校長提高教育教學質(zhì)量發(fā)言稿范文（通用9篇）
在我們平凡的日常里，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的校長提高教育教學質(zhì)量發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。
校長提高教育教學質(zhì)量發(fā)言稿 1
尊敬的領(lǐng)導、各位同事:
大家好！
今天坐在這里，和大家一起交流學校管理經(jīng)驗，我真不知道說什么好，原因是我沒有積累多少可用來交流的經(jīng)驗。只能把十幾年來所做、所得和所感向大家匯報一下。主要有以下六點：
一、公正公平、為人樸實，讓教師敬重你。
公正公平，是一個村小校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程，還是在考核評價、榮譽獎勵面前，有時校長很難吃得準。這方面我是這樣做的，比如安排班主任和課程分配上，我始終做到教師個人的想法與學校整體安排相結(jié)合，在教師個人利益受到?jīng)_突時，教師必須犧牲個人利益服從集體。另外，不能厚此薄彼，照顧自己的親屬和朋友，相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上，這樣，在其他教師眼里，就會覺得這個校長還算公平。校長不要擺架子，從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個，這也是蠃得教師敬重的一個方面。
二、平易近人、以誠相待，讓教師親近你。
平易近人，是處理好各種關(guān)系的前提。不管是與教師、學生家長，還是與外界人員辦事，都需要做到這一點。一個微笑、一個點頭能拉近兩人的關(guān)系。便于化解各種矛盾，解決工作難題。有位女特崗教師因受到學生家長的奚落，心里很難過，躲在屋里嗚嗚地哭，我?guī)椭治隽嗣艿母�，并且希望她能大度地放開此事。經(jīng)過我的勸導，他覺得我最能理解她，工作又開始緊張起來。以誠相待，才能以心換心。有些問題不是一下子就能解決的，關(guān)鍵是你能否用誠心打動他。校長是為教師服務(wù)的，不能斤斤計較。教師可以想不通，領(lǐng)導可不能較勁。領(lǐng)導要善于做有思想問題教師的工作，讓他們放下包袱，專心工作。一旦你攻破他們的矛盾點，他就會為你所用。正所謂“親其師，方能信其道”。
三、勤勤懇懇、踏踏實實，讓教師跟隨你。
勤勤懇懇，是管理好學校的先決條件。要求教師保質(zhì)保量完成教育教學任務(wù)，領(lǐng)導必須率先垂范。無論是在備課、上課、教研、各種活動中，領(lǐng)導必須走在前面。另外，勤勤懇懇也能讓領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，改善自己的工作方法、利己利校。踏踏實實就是在工作中少擺花架子，少來虛的、以實為實。學校的教育教學來不得半點虛假，領(lǐng)導者要站在負責的角度據(jù)實分析學校狀況，毫無保留地剖析自己的不足與失誤，接受來自于各方面的合理建議，改進辦法，向管理要質(zhì)量。事實表明，老師們最喜歡的領(lǐng)導是勤奮的、踏實的。
四、講究藝術(shù)、感情溝通，讓教師感激你。
說起領(lǐng)導藝術(shù)，就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干。教師最需要的就是尊重，你給了他們足夠的尊重，他們就會無怨無悔跟著你干。比如說，個別的問題就得個別去談，不能拿到會上來批評。能用表揚的方法解決的，就不采取批評的辦法。針對對因病誤工問題，不能選擇冷漠和責怪，相反，要多打聽、多問候，也可以試著在教師會上表揚她，“你看李老師剛撥下吊瓶就來上課，真讓人感動”老師聽著舒服，即使是小病大養(yǎng)也不會再這樣做了。感情溝通，也是現(xiàn)在管理者必備的�，F(xiàn)在村小校長無人權(quán)、無財權(quán)，有些老師根本不把村校長當個人物，不跟校長唱反調(diào)已經(jīng)是十分夠意思了。那么要想開展工作怎么辦？就得感情溝通，有時自掏腰包趁休息時間組織幾位聚一聚，桌上去談工作，效果非常好。事后，有問題的教師也會反思，校長圖個啥？冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象。校長的工作也出現(xiàn)了好的轉(zhuǎn)機。
五、盡心盡力、大公無私，讓群眾相信你。
20xx年，我校自籌資金利用暑期把學校所有空地都硬化了，既方便了學生，又有利于搞好環(huán)境衛(wèi)生。武局長帶領(lǐng)局領(lǐng)導班子來我校檢查時，看見我正帶領(lǐng)所有教師正在揮汗如雨，忙得不亦樂乎，很受感動，回去后就為我們解決了建設(shè)幼兒園的資金。我們的一舉一動周邊的群眾都看在眼里，這給我們的工作帶來了很多便利。如今我校要建教學樓、足球場（順便說一下，我校被省教育廳體育局批準為足球教育基地），需要征地，周圍的群眾都比較支持，他們說：“校長還不是為了學校的發(fā)展？學校辦好了，孩子有學上，對子孫后代都有利啊！”幾年來，在上級領(lǐng)導的指導與群眾的支持下，倍感欣慰的是我們教師隊伍的凝聚力、奉獻精神、勇往直前的戰(zhàn)斗力一直在我們永興鎮(zhèn)位居前列，先后被評為教育教學先進單位、教學質(zhì)量先進單位、防輟保學先進單位，我個人也被評為利辛縣中小學優(yōu)秀校長。但我也清醒的認識到成績屬于過去，在今后的工作中我將一如既往，加強學習，不斷提高自身素質(zhì)，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、眾志成城，為把溝北小學辦成人民滿意的學校而不懈努力。
六、博學厚積、修煉內(nèi)功，讓教師佩服你。
博學厚積，校長要善于學習，增長技能、積累經(jīng)驗�！皩W然后知不足”，通過學習，我更加覺得原來的我管理知識是那樣的潰乏，通過學習我更加認識到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢拉得很遠很遠。我漸漸清晰了一個問題，那就是怎樣做才是一個合格的校長。
1、一個好校長應(yīng)當是學習型的。
