積累與運用經(jīng)典教學設計

　   積累與運用 教案教學設計

　　教學目標

　　1. 感受漢語表達的靈活有趣，并在平時的語文學習中加以注意。

　　2. 積累語言。

　　3. 感受語文學習的樂趣。

　　4. 培養(yǎng)學生的語文綜合實踐能力。

　　5. 引導學生發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，進一步提高學生的作文水平。

　　一

　　（一）溫故知新

　　1. 學生自主閱讀三個句子。

　　2. 討論、交流第一句中三個短語相同和不同的地方。

　　3. 再讀二、三句，在小組內(nèi)交流自己的'體會。

　　4. 試著說一說類似的句子。

　�。ǘ�）語海拾貝

　　1. 學生自主讀詞語，不理解的通過，與同伴討論解決。

　　2. 說說這些詞語的共同特點。

　　3. 哪些詞語用在好的事物方面？哪些又是用在壞的事物方面？

　　4. 說說自己知道的關于“說”的詞語。

　　（三）開心一刻

　　1. 學生讀笑話。

　　2. 說說笑話讓人發(fā)笑的地方在哪里，應該怎樣才能避免這種情況。

　　3. 要求學生回家后把笑話講給家人聽。

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　　1. 提示本單元學習的閱讀方法。

　　2. 學生自主閱讀，進行批注、勾畫。

　　3. 學生互相交流閱讀感受、體會、收獲。

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