《愛(ài)的教育》讀后感[通用15篇]

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的《愛(ài)的教育》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《愛(ài)的教育》讀后感1

　　在這個(gè)假期里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫做《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是一位意大利小說(shuō)家亞米契斯所寫(xiě)的。

　　這篇文章主要講了：一個(gè)叫恩里科的男生，在一年里和他的家人、同學(xué)、老師的童年生活，在一年中他發(fā)生了許多開(kāi)心或悲傷的事情。還有家人寫(xiě)給恩里科的一些對(duì)恩里科建議和鼓勵(lì)的信，讓恩里科因?yàn)檫@些事情有了進(jìn)步。

　　這篇文章主要描寫(xiě)了恩里科的'童年做過(guò)的很多幫助別人的事情，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�。這篇文章讓我明白了外國(guó)的禮儀，看到了外國(guó)人在文明方面做的比較好的一面。反思我們中國(guó)，有很多中國(guó)人很不禮貌，也有很多不文明的現(xiàn)象發(fā)生。比如在新加坡，有人在告示牌上用中文寫(xiě)不要吸煙，不要隨地吐痰等告示。新加坡是說(shuō)英語(yǔ)，為什么用中文寫(xiě)這些告示，因?yàn)橐话闶侵袊?guó)游客吸煙，隨地吐痰。想到這些，我都感到羞愧，也覺(jué)的是對(duì)中國(guó)的極大侮辱。

　　為了讓別人尊重中國(guó)，我們應(yīng)該講文明，懂禮貌，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，從身邊的小事做起，從我們自己做起，讓中國(guó)成為文明之國(guó)。

《愛(ài)的教育》讀后感2

　　《愛(ài)的教育》似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……

　　首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了種種感情。

　　讀完《愛(ài)的教育》，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍，吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的感情。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的'那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

　　愛(ài)不是很復(fù)雜，也不是很簡(jiǎn)單，它能將一個(gè)沒(méi)有感情的人流淚，它能將一個(gè)可惡的人變成一個(gè)善良的人……可想而知，愛(ài)的力量是多么的為大呀！

《愛(ài)的教育》讀后感3

　　在這五彩繽紛的世界里，愛(ài)是春天里的一叢的嫩芽，愛(ài)是夏天里的一絲涼風(fēng)，愛(ài)是秋天里的一片楓葉，愛(ài)是冬天里的一把火焰，這是大自然深切的愛(ài)，愛(ài)是人一生中最寶貴，最不可或缺的東西，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切。

　　有一本書(shū)被世界各國(guó)普遍認(rèn)為是“最富有愛(ài)心和教育的讀物�！彼�就是著名作家埃德蒙多德亞米契斯的《愛(ài)的教育》。雖然這本書(shū)被歷經(jīng)了歲月的洗禮，但他依舊是不可失去的經(jīng)典，在這本書(shū)中給我們介紹了各種各樣的愛(ài)，我覺(jué)得感受最深，最感動(dòng)的就是女先生和學(xué)生的故事。

　　故事中講了女先生得了一場(chǎng)大病，如果休息養(yǎng)病，就可以多延長(zhǎng)幾個(gè)月的生命，可是他總是不肯拋棄學(xué)生，從而放棄了自己的`生命。到了17日的時(shí)候，女先生去了遙遠(yuǎn)的天國(guó)，在她快不行的那一天，將自己的東西分給了學(xué)生們，并且還教育了他們一頓，女先生把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待，還不讓學(xué)生去參加她的儀式，她的愛(ài)是無(wú)私無(wú)隱的，可在學(xué)生的眼中，心中卻顯得很偉大。

　　愛(ài)是無(wú)處不在的，我們摸不到也看不到，但如果你看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，或許這種愛(ài)就變得具體起來(lái)了，這本書(shū)不僅改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，還引導(dǎo)了我如何去愛(ài)戴他人。

《愛(ài)的教育》讀后感4

　　《愛(ài)的教育》是我最近讀的一本感人的名著，它從一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的日記展開(kāi)記敘，主人公是一位名叫安里柯的小男生。他關(guān)心同學(xué)，別人遇到困難時(shí)，他從不袖手旁觀，總是挺身而出非常熱心地去幫助那些同學(xué)和朋友。有強(qiáng)壯有力的蓋隆，堅(jiān)強(qiáng)的克洛西等許多伙伴。有一次，他和一些朋友一起去看生病的小石匠，路途中一拍腦袋，奔向了商店，買(mǎi)了三個(gè)帶葉子的大橘子，又去樹(shù)旁邊撿了幾塊大石頭，才走向小石匠家。雖然禮物極少，但代表了他那顆真誠(chéng)細(xì)膩的心�。�

　　安利柯在平時(shí)也特別尊重老師，與老師之間產(chǎn)生了深厚的感情！也深得老師的喜愛(ài)！讀四年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)教過(guò)他的一位女老師去世了，他和伙伴們悲痛萬(wàn)分，留了好幾天的淚水。

　　對(duì)父母更是體貼，并且他能知道父母內(nèi)心的感受：一個(gè)朋友去他家做客，一不小心把身上的污物抖到了沙發(fā)上。安利柯想把土撲掉，但父親用嚴(yán)厲的'眼光制止了他。等朋友走后才打去土灰。后來(lái)他也理解了父親只是不想讓朋友尷尬。從這一件小事中，可以看出爸爸在教育他任何時(shí)候都要尊重別人，不能傷害別人的自尊心。

　　讀完這本書(shū)，感觸很多：安利柯和同學(xué)之間那種無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的精神一直鼓舞著我！尊重師長(zhǎng)，關(guān)心和體貼父母也讓我的內(nèi)心充滿感動(dòng)！在以后學(xué)習(xí)和生活中我以后也會(huì)學(xué)習(xí)他們，做一個(gè)懂得尊重別人、充滿愛(ài)心的人！

《愛(ài)的教育》讀后感5

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)講了主人公恩利柯在家庭，學(xué)校，大街和老師講的故事以日記形式告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

　　里面也有恩利柯的小伙伴們，有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，樂(lè)于助人的卡羅納，還有愛(ài)搞惡作劇的弗郎蒂等，他們有的非常富有，有的非常貧窮，但是除了弗郎蒂外，其它小伙伴相處得非常和睦。我最恨弗郎蒂了，因?yàn)樗�不僅惡搞同學(xué)，還損壞學(xué)校的設(shè)施，甚至他媽媽為他一把鼻涕一把淚得為他討回了學(xué)籍，他竟然還笑。我最喜歡卡羅納，因?yàn)樗麡?lè)于助人，幫助同學(xué)，維護(hù)班集體秩序，懲惡揚(yáng)善的行為令我非常敬佩。

　　里面每一個(gè)字都在讓我們學(xué)會(huì)善良，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)，舍身為人，助人為樂(lè)，保護(hù)弱小的優(yōu)良品德，文中把愛(ài)描寫(xiě)淋漓盡致。但是也不是十全十美，當(dāng)初雪降臨恩利柯的學(xué)校時(shí)，恩利柯他們并不知道，在世界的另一邊，還有因?yàn)檠┒�失去親人的孩子在寒冷的`地方發(fā)抖，在哭泣。因此，許多事情都是一把雙刃劍，我們因?yàn)橛腥∨�的工具而在雪中快�?lè)的堆雪人，打雪仗，可有些人連根火柴都沒(méi)有，別說(shuō)火堆了，還有些人連房子都沒(méi)有。

　　就像我從電視上學(xué)的那兩句歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的家園�！�

《愛(ài)的教育》讀后感6

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)是我最喜歡的一本書(shū)，這本書(shū)是以日記的形式來(lái)寫(xiě)的。全書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生——安利柯寫(xiě)的日記。它是一本極富感染力的.兒童小說(shuō)，不僅被認(rèn)為是世界上最優(yōu)秀的少兒讀物，還被認(rèn)為是“一部人生成長(zhǎng)的必讀書(shū)”，令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)不已。

　　故事里，安利柯是一個(gè)小主人公，其中有一篇日記是《紳士與燒碳工》，它講述了：卡羅。比諾斯是一個(gè)高傲的孩子，因?yàn)樗�爸爸是個(gè)紳士，家里很有錢(qián)，他總是瞧不起班上那些家里貧困的同學(xué)。有一次，他和班里最小的同學(xué)培帝吵架，還說(shuō)他的爸爸是叫花子。培謗的爸爸是個(gè)燒炭工，家里不是很富有，培諦生氣極了，下午上課，培諦的爸爸帶著培諦來(lái)到教室，把這事告訴了老師。正巧卡羅。諾比斯的爸爸站在站口替自己的兒子脫外衣，老師把這事告訴諾比斯的爸爸聽(tīng)，然后他把諾比斯拉到培諦的面前，要諾比斯道歉，諾比斯的爸爸把手伸過(guò)去，培諦的爸爸用力地握了握，讓自己的兒子和培諦擁抱，最后還讓諾比斯和培諦同桌。自此，他們?cè)僖膊怀臣芰�，他們倆成了最好的朋友。

