校額大班額2023年全部消除。四是抓牢師資隊伍強化工程。2021年通過“招一批”“引一批”“爭一批”“買一批”等方式，全縣補充教師835名，確保了全縣義務(wù)教育學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程。健全了義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗制度，選派城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教160人次，實施教師交流輪崗，安排城鄉(xiāng)教師交流335人次，加大農(nóng)村學(xué)校教師培訓(xùn)力度，培訓(xùn)農(nóng)村教師6450多人次，促進城鄉(xiāng)師資均衡。五是推進教育信息化普及工程。由縣財政投入1.24余億元，用于教育城域網(wǎng)建設(shè)和學(xué)校教育信息化裝備建設(shè)，對全縣所有義務(wù)教育學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配足配齊了教學(xué)儀器設(shè)備，滿足了全縣義務(wù)教育學(xué)校信息化教育教學(xué)需要。
三、優(yōu)化“三項機制”，均衡師資配備
加快教師補充步伐，強化專業(yè)培養(yǎng)力度，逐步縮小城鄉(xiāng)師資差距，實現(xiàn)師資科學(xué)合理配置。一是優(yōu)化教師補充交流機制。通過加大教師招聘力度，在嚴(yán)控全縣事業(yè)編制總量的前提下，按照“缺一補一”的原則，優(yōu)先安排教師招聘，絕不出現(xiàn)有編不補的現(xiàn)象。大力推進教師交流，建立健全義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗制度，促進城鄉(xiāng)、校際間師資均衡。二是優(yōu)化教師專業(yè)成長機制。及時足額安排教師培訓(xùn)經(jīng)費，切實保障教師各類培訓(xùn)，依托“國培計劃”、遠程教師培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等各類培訓(xùn)，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。三是優(yōu)化教師待遇保障機制。我縣在保障教師各種法定的工資待遇外，積極落實農(nóng)村教師各項待遇政策，創(chuàng)新啟動實施了“省特級教師”“市級名師”“省市學(xué)科帶頭人”“省級骨干教師”等專項補貼政策。
四、鋪就“三條通道”，促進教育公平
積極落實公平就學(xué)政策，關(guān)心關(guān)愛農(nóng)村留守兒童及殘疾兒童，通過規(guī)范陽光招生就學(xué)通道、暢通隨遷子女入學(xué)通道、優(yōu)化殘疾、留守兒童關(guān)愛通道，讓所有孩子共享優(yōu)質(zhì)資源，共贏人生出彩機會。
義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡工作報告6
按照五大連池市教育局《關(guān)于開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?fàn)顩r現(xiàn)狀調(diào)研和中小學(xué)（幼兒園）責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的通知》工作部署，第三責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé)人孟凡奎、陳延海，成員郝運龍、楊葉新、趙德利、姜忠宇。在督導(dǎo)室陳延海主任帶領(lǐng)下，郝運龍、楊葉新、趙德利、姜忠宇一行五人于4月7日和9日兩天時間，對我市第一中學(xué)、建設(shè)中心學(xué)校、雙泉中心學(xué)校、訥謨爾學(xué)校、沾河高中、龍門農(nóng)場學(xué)校、格球山農(nóng)場學(xué)校、尾山農(nóng)場學(xué)校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展情況進行專題調(diào)研。此次調(diào)研采取現(xiàn)場座談，聽取匯報，實地走訪查看、查閱資料等方式，對各學(xué)校整體進行了全面了解，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、工作成效和達標(biāo)情況
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1.學(xué)校高度重視，工作扎實有效。各學(xué)校依據(jù)通知要求，全面啟動，對義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展現(xiàn)狀進行了認(rèn)真自查，對自查中發(fā)現(xiàn)的短板和暴露出的問題及時整改。
2.對標(biāo)對表，不打折扣。嚴(yán)格按照教育部的資源配置7條、政府保障程度15條、教育質(zhì)量9條三大方面以及七個一票否決和五個門檻對照，逐一對照，逐項落實，確保達標(biāo)。
3.政府保障有力，學(xué)校功能室齊全，硬件設(shè)施達標(biāo)。
4.全面落實國家課程。規(guī)范備課上課考評各個環(huán)節(jié)，開齊、開足、開全三級課程。
5.教學(xué)管理規(guī)范，深化課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
6.立足本校實際，努力打造學(xué)校特色。如第一中學(xué)重視心理健康，開展咨詢培訓(xùn)，重視家校共建，實現(xiàn)開放辦學(xué)；格球山農(nóng)場學(xué)校校本課程“版畫、管樂、拉丁舞”等。
7.多措并舉，加強師資隊伍建設(shè)。注重培訓(xùn)，加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重師德師風(fēng)建設(shè)，塑造新時代教師形象，注重教師梯隊建設(shè)，發(fā)揮傳幫帶作用，打造骨干團隊。
8.狠抓落實，勇于創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
�。ǘ┻_標(biāo)情況：
1.資源配置
�。�1）每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)。各學(xué)校均達標(biāo)。
�。�2）每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù)。除第一中學(xué)近兩年骨干教師數(shù)量不足以外，其他學(xué)校達標(biāo)。
（3）每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)專任教師數(shù)。各中小學(xué)均達到0.9人以上。
�。�4）生均教學(xué)及輔助用房面積，小學(xué)、初中分別達到4.5平方米、7.63平方米以上，達標(biāo)。
（5）生均體育運動場館面積，小學(xué)、初中分別達到7.5平方米、10.2平方米以上，達標(biāo)。
（6）生均教學(xué)儀器設(shè)備值，小學(xué)、初中分別達到2000元、2500元以上，達標(biāo)。
�。�7）每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)，小學(xué)、初中分別達到2.3間、2.4間以上，達標(biāo)。
2.政府保障程度
學(xué)校規(guī)劃布局合理，符合國家規(guī)定要求；學(xué)校建設(shè)、教師編制、基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，生均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額統(tǒng)一；音樂、美術(shù)專用教室各中小學(xué)（含九年一貫制學(xué)校）規(guī)模均不超標(biāo)；小學(xué)所有班級學(xué)生數(shù)均不超過45人，第一中學(xué)有個別班級學(xué)生數(shù)多余50人；教師5年360學(xué)時培訓(xùn)完成率達到100%；專任教師持有教師資格證上崗率達到100%；各校留守兒童關(guān)愛體系健全。
3.教育質(zhì)量
