教師心得體會和感悟(常用14篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，我們常常會對人或者事物有新的思考，這時就可以通過文字的方式把這些感悟都記錄下來。為了讓大家在寫感悟的時候更加簡單，下面是小編收集整理的教師心得體會和感悟，希望能夠幫助到大家。

　　教師心得體會和感悟 篇1

　　近年來，帶教師成為了各大教育機(jī)構(gòu)中必不可少的力量。作為一名初出茅廬的帶教師，我也在這個崗位上嘗試了一番。通過這段時間的經(jīng)歷，我深深地體會到了帶教師的責(zé)任、使命和價值。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)與體會，分享我在帶教師這個崗位上的心得體會。

　　一、關(guān)注學(xué)生的不同表現(xiàn)

　　作為帶教師，最重要的任務(wù)是要關(guān)注每一位學(xué)生的不同表現(xiàn)，幫助他們走上正確的學(xué)習(xí)道路。在我的帶教過程中，我發(fā)現(xiàn)年輕學(xué)生們的個性化表現(xiàn)非常明顯，他們常常會有自己獨(dú)特的思維方式和學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生學(xué)習(xí)速度快，但需要更多的挑戰(zhàn)；有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。作為帶教師，我們應(yīng)該保持眼觀六路，耳聽八方，從學(xué)生言談舉止和各種記錄數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，及時給予指導(dǎo)和贊賞，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的學(xué)習(xí)方向。

　　二、注重與學(xué)生的師生關(guān)系

　　帶教師與學(xué)生的互動十分重要，這種交流不止是一種教育活動，也是人與人之間的交流。與學(xué)生相處融洽是提高帶教質(zhì)量的必要條件，讓學(xué)生感受到帶教師的'愛心關(guān)懷，那么他們也更容易接受帶教師提供的指導(dǎo)和幫助。身為帶教師，我們應(yīng)該在日常生活中注重師生之間的互動，用心聆聽學(xué)生的心聲，關(guān)切學(xué)生的情感，從學(xué)生的需要出發(fā)去展開工作，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到安全感和歸屬感。

　　三、為學(xué)生提供平等的機(jī)會和資源

　　所有的學(xué)生都應(yīng)該有平等的機(jī)會和資源，否則他們將會長期處于弱勢位置。作為一名帶教師，我們應(yīng)該保證每一位學(xué)生都能夠公平地獲得學(xué)習(xí)機(jī)會和資源，從而幫助他們更好地發(fā)展自己的技能和才能。在帶教過程中，我們應(yīng)該特別注意那些條件不太理想的學(xué)生，幫助他們彌補(bǔ)學(xué)術(shù)和生活方面的不足，從而更好地發(fā)揮他們潛在的優(yōu)勢。

　　四、保持自我學(xué)習(xí)和提升

　　不論是怎樣的行業(yè)，都需要保持自我學(xué)習(xí)和提升。為了更好地扮演好帶教師的角色，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)最新教育方法和技能，不斷提高自己的素質(zhì)，才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。在我的帶教過程中，我經(jīng)�；〞r間閱讀相關(guān)的教育材料，參加教育講座和工作坊，探討教育方面的熱點(diǎn)問題，學(xué)習(xí)與同行交流和分享，這些學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會大大提高了我的教育水平和技能。

　　五、享受帶教工作的樂趣

　　雖然帶教過程中可能會遇到各種挑戰(zhàn)和問題，但作為一名帶教師，我們也應(yīng)該享受這份工作的樂趣。與年輕的學(xué)生互動讓我們的生活更充實(shí)有趣，他們調(diào)皮可愛，聰明靈活，充滿朝氣和活力，光看他們就讓人感到滋潤和欣慰�？粗鴮W(xué)生的成長和進(jìn)步也是極有成就感的，這樣的感覺無論從工作中還是個人來說都是非常滿足的。

　　總之，作為一名帶教師，要關(guān)注每一個學(xué)生，好好維護(hù)師生之間的關(guān)系，提供平等的機(jī)會和資源，不斷地學(xué)習(xí)和提升，享受這份工作的樂趣。帶教過程不只是一種單純的教育活動，也是一份充滿樂趣和意義的工作。相信在以后的工作中，我會用心地繼續(xù)堅(jiān)守這個崗位，用最好的狀態(tài)和態(tài)度去對待每一個年輕的學(xué)生。

　　教師心得體會和感悟 篇2

　　7月14—16日，驕陽似火，酷暑灼人。歷經(jīng)三天，xxxx市高中語文骨干教師培訓(xùn)終于順利落下帷幕。此次培訓(xùn)由xxxx市教育局教師工作科主辦，xxxx市一中承辦，xxxx市王紅暉語文名師工作室具體執(zhí)行。雖然培訓(xùn)時間短暫，但老師們感覺甚是滿意，收獲頗多，令我深感欣慰。此次活動，讓我得到不少鍛煉，促我成長，如今我把我的心得總結(jié)如下，與大家分享，和同仁共勉。

　　一、深耕細(xì)作，靜待花開

　　曾看過這樣一句哲理名言：把繁雜的事情簡單做，就是專家；把簡單的事情重復(fù)做，就是行家；把重復(fù)的事情用心做，就是贏家。

　　按慣例，每次培訓(xùn)結(jié)束，大家互相道別，各奔東西，幾乎不再談及培訓(xùn)。然而此次培訓(xùn)與以往不同，沒想到我回到家中，收到很多老師的感謝短信：感謝伙食很好，大家不僅吃飽了，而且吃好了；感謝專家講座內(nèi)容充實(shí)，既高屋建瓴，指導(dǎo)方向，又針對性強(qiáng)，直擊高考；感謝五位名師上課精彩，而且課型豐富多樣，既有xxxx市一中馮霞老師和衡東縣歐陽遇實(shí)驗(yàn)中學(xué)羅春梅老師的新授課，又有xxxx市八中王暢老師和衡鋼中學(xué)宋曉燕老師的高三詩歌專題復(fù)習(xí)課，還有xxxx市一中王婭老師的作文指導(dǎo)課，讓大家學(xué)到了不同教學(xué)方法，實(shí)操性很強(qiáng)。