“問渠何得清如許，為有源頭活水來”。一切智慧來源于知識，豐富的知識底蘊，是智慧的源泉，是成功的基礎(chǔ)。校長不能滿足于現(xiàn)狀，要牢固樹立終身學習的態(tài)度。學習靠的是興趣，靠的是自覺，學習的動力來源于工作的需要。如果，管理方法陳舊，把一個好端端的學校交給一個思想、知識落后于上個世紀的領(lǐng)導者去管，后果是難以想象的。一個不懂現(xiàn)代管理、不掌握現(xiàn)代管理技術(shù)手段的校長，既便有再大的熱情也不會創(chuàng)造出驚人的奇跡�，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)學習和同行借鑒是最好的平臺，網(wǎng)上的管理經(jīng)驗和兄弟學校的管理經(jīng)驗就在眼前，隨時可以借鑒，隨時可以物化成自己的理念。當一個校長知識積累到一定程度時，思維方式和行為方式都會改變，隨之工作的效率、管理的成果就會大增。另外，管理者也要在全校大興學習之風，打造文化內(nèi)涵。
2、一個好校長應(yīng)當是開拓型的
所說開拓，就是創(chuàng)新。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗之中，要善于反思自己、提升自己。校長要用發(fā)展的眼光來掌控學校的發(fā)展。包括學校的辦學方向、育人方向、文化方向等，都要符合時代的潮流。一個學校要有一個嶄新的辦學理念，無論在領(lǐng)導班子、師資建設(shè)方面，還是在特色立校、文化建設(shè)方面；或者在德育工作，行為養(yǎng)成方面；或者在藝術(shù)教育、體育活動方面，都應(yīng)當站在時代的高度，按著國家的發(fā)展綱要去設(shè)計。比如，一個學校的校訓、教風、學風最能體現(xiàn)辦學方向和育人方向，必須精心設(shè)計，給師生以耳儒目染。還有學校潛在的制度文化，不能還像以前一樣強制約束，而應(yīng)當是重在巧妙地啟發(fā)和引導。
3、一個好校長應(yīng)當是追求型的
追求，就是理想、信念和行動。校長應(yīng)牢牢樹立一種信念，即，視師生發(fā)展為己任。有了這種崇高的追求，就會有一種自覺提高、加緊研修的內(nèi)力。作為校長要始終保持著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對工作的強烈責任感和辦好學校的崇高使命感。校長要善于在對事業(yè)的`執(zhí)著追求過程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個校長工作的好壞關(guān)系著一個學校的發(fā)展，關(guān)系著千百個家庭子女的成長和前途命運，也關(guān)系到一個國家的興旺發(fā)達和文明進步。所以說，一個校長不能光靠勁頭來完成自己的工作，而應(yīng)當追求用頭腦去工作，追求一種符合社會發(fā)展的辦學理念�！坝妹魈斓难酃猓k今天的教育”，這是一種真正意義的追求。一個有前瞻性的校長，才能端正辦學方向，才能帶出一支好隊伍，教出一批好學生。
4、一個好校長應(yīng)當是服務(wù)型的
小學校長管理的原則大同小異，但我追求的是人人是管理者、人人是被管理者、人人是受益者境界，這就要校長轉(zhuǎn)變思想，不能把自己看成領(lǐng)導，校長就是師生的服務(wù)者，要求師生做到的校長必須要身先士卒、做出表率、力求突破：堅持以研促教，努力提高課堂教學效率，確保學�？沙掷m(xù)發(fā)展。新的教育理念強調(diào)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。其中“服務(wù)育人”也占有重要的地位。校長的一切工作都是為育人而服務(wù)的。比如，校長應(yīng)當為師生提供優(yōu)雅的教學環(huán)境，應(yīng)當為師生提供必要的工作、學習、生活條件。應(yīng)當為學生受到公平教育安排最好的教師，還應(yīng)當為學生綜合實踐活動提供必需設(shè)備和設(shè)施等。校長的服務(wù)意識確定之后，就會投入到全身心的服務(wù)當中去。就會身體力行、走在教師之前。如果，一個校長擺不正自己的位置，把自己當作別人服務(wù)的對象。那么培養(yǎng)出來的學生，也不可能有服務(wù)的意識，這樣的教育就是失敗的教育。所以，從校領(lǐng)導班子到全體教師都應(yīng)當成為為學生成長服務(wù)的群體。這樣，學校的工作會是另一種局面。當今的社會也強調(diào)創(chuàng)建服務(wù)型社會，這正是學校教育首先要追求的。
5、一個好校長應(yīng)當是特長型的
所說的特長型，就是說校長應(yīng)當有一方面的強項，或?qū)δ骋环矫嫣貏e精通。這有利于辦特色學校，培養(yǎng)專業(yè)人才。比如，一個有體育才能的校長，他所帶的學�？隙ㄔ隗w質(zhì)健康教育方面有特色；一個精通計算機的校長，肯定在電教和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面有所建樹；一個藝術(shù)造詣極高的校長，一定在校園文化建設(shè)方面有長足發(fā)展。一個善于交際的校長，會在爭取資金辦學，集資辦學方面大顯身手。所以，校長要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，專攻術(shù)業(yè)，發(fā)揮自己特殊才能為創(chuàng)建特色學校而做出一份貢獻。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我要把這次校長管理經(jīng)驗交流會上，兄弟學校的優(yōu)質(zhì)管理經(jīng)驗借鑒到我校的管理實踐中去，找出自己的不足，緊緊抓住德育、教學這兩個中心，帶動體、衛(wèi)、藝發(fā)展，把學生培養(yǎng)成德識并舉、才藝雙馨的合格人才。把我校辦成“讓教師成才，讓學生成長”的文化搖籃。
謝謝大家。
校長提高教育教學質(zhì)量發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
根據(jù)中和鎮(zhèn)中心學校的安排，今天，能有幸在這與各位一起交流教育教學管理的得失，我感到無比榮幸！對我而言，說不上是“經(jīng)驗”之談，很大程度上是一次學習的機會。是來求經(jīng)問法，更是一次“取他山之石，補我之需”的機會。下面，我就談一下這幾年我擔任基層校長的一些經(jīng)歷和幾點感受，不妥之處，還望各位批評指正。
一、扮演好自己的角色，實實在在的做事：