鞏固率100%；殘疾兒童少年入學(xué)率100%；學(xué)校管理與教學(xué)信息化章程基本健全，教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué)，設(shè)施設(shè)備利用率達到較高水平；學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)水平達到良好以上；各校課程開齊開足，教學(xué)秩序規(guī)范，綜合實踐活動有效開展；不存在過重課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象。不存在以考試形式招生、違規(guī)擇校、分重點班現(xiàn)象，無重大安全責(zé)任事故和嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)事件，社會認(rèn)可度高。
二、存在主要問題
�。ㄒ唬┏菂^(qū)、農(nóng)村學(xué)校生源不平均
近幾年我市經(jīng)濟社會快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化進程加快，學(xué)校布局調(diào)整沒有及時跟進，市區(qū)內(nèi)學(xué)生逐年增加，雖然政府部門也加大了城區(qū)學(xué)校建設(shè)步伐，但總體來講，建設(shè)速度依然滯后于發(fā)展速度，造成市區(qū)學(xué)校，大班額問題依然突出，如市第一中學(xué)個別班級學(xué)生數(shù)多余50人，大班額現(xiàn)象直接影響到教師對課堂教學(xué)的有效組織和實施。相反農(nóng)村教學(xué)點學(xué)生少，班額少，隨著進城進城務(wù)工人數(shù)的不斷增加，農(nóng)村不足50人的微型學(xué)校、不足10人的袖珍班越來越多，原來較大的村小變成了教學(xué)點，甚至出現(xiàn)了“空殼�！�。由于村小普遍規(guī)模過小、生源不足，且分布不均衡，導(dǎo)致了農(nóng)村辦學(xué)效益低下，且有限教育資源浪費較大。在農(nóng)村教學(xué)點，教師上課無激情，學(xué)生之間缺乏“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍，加之教學(xué)點的孩子都是留守兒童，家庭教育沒有跟上，造成這一部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難。
�。ǘ┺r(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱。
一是年齡結(jié)構(gòu)不合理。農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍得不到及時的充實，青黃不接的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。從總體上看，農(nóng)村學(xué)校教師的平均年齡比城區(qū)教師大得多。
二是學(xué)科比例失調(diào)�！靶】颇俊睂Ｈ谓處煵煌潭热狈�，音樂、體育、美術(shù)、英語教師嚴(yán)重缺乏，面臨著難以開齊科目、開足課時的困難。上述現(xiàn)象的存在，體現(xiàn)了我市城鄉(xiāng)義務(wù)教育還存在較大差距，農(nóng)村整體薄弱的狀況還未得到根本改變。
（三）部分學(xué)校資源配置不充分
1.雙泉鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)樓，現(xiàn)已有20多組暖氣片漏水不能使用強行關(guān)閉停用等待維修，還有一部分漏水小能對付使用已供現(xiàn)在取暖，個別暖氣開關(guān)不好使漏水，使教室地面全是水，致使教室內(nèi)部分墻面因暖氣漏水受潮起皮脫落；鍋爐房電路老化斷電，為不影響使用，現(xiàn)在臨時架設(shè)線路維持使用；鍋爐煙囪與鍋爐連接處老化腐爛，經(jīng)常冒煙影響鍋爐運轉(zhuǎn)；引風(fēng)機經(jīng)常有異響，增加潤滑油但仍然響動，初步斷定引風(fēng)機老化；因多處供暖部件損壞從而影響教學(xué)樓正常供暖。自來水主管線沒有深埋到凍土層，致使到冬季就凍，得到7、8月份能化凍，校園內(nèi)現(xiàn)在沒有水；雙泉鎮(zhèn)青石教學(xué)點鍋爐老化嚴(yán)重，四處漏風(fēng)、漏水，引風(fēng)機異響、老化。
2.格球山農(nóng)場學(xué)校綜合樓外墻大面積脫落，校園硬化路面多處塌陷破損，存在嚴(yán)重安全隱患，急需修繕。運動場三合土四百米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道因多年水土流失嚴(yán)重?fù)p壞，學(xué)生體育課不能使用。多媒體教室一體機、實驗室的投影等因購置多年設(shè)備老化，配置低，嚴(yán)重影響課堂信息化教學(xué)效率。計算機教室教師機顯示器損壞，需購置顯示器一臺。語音室設(shè)備陳舊老化（2006年的設(shè)備），以不能正常使用，需要更新?lián)Q代全套語音設(shè)備。
3.龍門農(nóng)場學(xué)校美術(shù)室、校園警衛(wèi)室等專用教室有待建設(shè)，校園圍欄高度不夠，應(yīng)該加高，學(xué)校多處基礎(chǔ)建設(shè)需要維修。
4.市第一中學(xué)在上下學(xué)人員高峰期時的交通安全還存在很大的安全隱患，公交站點距離校門口太近，上下學(xué)時公交車停留造成交通堵塞，人員疏散緩慢。社會閑散人員在放學(xué)時段聚集在校門口，對學(xué)生的人身安全存在很大的安全隱患。
5.尾山農(nóng)場學(xué)校教學(xué)樓年久失修，暖氣片經(jīng)常漏水，墻皮脫落嚴(yán)重。專用教室還不夠，沒有心理健康室、綜合實踐實驗室，缺乏相關(guān)專業(yè)設(shè)施。教師用電腦臺數(shù)嚴(yán)重不足，目前一個學(xué)年組辦公室只有一臺電腦，無法滿足教師備課需要；學(xué)生用電腦時間已長久，且不能上網(wǎng)，需要添置更新。各班級各室的電子白板使用時間太長，只有三塊能正常使用，有的班級的電子白板已經(jīng)不能用了，且無法聯(lián)網(wǎng)，設(shè)備需要更新。學(xué)校操場還是沙石的，不能滿足學(xué)生的體育測試達標(biāo)要求。個別學(xué)科缺乏專任教師，學(xué)校計算機、生物、政治、科學(xué)學(xué)科都沒有專任教師，目前這些學(xué)科都是由其他學(xué)科老師改學(xué)科教學(xué)。教師隊伍整體年齡老化，平均年齡基本接近50歲，存在職業(yè)倦怠，教師信息化能力有待進一步提升。
6.建設(shè)中心學(xué)校校園電線老化，存在重大安全隱患，計算機老舊，大部分不能正常使用，影響教育教學(xué)工作。
三、整改建議
1.落實主體責(zé)任，加大教育投入。一是加大義務(wù)教育投入。特別是加大農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費投入，確保學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。要進一步調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，向農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校傾斜，改善辦學(xué)條件。同時，要更加注重教育軟實力建設(shè)，加大對教師培訓(xùn)、教育科研、課程改革等方面的支持力度。
2.科學(xué)規(guī)劃布局，優(yōu)化資源配置。一要加快全市學(xué)校規(guī)劃布局建設(shè)。充分考慮就近入學(xué)與道路暢通的問題，充分考慮未來城市發(fā)展的需求，將新建學(xué)校向城市人口快速增長的區(qū)域重點傾斜，緩解中心城區(qū)學(xué)校壓力。二要加快學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)。加大對農(nóng)村薄弱學(xué)校的扶持力度，特別是強化校舍場地、儀器設(shè)備等方面的建設(shè)。