　　對此，我深感欣慰，也深悟“一分耕耘，一分收獲”的道理。記得當(dāng)初我去教育局參加有關(guān)“xxxx市直教師培訓(xùn)”會議時，陳燕妮科長和楊紅艷科長曾語重心長地對我們說：“你們負(fù)責(zé)此次xxxx市直骨干教師培訓(xùn)，要有上課和講座的結(jié)合，一定要讓老師們學(xué)有所獲。”我覺得這句話直擊我心，與我產(chǎn)生深深的情感共鳴，作為一直躬耕在教育一線的教師來說，我內(nèi)心特別渴求務(wù)實(shí)的教師培訓(xùn)，我認(rèn)為培訓(xùn)就應(yīng)該把老師們的內(nèi)心需求擺在第一位，因此我當(dāng)時就把這句話牢牢地銘記在心，并篤志踐行。

　　從第一天擬寫活動方案到反復(fù)修改方案，再到最終確定方案；從邀請專家到確定講座內(nèi)容和時間，再到接送專家；從安排上課名師到確定上課內(nèi)容，再到反復(fù)試教、打磨上課內(nèi)容，最終確定課件；從聯(lián)系住宿餐飲活動地點(diǎn)到確定參加人員；從制作活動手冊到買培訓(xùn)工具；從老師們的食宿安全到交通安全等等，所有繁雜瑣碎事情，無論巨細(xì)，都要精心準(zhǔn)備，深思熟慮，每一個環(huán)節(jié)都不能出現(xiàn)紕漏。

　　記得第一餐吃飯時，我發(fā)現(xiàn)菜量有點(diǎn)少，老師們可能沒吃飽，于是我就和酒店老板溝通，要她下一餐菜量充足一些，盡量不要做相同的菜，讓老師們能品嘗不同的菜肴，這樣他們才會吃飽和吃好，也才會有精力參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。有了良好的溝通就有了更好的效果，后來每餐吃飯時我都發(fā)現(xiàn)菜量充足，而且菜品新鮮不重樣。老師們吃完，對伙食大家贊賞。

　　對此，我深有感觸：沒有一蹴而就的成功，只有用心用情地堅(jiān)持，深耕細(xì)作，才會收獲滿樹的花開。

　　二、輕拂浮云，守望星空

　　當(dāng)今社會，很多人不愿意從事教育，更不愿意傾心于教育，覺得教育與清貧為伍，與權(quán)勢無緣，在社會上沒有地位。對此，老師們心中有諸多的不甘和無奈。

　　由于出身教師之家，從小耳濡目染，受到父親言傳身教的影響，我對教育卻有著深深的熱愛。雖然我只是一個平凡的教育人，但我卻有著大大的教育夢想，那就是希望通過自己的努力，能夠?yàn)樽鎳�的`教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。從教28年以來，我對教育的初心不改，對夢想的堅(jiān)守不變，一直都是以飽滿的教學(xué)熱情投身于我的教育事業(yè)，懷著滿腔的激情傾注于我的每一節(jié)語文課堂，在三尺講臺上揮灑著青春熱情，踐行著我的教育夢想。為了激勵和鞭策自己，我為自己寫了這樣一句座右銘：教書育人愛吾生，修身齊家系社稷。

　　特別是在20xx年市教育局派我參加全國骨干教師培訓(xùn)之后，我的教育理念和教育方法有了進(jìn)一步的更新和完善，我的教育夢想變得更加清晰和篤定。尤其是我們的國培班主任——浙師大博導(dǎo)蔡偉教授對教育火熱的激情更加點(diǎn)燃了我們每一位學(xué)員內(nèi)心的教育激情，臨別時他給我們來自各個省的50位學(xué)員布置了任務(wù)：到當(dāng)?shù)爻闪⒚麕煿ぷ魇�，發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，提升當(dāng)?shù)卣Z文教育的水平；要用我們的所學(xué)，到祖國的四面八方去播下教育的種子，然后開花結(jié)果，為祖國的教育服務(wù)。為了不辜負(fù)蔡老師的期望，我們不懈地努力奮斗，“皇天不負(fù)苦心人”，在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我也終于如愿以償，成立了xxxx市王紅暉語文名師工作室，積極配合教育局和學(xué)校開展教師培訓(xùn)工作。

　　為了讓此次教師培訓(xùn)給老師們帶來真真切切的收獲，我用了一個多月時間，每天忙完教學(xué)工作，就是用心籌劃教師培訓(xùn)工作，有時忙到凌晨一點(diǎn)才上床睡覺，雖然身體疲勞，但內(nèi)心充實(shí)。閑暇之余，我還積極主動聯(lián)合我校數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，共同商討，共商良策，互促互進(jìn)，最終成功舉辦了這次xxxx市語文骨干教師培訓(xùn)活動，讓老師們非常滿意，并收獲很大。

　　我希望通過此次培訓(xùn)，點(diǎn)燃他們內(nèi)心漸漸熄滅的火焰，驅(qū)除老師們內(nèi)心的職業(yè)倦怠，重新喚醒他們的教育夢想，從而促使他們更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，最終提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和語文素養(yǎng)，真正讓教育為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，這是一項(xiàng)惠及民生的工程，所以我覺得此舉責(zé)任重大，需要教育者們有不計(jì)得失、樂于奉獻(xiàn)的教育情懷。

　　三、上下求索，篤志逐夢

　　唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈曾云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！睂W(xué)海無涯，學(xué)無止境，我們每一個有情懷的教育者都要抱著終生學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷地給自己充電學(xué)習(xí)，永不停止求知的腳步。

　　此次培訓(xùn)期間，天氣炎熱，酷暑難當(dāng)，大部分老師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，詳做筆記，用心思考，堅(jiān)持到底，值得敬佩，極少部分老師因特殊情況半途而廢。為了獎勵堅(jiān)持學(xué)習(xí)的老師，我結(jié)束培訓(xùn)時讓老師們合了張影，留作紀(jì)念。我希望通過這張合照告訴老師們：要想成為一名真正的名師，就必須具備持之以恒學(xué)習(xí)的精神。教育之路本就是一條看似單調(diào)清貧的人生之路，容易讓人產(chǎn)生職業(yè)倦怠。這就需要我們有堅(jiān)守教育的夢想，熱愛教育的情懷，安貧樂道的操守，持之以恒的精神。宋代大文豪蘇東坡就曾經(jīng)說過：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”因此，為了實(shí)現(xiàn)我們心中振興中華教育的夢想，我們每個骨干教師就一定要有堅(jiān)守教育的初心，不為外物所左右能夠篤志前行的執(zhí)著。