1992年8月，我昭通師范畢業(yè)，懷著對教育事業(yè)的無比熱愛和執(zhí)著追求，當上了一名普通而光榮的人民教師。先后在中和村完小、中和附中、趙溪村完小任過教。20xx年擔任中和村完小的教導主任，20xx年9月，組織信任我，調(diào)我到條件最差、最偏遠的高寒山區(qū)天寧村完小任校長。我臨危受命，義無反顧地承擔起這份重任。當時的天寧村完小環(huán)境惡劣，條件很苦，交通不便，校點分散，師資薄弱，教學質(zhì)量差，針對一系列情況，我并沒有畏難情緒，喪失信心，而是相反的沉下心來搞學校管理，我經(jīng)常家訪，了解情況，找出教育落后的根本原因，在各分校辦起了學前班，逐步收縮校點，整合教育資源，實行集中辦學；團結(jié)教師，完善管理制度，充分調(diào)動起教師的工作積極性。第二年，又遭受7.22、8.25、8.29三次特大破壞性地震，原本破敗不堪的石木結(jié)構(gòu)的校舍已全部倒塌。我在七天之內(nèi)在全村搭建了29頂帳蓬教室，真正做到了教學、抗震、普九工作三不誤。全體師生在帳篷里工作、學習、生活了半年。在此期間的艱難是可想而之的。
于20xx年9月，村完小搬遷到了目前的天寧逸夫樓小學。20xx年5月，市人大掛鉤天寧村，對天寧村又進行了擴建，去年，市教育局又對學校的附屬工程進行了完善。現(xiàn)在的天寧小學，不論辦學條件、校園文化、教學質(zhì)量都起了翻天覆地的變化。在這九年期間，我實實在在地工作，付出了艱辛的汗水，學校也多次被評為“先進集體”、“先進單位”、“優(yōu)秀基層黨組織”、“目標管理一等獎”、“縣級平安校園”等。我也被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、”全縣十佳優(yōu)秀校長”。今我欣慰的是，教師們能安心工作，學生們在良好的育人環(huán)境中茁壯成長。我感到自己付出的努力沒有白費。
二、做到率先垂范，真情凝聚人心：
校長在師生中沒有威信，就沒有向心力，沒有感召力�？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！毙ｉL的威信更多的在于其是否做到以身作則，率先垂范。我當校長以來始終“以校為家，愛校如家”，尊重每一位老師，尊重他們?yōu)閷W校付出的勞動，這始終是我對自己的基本要求。校長就是要用自己的真心誠意來對待領(lǐng)導、班子成員、學生家長、教師和學生，得到他們對學校工作的理解、支持。學校的管理，眼光不能僅放在一所學校，更要著眼于大局，才能使學校這個局部更快速的發(fā)展。我之所以取得成功，如果沒有上級領(lǐng)導的關(guān)懷，沒有全體師生的合作，就沒有學校的.今天和發(fā)展。在內(nèi)部管理中，做校長的要心胸豁達，真誠待人，有容人之量。真誠待人，以心換心，定能贏得教師的信任和擁戴。工作中我們重細節(jié)，學校領(lǐng)導班子成員各司其職，分工不分家，重大事務(wù)經(jīng)校務(wù)會議集體討論，分管工作都做到職權(quán)責統(tǒng)一。領(lǐng)導班子成員團結(jié)協(xié)作，大家相互信任，互相支持，保持合力和政令暢通。切實幫助教師解決教學中的困惑，生活上的困難。在新調(diào)入教師懇談會上傾聽他們談來校后的感受，認真聽取他們的意見和建議，以此促進學校各項工作。
三、落實執(zhí)行力，解決實際問題：
執(zhí)行力的落實程度決定著工作的成敗，沒有執(zhí)行力，再好的決策也是空談。我校在管理中，十分注重培植學校管理的執(zhí)行力，強調(diào)執(zhí)行力的落實，杜絕空談、大談，真正做到將各項措施付諸實踐，并力求達成預期目標。著力解決實際問題，學校的各項制度是一系列工作規(guī)范實施的保障。但再好的制度如果，掛在嘴上，寫在紙上，貼在墻上，最終沒有真正落實到行動上，沒有去監(jiān)督，也會淪為一紙空文。我校各項制度實行動態(tài)建設(shè)。隨著工作推進，首先引導全體教師針對學校各項工作，如從教師管理、班級管理、宿舍管理、校園文化建設(shè)、教育教學管理等方面，查找出細節(jié)問題。在此基礎(chǔ)上對問題進行梳理，并結(jié)合存在的細節(jié)問題的整改，有針對性地對相關(guān)制度進行增補和刪減。即對那些已經(jīng)過時，不起作用的制度予以廢除；對交叉重疊相互矛盾的制度重新整合；將有缺陷、有漏洞的制度修改完善或新增制度。最后將制度用于實踐中檢驗，并再次完善。本學期，在精細化管理課題研究中，我們認為實施細則和檢查考核細則，在制度執(zhí)行中有著極其重要的作用，它可以讓全體教職員工明白做什么，怎么做，從而促使員工在工作中嚴格按制度執(zhí)行。為此，我校重點增補和完善了實施細則和檢查考核細則，不斷填補制度建設(shè)的空白。
四、善于學習，不斷提高。
校長是個領(lǐng)跑者，首先自己跑得快。做一個優(yōu)秀的領(lǐng)跑者必須比別人跑得快，跑得比別人遠。校長獲得這些素質(zhì)和才能，惟一的途徑是學習。好的校長是善于學習的校長。在使用中學，向教師學，向?qū)W生學，向書本學。這是校長工作的精髓。
隨著社會環(huán)境的快速變化，學校使命的重新定位，教育任務(wù)的愈加繁雜，社會民眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求，作為校長，要形成強大的人格力量，就要始終牢記“辦好讓人民滿意的學�！边@一根本宗旨，樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學理念，做到在困難面前身先士卒、沖鋒在前；利益面前大公無私，先人后己；廉潔方面以身作則，嚴于律己；待人方面關(guān)心人、理解人、尊重人、愛護人，努力使自己成為品德高、作風正、修養(yǎng)好的校長。這樣，就一定會產(chǎn)生親和力、感召力、凝聚力、影響力，就一定會把我們的學校辦成讓人民滿意的學校。
五、打造書香型校園，形成辦學特色：
走進我們學校，教室里飄來一陣陣朗朗的讀書聲，眼觀校園，綠樹成蔭，鮮花盛開，清香撲鼻，真讓人陶醉。
走在以感恩為主旋律的校園文化走廊上，學校墻體文化、教室文化、宿舍文化、餐廳文化，夾雜著學生的情操，書香益人。
校園每天堅持兩操一課、少先隊紅領(lǐng)巾廣播站，以優(yōu)良的學習、情感氛圍陶冶著我們的師生的情操。