3.健全體制機制，建強教師隊伍。一是創(chuàng)新師資補充機制。進一步解放思想，采取多種人才引進形式，通過多種優(yōu)惠政策，鼓勵和引導(dǎo)高素質(zhì)高水平教育人才到本市工作。二是完善城鄉(xiāng)教師交流機制。教師根據(jù)學(xué)校實際情況進行合理流動，實現(xiàn)教師優(yōu)質(zhì)資源的共享和均衡配置。引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動，充分發(fā)揮名校長、名教師的示范、引領(lǐng)和輻射帶動作用，激活農(nóng)村教師隊伍活力。三是創(chuàng)新教師素質(zhì)提升機制。要構(gòu)建和完善教師培訓(xùn)體系和培訓(xùn)制度，以提升校長管理能力、教師教學(xué)能力為重點，多層次、多渠道加強對中小學(xué)校長、教師的培訓(xùn)，努力提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
4.加強教育管理，提升治理水平。一要嚴(yán)格執(zhí)行陽光招生。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)生免試入學(xué)、就近入學(xué)、劃片入學(xué)政策，防止擇校，不再增加大班額。二要強化校園周邊環(huán)境整治。要加大宣傳力度，采取多種形式宣傳安全知識，不斷提高未成年人安全意識。要加強對校園周邊食品安全、交通等重點領(lǐng)域的聯(lián)合執(zhí)法檢查，確保校園及周邊環(huán)境安全。
義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡工作報告7
推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，是義務(wù)教育法的要求，是事關(guān)教育公平的國家戰(zhàn)略。5月19日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹2019年全國義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估有關(guān)情況。
95.32%縣（市、區(qū)）通過督導(dǎo)評估認(rèn)定
2019年，全國共有7個省份、69個縣（市、區(qū)）通過義務(wù)教育基本均衡發(fā)展國家督導(dǎo)評估認(rèn)定。截至目前，全國共23個省份整體通過縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展國家督導(dǎo)評估認(rèn)定，占71.9%；累計2767個縣（含市、區(qū)及實施義務(wù)教育的其他縣級行政區(qū)劃單位，統(tǒng)稱縣）通過義務(wù)教育基本均衡發(fā)展國家督導(dǎo)評估認(rèn)定，占95.32%。5月19日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹了2019年全國義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估有關(guān)情況。
2019年是國家開展縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認(rèn)定的第七年，進入攻堅克難階段。目前，全國還有136個縣未通過國家督導(dǎo)評估認(rèn)定，分布在內(nèi)蒙古、河南、湖南、廣西、四川、西藏、甘肅、青海、新疆9省（區(qū)）。
督查發(fā)現(xiàn)，各地對義務(wù)教育均衡發(fā)展普遍高度重視，在組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、政策支持、責(zé)任監(jiān)督上開展了大量工作，取得顯著成效。主要體現(xiàn)在四個方面：一是義務(wù)教育重中之重的地位切實鞏固。地方各級黨委、政府將義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要日程，不斷提高義務(wù)教育經(jīng)費保障水平。二是辦學(xué)條件明顯改善。據(jù)統(tǒng)計，69個縣近年累計投入345億元，新建義務(wù)教育學(xué)校307所，新建校舍590萬平方米，新建體育運動場館739萬平方米，新增實驗室、功能室1.8萬間，新增教學(xué)儀器設(shè)備價值74億元，新增圖書3186萬冊，新增計算機24萬臺。三是教師補充交流力度切實加大。據(jù)統(tǒng)計，69個縣新補充教師3萬人，參與交流的校長和教師達4.9萬人次。四是特殊群體接受義務(wù)教育進一步保障。
通過國家督導(dǎo)評估認(rèn)定不是終點
“義務(wù)教育均衡發(fā)展是動態(tài)的，通過國家督導(dǎo)評估認(rèn)定不是終點�！眹鴦�(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室主任、教育部教育督導(dǎo)局局長田祖蔭表示，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室建立了義務(wù)教育基本均衡發(fā)展監(jiān)測復(fù)查制度，每年都對所有已通過認(rèn)定的縣進行監(jiān)測復(fù)查。對監(jiān)測復(fù)查發(fā)現(xiàn)滑坡的縣，通過約談等方式督促整改。
2019年，對2013－2018年通過認(rèn)定的縣（6年間通過國家認(rèn)定的縣為2717個，因行政區(qū)劃調(diào)整，目前為2708個）進行了年度監(jiān)測復(fù)查。監(jiān)測復(fù)查顯示，絕大多數(shù)縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展態(tài)勢向好，99.2%的縣小學(xué)和初中校際綜合差異系數(shù)保持在標(biāo)準(zhǔn)值之內(nèi)。與上年相比，2708個縣的小學(xué)教學(xué)及輔助用房面積、體育運動場館面積、教學(xué)儀器設(shè)備總值、專任教師數(shù)、高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)，分別增加4.0%、3.7%、12.3%、2.3%、3.4%；初中也有不同幅度的增長。
監(jiān)測復(fù)查同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有的地方存在教育經(jīng)費投入下滑，教師待遇不落實、結(jié)構(gòu)性短缺、交流機制不健全，個別學(xué)校校額、班額偏大、生活設(shè)施不完善。其中有23個縣的小學(xué)或初中綜合差異系數(shù)明顯下滑，未能達到標(biāo)準(zhǔn)要求，共涉及13個省份。
從“基本”到“優(yōu)質(zhì)”，扎實推進優(yōu)質(zhì)均衡
義務(wù)教育從“基本”到“優(yōu)質(zhì)”，是黨中央、國務(wù)院的要求，也是人民群眾的熱切期盼�？h域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認(rèn)定工作已進入決勝階段。在抓基本均衡的同時，2019年10月，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室啟動了縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認(rèn)定工作。
田祖蔭表示，與基本均衡比，優(yōu)質(zhì)均衡的內(nèi)涵集中體現(xiàn)為“四個更”。一是全面發(fā)展的理念更鮮明。堅持有教無類，五育并舉，因材施教，為每一名學(xué)生提供適合的教育。二是標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)程度更高。在補齊短板，解決大校額、大班額問題的基礎(chǔ)上，加快提檔升級，做到“校校達標(biāo)”“項項達標(biāo)”。三是教師隊伍更強。努力提升教師隊伍整體素質(zhì)，切實提高教師待遇保障水平，落實好教師和校長交流輪崗制度，確保城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校有更多好老師。四是人民群眾更滿意。只有指標(biāo)和人民群眾滿意度雙合格，才是真正的優(yōu)質(zhì)均衡。