　　這個(gè)故事感人嗎？不止這個(gè)故事感人，還有50個(gè)精彩的故事在等著我們?nèi)バ蕾p呢，這本書(shū)抒發(fā)了人類(lèi)，最偉大的情感——愛(ài)。這些”愛(ài)的故事“將真誠(chéng)、友愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、善良、高尚的真情注入我們的心田，滋養(yǎng)我們的心靈。

《愛(ài)的教育》讀后感7

　　在我讀完這本《愛(ài)的教育》之后，第一感受就是愛(ài)是無(wú)與倫比的，每個(gè)人心中都有愛(ài)，純真的愛(ài)是最為真誠(chéng)的教育�！稅�(ài)的教育》主要以一個(gè)名叫安利柯的小學(xué)生的日記來(lái)顯示出生活中的愛(ài)。這本書(shū)雖然文字簡(jiǎn)樸，沒(méi)有精彩過(guò)癮的絕倫故事和跌宕起伏的斗智故事，但卻表達(dá)出了生活中真摯的`友誼，愛(ài)無(wú)處不在。安利柯的身旁有一群雖然性格各異，但是感情非常深厚的好朋友：卡隆是一個(gè)熱愛(ài)老師、樂(lè)于助人、扶弱抗強(qiáng)的好少年；“小石匠”是一個(gè)石匠的兒子，他愛(ài)裝鬼臉，制造快樂(lè)的氣氛；可萊諦是賣(mài)柴人的兒子，非常勤勞，他經(jīng)常幫爸爸運(yùn)柴、扛柴、批發(fā)柴，邊干活邊學(xué)習(xí)；代洛西是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的“智者”，是安利柯班里的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異；耐利是一個(gè)膽小的窮小子，不過(guò)他很善良，人緣很好；潑來(lái)可西也是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子，他用自己的學(xué)習(xí)改變了父親酗酒惡習(xí)和懶惰個(gè)性……他們?cè)谄椒驳娜粘Ｉ�活中，用�?ài)感動(dòng)家人，感動(dòng)朋友�！稅�(ài)的教育》把我?guī)�入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我在愛(ài)中受到教育。愛(ài)是什么？愛(ài)是沒(méi)有明確答案的，但愛(ài)是無(wú)限的，愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露，愛(ài)是寬容，愛(ài)是責(zé)任，愛(ài)是給予，愛(ài)可以給我們力量和勇氣。

《愛(ài)的教育》讀后感8

　　愛(ài)是不可缺少的，愛(ài)是一片冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖，愛(ài)是一股出現(xiàn)在沙漠里的泉水使頻臨絕境的人重新看到生活的希望：愛(ài)是一首飄揚(yáng)在夜空的歌謠，使孤苦伶仃的人獲得心靈的慰籍。這就是愛(ài)，當(dāng)然，愛(ài)也是需要教育的，所以，在暑假里，我讀了一本書(shū)—《愛(ài)的教育》。

　　愛(ài)的教育是意大利作家亞米契斯的，愛(ài)的教育主要寫(xiě)了一個(gè)名叫安利柯的學(xué)生故事，他是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)校里他有可愛(ài)，善良的同學(xué)和親切，寬容的老師，在家里，他有關(guān)心、愛(ài)護(hù)他的父母和姐姐。其中，我最難忘的一篇，就是少年鼓手，少年鼓手的.故事里講道：在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，意大利軍快要戰(zhàn)敗了，一位少尉讓鼓手去請(qǐng)救兵，結(jié)果鼓手被敵人發(fā)現(xiàn)了，子彈打中了他的一條腿，但他還是堅(jiān)持請(qǐng)到了救兵。在戰(zhàn)地醫(yī)院里，上尉看了看鋸掉的腿，上尉大吃一驚，就這樣，少年鼓手成為了上尉及戰(zhàn)斗者心目中的英雄。

　　愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)在每個(gè)世界的角落里，讀了這本書(shū)，我覺(jué)得自己受益匪淺；愛(ài)，不僅應(yīng)該出現(xiàn)在對(duì)方人生順利、令人舒暢和自豪的時(shí)候，愛(ài)更應(yīng)該出現(xiàn)在他意識(shí)消沉、受盡折磨和痛苦的時(shí)候，讓我們的愛(ài)，感染身邊每一個(gè)人。