迎著素質(zhì)教育的主導，校園還開放了音樂功能教室，美術(shù)功能教室，圖書閱覽室，科學實驗室；建立起了合唱興趣小組，美術(shù)興趣小組，體育興趣小組，組織學生進行籃球訓練、乒乓球訓練、羽毛球訓練和健體活動，定期開展誦讀比賽、歌詠競賽、聽寫比賽。書畫競賽、體育競賽、六一文藝晚會等活動，豐富學生的業(yè)余生活，真正讓學生參與第二課堂。以此使學生養(yǎng)成團結(jié)、認真、拼搏、尚美的精神。
“欲問秋果何所累，自有春風雨瀟瀟”，經(jīng)過幾年的發(fā)展，學校以良好的設(shè)施，敬業(yè)的隊伍，扎實的管理，突出的質(zhì)量，使學校充滿生機和活力，正以良好的態(tài)勢蓬勃發(fā)展，但我也深知這僅僅是開始，而我會一如既往地全情投入，恪盡職守，無私奉獻，為學校的發(fā)展而努力奮斗！
謝謝大家！
校長提高教育教學質(zhì)量發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
您們好！
光陰似水，歲月如歌，伏案回眸，今天我要借此機會對自己所做的工作加以梳理、反思，其目的是發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，謀求發(fā)展，希望能接受領(lǐng)導和同仁的監(jiān)督。
我人生的座右銘是：“天道酬勤，厚德載物”。今天我仍用它作為我匯報的題目，旨在時時提醒自己：處世做事，應(yīng)像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強，不屈不撓，永不停息；為人接物，度量要像大地一樣，承載任何東西�，F(xiàn)將自己在學校管理上的一些做法匯報如下：
一、構(gòu)建良好校風是搞好學校工作的基礎(chǔ)
1、要組建一支團結(jié)向上的教師隊伍
做好學校管理工作的關(guān)鍵在于學校領(lǐng)導，學校的領(lǐng)導成員更要具有良好的精神境界。首先，學校領(lǐng)導必須要具有吃苦在前、享受在后、無私奉獻的精神。其次，要使社會、家長認可你，必須實實在在做出成績來，社會評價是一把公正的尺子，我們只能用實實在在的成績來贏得社會各界對你的信任。
我校規(guī)模小，學生少，條件差。我時刻樹立以德治校的方略，并以身作則，為同志們做好表率。并與全體教師同甘共苦，力爭為大家做最好的服務(wù)，做老師們的主心骨，在思想上和老師們達成共識、形成合力。工作中，大家心往一處想，勁向一處使，團結(jié)協(xié)作、相互支持、形成了良好風氣。團結(jié)向上的教師隊伍，為學校各項工作的開展奠定了堅實基礎(chǔ)。
2、加強管理、優(yōu)化校風。
要提高辦學效益，必須提高全體教師的工作積極性。學校每學期初都要請大家出謀劃策，制訂新的工作計劃，修訂各項規(guī)章制度,制定績效工資分配方案。經(jīng)過不斷完善，建立了一套適合本校實際、切實有效的工作規(guī)范，使各項工作有章有循。在全體教師中倡導業(yè)務(wù)上積極鉆研，質(zhì)量上精益求精，逐步形成了敬業(yè)愛生、積極向上的良好校風。
3、不斷改革、創(chuàng)新，推進學校工作科學開展。
“改革、發(fā)展是硬道理”，教育工作同樣如此。學校要生存、要發(fā)展，必須要改革、要有創(chuàng)新。根據(jù)實際情況，我校制定了“走小步，不停步，年年有進步”的工作原則，用“教師一日常規(guī)”來規(guī)范教師的教育教學活動，鞭策教師認真做好本職工作。譬如，我校教師王清讓、薛慧娜和賀春梅，他們住在學校，可以說以校為家，利用業(yè)余時間為學生補課，尤其王清讓老師所教的班級學生，形成習慣，每晚補課到十點左右，從而在家長、社會面前逐步樹立了良好的師德形象，贏得了社會的信任。
二、要重視感情投資，調(diào)動教師工作積極性
學校管理歸根到底是對“人”的管理，人的管理首先是人心的管理。教學是“良心”工作，師生的精神狀態(tài)將直接影響其教與學的效果。要力爭使全校師生始終保持輕松、愉悅的精神狀態(tài)，要在工作、生活上多關(guān)心他們，從內(nèi)心把他們當作自己親密的戰(zhàn)友。平時要多為教師著想，為大家提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，解決他們的后顧之憂。“我敬人一尺，人敬我一丈”，這些細微的做法，雖微不足道，但融洽了領(lǐng)導與教師之間的關(guān)系。有了和諧的人際關(guān)系，大家都帶著感恩之心、愉悅之情投入工作，何愁工作沒有勁頭，何愁成績不能提高！
三、抓好常規(guī)管理，促進質(zhì)量提高
嚴格政治學習、業(yè)務(wù)學習制度，提倡教師結(jié)合自己思想實際寫心得體會。認真總結(jié)和反思工作得失，理清后續(xù)工作思路，努力提高教書育人的自覺性，責任心和業(yè)務(wù)水平。認真?zhèn)湔n是提高教學質(zhì)量的前提。因此要求教師必須做到先備課后上課，并提前備課一周。杜絕無教案上課，學校堅持每周五檢查教案一次，并納入師德考核。課堂教學是教學工作的重要環(huán)節(jié)，要求每位教師更新教育觀念，提倡”先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式。作業(yè)設(shè)置上要求教師精心選擇習題，杜絕無效勞動、疲勞戰(zhàn)術(shù)。學生作業(yè)要求字跡工整、書寫清晰、板書合理，著力培養(yǎng)學生認真、精細的良好行為習慣。積極開展第二課堂，組織朗誦、英語口語交際活動，每周按時活動一次，豐富學校生活，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展個性特長。由于學校平時抓好了常規(guī)管理工作，教學質(zhì)量明顯提高。我校教師任紅娜，所擔任三、四、五年級的英語，在6月份鎮(zhèn)中心校組織的質(zhì)量評估中，全部名列全鎮(zhèn)第一名，五年級英語在縣組織的統(tǒng)考中，名列小組單班第一名，受到縣教研室的表揚；薛慧娜老師擔任的四年級語文連續(xù)兩學期名列全鎮(zhèn)第一名；李建立老師擔任的五年級數(shù)學連續(xù)兩學期名列全鎮(zhèn)第二名。這樣大大提高了教師的競爭能力，增強了信心，鼓舞了士氣，推進了學校的科學發(fā)展。
四、健全組織，民主管理，促進師生的習慣養(yǎng)成