國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室制定了縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法，確定了“重硬件更重軟件、重指標(biāo)合格更重群眾滿意、重數(shù)量更重質(zhì)量”的基本原則。目前，全國所有省份均已出臺優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評估認(rèn)定實施辦法和工作方案，正結(jié)合實際制定推進計劃。浙江作為首個接受國家督導(dǎo)評估認(rèn)定的省份，創(chuàng)建工作全面啟動。上海將優(yōu)質(zhì)均衡納入第三輪綜合督政，并確定了5個區(qū)重點推進。江蘇2014年即制定了省級評估標(biāo)準(zhǔn)，已完成對15個縣的省級評估。山東已將優(yōu)質(zhì)均衡列入各級黨委、政府重點工作。廣東、山西、江西、湖南、安徽等省份已在部分縣進行試點。其他省份也都在積極籌劃，認(rèn)真做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡工作報告8
為鞏固提高義務(wù)教育基本均衡發(fā)展成果，提升全區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量，根據(jù)教育部《關(guān)于印發(fā)〈縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法〉的通知》（x〔2017〕x號）、《xx省人民政府教育督導(dǎo)委員會關(guān)于印發(fā)xx省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施細則的通知》（xx〔2018〕x號）等文件要求，xx區(qū)堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，以辦好每一所學(xué)校為目標(biāo)，加大投入，規(guī)矩管理，深化改革，全力推進素質(zhì)教育，促進區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實全國及省、市、區(qū)教育大會精神，以促進教育公平為導(dǎo)向，以提高教育質(zhì)量為核心，積極推動教育觀念、教育條件、教育管理和教育水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，積極實現(xiàn)資源配置、政府保證程度、教育質(zhì)量、社會認(rèn)可度等四個方面的優(yōu)質(zhì)均衡，努力辦好人民滿意的教育。
二、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，全力推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
區(qū)委、區(qū)政府高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，制定《關(guān)于大舉推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施意見》，明確全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作目標(biāo)。建立目標(biāo)清晰、分工明確、齊抓共管的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作機制。為進一步鞏固提高義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，成立了以分管區(qū)長為組長，相關(guān)政府部門主要負(fù)責(zé)人為成員的義務(wù)教育均衡發(fā)展鞏固提高工作領(lǐng)導(dǎo)小組，合力推動義務(wù)教育發(fā)展基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進，為有效推進工作提供強有力的保證。
三、深化教育改革，不斷鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果
區(qū)委、區(qū)政府高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。逐年加大教育投入，全力推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，超前謀劃、主動作為。出臺《xx區(qū)創(chuàng)建國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作方案》，將創(chuàng)建工作作為區(qū)政府“十四五”研究課題，納入政府重點工作。
堅持動態(tài)監(jiān)測，每年春秋兩季開學(xué)關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校教育資源配置進行摸底，逐項深入全面地展開自查，做到明實情、知缺口，找出存在問題，擬出整改方案，敦促學(xué)校補短板、強弱項，依照計劃時間節(jié)點有序推進，成效鮮明：
投入加大，辦學(xué)條件不斷改善。2020年投入資金xxxx萬元，新建xx學(xué)校；投入資金xxxx萬元，新建xx學(xué)校項目已投入使用；投入資金xxxx萬元改擴建xx中學(xué)、xx小學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)等校綜合樓項目，有效解決音體美專用教室xx余間。2021年我區(qū)一般公共預(yù)算教育支出xxxxxx萬元，較2020略有增長。
聚焦師資，教師配置越發(fā)均衡。近兩年新招xx多名音體美專任教師，針關(guān)于年青教師、骨干教師，推進個性化培養(yǎng)模式，有效提升了音體美專任教師隊伍水平。堅持每年招聘中小學(xué)新任教師，建立校長及教師交流和獎懲制度。建立骨干教師考核制度，關(guān)于骨干教師實施動態(tài)管理，考核獎勵；扎實開展教師培訓(xùn)工作等，不斷優(yōu)化教師隊伍。
注重內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校軟實力持續(xù)提升。開展“文明校園、校園文化、特色學(xué)�！眲�(chuàng)建評選活動，著力打造“一校一品”，營造文明向上的校園文化，力推義務(wù)教育階段學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡工作報告9
近年來，我縣堅持教育優(yōu)先，全面實施“科教人才”戰(zhàn)略，加大教育投入，優(yōu)化教育資源，全力創(chuàng)建“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”，較好推動了義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，2014年，通過了創(chuàng)建驗收。去年以來，我縣以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以深化教育改革為抓手，大力吸引民資興辦教育事業(yè)，突出強化教師培訓(xùn)交流，積極推進合作辦學(xué)，引導(dǎo)優(yōu)勢學(xué)校辦分校，教育均衡發(fā)展工作取得了新成效。目前，全縣共有各級各類學(xué)校188所，其中義務(wù)教育公辦學(xué)校170所（小學(xué)139所，初中31所）。義務(wù)教育專任教師8576人，其中小學(xué)4859人，初中3717人。義務(wù)教育在校學(xué)生112143人，其中小學(xué)81827人，初中30316人。
一、嚴(yán)格落實整改，不斷鞏固提升創(chuàng)建工作成效
去年4月，國家教育督導(dǎo)檢查組，對我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進行督導(dǎo)檢查，縣委、縣政府高度重視，針對反饋的問題，成立了整改領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了整改措施，逐一分解落實整改任務(wù)，全面做好問題整改工作。2014年，我縣義務(wù)教育學(xué)校8項綜合差異系數(shù)，小學(xué)由2013年的0.5255降到0.4367，初中由2013年0.5048降到0.4709。（2015年驗收綜合差異系數(shù)小學(xué)≤0.60；中學(xué)≤0.50）