　　記得有位教育人曾說過，每個人的教育生涯都要經(jīng)歷三個階段：上升階段，高原階段，飛躍或低谷階段。這句話告訴我們：當(dāng)我們的教學(xué)生涯經(jīng)歷了前期的上升階段，接下來就面臨著高原階段，如果此時我們不努力學(xué)習(xí)，給自己充電，就容易陷入職業(yè)倦怠，然后就會進(jìn)入事業(yè)低谷期，從此一蹶不振，得過且過，人生失去夢想，變得黯淡無光。為此我們要珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，因?yàn)閰⒓优嘤?xùn)就是給自己充電，每當(dāng)自己意志信念動搖之時，適當(dāng)?shù)貐⒓优嘤?xùn)，就會感覺激情被重新點(diǎn)燃，夢想再一次被喚醒。

　　荀子在《勸學(xué)》中說到：“君子曰：學(xué)不可以已�！边@就告訴我們要終生學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，要像屈子一樣“上下求索”，篤志逐夢，才會永葆教育的初心和熱情，才會不斷地提升和完善自己，才能與時俱進(jìn)，做教育大廈的中流砥柱，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦！

　　教師心得體會和感悟 篇3

　　作為一名新人教師，我有幸參加了學(xué)校為期兩周的入職培訓(xùn)。在這段時間里，我收獲頗豐，不僅學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)理論知識，還鍛煉了自己的教學(xué)能力。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、教學(xué)實(shí)踐、師生互動和自我提升五個方面，分享我在入職培訓(xùn)中的心得體會。

　　首先，培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富多樣。通過培訓(xùn)，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教學(xué)理論知識，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、教學(xué)評價等。這些知識為我今后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，培訓(xùn)還涵蓋了教學(xué)技能的訓(xùn)練，如教學(xué)方法的研討、課堂實(shí)踐等。這些內(nèi)容不僅使我了解了不同的教學(xué)方法，還提高了我的課堂教學(xué)能力。

　　其次，培訓(xùn)方式靈活多樣。入職培訓(xùn)采用了多種不同的培訓(xùn)方式，如講座、研討、實(shí)踐等。在講座中，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給予我們許多寶貴的指導(dǎo)，使我們能夠快速了解教學(xué)理論知識。在研討中，我們和其他新人教師進(jìn)行了深入的交流和討論，互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。在實(shí)踐中，我們通過觀摩、參觀等方式學(xué)習(xí)到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了自己的教學(xué)能力。這些靈活多樣的培訓(xùn)方式使我們在短時間內(nèi)獲得了豐富的教育資源，提高了教學(xué)水平。

　　第三，在教學(xué)實(shí)踐中我們充分運(yùn)用了所學(xué)的知識。在培訓(xùn)的最后一周，我們進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，將所學(xué)的教學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際中。通過自我設(shè)計(jì)教學(xué)課程，上課和同學(xué)們進(jìn)行互動交流，讓我們在實(shí)踐中更好地理解了教學(xué)方法的應(yīng)用。同時，在師長和同事們的指導(dǎo)下，我們逐漸熟悉了教學(xué)過程，提高了自己的教學(xué)能力。這次實(shí)踐不僅幫助我更好地掌握了教學(xué)技巧，也增強(qiáng)了我對教育事業(yè)的熱情。

　　第四，師生互動豐富多彩。在培訓(xùn)期間，我們和老師之間建立起了良好的.互動關(guān)系。老師們?yōu)槲覀兇鹨山饣�，給予了鼓勵和支持，并且在課后還給予了及時的評價和指導(dǎo)，幫助我們不斷提高教學(xué)水平。同時，我們與同學(xué)們之間也進(jìn)行了深入的交流和合作，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。師生互動的積極氛圍使我更加熱愛這個團(tuán)隊(duì)，也使我更有信心和動力去投入到教學(xué)事業(yè)中。

　　最后，入職培訓(xùn)讓我獲得了自我提升的機(jī)會。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了教學(xué)知識和技能，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足，并通過反思和改正來提高自己。培訓(xùn)還為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺，使我們有機(jī)會接觸到許多優(yōu)秀的教師和教育資源。這讓我不僅增長了見識，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和追求。

　　總之，新人教師入職培訓(xùn)是我成長教育道路上的一次重要經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅收獲了理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也更加深入地了解了教育事業(yè)的意義和價值。相信在今后的教學(xué)工作中，我會不斷努力、持續(xù)提高，為每一個學(xué)生帶來更好的教育。我將永遠(yuǎn)銘記這次培訓(xùn)的收獲與感激，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，在教育事業(yè)中盡自己的一份力量。

　　教師心得體會和感悟 篇4

　　數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，在小學(xué)教學(xué)中，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對小學(xué)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄危�提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況心得如下：

　　一、培訓(xùn)方式新穎，交流空間廣闊

　　遠(yuǎn)程研修教育打破了時空限制：教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。通過這個平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。明白了新課程到底“新”在哪里。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。通過看視頻，與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)，真是受益匪淺。

　　二、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價值

　　課堂是教師體現(xiàn)自身價值的'主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

　　三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果

　　通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。通過學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗(yàn)，我已在教學(xué)中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

　　四、活學(xué)活用，利用資源實(shí)施素質(zhì)教育

　　遠(yuǎn)程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在教學(xué)中，教師利用多媒體課件，有計(jì)劃地播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。

　　總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的`教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高�？傊�，在今后的工作中，我還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名更加優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

　　為了進(jìn)一步促進(jìn)我們一線教師綜合素質(zhì)的提高，讓每一位教師的專業(yè)技能能夠更好地得到發(fā)揮，國家投入巨資組組織了這次網(wǎng)絡(luò)研修，給我們教師提供了一個自由的平臺，我為能夠搭上這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的班車感到榮幸，是這次培訓(xùn)讓我開闊了視野，讓我能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流，聆聽教育專家的指點(diǎn)，能學(xué)到許許多多的知識。