我校結(jié)合實際，進行了大膽創(chuàng)新，讓學生參與自主管理，充分信任他們，人人做學校的小主人。拓展少先隊組織的職能作用，校園的安全、衛(wèi)生、紀律到學生日常行為習慣，從檢查、打分、統(tǒng)計到考核、公布、表彰，由學生全程操作，值日教師只做指導。這樣既減輕了老師的'負擔，也鍛煉了學生，促進了學生的習慣養(yǎng)成，加強了學生的主人翁責任感和集體榮譽感。如今我們的校園，窗明幾凈，書聲朗朗，學生的敬禮問好，自覺撿起地上的紙片、擰緊滴水的龍頭，輕聲慢步過走廊，分道有序上下樓梯等日常表現(xiàn)，彰顯出學校文明、溫馨、和諧、舒心的育人氛圍。在校內(nèi)很少見到有學生打架、謾罵、斗毆、亂涂亂畫、亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象，師生良好的行為習慣深深印證了學生參與自主管理的良好效果。
五、天道酬勤、各項工作小有成效
我常對自己說“有志者，事竟成，苦心人，天不負”，只要你含淚付出努力，你就會得含笑的回報，相信功夫不負有心人是真理，不投機不取巧，踏踏實實工作，真真誠誠做人，你一定會成功，只有耕耘，付出終有收獲。在全體師生的共同努力下，今年6月份，我校在鎮(zhèn)中心校組織的質(zhì)量評估中名列全鎮(zhèn)第一名，在綜合考核中名列全鎮(zhèn)第一名。
以上所講，是本人在管理工作中的一些粗淺見解和具體做法。回顧足跡，由于主觀、客觀的原因，很多工作還不盡人意。如受學校規(guī)模、師生數(shù)量，以及自身能力等方面的制約，我們許多工作還不夠規(guī)范、不夠細化，教研水平、教育質(zhì)量還有待進一步提高等等。我們只有勤勉工作，追求卓越，無論是學習還是工作，沒有最好，只有更好，我們只有努力學習，歷練品性，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力，才能無愧于歷史的選擇，無愧于教育事業(yè)！
謝謝大家！
校長提高教育教學質(zhì)量發(fā)言稿 4
老師們，同志們：
大家好！
為了進一步做好學生的教育和管理工作，為了我校的未來和發(fā)展，我們齊聚一堂，共同交流研討學生教育、班級管理方面的經(jīng)驗和做法，這既是學校工作的需要，也是老師們提高業(yè)務(wù)能力的需要。在此，我向大家道一聲：辛苦了！
老師們，我們大家都知道，教育的質(zhì)量決定于學校管理的質(zhì)量，而班級管理是學校管理的最基層、最重要的方面，它直接作用并影響到學生的學習、成長和發(fā)展。因此，學校非常重視班級管理工作，重視班主任隊伍的建設(shè)。從班主任人選的確定到班主任的培養(yǎng)和訓練，無論哪一個環(huán)節(jié)，學校都反復斟酌，慎之又慎。在進修和榮譽方面，學校也給予了相應(yīng)的傾斜。這些都表明學校對班主任老師的重視，對班主任工作的充分肯定。許多年來，我們班主任老師一直戰(zhàn)斗在教育的第一線，既擔負著繁重的教學任務(wù)，又肩負著繁雜的班級管理工作，從早到晚，歷盡寒暑，勤勤懇懇，任勞任怨，不計得失，傾情奉獻，為學生的管理和學校的發(fā)展做出了巨大的貢獻。同時，在工作過程中，也積累了豐富而寶貴的經(jīng)驗，摸索出一些實實在在而又行之有效的科學的做法。因此說，我們的班主任老師既是學校的中堅力量，也是學校的一筆財富。在此，我代表學校向大家表示最崇高的敬意和最衷心的感謝。今天到會發(fā)言的班主任老師，是從各個年級中選拔推薦出來的`優(yōu)秀班主任，是骨干中的骨干，精英中的精英。既有從事班主任工作二十多年的老同志，也有近年來新上任的年輕教師。你們不僅在自己的工作崗位上做出了突出的貢獻，也在我們學校在整體工作中起到了引領(lǐng)和帶動作用。為了表示對同志們的工作的肯定、支持、表彰和鼓勵，學校安排了這次活動。這既是為大家提供一次休息和放松的機會，也是為大家提供一次進行切磋和交流的機會。所以，希望大家通過這次活動，放松一下緊張的神經(jīng)，充分地調(diào)整和休息，同時，在活動中，進行自由的交流和切磋，以達到相互促進、共同提高的目的。
由于最近學校各項工作比較多，這次活動安排得時間比較緊。盡管時間短，但也希望大家能既暢談經(jīng)驗，又能得到提高。預祝這次活動圓滿、順利、輕松、愉快！謝謝大家！
校長提高教育教學質(zhì)量發(fā)言稿 5
尊敬的各位班主任老師、同志們：
今天，我很高興能參加政教處組織召開的班主任工作經(jīng)驗交流會，這次會議開的很有必要，也很成功！9位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗，限于時間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗豐富的班主任沒有交流，會后由政教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家，以便進一步互相學習交流，更好地促進我校班主任工作。
眾所周知，班主任是學校工作的骨干，是教育教學的主力軍，一所學校，如果有一支保障有力的班主任隊伍，那么這所學校必定是一所好學校。我校的班主任老師平時工作都很踏實，也很務(wù)實，大家為了學校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，請允許我代表學校向多年來為學校班級管理工作付出艱辛勞動和大量心血的各位班主任老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！
今年，我校在學校的管理正在向精細化管理的目標邁進。這就要求我們要逐步建立并完善各項管理制度，抓好各項制度的落實，促進學校管理的科學化、規(guī)范化，促進學校按照我們既定的目標科學而有序地發(fā)展。
要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因為班主任是學校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優(yōu)劣，從這個角度講，班主任工作是學校各項工作的支撐點，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學校各項工作的支柱。
召開這次班主任工作經(jīng)驗交流會，就是為大家搭設(shè)一個交流的平臺，大家可以相互學習班級管理和控流保學等工作經(jīng)驗，相互交流工作中的體會，逐步提高自己的班級管理水平，為促進學校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻。