�。ㄒ唬┽槍χ行W(xué)“生均體育運動場館面積”單項差異系數(shù)較大的整改情況。我縣迅速制訂了全縣中小學(xué)體育場地建設(shè)規(guī)劃，計劃4年內(nèi)實現(xiàn)農(nóng)村、城區(qū)擁有一樣的優(yōu)質(zhì)運動場館。2014年，投入3800余萬元，實施了21片農(nóng)村中小學(xué)運動場地塑膠化建設(shè)工程，今年6月底將全部通過驗收。今年，我縣將“推進18片農(nóng)村中小學(xué)運動場地塑膠化”列入民生實事工程，總投入3200余萬元。到今年底，全縣將建成39片、25萬平方米的塑膠場地。2014年，生均體育運動場館單項差異系數(shù)，小學(xué)由2013年的0.944降到0.8243，初中由2013年0.761降到0.6616；我們計劃到2016年，將“生均體育運動場館面積”差異系數(shù)，降到教育部規(guī)定范圍內(nèi)，并逐年縮小。
（二）針對初中“生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)”單項差異系數(shù)較大的整改情況。推進教師轉(zhuǎn)崗支教。安排城區(qū)近郊師資富余的初中教師，300余人到偏遠小學(xué)支教。在初中學(xué)校試點教師競爭上崗，部分教師培訓(xùn)后轉(zhuǎn)崗分流到小學(xué)任教。推進校長教師交流。出臺關(guān)于推進義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流、關(guān)于名教師統(tǒng)一定期交流等工作意見，每年教師和城鎮(zhèn)學(xué)校骨干教師交流比例，不低于符合條件教師數(shù)的15％，名教師在全縣中心小學(xué)、初級中學(xué)之間交流。開展對口幫扶。農(nóng)村學(xué)校選派中層干部、青年教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。深化校長聘任制。取消校長行政級別，推行校長在全縣中小學(xué)交流使用。2014年，初中“生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)”單項差異系數(shù)，由2013年的0.5793降到0.5673。下一步，全面落實“縣管校用”制度，全局統(tǒng)籌、學(xué)校聘用，推動教師由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)城鄉(xiāng)校際間師資均衡。
�。ㄈ┽槍�(yōu)質(zhì)普通高中指標(biāo)生分配比例未達到70%的整改情況。2014年，在制訂全縣招生計劃時，嚴(yán)格落實了四星級普通高中70%以上招生指標(biāo)，均衡分配到所有初中的規(guī)定，將指標(biāo)生計劃分配到各初中學(xué)校。XX高級中學(xué)（四星級高中）招生2000人，其中并軌生420人，占招生總數(shù)的21%；指標(biāo)生1400人，占招生總數(shù)的70%；擇校生180人，占招生總數(shù)的9%。全縣各初中學(xué)校指標(biāo)生錄取分?jǐn)?shù)線第一時間網(wǎng)上公示，接受社會監(jiān)督、咨詢。
二、深化教育改革，不斷提升義務(wù)教育均衡發(fā)展水平
一是持續(xù)加大教育投入，進一步保障教育均衡發(fā)展。一方面，加大政府投入力度�？h財政資金堅持優(yōu)先保障教育投入，依法保障“三增長一提高”，保證了中小學(xué)生均公用經(jīng)費一樣多。全縣城鄉(xiāng)按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)撥付，并適當(dāng)向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜，2014年，共傾斜資金1.4億元。對于師資隊伍建設(shè)所需經(jīng)費，全部足額落實到位。另一方面，加大民資引入力度。針對我縣民辦學(xué)校多、發(fā)展好的特色，鼓勵支持社會力量辦學(xué)，支持現(xiàn)有民辦學(xué)校做大做強，招引縣外教育機構(gòu)來睢合作辦學(xué)，特別在非義務(wù)教育階段，我們已經(jīng)引進了徐州幼教集團合作辦學(xué)。下一步，擬引進徐州市民主路小學(xué)、市一中與我們合作辦學(xué)。
二是加強學(xué)校規(guī)劃建設(shè)，進一步推進教育科學(xué)發(fā)展。一方面，加快完善學(xué)校布局規(guī)劃。圍繞解決城鄉(xiāng)教育不平衡問題，對全縣學(xué)校布局調(diào)整進行調(diào)研，聘請中國礦業(yè)大學(xué)設(shè)計院編制XX縣2015—2030年教育布局專項規(guī)劃。圍繞解決校際間教育不平衡問題，探索組建教育集團，實行“強強聯(lián)合”、“合作辦學(xué)”等方式，推進縣“實驗小學(xué)”、“機關(guān)幼兒園”等優(yōu)勢學(xué)校在城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)辦分校，促進優(yōu)質(zhì)資源的公益普惠。另一方面，加快推進校安工程建設(shè)。近年來，累計投入5.1億元，拆除危房校舍10萬余平方米，新建校舍近50萬平方米，校舍安全比例提高了41.2%。2015年，計劃改造校舍10萬平方米，涉及36所中小學(xué)校，目前，30所農(nóng)村學(xué)校改擴建工程有序推進；新建改建城區(qū)學(xué)校8所，目前，計劃投入1.4億元的新城區(qū)縣二中分校建設(shè)工程，處于收尾階段，9月份可投入使用。
三是健全城鄉(xiāng)就近入學(xué)體系，進一步促進教育機會公平均等。認(rèn)真落實免試就近入學(xué)政策，出臺了外來務(wù)工人員子女就學(xué)管理辦法，外來務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀率達80%以上。認(rèn)真落實各項助學(xué)措施，三年來，資助義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難中小學(xué)生3萬余人，資助金額達3600余萬元。針對我縣小學(xué)低年級入學(xué)人數(shù)多，初中生源處于低谷的實際，在11個鎮(zhèn)18所小學(xué)試行六年級學(xué)生到就近初中學(xué)校就讀，解決了小學(xué)資源緊張、初中資源過剩問題。義務(wù)教育階段入學(xué)率達100%，鞏固率達99%以上，其中小學(xué)年鞏固率100%，初中年鞏固率99.86%。
四是突出教師培訓(xùn)交流，進一步優(yōu)化教師資源配置。突出推動教師交流。建立教師崗位交流、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶、支教“三項制度”，實施城區(qū)學(xué)校送教下鄉(xiāng)、農(nóng)村學(xué)校教師到城區(qū)學(xué)校頂崗培訓(xùn)、結(jié)對拜師、名師名校長指導(dǎo)等措施，保證每所學(xué)校都有縣級以上名教師。近三年，通過調(diào)動、招聘、支教、轉(zhuǎn)崗等形式交流的校長、教師共2359人。圍繞需求補充新教師。2010—2014年，共招聘教師566人，其中城區(qū)分配48人，農(nóng)村518人。突出推行競爭上崗。深入實施校長聘任制、教干組合制、教師競爭上崗制。2014年公開選聘22位專業(yè)化、業(yè)務(wù)型校長，在全縣范圍內(nèi)交流使用，所有校長取消校長職級，學(xué)校中層教干由校長選聘。目前，在教師配備上，每所學(xué)校師生比、教師學(xué)歷均達到省定標(biāo)準(zhǔn)。專任教師學(xué)歷比例、中高級職稱教師及骨干教師比例在校際之間大致相當(dāng)。
五是加強教育信息化建設(shè)，進一步促進教育資源共享。近年來，財政累計投入1.2億元，推進學(xué)校信息化建設(shè)，目前，信息化技術(shù)裝備達到二類標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校190所，生機比達到8.45:1，師機比達到1.54:1，中心小學(xué)、初中學(xué)校光纖連通率，以及定點小學(xué)寬帶入校率均達到100%。建有66所中心小學(xué)、初級和高級中學(xué)教育網(wǎng)站群。XX教育網(wǎng)站群、XX教育網(wǎng)等運行良好，新增網(wǎng)絡(luò)電子備課系統(tǒng)、教師業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)、電子圖書管理系統(tǒng)等10個子系統(tǒng)，覆蓋城鄉(xiāng)每一所學(xué)校，促進了優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