　　這次培訓(xùn)歷時4個月的時間，在這四個多月的時間里，我充分利用教學(xué)的空余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題，積極參加網(wǎng)上答疑活動、完成了本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳教育教學(xué)資源，盡管教學(xué)事務(wù)比較繁忙，但還是抽空學(xué)習(xí)。圓滿的完成了研修網(wǎng)對學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)定要求。

　　在這一段時間內(nèi)，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認(rèn)真的完成高質(zhì)量的作業(yè)。有幾次帖子被班級簡報(bào)采納，教學(xué)相長，我與其他的研修學(xué)員互相鼓勵互相監(jiān)督，努力學(xué)習(xí)，為以后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基石。

　　通過師德修養(yǎng)的培訓(xùn)，使自己的思想認(rèn)識有了很大的變化，特別使觀看了李振華教授的事跡報(bào)告后，更感到農(nóng)村教師的責(zé)任的重大，對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識，也對自己有了更高的要求；通過學(xué)習(xí)教育理論課程中的農(nóng)村教師的歷史使命和教師專業(yè)化課程，更感覺做農(nóng)村教師的幸福，同時也意識到要不斷改變自己，使自己的教育教學(xué)向?qū)�業(yè)化方面發(fā)展；通過班主任修養(yǎng)課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了當(dāng)好班主任的藝術(shù)，以及與學(xué)生交流的方法，通過素養(yǎng)拓展課程的學(xué)習(xí)，自己深刻的意識到教師的成長與讀書是分不開，讀書讓人精神生活更加充實(shí)，人生更有意義；通過學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，使我感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力，使我對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解。

　　教師心得體會和感悟 篇5

　　在剛剛結(jié)束的小學(xué)教師暑期培訓(xùn)中，我深受啟迪和感動，學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，更重要的是，我們對教育的使命和責(zé)任有了更加深刻的認(rèn)識和理解。

　　首先，在培訓(xùn)中，我們聽取了教育專家們的精彩講座，學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐。他們向我們闡述了“教育是一種生命”的觀點(diǎn)，教育不僅僅是知識傳授，更在于人的全面發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)�；�動教學(xué)、個性化教育、學(xué)情分析等理念也深入人心。我深刻認(rèn)識到，作為一名小學(xué)教師，我們要以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　其次，我們參加了一些實(shí)踐課程，如授課實(shí)驗(yàn)、教育技能訓(xùn)練等，獲得豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們參觀了當(dāng)?shù)氐幕�礎(chǔ)教育學(xué)校，觀察了國外先進(jìn)的教育模式，認(rèn)真分析了教學(xué)案例，并及時與班主任、同事交流，不斷總結(jié)提高自己的'授課水平和教學(xué)能力。

　　最后，我們也參加了一些宣傳活動和社會實(shí)踐，了解社區(qū)的文化特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立正確的價值觀和生活信念。我們?nèi)ス�益活動和志愿者服�?wù)項(xiàng)目組織節(jié)日游戲和繪畫比賽，讓學(xué)生在制作過程中體驗(yàn)互相幫助和團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。我們也在村莊里開展了維護(hù)環(huán)境的行動，向?qū)W生傳遞了珍惜大自然、熱愛生命的價值觀。

　　總之，在這個暑假，我們從各個方面得到了啟迪和幫助。我們將始終堅(jiān)持教育為本、以人為本的原則，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性化教育，用心用情教育每一個學(xué)生，讓他們在未來的生活中走向成功的路。

　　教師心得體會和感悟 篇6

　　作為一名小學(xué)教師，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，我意識到自己的不足和需要提高的地方，于是參加了一次針對小學(xué)教師的培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多新的知識、方法和體會，下面就詳細(xì)地總結(jié)一下我的心得體會。

　　首先，教師要有足夠的教育教學(xué)知識儲備，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識才能更好地適應(yīng)教學(xué)工作的需求。在本次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了與小學(xué)教育相關(guān)的多方面知識，如英語語音、語法規(guī)則、閱讀技巧，還有良好的教學(xué)方法。這些知識的學(xué)習(xí)、鞏固和深化，可以為我們更好地開展教學(xué)工作提供有力保障。

　　其次，我們需要關(guān)注學(xué)生的個性和發(fā)展，善于創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生個性和發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的個性特點(diǎn)，有針對性地創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境和內(nèi)容。對于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，我們可以采用個性化教學(xué)模式，以讓他們在學(xué)習(xí)中更加自主和有效。

　　再次，教師的語言表達(dá)、音調(diào)、姿勢、管理方法等也很關(guān)鍵。學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)成敗，很大程度上取決于教師的應(yīng)對方式和交流方式。我們培訓(xùn)課程中學(xué)習(xí)了如何保持平穩(wěn)的`口音、連貫的語言表達(dá)，并且通過實(shí)際操作多次，還訓(xùn)練了自己的姿勢、管理方式等問題。這些訓(xùn)練的目的是為了讓我們在教學(xué)中更加舒適自然、流暢、有親和力。

　　最后，教師在進(jìn)行教育教學(xué)工作中，需要不斷反思、總結(jié)、改進(jìn)，才能提高自己的教學(xué)水平。這種反思性的思維，可以使我們更好地傾聽學(xué)生的反饋，針對性地調(diào)整教學(xué)方式、素質(zhì)和能力，從而得到更好的教育教學(xué)成果。

　　總之，在本次培訓(xùn)中，我深刻感受到教師的職業(yè)素養(yǎng)不止要求在知識、技能等層面上，還要集中在教學(xué)方式、態(tài)度、方法等方面。我相信，隨著自己不斷拓展和深化教育教學(xué)知識，不斷提高職業(yè)素質(zhì)，我會在未來的教學(xué)生涯中更加有效率和得心應(yīng)手。

　　教師心得體會和感悟 篇7

　　通過閱讀這本書，我深刻體會到作為一名現(xiàn)代青年教師，除了傳授知識外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神。