剛才，聽了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實在，他們的工作經(jīng)驗很實用，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任，要學會吃苦，樂于奉獻，勇挑重擔，心系學生，服務(wù)學生；要有強烈的事業(yè)心，責任感和過硬的教學水平；要做學生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)А⑿袆涌！?/p>
為此，我再就班主任工作提幾點建議：
1、要進一步認識班主任工作的重要性，不斷增強對班主任工作榮譽感和使命感。
班主任是班級的最高領(lǐng)導者，學校德育工作實施者，學科協(xié)調(diào)者，又是溝通家長和社會的橋梁和紐帶。班集體是學校對學生實施素質(zhì)教育的基本單位，這個單位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了，那么這個班級的各項工作都會走在前列，包括學生人格品德養(yǎng)成，學習成績的提高，綜合素質(zhì)的提升等。班主任又是各學科教學的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因，一個班級各學科教師的教學管理水平是各不相同的，各學科成績會此消彼長存在差異，學生對教師的認知態(tài)度也就存在差異，從而對學科的學習興趣程度也會存在差異，長久下去就會形成學科短腿。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學科的教學情況，及時協(xié)調(diào)反映給學科教師，及時糾正偏科。同時還要幫助學科教師解決好師生之間的矛盾問題，化解各類矛盾，不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對學生在學習、生活中的問題都要及時商議解決。還要解答學生家長及關(guān)心學校教育的人士提出的各類問題，從某種意義上講，班主任又是學校與家長、社會溝通的橋梁和扭帶。所以班主任在學校教育中始終是處于核心地位的人。而班主任的工作又量大面寬，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價。學校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事（包括身體條件、自身素質(zhì)、學科特點、年齡等等），只要當上班主任就要全身心地把工作做好。
2、加強學習，提高自身素養(yǎng)，進一步提高班主任工作水平。
班主任工作不斷加強的一個很重要因素是加強自身的學習，提高個人素質(zhì)。學習要從同事中學，從實踐中學，從書本中學，從學生中學。
從同事中學，要經(jīng)常觀察其他班級的各項工作，包括學生精神面貌，學生成績，紀律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當班主任或從事這項工作時間不長的同志，更應(yīng)注意與同事學習交流。這樣通過學習借鑒，會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。
從實踐中學，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時代的不斷變化，學生思想的不斷變化，班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題，學生上網(wǎng)的問題，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題。
要在細心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時定出新的教育方案或方法進行有針對性地教育。
從書本中學，就是要經(jīng)�？匆恍﹫罂s志，班主任工作研究資料等，從中豐富個人的專業(yè)管理知識。
從學生中學，就是要善于向?qū)W生了解學生的思想動態(tài)愛好，針對他們的年齡特點、心理生理特點，經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進行教育。
3、持之以恒，開拓創(chuàng)新，使班主任工作保持純善和活力。
學校教育教學工作的'特點就是無休止的重復。備課講課、批改作業(yè)、輔導、學生管理，日復一日，年復一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，除了做好常規(guī)工作，還要解決突發(fā)問題。
所以，我們的工作純善，有感情，有活力。不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動，出現(xiàn)熱冷病，使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學生的教育和成長，或者對某些學生因成績不佳、紀律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。我們必須始終本著純善之心，熱愛學生，為學生負責地態(tài)度，研究制定新的措施，改進方法，進行再教育。
4、熱愛學生，嚴格要求，促進成人成才。
熱愛學生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學生過程中，我們熱愛學生，一是要尊重信任學生，二是要愛護學生。只有我們尊重信任學生，學生也會更加尊重信任我們，進而就容易使教師對學生產(chǎn)生關(guān)愛的情感、態(tài)度和行為。進而上升到關(guān)心愛護學生，要以豐富的精神生活給學生做出榜樣，以純真的道德情感去發(fā)展學生。
同時，作為一名分管政教工作的副校長，我也常常在想，怎樣通過我們的工作，為班主任打開一扇智慧之窗，遞上一支行走之杖，使班主任享受到班主任工作的高貴，體味到班主任工作的幸福和快樂？怎樣通過我們的工作，使學生真正體味到背上書包上學堂的樂趣，真正享受到讀書的快樂，明白怎樣做一個合格的人才？
這一切的一切，還需要我們繼續(xù)努力才能實現(xiàn)。希望通過今天的交流，大家能從中得到有益的啟示，找到處理問題的對策。讓我們在實踐中探索、在探索中總結(jié)，學習他人，總結(jié)自己，取長補短，共同進步。同時，要在班主任工作實踐中，逐漸形成一套具有個性特色的行之有效的班主任工作方法，提高我校的班務(wù)管理水平。