《愛(ài)的教育》讀后感9

　　當(dāng)我第一眼看到《愛(ài)的教育》時(shí)，就情不自禁的纏著媽媽要買(mǎi)它；當(dāng)我開(kāi)始閱讀時(shí)，更是無(wú)可救藥的迷上了它。夏夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，星光閃閃，這本書(shū)的故事像一股股清泉滋潤(rùn)著我的心田;冬天里，爐火融融，煙霧裊裊，這本書(shū)的故事又如春光溫暖著我。在一個(gè)個(gè)精彩的故事中，我陶醉不已。

　　這本書(shū)中的一個(gè)個(gè)優(yōu)美曲折的故事，就像夜空里面明亮的北斗星，為我辨別世間善惡美丑；每一首詩(shī)歌、每一句格言，都催我上進(jìn)，陶冶我情操；每一個(gè)月的.故事都激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)......我在《愛(ài)的教育》這個(gè)百花園中，采取了最豐碩的花果，吸吮最甜蜜的甘露，來(lái)滋養(yǎng)自己，豐富自己，提高自己。

　　在這本書(shū)中，各個(gè)人物栩栩如生，有可憐的克洛西，高尚而又充滿正義感的卡隆，勤勞懂事的柯萊蒂，熱愛(ài)虛榮的瓦梯尼，可惡的弗蘭蒂......卡隆心靈高尚，行為正派，富有正義感。他從不恃強(qiáng)凌弱，反而還同情弱者、幫助弱者。記得有一次，三四個(gè)同學(xué)戲弄一位胳膊傷殘、母親賣(mài)野菜的孩子克洛西，克洛西被逼的忍無(wú)可忍，進(jìn)行報(bào)復(fù)，可卻不巧打中老師。卡隆不忍克洛西被同學(xué)欺侮后，再受老師訓(xùn)斥，便義無(wú)反顧的挺身而出，老師明察秋毫，最后取得了一個(gè)大快人心的滿意結(jié)果。這樣的事，卡隆做過(guò)很多次......卡隆真是一個(gè)好孩子，我要努力向他學(xué)習(xí)！

　　讀了這本書(shū)后，里面的愛(ài)教育了我，我一定會(huì)不負(fù)眾望，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生！

《愛(ài)的教育》讀后感10

　　今年暑假，我讀完了一本書(shū)，它的名字叫做《愛(ài)的教育》，這是一本家喻戶曉的書(shū)，它的作者是來(lái)自意大利的德亞米契斯。

　　這本書(shū)以日記的形式講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事。日記記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母，師長(zhǎng)朋友的真摯的愛(ài)。給我印象最深的`是《卡羅納》這篇文章�？�羅納的媽媽去世了，他的心情十分低落，老師同學(xué)們都十分關(guān)心他，同情他，都用自己的行動(dòng)去安慰他，希望他不要太傷心。安利柯的媽媽知道了，不讓安利柯?lián)溥M(jìn)自己的懷抱，就怕卡羅納看見(jiàn)了別人能投機(jī)媽媽溫暖的懷抱，就會(huì)想起自己去世的媽媽而感到傷心難過(guò)，她想得多周全��！而安利柯也心領(lǐng)神會(huì)，明白了媽媽的用意，拉著卡羅納的手一起回家。安利柯是多么懂事善良的好孩子啊！看完這個(gè)故事讓我的心里有一種溫暖的感覺(jué)。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“有了愛(ài)，就有了一切！”只要我們互相關(guān)心，互相理解，互相幫助這個(gè)世界就會(huì)越來(lái)越美好。

　　日記中還寫(xiě)了其他好多人物。賣(mài)菜的婦女，賣(mài)柴人，鐵匠的兒子，老石匠的兒子，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手，父親的老師，帶病上課的教師……他們都是平凡的人，但是都具有高尚的品質(zhì)。在他們身上讓我感受到“愛(ài)”無(wú)處不在。

　　《愛(ài)的教育》真是一本好書(shū)，它教會(huì)我如何懂得愛(ài)，如何成長(zhǎng)為一個(gè)善良、正直的人。

《愛(ài)的教育》讀后感11

　　蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“舊書(shū)不厭百回說(shuō)，熟談深思子自知�！笔前�，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們應(yīng)該要多看書(shū)，多充實(shí)自己。我猶其喜歡一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)是寫(xiě)了一個(gè)男孩——安利柯的日常生活，這里面寫(xiě)了許許多多平凡的人，但他們的思想品質(zhì)卻讓我感動(dòng)，這—個(gè)個(gè)的品質(zhì)都可以用一個(gè)字來(lái)表達(dá)，就是“愛(ài)”。