　　在教育領(lǐng)域，我們不能守舊，而是要勇于嘗試新的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。另外，我也明白到教育的`核心是學(xué)生。無論是教學(xué)過程還是教學(xué)目標(biāo)，都要緊緊圍繞著學(xué)生的需求和利益展開。我們要站在學(xué)生的角度思考問題，關(guān)注他們的成長和發(fā)展，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和內(nèi)容，以幫助他們實(shí)現(xiàn)自身潛能的最大化。同時，這本書也提醒我們要勇于面對錯誤并承認(rèn)錯誤。作為教師，我們應(yīng)該給予學(xué)生一個公正和平等的對待，不論是在成績評定還是在與學(xué)生相處時，我們都要保持平等和公正的原則，以樹立良好的師生關(guān)系，并且在犯錯時勇于道歉和改正。

　　總結(jié)來說，《漂亮老師和壞小子》這本書讓我深刻認(rèn)識到作為一名現(xiàn)代青年教師所應(yīng)具備的精神。創(chuàng)新、探索、學(xué)生至上以及勇于面對錯誤并提供公正對待，這些都是培養(yǎng)出色教師的重要素質(zhì)。通過讀書，我更加明白了教育的真諦，將會更加努力地踐行這些精神，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

　　教師心得體會和感悟 篇8

　　在這個知識大爆炸的時代，對教師也提出了更高的要求，那就是終身學(xué)習(xí)。今年8月，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)。

　　在這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)中，我先后有幸聽到幾位優(yōu)秀教師的報(bào)告，及時了解了小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢，深刻領(lǐng)會了數(shù)學(xué)教育的理念，加深了對教材的理解。作為一名新教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚、不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足。但通過這次培訓(xùn)，我有了以下的反思：

　　一、教學(xué)理念的更新。

　　通過這次學(xué)習(xí)，我更加全面深刻地了解了新課標(biāo)理念，把數(shù)學(xué)課堂交還給學(xué)生。受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我們在課堂上往往是以教師為中心，“填鴨式”教學(xué)很常見，整堂課幾乎都是老師一個人在講，學(xué)生只要記好筆記、會考試就好。但是隨著教學(xué)理論的發(fā)展，在新一輪的教學(xué)改革中，學(xué)生的地位越來越受到重視。但是，我們?nèi)绾尾拍芨吨T教學(xué)實(shí)踐呢？那就要在課堂時間分配、課堂活動主體等方面合理配置。近年來的“學(xué)程導(dǎo)航”模式，提出了“限時講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”，學(xué)生的主體地位得到了凸顯，教師只是起主導(dǎo)作用。這就在課堂上，對教師講授的時間上有了較為明確的要求，給了學(xué)生更多說的機(jī)會和時間；注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的多樣化，自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合使用，提高了課堂教學(xué)的效果；注重學(xué)生的展示，給他們一個小小的舞臺展示自己的想法，從而集思廣益，優(yōu)化教學(xué)。

　　二、教學(xué)方法的提高。

　　要上好一堂課，我們不能僅僅是完成教學(xué)任務(wù)，而是要做到學(xué)生樂意去學(xué)。這就要求我們兼顧學(xué)生與課堂。如果僅僅是按照預(yù)設(shè)一步一步地進(jìn)行，那不過就是一場教師的表演，學(xué)生只是一個局外人，他并沒有進(jìn)入狀態(tài)，更何況課堂上會出現(xiàn)許多意想不到的情況。而那些所謂的課前預(yù)設(shè)，都需要我們在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行，這就需要教學(xué)智慧去解決某些突發(fā)情況。讓學(xué)生積極參與課堂的最有效方法，就是激發(fā)他們的興趣，從小處入手，自己參與數(shù)學(xué)活動。這就需要我們在設(shè)置導(dǎo)學(xué)單時，注意小組交流要有效，注意言語的`智慧。

　　其實(shí)，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，不光光要有教學(xué)理論基礎(chǔ)，還需要有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是經(jīng)驗(yàn)需要時間的積累，這就需要我們不斷創(chuàng)新，不斷改善，不斷學(xué)習(xí)。

　　在統(tǒng)計(jì)教學(xué)中會涉及到最后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但是學(xué)生在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時往往會出現(xiàn)錯誤，出現(xiàn)與實(shí)際的數(shù)據(jù)不符的現(xiàn)象，這也是我在教學(xué)時感到很困惑的地方，結(jié)合各位老師交流討論和自己反思談一談自己的看法。

　　首先，要讓學(xué)生了解情境圖所提供的信息，引導(dǎo)學(xué)生提出相應(yīng)的問題，自主探索得出結(jié)論。

　　其次，對于學(xué)生出現(xiàn)的原因要搞清楚，（為什么會出現(xiàn)錯誤？）比如：在分段統(tǒng)計(jì)表中對數(shù)段表示的意義要搞明白，如10~20包括哪些數(shù)字，包括10和20嗎？只要學(xué)生了解了各段表示意義相信學(xué)生再統(tǒng)計(jì)時就不會出現(xiàn)太大的錯誤。

　　再者，要教會學(xué)生記錄數(shù)據(jù)的方法，比如：不同組的數(shù)字在找時用不同的符號來標(biāo)記區(qū)分，畫“﹨”、“√”、“○”等。

　　還有就是可以讓學(xué)生用檢驗(yàn)的方法把統(tǒng)計(jì)的最后結(jié)果進(jìn)行合計(jì)，比如還是在分段統(tǒng)計(jì)表時把結(jié)果合計(jì)出來后看是否與總數(shù)一樣，不一樣時肯定是統(tǒng)計(jì)錯了。

　　當(dāng)然這是我自己的一點(diǎn)粗淺的看法，也是自己在教學(xué)過程中用到的方法，在以后還要多與各位老師交流多學(xué)習(xí)一些好的方法。“好的方法受益終生！”

　　教師心得體會和感悟 篇9

　　周末，我踏進(jìn)了附近的書店，眼前一片書海，讓我目不暇接。突然，一本書《一個美麗的故事》引起了我的注意，仿佛有一股神秘力量吸引著我，我迫不及待地拿起它，決定帶回家欣賞�；氐郊液�，我坐在書桌前，手握這本書，感受到一種前所未有的新鮮感。我急切地翻開書頁，全神貫注地投入到故事中......