最后，再次感謝各位老師的精彩交流和無私地付出！
謝謝大家！
校長提高教育教學質(zhì)量發(fā)言稿 6
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！今天，我站在這里，與大家共同探討一個至關(guān)重要的話題——如何提高我們的教育教學質(zhì)量。作為學校的領(lǐng)航者，我深知這一任務(wù)既光榮又艱巨，它關(guān)乎每一位學生的成長與未來，更關(guān)乎我們學校的聲譽與發(fā)展。
一、明確目標，樹立質(zhì)量意識
首先，我們要明確教育教學的根本目標——培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這一目標要求我們必須樹立強烈的質(zhì)量意識，將提高教學質(zhì)量作為學校工作的核心和生命線。我們要認識到，高質(zhì)量的教育不僅是知識的傳授，更是能力的培養(yǎng)、情感的熏陶和價值觀的塑造。
二、優(yōu)化師資隊伍，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
教師是教育教學的直接實施者，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力直接影響到教育教學的質(zhì)量。因此，我們要不斷優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，加大教師培訓力度，鼓勵教師參加各類進修學習和教學研討活動，不斷提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，我們還要建立健全教師激勵機制，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力，讓他們成為學生成長道路上的引路人和同行者。
三、深化教學改革，創(chuàng)新教學方法
教學改革是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑。我們要緊跟時代步伐，積極探索和實踐符合學生身心發(fā)展規(guī)律和教學規(guī)律的教學方法。我們要注重因材施教，關(guān)注每一個學生的個體差異，為他們提供個性化的'學習指導和支持。我們還要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，豐富教學資源，拓寬學習渠道，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
四、加強教學管理，確保教學質(zhì)量
教學管理是提高教育教學質(zhì)量的保障。我們要建立健全教學管理制度和教學質(zhì)量監(jiān)控體系，加強對教學過程的監(jiān)督和管理。我們要定期進行教學檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題和不足。我們還要加強與家長的溝通和合作，形成家校共育的良好局面，共同促進學生的健康成長和全面發(fā)展。
老師們、同學們，提高教育教學質(zhì)量是一項系統(tǒng)工程，需要我們?nèi)熒墓餐筒恍缸非�。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠取得更加�?yōu)異的成績和更加輝煌的成就！
謝謝大家！
校長提高教育教學質(zhì)量發(fā)言稿 7
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！今天，我站在這里，與大家分享我對提高教育教學質(zhì)量的幾點思考。
一、質(zhì)量是立校之本，必須常抓不懈
教育教學質(zhì)量是衡量一所學校辦學水平的重要標志。沒有高質(zhì)量的教育教學，就沒有學校的長遠發(fā)展。因此，我們必須把提高教育教學質(zhì)量作為學校工作的`首要任務(wù)，常抓不懈，持之以恒。我們要以高度的責任感和使命感，全力以赴地投入到教育教學工作中去，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻我們的智慧和力量。
二、以學生為中心，關(guān)注個體差異
學生是教育教學活動的主體，他們的成長和發(fā)展是我們工作的出發(fā)點和落腳點。因此，我們要以學生為中心，關(guān)注他們的個體差異和成長需求，為他們提供個性化的學習指導和支持。我們要深入了解學生的學習狀況和心理特點，幫助他們解決學習中遇到的困難和問題；我們還要積極引導學生樹立正確的學習態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新精神。
三、加強師資隊伍建設(shè)，提升教師能力
教師是教育教學的關(guān)鍵力量。沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，就難以提高教育教學質(zhì)量。因此，我們要高度重視師資隊伍建設(shè)工作，加大對教師的培養(yǎng)和引進力度。我們要為教師提供更多的學習和發(fā)展機會，幫助他們不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教學能力；我們還要建立健全教師激勵機制和評價體系，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力，讓他們成為推動學校發(fā)展的中堅力量。
四、深化課程改革，創(chuàng)新教學模式
課程改革是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑。我們要緊跟時代步伐和教育發(fā)展趨勢，深化課程改革工作，創(chuàng)新教學模式和方法。我們要注重課程內(nèi)容的整合和優(yōu)化，構(gòu)建符合學生發(fā)展需要的課程體系；我們還要積極探索和實踐新的教學模式和方法，如項目式學習、探究式學習等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性；我們還要加強對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和評價工作，促進學生全面發(fā)展。