　　這其中有一個(gè)小男孩的故事讓我十分感動(dòng)，那就是“朱里奧”的故事，朱里奧的爸爸是—名鐵路工人，朱里奧看見(jiàn)父親白天工作那么辛苦，晚上還要抄文件，很心酸，所以他就在父親休息后，悄悄地為父親抄寫(xiě)剩下的文件，朱里奧白天努力學(xué)習(xí)，晚上勤奮抄寫(xiě)文件，就這樣，有一天，朱里奧熬夜抄文件的事情被父親知道了，父親明白了朱里奧對(duì)自己的'那一份愛(ài)頓時(shí)覺(jué)得很心酸，他為自己有一個(gè)懂事的兒子所感動(dòng)。

　　朱里奧他是一個(gè)很懂事的孩子，他就像半夜里在默默地為我們清掃街道的環(huán)衛(wèi)工一樣，當(dāng)我們?cè)趬?mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候他們?cè)谂�力工作，也許不止他們，有可能還有很多在為我們國(guó)家默默付出，默默奉獻(xiàn)，只是我們沒(méi)留意去觀察過(guò)樸素的愛(ài)，沒(méi)有留意去觀察他們的努力，但他們依舊努力著、堅(jiān)持著工作，為他們點(diǎn)贊！

《愛(ài)的教育》讀后感12

　　這本書(shū)是一個(gè)小學(xué)生的日記，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物的不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。書(shū)中每個(gè)人物栩栩如生，以高尚的情感連系在一起，組成了人生一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷。

　　這本書(shū)使人感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助!而這種關(guān)心理解和幫助，都離不開(kāi)人類(lèi)最根本的東西——愛(ài)! 中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人，可見(jiàn)有仁者之心的人，首先具備一顆美好的愛(ài)心。雖然這本書(shū)薄薄的，文字也不多，但卻其中內(nèi)蘊(yùn)深厚又沉重。作者用樸素平淡的語(yǔ)言，竟然塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小但實(shí)際上卻很不平凡的`人物：老鐵匠、老石匠、買(mǎi)菜婦女、賣(mài)炭人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、愛(ài)國(guó)少年、倫巴底的小偵查員、父親的老師、帶病上課的老師等等，這些平凡的人物，在我心里激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。這本書(shū)有父母的愛(ài)、尊重老師終生不忘的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、周?chē)�人的�?ài)、對(duì)窮苦的同情、對(duì)殘疾人的愛(ài)。對(duì)英雄的敬佩、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……書(shū)中形形色色的小學(xué)生形象，有學(xué)習(xí)好的、有學(xué)習(xí)差的，但他們都有自己的閃光點(diǎn)，這種閃光點(diǎn)被周?chē)�人們的挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育，他們即使不能成為國(guó)家棟梁，也會(huì)成為有益于社會(huì)的好公民。

　　《愛(ài)的教育》里的每個(gè)故事，都有一個(gè)深深的道理，讓我受益無(wú)窮，讓我一生受用，這是課本學(xué)不到的。

《愛(ài)的教育》讀后感13

　　剛剛讀完《愛(ài)的教育》，我就迫不及待地拿起筆寫(xiě)起讀后感來(lái)。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)的作者以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，寫(xiě)出了一個(gè)又一個(gè)滲透著愛(ài)的故事。書(shū)中那純真善良的安利柯，是非分明的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西等等，雖然他們都是獨(dú)一無(wú)二的，但他們身上還是有著一種共同用的東西——愛(ài)，是一種對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，是一種對(duì)父母，對(duì)師長(zhǎng)，對(duì)朋友真摯的愛(ài)。

　　當(dāng)然，書(shū)中內(nèi)容不可忽略的還有父母的話和老師每個(gè)月為學(xué)生們精心準(zhǔn)備的“每月故事”，這些話或是故事無(wú)論是長(zhǎng)，還是短，都感染著我們。我真羨慕書(shū)里那群學(xué)生，特別是安利柯，擁有著每個(gè)月為學(xué)生們講故事的老師，擁有著和藹可親的`父母，一直用著親切的話語(yǔ)，和愛(ài)教育著他們，以及我們。