　　文章主要描述了一個名叫米蘭的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會下，被任命為六年級三班的班主任。她與一個調(diào)皮搗蛋的男生發(fā)生了一系列既溫馨又有趣的故事。她帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)芭蕾舞，去學(xué)生家里進(jìn)行家訪并謊稱自己懂得“偏方”，教導(dǎo)一個軟弱的男生如何保護(hù)自己的尊嚴(yán)。此外，她還在上課前給學(xué)生化妝，展示出對學(xué)生的尊重。最后，她帶領(lǐng)學(xué)生去郊外踏青，這樣他們就能在畢業(yè)考試前放松心情。通過這些故事，米蘭了解了學(xué)生們和班級集體，也結(jié)識了一只肥貓和一個叫豆芽兒的學(xué)生。

　　我非常羨慕六（三）班有一位與眾不同的老師。她做出很多其他班級的老師都感到難以置信的事情，而這些“難以置信”的舉動實(shí)際上卻深受學(xué)生們的喜愛。因此，無論男生還是女生都特別喜歡這位老師。比如，在即將進(jìn)行畢業(yè)考試的時候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去了郊外踏青。這在平常的情況下，其他老師是不會帶全班同學(xué)去踏青的，更不用說是在即將畢業(yè)考試這個關(guān)鍵時刻了。

　　為什么這種類型的老師會受到學(xué)生們的喜愛和支持呢？我個人的觀點(diǎn)是，因?yàn)檫@些老師年輕且充滿童心，與我們的年齡相差不大，就像一個親近的姐姐一樣，她們離童年也并不遙遠(yuǎn)。而現(xiàn)在真正能夠贏得學(xué)生喜歡的老師并不多，反而是少數(shù)。她們將“關(guān)懷他人”作為教育的核心理念，這是她們受到如此多同學(xué)喜愛的重要原因。所以，我認(rèn)為那些將“關(guān)懷他人”放在首位的老師才是好老師。

　　我心中的好老師就是像米蘭一樣，性格開朗，學(xué)生犯了錯誤，不請家長，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤，認(rèn)識到自己錯了。還有呢，就是有幽默感，上課的`方式新穎，而不是照著課本讀，容易接觸，喜歡和學(xué)生們一起玩耍等等。

　　而校長心目中的好老師大不了就是嚴(yán)厲，上課認(rèn)真、負(fù)責(zé)。學(xué)生非常的服從他，就向老鼠見了貓，是敬而遠(yuǎn)之。校長的看法和同學(xué)的看法是不相同的。甚至是相反的。嚴(yán)厲的老師好是好，可是，會有多少同學(xué)認(rèn)真的在聽講呢？假如，是一位”孩子王“的老師來教我們的話，我們會認(rèn)真聽講的。這兩種效果我們都會選擇第二種。

　　教師心得體會和感悟 篇10

　　沒有讀《愛和自由》這本書之前，我從沒有聽過什么蒙氏教育，初看到這個詞時更是一頭霧水，讀完這本書后，我深深地被它所吸引，雖然此刻也是一知半解，但勾起了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。讀完這本書，我不禁想：天底下有哪個母親不愛自我的孩子的，而又有幾個母親真正懂得愛孩子的？

　　作者這樣說：“在愛孩子這個問題上，我們不能以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)對待孩子，因?yàn)楝F(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)是我們成長的結(jié)果，那可能是不愛�！蔽沂�分同意作者的這個觀點(diǎn)，而愛是什么？書中是這樣寫的：愛是恒久忍耐，又有恩慈。愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自我的益處，不輕易發(fā)怒，不計(jì)算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。愛是永不止息…

　　雖然讀完了這本書，但里面的好多概念似乎還不太明白，而自我更感興趣的就是作者所舉出的例子，因?yàn)樯�活中這樣的例子比比皆是，從沒想過這些現(xiàn)象意味著什么？不記得在哪里看到過這樣一段話，大意是，不要輕易對孩子說“不”，不要以大人的觀點(diǎn)去告訴孩子，哪些是正確的，哪些是錯誤的，要讓孩子在過程中自我去確定事物的真?zhèn)螌﹀e。思索自我的行為，每日從我們口中吐出多少個“不”字呢。蒙氏的教育，自由是建立在紀(jì)律的基礎(chǔ)上，也是說，當(dāng)孩子的行為超越紀(jì)律的范疇時，我們應(yīng)當(dāng)是有權(quán)利說“不”的.，但這個“不”要怎樣說，以什么方式去引導(dǎo)，去告訴孩子呢。在蒙氏理念中，一切都要為了心靈讓步。比告訴孩子對錯更重要的，是保護(hù)孩子，使孩子不至于陷入困境，使孩子心靈不受到傷害。孩子是經(jīng)過感覺來認(rèn)知這個世界的，經(jīng)過感知而發(fā)現(xiàn)宇宙的定律，或許我們簡簡單單一個字眼，就會傷害到這幼小柔嫩的花朵。

　　讀完這本書，不得不承認(rèn)，在教育這方面，我了解的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但任何一種教育理念都不能讓它走向一種極端，這本書里觸動我心靈的地方很多，但也有很多值得我思考的…明白自我的不足，就要確定自我努力的方向，在以后的教學(xué)生活中，我會加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，使之成為自我教學(xué)工作的強(qiáng)力支撐，加油！

　　教師心得體會和感悟 篇11

　　一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和援濟(jì)下，取得了確定的收效并且有了良性的進(jìn)展。

　　一、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽從、動作快速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對同學(xué)的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅(jiān)持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習(xí)狀況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、任意性地觀測其他課任老師上課時同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌控第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動中實(shí)時了解、關(guān)懷、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的'言傳身教之示范效果。

　　二、主動、大膽搞好對同學(xué)干部的發(fā)掘、運(yùn)用、扶持、教育和培育工作，盡可能的發(fā)揮同學(xué)的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育技能，培育和提高同學(xué)的“五自”技能。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班同學(xué)干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入同學(xué)生活，擅長洞察和了解狀況。我更多的采用定期召開班干部會議或個別談話，分析爭辯之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培育出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