老師們、同學們，提高教育教學質(zhì)量是我們共同的責任和使命。讓我們攜手并進、共同努力，為實現(xiàn)學校的宏偉目標和學生的美好未來而不懈奮斗！
謝謝大家！
校長提高教育教學質(zhì)量發(fā)言稿 8
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！今天，我們聚集在這里，共同探討一個至關(guān)重要的話題——如何提高教育教學質(zhì)量。作為校長，我深感責任重大，同時也充滿信心。因為教育質(zhì)量的提升，關(guān)乎每一位學生的未來，關(guān)乎我們學校的長遠發(fā)展，更關(guān)乎社會的和諧與進步。
首先，我們要明確一個觀念：教育質(zhì)量是學校的生命線。沒有高質(zhì)量的教育，就難以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，就難以滿足社會對教育的期待。因此，我們必須把提高教育教學質(zhì)量作為學校工作的核心任務(wù)，全力以赴、不懈追求。
那么，如何提高教育教學質(zhì)量呢？我認為，關(guān)鍵在于以下幾個方面：
一、加強教師隊伍建設(shè)。教師是教育教學的主體，他們的素質(zhì)和能力直接影響著教育質(zhì)量。因此，我們要加大對教師的培訓和投入力度，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力；同時，建立健全教師激勵機制，激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力。
二、深化教育教學改革。改革是發(fā)展的動力。我們要勇于探索、敢于創(chuàng)新，不斷改革教育教學內(nèi)容、方法和手段，使之更加符合時代發(fā)展的'需要和學生成長的需求。同時，加強課程建設(shè)和教材研究，確保教學內(nèi)容的科學性和前沿性。
三、強化學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。教育的目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。因此，我們要注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅關(guān)注他們的學習成績，更要關(guān)注他們的身心健康、品德修養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展。
四、加強學校管理和服務(wù)。管理是保障教育質(zhì)量的重要手段。我們要建立健全學校管理制度和機制，加強教學管理、學生管理和后勤服務(wù)等各方面的工作，為教育教學提供有力的支持和保障。
最后，我要強調(diào)的是，提高教育教學質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生的共同努力和配合。讓我們攜手并進、共同奮斗，為創(chuàng)造更加輝煌的教育事業(yè)而努力奮斗！
謝謝大家！
校長提高教育教學質(zhì)量發(fā)言稿 9
尊敬的各位同仁、親愛的同學們：
大家好！今天，我站在這里，深感責任重大而光榮。作為校長，我深知提高教育教學質(zhì)量對于學校發(fā)展的重要性。在此，我想就如何提高教育教學質(zhì)量談幾點個人的看法和體會。
一、樹立科學的教育觀念
教育觀念是指導我們行動的燈塔。我們要樹立科學的教育觀念，堅持以學生為本，關(guān)注學生的全面發(fā)展；注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；尊重學生的`個性差異和選擇權(quán)；注重培養(yǎng)學生的社會責任感和國際視野。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出符合時代要求的高素質(zhì)人才。
二、加強師資隊伍建設(shè)
教師是學校的寶貴財富。我們要高度重視師資隊伍建設(shè)工作，努力打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。我們要加強對教師的培訓和進修工作，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力；建立健全教師激勵機制和評價體系，激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力；關(guān)注教師的身心健康和職業(yè)發(fā)展需求，為他們提供良好的工作和生活環(huán)境。
三、深化教育教學改革
教育教學改革是提高教育質(zhì)量的重要途徑。我們要勇于探索、敢于創(chuàng)新，不斷改革教育教學內(nèi)容、方法和手段。我們要加強課程建設(shè)和教材研究工作，確保教學內(nèi)容的科學性和前沿性；注重教學方法的創(chuàng)新和實踐應(yīng)用；加強信息技術(shù)與教育教學的深度融合；注重學生的主體性和參與性培養(yǎng)。
四、強化教學質(zhì)量監(jiān)控和評估
教學質(zhì)量監(jiān)控和評估是提高教育質(zhì)量的重要保障。我們要建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控和評估體系，對教學過程和結(jié)果進行全面的監(jiān)測和評估。我們要注重數(shù)據(jù)的收集和分析工作，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足；加強教學反饋和溝通機制建設(shè)；注重教學質(zhì)量的持續(xù)改進和提升。
最后，我要強調(diào)的是：提高教育教學質(zhì)量是一項長期而艱巨的任務(wù)。它需要我們?nèi)熒墓餐团浜�。讓我們攜手并進、共同奮斗為創(chuàng)造更加輝煌的教育事業(yè)而努力奮斗！
謝謝大家！
【校長提高教育教學質(zhì)量發(fā)言稿】相關(guān)文章：
提高教育教學質(zhì)量總結(jié)11-08
提高學校教育教學質(zhì)量的方案11-21
教學質(zhì)量提高反思02-27
學校教育教學質(zhì)量提高總結(jié)（精選16篇）02-03
中學提高教育教學質(zhì)量實施方案05-14
小學提高教育教學質(zhì)量實施方案03-26