六是全面推進素質(zhì)教育，進一步發(fā)展學(xué)生個性特長。全面落實課程改革方案，深入實施素質(zhì)教育，心理健康教育、責(zé)任教育彰顯XX特色。突出開展兒童畫教育。兒童畫是我縣優(yōu)質(zhì)特色品牌，目前，共有26個兒童畫創(chuàng)作基地、10所兒童畫特色學(xué)校，2萬多幅作品被送到70多個國家、地區(qū)展出，50幅入選國家、省編美術(shù)教材。突出多元化教育。堅持因校制宜，促進“一校一品”、“一校一特色”，形成了實驗小學(xué)“兒童畫”、王集小學(xué)“剪紙”等8個特色辦學(xué)典范，促進了素質(zhì)教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。
由于我縣是江蘇省12個貧困縣之一，經(jīng)濟發(fā)展水平偏低，可用于教育事業(yè)發(fā)展財力有限，義務(wù)教育均衡發(fā)展工作還有待加強。我們將以此次檢查為契機，嚴(yán)格按照各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的意見要求，認(rèn)真落實整改，完善長效管理機制，全面提升我縣義務(wù)教育發(fā)展均衡化水平。同時，誠摯邀請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，常來XX檢查指導(dǎo)工作，多為XX發(fā)展提出寶貴意見建議。
義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡工作報告10
一、高位推動，科學(xué)調(diào)整，大手筆整合教育資源。
深入宣傳發(fā)動。我縣多次召開專題會議，研究部署資源整合工作，進一步統(tǒng)一思想，同時，利用電視臺、宣傳標(biāo)語等多種形式，對全縣干部群眾廣泛宣傳布局調(diào)整的政策、意義，努力營造人人關(guān)心支持布局調(diào)整的濃厚氛圍。
行政強力推動�？h委、縣政府把學(xué)校布局調(diào)整作為興縣戰(zhàn)略、基礎(chǔ)工程和民心工程，成立了縣長為組長，縣四套班子分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，相關(guān)單位為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體的工作目標(biāo)、任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)和完成時限，并把這項工作列為對鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度考核的重要內(nèi)容，確保了學(xué)校布局調(diào)整扎實推進。
科學(xué)合理布點。著眼于方便學(xué)生就近入學(xué)，充分考慮地理位置、人口分布、交通狀況、學(xué)校資源等多種因素，打破地域、隸屬、體制等界線，按照“整合初中、發(fā)展小學(xué)，整合小學(xué)、發(fā)展學(xué)前”的思路，統(tǒng)籌全縣學(xué)校布點。
二、加大教育資金投入，教育均衡發(fā)展更趨合理。
學(xué)校布局進一步規(guī)范和完善。建立寄宿制學(xué)校。
基礎(chǔ)設(shè)施投入不斷加大。建立了“工程占地優(yōu)先考慮、遇到阻力優(yōu)先解決、各種規(guī)費優(yōu)先減免”的教育工程保障措施及政府增加投入、教育系統(tǒng)主動爭取、部門對口幫扶、社會捐資助教的多元化融資渠道。為寄宿制學(xué)校14所新建教學(xué)樓、綜合樓，學(xué)生公寓、餐廳、運動場、校舍加固、維修等，使農(nóng)村學(xué)校有了同城市一樣寬敞明亮、舒適宜人的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
校園安全工作更趨完善。為加大對校園的安全防范，投入近xx元，在各學(xué)校、幼兒園的校園門口和校內(nèi)重要場所安裝視頻監(jiān)控和入侵報警等技術(shù)防范設(shè)施并與110公安機關(guān)聯(lián)網(wǎng)，建立起對學(xué)校及周邊的無縫隙監(jiān)控系統(tǒng)，為校園的安全筑起了堅實的堡壘。
三、素質(zhì)教育不斷深入，教育教學(xué)水平全面提升。
堅持以德育優(yōu)先發(fā)展。以創(chuàng)建德育示范校為契機，加強德育干部隊伍和班主任隊伍建設(shè)，深入推進學(xué)校德育常規(guī)管理和德育特色建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用和課堂主渠道作用。同時，利用學(xué)校的德育資源，開發(fā)和實施校本德育課程，初步構(gòu)建起學(xué)校德育課程體系，培養(yǎng)和塑造具有自主意識、責(zé)任意識、健全人格和全面發(fā)展的學(xué)生。
積極推進特色辦學(xué)。把辦特色學(xué)校，辦特長班作為促進學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，鼓勵支持學(xué)校開發(fā)校本課程，以特色打造學(xué)校聲譽，以特色謀求學(xué)校發(fā)展，也為學(xué)生全面發(fā)展打造了平臺。
狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。以“教育教學(xué)質(zhì)量年”為載體，深入開展提高教育質(zhì)量的各種活動，根據(jù)學(xué)校實際，認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)狀，研究教學(xué)策略，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，從教育行政主管部門到各中小學(xué)營造了提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，力爭使教育教學(xué)水平有大的提升。
四、加強教師隊伍建設(shè)，確保教育可持續(xù)發(fā)展。
強化師德教育。狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)，突出師德考核，不斷提高廣大教師的職業(yè)道德水平。落實績效和崗位工資，確保一線教師的待遇。
完善競爭激勵機制。借教育資源整合對教職工全部實行了競爭上崗。同時本著“保穩(wěn)定、給出路”的原則，對落聘教師進行科學(xué)分流：一是安置到缺編單位；二是轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，補充到計算機、音樂、美術(shù)等緊缺學(xué)科教學(xué)；三是培訓(xùn)提高，對落聘教師進行為期一至兩個月的脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，擔(dān)當(dāng)幼兒教師。
建立健全均衡發(fā)展體制。建立城鄉(xiāng)對口學(xué)校“結(jié)對子”教學(xué)管理模式。鼓勵縣城學(xué)校覺悟高、業(yè)務(wù)強的骨干教師到鄉(xiāng)村支教，同時選派鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師每月輪換到縣城學(xué)校跟班學(xué)習(xí)提高；對“結(jié)對子”工程中成績突出者在績效考核和年終考核中直接評為優(yōu)秀，并派參觀學(xué)習(xí)，反之則根據(jù)情況給予通報批評或取消年終評優(yōu)資格等處罰。
優(yōu)化升級培訓(xùn)渠道。通過參加各級各類培訓(xùn)，逐步提高教師的業(yè)務(wù)水平。主要以遠程教育和校本培訓(xùn)為依托，全面提升教師的業(yè)務(wù)水平。
五、建立監(jiān)測和督導(dǎo)評估制度，保障義務(wù)教育均衡發(fā)展。