　　三、始終貫徹分層次教育，做好教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐煩做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《同學(xué)每天狀況登記表》、《同學(xué)思想動態(tài)狀況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺問題實(shí)時訂正教育，做到“小犯指出批判、多錯檢討通報(bào)、大錯約見家長、累犯嚴(yán)苛處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行語重心長的教育，從情入口、感之以心。

　　同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐煩做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的協(xié)作督導(dǎo)；充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明同學(xué)的評比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過鍥而不舍的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長之間的經(jīng)�！昂狭�教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律迄今到底有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

　　教師心得體會和感悟 篇12

　　暑假冗長，但也是研究的好時機(jī)，在這個暑假里我讀了很多書，也研究了很多，但是最讓我收獲豐盛的果然還是此次教師培訓(xùn)。此次由XXX構(gòu)造的教師培訓(xùn)可以說是有著非常高的水平，因?yàn)榇舜闻嘤?xùn)請了知名的教育專家xx女士來為我們主講，同時另有其他的一些知名教師來向我們傳授經(jīng)歷。

　　因此在培訓(xùn)還沒開始的時候，我們這群教師就已經(jīng)會商開了，字里行間全都是對此次培訓(xùn)的興奮與向往。要知道在教育行業(yè)想要進(jìn)步是需求經(jīng)歷的'，經(jīng)歷可以在平時自己教學(xué)總結(jié)，但是也可以通過向他人研究來快速增加自己的教學(xué)經(jīng)歷。如果在平時本身就積累得比較深厚，可能會因?yàn)橐淮巫銐騼?yōu)秀的培訓(xùn)就可以讓課堂結(jié)果整體上一個臺階。

　　不僅學(xué)生上課舒服，老師也會覺得講起課來格外的輕松。因此，在培訓(xùn)上，我們一個個都化作了認(rèn)真勤奮的學(xué)生，在臺上發(fā)言的時候記著筆記，有時候聽到一些讓我感到心癢癢的中央時總想找他人會商一下，可是又不好影響其他認(rèn)真筆記的同事。只好認(rèn)真記下來畫上一個圈，在下課專門的會商休息時間再與他人會商。

　　再說這次培訓(xùn)的主講，教育專家不愧是教育專家，在教育這一領(lǐng)域有兩個方向需要發(fā)展，一方面是對于知識的理解程度和講授方法，另一種是對于學(xué)生的了解和應(yīng)對。這兩條路缺一不可，而xx女士不僅在教學(xué)知識上有著豐富學(xué)識，在如何管理學(xué)生，如何了解學(xué)生們的心理上更是有著我可望不可即的高度。

　　有很多原理我甚至覺得不單單可以用在教育學(xué)生上，在家庭中也一樣是可以通用的，對于有著這樣學(xué)識的專家我也是從心里感到尊敬。偶然會在心里想到如果自己在年幼的時候老師用這樣的教育體式格局來教育我我會成為什么樣的人，當(dāng)然這都只是一時感言，已經(jīng)身為光榮的人民教師我就應(yīng)當(dāng)動手看著未來，將學(xué)到的先進(jìn)教育體式格局運(yùn)用在現(xiàn)在的孩子和學(xué)生們的教育上，讓班級的學(xué)生們可以精確的得到教育，在以后成為一個有頭腦有文化有底蘊(yùn)的優(yōu)秀人才。

　　這次的培訓(xùn)時間并不久，xx女士在給我們上了半天課以后就立刻了，但是我的收獲卻讓我有一種享受了一頓美餐的舒適感，在思考消化的同時不斷地就目前班上學(xué)生們的情況生出一些教育方面的靈感，在以后我想我的教育方式可能會發(fā)生一些變化，雖然我不知道這些嘗試適不適用于我的學(xué)生，但是我愿意去嘗試，愿意去進(jìn)步，我相信通過不斷地進(jìn)取我最終能夠成為一名受到大家尊敬的優(yōu)秀人民教師。

　　教師心得體會和感悟 篇13

　　作為xx城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx年的新進(jìn)教師，我有幸參加了西寧市教師繼續(xù)教育中心組織的新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)會。通過這近十天的培訓(xùn)，聆聽了xx市優(yōu)秀教師、專家關(guān)于教育教學(xué)方面的報(bào)告，我在教師教學(xué)、教學(xué)方法以及現(xiàn)代教育技術(shù)等方面都有深刻的體會，現(xiàn)將本人的學(xué)習(xí)心得體會以書面的形式展示出來，和大家共同分享、交流。

　　本人對于如何成為一名合格的教師，甚至成為一名優(yōu)秀的教師有了新的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，以前對于教師這個職業(yè)還是存在著一些誤區(qū)，認(rèn)為只要把自己的課上好就可以了。現(xiàn)在我明白了，作為一個教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡單，需要在很多方面做出努力。

　　首先，要不斷地完善自己的教育教學(xué)理論知識。通過這一段時間的學(xué)習(xí)，對于一些基本理論有了大概的了解，認(rèn)識到作為一名教師首先要學(xué)習(xí)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)從教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定背景和作用出發(fā)，對教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)和理念做了集中概括，通過對該標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我明白了教師要樹立以師德為先、學(xué)生為本、能力為重和終身學(xué)習(xí)的理念，特別重要的是它從63個方面對如何成為一名合格的教師做出了基本的要求和規(guī)定，給我以后的教育教學(xué)生涯以方向性的指導(dǎo)。通過虎臺中學(xué)薛校長的報(bào)告，我學(xué)得了教育是讓生命的價值更加光彩的事業(yè)，我們要樹立正確的教師職業(yè)理念，樹立正確的教育觀、教師觀和學(xué)生觀。并且學(xué)得了關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的基本理論，要求我們要具備專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)精神，在教育理想和現(xiàn)實(shí)的不斷轉(zhuǎn)化中實(shí)現(xiàn)我們的價值追求。這些理論知識都是作為一名合格教師所必須掌握的，在今后的工作中我還將一如既往地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的理論水平。