　　仔細(xì)閱讀者本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這寫(xiě)的是124年前的意大利。是呀，在那個(gè)時(shí)代，在那里，有這樣的真摯、動(dòng)人的愛(ài)，那是一幅多么完美的社會(huì)畫(huà)面呀！可是，時(shí)隔124年，雖然科技發(fā)達(dá)了，但擁有著真摯愛(ài)的人卻越來(lái)越少了，大多數(shù)人都把愛(ài)想的他國(guó)華麗，而忽視了我們周?chē)�純樸的�?ài)。比如：父母對(duì)孩子們無(wú)微不至的愛(ài)；老師對(duì)學(xué)生們循循善誘的愛(ài)；朋友們互相安慰、互相幫助、互相理解的愛(ài)……我是多么向往現(xiàn)在像書(shū)中一樣，人人都有一顆充滿真摯的愛(ài)的心。

　　讀了《愛(ài)的教育》之后，我仿佛走進(jìn)了安利柯的世界，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活的，跟重要的是，與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了應(yīng)該這樣去愛(ài)。

《愛(ài)的教育》讀后感14

　　我在暑假里讀到了一本很好看的書(shū)，這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》。為什么說(shuō)它好看呢?別急，先聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)書(shū)里面的人物吧!

　　這本書(shū)講的是安利柯和他的好朋友之間發(fā)生的故事。這些朋友們?cè)诒舜说纳砩习l(fā)現(xiàn)問(wèn)題和需要互相學(xué)習(xí)的地方，在老師和同學(xué)的幫助下大家努力改正錯(cuò)誤，使自己變得更加優(yōu)秀。讓我印象最深刻的是卡隆，他總是保護(hù)弱小，幫助同學(xué)，而且，他是個(gè)孝敬父母的好孩子。還有班長(zhǎng)德羅西，他總是考第一，因?yàn)樗�勤奮好學(xué)。最后來(lái)講講虛榮的華梯尼，他雖然很傲慢，有時(shí)候甚至?xí)�令人討厭，但是，他有一顆善良的`心。所以看別人不能光看他的缺點(diǎn)，也要看到對(duì)方的閃光點(diǎn)。

　　這本書(shū)里有許多精彩的小故事。最讓我感動(dòng)的就是《西西里的勇敢少年》這篇了。知道為什么嗎?因?yàn)槔锩娴纳倌犟R里奧很勇敢，他把唯一的逃生位置讓給了小姑娘，自己卻沉進(jìn)海中，犧牲了最最寶貴的生命。他是一位真正的英雄。

　　這本書(shū)讓我感受到了濃濃的愛(ài)，親人之間，同學(xué)之間，師生之間，愛(ài)讓我們的生活更幸福。最重要的是愛(ài)是可以傳遞的，讓我們一起來(lái)傳遞愛(ài)吧!

《愛(ài)的教育》讀后感15

　　小麻雀在窗外嘰嘰喳喳，呈現(xiàn)出一片其樂(lè)融融的溫馨場(chǎng)面，這一歡快的場(chǎng)景不禁讓我想起了《愛(ài)的教育》中的主人公——恩里科。

　　恩里科是一個(gè)正直，有愛(ài)心的人。這本書(shū)講述了父母的悉心教導(dǎo)對(duì)他所產(chǎn)生的影響。恩里科的父母經(jīng)常教育他如何做一個(gè)有責(zé)任感的人，每當(dāng)此時(shí)他都專(zhuān)心致志地聽(tīng)著，若有所思地思考著，并在現(xiàn)實(shí)生活中努力向這目標(biāo)奮斗著。恩里科與他的同學(xué)友好相處，無(wú)形中教會(huì)了同學(xué)們?cè)S多做人的道理，并結(jié)下了深厚的友誼。當(dāng)同學(xué)們得知恩里科要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，都和他依依不舍得告別。

　　恩里科的這種友愛(ài)他人的行動(dòng)，帶著我融入了這個(gè)故事，恩里科的.這種精神，值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

　　愛(ài)在生活中無(wú)處不在。因?yàn)橛袗?ài)貧困山區(qū)的孩子也背上了書(shū)包；因?yàn)橛袗?ài)死神也會(huì)望而卻步；因?yàn)橛袗?ài)干枯的心田有了雨露的滋潤(rùn)……因?yàn)橛袗?ài)生活才會(huì)更加多姿多彩。愛(ài)是一種高尚的美德，只有愛(ài)才會(huì)讓世界更加美好。我想《愛(ài)的教育》對(duì)我們以后的健康成長(zhǎng)有很大的幫助。讓我們?nèi)巳双I(xiàn)出一份愛(ài)吧！

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