督導(dǎo)評估與常規(guī)檢查有機結(jié)合。實行領(lǐng)導(dǎo)包片，股室包學(xué)校制度，每月至少深入所包學(xué)校全面督導(dǎo)一次；充分發(fā)揮“督學(xué)”的職能作用，每周安排人員深入學(xué)校加強對學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實情況的檢查和指導(dǎo)。著重加強對義務(wù)教育學(xué)校間的差距進行監(jiān)測和分析，安排教育督導(dǎo)室工作人員深入到各學(xué)校進行巡視，每月輪換一次，每周梳理一次學(xué)校的經(jīng)驗和不足之處，積極探索推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作措施，深入推進全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展。
義務(wù)教育均衡發(fā)展與督導(dǎo)評估有機結(jié)合。深入推進。把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展列入教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，切實改變把升學(xué)率作為評價學(xué)校辦學(xué)水平、教師教學(xué)業(yè)績的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法，對農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平實行發(fā)展性評估，促進其持續(xù)健康發(fā)展。
六、落實扶持機制，保證弱勢群體享受義務(wù)教育權(quán)利。
保障教育經(jīng)費。落實好“兩免一補”等經(jīng)費保障機制，合理支出公用經(jīng)費，杜絕各類教育亂收費行為。
保障就學(xué)需求。切實保障進城務(wù)工人員子女和殘疾兒童接受義務(wù)教育權(quán)利。落實進城務(wù)工人員子女義務(wù)教育政策，實行進城務(wù)工人員子女、殘疾兒童與本縣孩子享受同等待遇，就進入學(xué)，享受“兩免一補”等資助，確保完成九年義務(wù)教育。
義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡工作報告11
2014年10月南陵縣接受國家義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗收并順利通過，2017年9月接受國家義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評估復(fù)檢。根據(jù)蕪湖市人民政府督導(dǎo)委員會《蕪湖市人民政府督導(dǎo)委員會轉(zhuǎn)發(fā)安徽省人民督導(dǎo)委員會關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部<縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法>的通知》文件精神，我縣積極采取措施，在鞏固提高義務(wù)教育基本均衡成果的同時，積極推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，現(xiàn)將我縣工作開展情況匯報如下：
一、優(yōu)質(zhì)均衡工作進展情況
2014年通過國家義務(wù)教育基本均衡發(fā)展驗收后，我縣持續(xù)加大對教育的投入，在鞏固提高義務(wù)教育基本均衡成果的同時積極推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2021年以來，共投入資金32577萬元，分別實施學(xué)校遷址新建項目3個（籍山鎮(zhèn)中心初中、籍山鎮(zhèn)中心小學(xué)城南校區(qū)已于2022年8月投入使用，城東實驗學(xué)校初中部已經(jīng)動工），新建校舍面積72956㎡；實施各類校舍新建項目2個，新建面積2631㎡;實施運動場改建工程7個，改建面積21000㎡；實施各類維修改造及附屬建設(shè)項目55個，改造面積48842㎡。投入設(shè)備購置資金3700萬元，實施了智慧學(xué)校校園門禁系統(tǒng)、智慧課堂與班班通、便攜式錄播設(shè)備、精品錄播教室項目和初中信息技術(shù)考試機房設(shè)備、智慧校園建設(shè)。新增圖書投入約200萬元，目前現(xiàn)有圖書190萬余冊。招聘義務(wù)教育階段教師33名，其中音體美教師6名。經(jīng)積極努力，已按規(guī)劃完成對2所初級中學(xué)、5所小學(xué)進行義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡建設(shè)。為貫徹落實新一輪《南陵縣縣城總體規(guī)劃（2013—2030年）》，2013年開始委托中鐵四局設(shè)計院編制了《南陵縣中小學(xué)校布局規(guī)劃（2016—2030年）》，不斷優(yōu)化學(xué)校布局。2015年以來共撤銷1個初中分部、15所小規(guī)模農(nóng)村小學(xué)和20個小學(xué)教學(xué)點，2所完小降為教學(xué)點。通過集團化辦學(xué)，進一步擴大優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源輻射范圍。目前，已成立許鎮(zhèn)鎮(zhèn)初中教育集團、許鎮(zhèn)鎮(zhèn)小學(xué)教育集團、弋江鎮(zhèn)初中教育集團、何灣鎮(zhèn)初中教育集團、工山鎮(zhèn)初中教育集團、弋江鎮(zhèn)小學(xué)教育集團、三里鎮(zhèn)小學(xué)教育集團、何灣鎮(zhèn)小學(xué)教育集團和煙墩鎮(zhèn)小學(xué)教育集團共9個義務(wù)教育集團；另有籍山鎮(zhèn)中心小學(xué)辦分校2所，即籍山鎮(zhèn)中心小學(xué)城西校區(qū)，籍山鎮(zhèn)中心小學(xué)城南小學(xué)。
二、優(yōu)質(zhì)均衡工作具體舉措
根據(jù)規(guī)劃實施方案，我縣在鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展基本均衡成果的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步提升全縣中小學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵和教育質(zhì)量，把教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)納入城鄉(xiāng)發(fā)展和土地利用總體規(guī)劃中。不斷強化政府發(fā)展教育的主體責(zé)任，通過加大資金投入，加強學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施和教師隊伍建設(shè)，合理優(yōu)化調(diào)整中小學(xué)校布局，關(guān)注關(guān)愛特殊群體，推動義務(wù)教育學(xué)校達標(biāo)建設(shè)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)條件和辦學(xué)質(zhì)量；堅持均衡配置教育資源，對農(nóng)村地區(qū)、薄弱地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)適當(dāng)傾斜，穩(wěn)步推進縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展進度。
1.教師資源優(yōu)質(zhì)均衡。全縣統(tǒng)一執(zhí)行教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生規(guī)模變化和城鎮(zhèn)學(xué)校接受外來務(wù)工人員子女入學(xué)等情況，按照總量控制、動態(tài)管理原則，科學(xué)合理配備城鄉(xiāng)師資力量，合理調(diào)整使用教職工編制，并向農(nóng)村偏遠地區(qū)傾斜，確保教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。小學(xué)、初中每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)分別達到4.2人、5.3人以上，擁有縣級以上骨干教師數(shù)達到1人以上，擁有體育、藝術(shù)專任教師數(shù)達到0.9人以上。縣級教育行政部門在核定的教職工編制總額和崗位總量內(nèi)，統(tǒng)籌分配各校教職工編制和崗位數(shù)量。全縣每年交流輪崗教師的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%。專任教師持有教師資格證上崗率達100%。教師5年360學(xué)時培訓(xùn)完成率達100%。