　　其次，對于班主任常規(guī)工作管理有了大概的了解。作為新進(jìn)教師，不可避免得要從事班級管理工作，如何作為班級管理工作，也是擺在我們面前的一個重要問題，關(guān)于這個問題曹老師給我們做了詳細(xì)而又切合實(shí)際的報(bào)告，班主任作為教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級管理的組織者，是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，是思想道德教育的骨干，更重要的.是他是學(xué)生人生的導(dǎo)師。班主任工作的首要任務(wù)是要建立合理的班委，并加強(qiáng)班級的物質(zhì)建設(shè)和思想建設(shè)，通過班集體積極掌握學(xué)生的思想狀況并及時給以引導(dǎo)，掌握班級管理的智慧。崔玉華老師也就怎樣做一名合格的班主任給我們做出了闡釋，她認(rèn)為作為一名班主任要團(tuán)結(jié)任課教師，全面了解學(xué)生，選拔和培養(yǎng)班干部，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)成功，理解和寬容，明確育人目的和做好德育系列工作。這些知識對于一名沒有班主任經(jīng)驗(yàn)的新教師來說是十分重要的，需要我們在具體工作中去融會貫通。

　　再次，通過學(xué)習(xí)掌握了一些基本的教育教學(xué)方法和技巧。授課教師大部分都具有豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對于教學(xué)過程的出現(xiàn)的問題和突發(fā)事件都親身體驗(yàn)過，積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，他們處理問題的方法和技巧對于我們剛剛?cè)肼毜慕處焷碚f是十分寶貴的，特別是曹樺老師總結(jié)的一些技巧和方法十分科學(xué)，他主張?jiān)诎囡L(fēng)營造上要注重“木桶效應(yīng)”，在杜絕偏見方面注重“馬太效應(yīng)”，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面注重“皮革馬利翁效應(yīng)”，師生關(guān)系上要注重“刺猬效應(yīng)”，違紀(jì)事件處理上注重“南風(fēng)效應(yīng)”等，這些都是其教育經(jīng)驗(yàn)的精華，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、消化、吸收并自覺地運(yùn)用到自身的教學(xué)實(shí)踐上。

　　后，作為教師，為重要的如何從事教學(xué)工作，在這一方面，張春海教授從備課、說課和講課等方面給我們做出了集中地講解。在備課方面我學(xué)到了備課要從制定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容、生成教學(xué)策略、設(shè)計(jì)教學(xué)過程、設(shè)計(jì)教學(xué)板書和編制教案學(xué)案等流程出發(fā)進(jìn)行備課，系統(tǒng)性非常強(qiáng)。在說課上，要注重從說教材、說學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)反思等會方面入手。在教案的設(shè)計(jì)和上課的策略和實(shí)施方面也給我們進(jìn)行了深入的'理論和實(shí)踐剖析，獲益良多。

　　當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過程中還學(xué)到了如何去把握學(xué)生的心理和精神狀況，如何處理學(xué)生的心理和思想問題。對于教師來說，由于教師自身的工作不僅是一項(xiàng)體力活，更是要傾注心血的腦力勞動，因此，如何維護(hù)好教師的心理健康也是一項(xiàng)重要的工作，劉老師在教師心理健康維護(hù)和自我解壓等方面也給我們做出了講解，并在此基礎(chǔ)上交給我們一些切實(shí)可行的心理調(diào)控技能，十分受用。

　　近十余天的教師培訓(xùn)工作已經(jīng)結(jié)束，感慨良多，感謝各位老師毫不吝嗇地將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，也感謝為了這次培訓(xùn)默默付出的班主任老師和各位工作人員，正是你們的辛勤工作才保證了培訓(xùn)會的順利開展。在以后的日子里，我將謹(jǐn)記各位老師的諄諄教導(dǎo)，以突出的教學(xué)和工作成績來回報(bào)你們的恩情，后再次表示我誠摯的感謝之情。

　　教師心得體會和感悟 篇14

　　通過培訓(xùn)，開闊了我的視野，對教育教學(xué)理論的有了更加深刻的理解和認(rèn)識，堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心，使我受益匪淺。六位老師的課堂教學(xué)競賽課，都有可研究可借鑒之處，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　從心理學(xué)角度來看，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，教師恰當(dāng)處理好課堂教學(xué)心理因素，有效地利用其積極效應(yīng)，克服其負(fù)面的影響，就能收到正能量的教育教學(xué)效果。XXX運(yùn)用心理學(xué)提升班級凝聚力的'好方法，比如教師和學(xué)生拉近距離，課下做朋友，讓學(xué)生敢于接近，樂于和你溝通，課上是師生關(guān)系，還有蝴蝶效應(yīng)、暗示效應(yīng)、感化效應(yīng)等等。每個孩子都有自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)，都不應(yīng)該被忽視和排擠，哪怕是研究成績不好的學(xué)生，教師也要想辦法從他身上找到一絲閃光點(diǎn)，對其鼓勵，幫助其樹立信心，給予強(qiáng)烈的期望，不放過任何一個細(xì)節(jié)，就能提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

　　XXX的教育理念不是傳統(tǒng)意義上的一刀切，而是把每個學(xué)生看成一個鮮活的生命體，不同的學(xué)生有不同的要求，真正做到個性發(fā)展，這一課也使我受益匪淺。通常里，我們教著教著，似乎就遺忘了學(xué)生是一個獨(dú)立的生命體，遺忘了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn)。十個手指都有是非，每個學(xué)生之間都存在著差別，我們不可能讓每個學(xué)生都取得優(yōu)異的成績，但我們可以幫每個學(xué)生挖掘本身潛能，釋放未被激發(fā)的能量，讓不同條理的學(xué)生有不同程度的進(jìn)步和發(fā)展，從而達(dá)到教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

　　人與人之間需求溝通，身為班主任兼數(shù)學(xué)教師，天天與學(xué)生們面對面，更需培訓(xùn)像一股春風(fēng)，吹拂老師們伶俐的頭腦;培訓(xùn)像一場春雨，滋潤老師們干枯的內(nèi)心，本次培訓(xùn)，幫我為未來的職業(yè)發(fā)展指明了偏向，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心也能復(fù)蘇，教師的愛是融融春風(fēng)，即使是冰動了的感情也能消融，作為教師，我們要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)進(jìn)程中不斷地研究，提高自己;在工作中不求回報(bào)，受苦研討。我們應(yīng)該自動適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，保持立異，在教學(xué)中施展自己的伶俐才智，做一名終身研究型老師。此次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在頭腦、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。

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