2.辦學(xué)條件優(yōu)質(zhì)均衡。在全縣普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)基本均衡發(fā)展基礎(chǔ)上，堅持科學(xué)規(guī)劃、分步實施、統(tǒng)籌安排、總體推進的原則，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。進一步完善教育布點等專項規(guī)劃，并納入縣國土空間規(guī)劃體系。原則上“先規(guī)劃，后建設(shè)”，積極推進教育設(shè)施建設(shè)，持續(xù)改善辦學(xué)條件。確�？h域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。到2022年10月前，全面完成創(chuàng)建國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣學(xué)校軟硬件配置。小學(xué)、初中生均教學(xué)及輔助用房面積分別達4.5平方米、5.8平方米以上；生均體育運動場館面積分別達7.5平方米、10.2平方米以上；所有小學(xué)、初中每12個班級配備音樂、美術(shù)專用教室1間以上（其中，每間音樂專用教室面積不小于96平方米，每間美術(shù)專用教室面積不小于90平方米）。義務(wù)教育階段所有小學(xué)、初中規(guī)模不超過2000人，九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校義務(wù)教育段規(guī)模不超過2500人。小學(xué)、初中所有班級學(xué)生數(shù)分別不超過45人、50人。留守兒童關(guān)愛體系健全，全縣符合條件的隨遷子女，在公辦學(xué)校和政府購買服務(wù)的民辦學(xué)校就讀比例不低于85%。
3.教學(xué)設(shè)施優(yōu)質(zhì)均衡。加強農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校實驗室、圖書室、計算機室等功能教室的建設(shè)和管理。加快推進“寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通”“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，加強教育服務(wù)公共服務(wù)平臺、教育資源共享平臺建設(shè)，從而使生均教學(xué)儀器設(shè)備值達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)、初中分別達到2000元、2500元以上）。每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)小學(xué)、初中分別達到2.3間、2.4間以上。所有學(xué)校制定章程，實現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化。所有學(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)費不低于年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%。教師要熟練運用信息化手段組織教學(xué)，設(shè)施設(shè)備利用率達到較高水平。
4.教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡。進一步完善義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機制，全面提高義務(wù)教育階段教育質(zhì)量。所有學(xué)校德育工作及校園文化建設(shè)水平良好。所有學(xué)校開足開齊課程，教學(xué)秩序規(guī)范，綜合實踐活動豐富多彩，全體學(xué)生無過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進學(xué)校之間教育理念、管理手段、校園文化、師資力量的融合提升，實現(xiàn)全縣初中三年鞏固率達95%以上，全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達95%以上。全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配比例不低于85%，并向農(nóng)村初中傾斜。城區(qū)和鎮(zhèn)域公辦小學(xué)、初中（均不含寄宿制學(xué)校）就近劃片入學(xué)比例分別達100%、95%以上。著力推進學(xué)校內(nèi)涵提升工程，著力創(chuàng)建特色教育，全面實施素質(zhì)教育，全面促進人的發(fā)展，全面適應(yīng)和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，社會認(rèn)可度達85%以上。
經(jīng)積極實施，2021年底，縣域義務(wù)教育學(xué)校校際間小學(xué)和初中基本均衡綜合差異系數(shù)分別為0.4678和0.2893，比2014年(驗收年)的0.5168和0.4143有明顯降低。進一步縮小了城鄉(xiāng)之間、校際之間在辦學(xué)條件、師資水平、辦學(xué)質(zhì)量上的差距，縣域教育水平實現(xiàn)了整體提升，人民群眾對教育的滿意度進一步提高。
三、存在的主要問題
全縣所有小學(xué)、初中每12個班配備音樂、美術(shù)教室一間，部分學(xué)校教室面積不能全部達標(biāo)；每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(美術(shù)、音樂)專任教師數(shù)，43所學(xué)校不達標(biāo)；生均體育運動場館面積（㎡），14所學(xué)校不達標(biāo)；城區(qū)部分中小學(xué)存在大班額情況，雖新建了3所學(xué)校（小學(xué)2所、初中1所），緩解了一些矛盾，但仍不能滿足因城市化發(fā)展老百姓對學(xué)位的需求。全縣綜合評估達標(biāo)學(xué)校5所，達標(biāo)學(xué)校比例為7.69%。
四、下一步工作安排
一是加大政府的財政投入力度，建立縣級義務(wù)教育投入的保障機制。在保證經(jīng)費穩(wěn)定增長的同時，多方籌集資金，加大投入力度，加快推進教育類項目工程的建設(shè)步伐，穩(wěn)步改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，進一步推動教育資源的均衡配置。
二是加大教師補充力度，進一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。在充分調(diào)研、尊重事實的基礎(chǔ)上，打破編制限制，開展具有前瞻性的人才布局，強化部門聯(lián)動，全面推進縣域中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革，加大教師交流輪崗力度。同時加大新教師招聘力度，小學(xué)按照不少于自然減員數(shù)招聘新教師；初中根據(jù)學(xué)科緊缺程度和教師年齡變化趨勢，每年適當(dāng)招聘一些教師，同時進一步盤活教師資源，并不斷優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。
三是合理規(guī)劃、落實教育均衡布局。政府應(yīng)按照縣城發(fā)展新規(guī)劃的要求，調(diào)整完善城區(qū)學(xué)校的布局規(guī)劃，合理規(guī)劃城區(qū)教育資源，進一步完善和落實招生政策，嚴(yán)格劃片招生、就近入學(xué)，禁止“擇校”，逐步消除大班額。
四是進一步促進縣域內(nèi)教育資源共享。深化教育體制改革，合理配置教育資源，重點向農(nóng)村簿弱學(xué)校傾斜，消除城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學(xué)差異，穩(wěn)步推進骨干教師交流輪崗、優(yōu)質(zhì)學(xué)校實行集團化辦學(xué)等工作，推進義務(wù)教育基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
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