最新語文教學(xué)心得
語文教學(xué)心得
巨人的花園
1、課文中許多四字詞語，如：“鮮花盛開草翠花開鮮果飄香綠樹成蔭”等，請你選擇3個以上寫一處熟悉的景物。
2、巨人和孩子們生活在美麗的花園，以后會怎么樣呢？請你展開想象，把這個童話寫下去。
3.桑拉以后的生活會怎樣呢？請你展開想象，續(xù)寫列夫.托爾斯泰的《窮人》。
10*幸福是什么
讀了課文，你認(rèn)為幸福是什么呢？請你以“幸福是什么”為題寫一首簡短的詩歌。
幸福是什么
幸福是什么？
幸福是挖一口小井，
讓口渴的人品嘗清涼的泉水；
幸福是什么？
幸福是什么？
幸福是盡自己的義務(wù)，
做對他人有益的事。
11去年的樹
1、讀完故事，你肯定會有很多話想對小鳥、大門、伐木人和樹說吧。請你自選兩個對象把想說的話寫下來。
�。�1）我想對說：
�。�2）我想對說：能夠
12*小木偶的故事
1、人類的表情是豐富的，請摘錄課文描寫表情的詞語，并選用其中的三四個詞語寫一段話。
2、小木偶經(jīng)歷了這樣的曲折之后，繼續(xù)在外面的世界闖蕩，他還會遇到怎樣的經(jīng)歷呢？請你運用合理的想象，編寫童話《小木偶的故事之二》
第四組
13白鵝
1、讀課文把句子寫具體。
豐子愷爺爺家的那只白鵝可真高傲。它的叫聲
它的步態(tài)更
它吃飯時也架子十足。
2請你摘錄描寫白鵝高傲的詞語，選擇其中的幾個串成一段話。
14*白公鵝
1、白公鵝總是認(rèn)為它是這條河的主宰，所以它
2、豐子愷說“鵝的步態(tài)傲慢”，在葉諾索夫筆下白公鵝給了我們同樣的感覺，只見
15貓
1、讀課文完成填空。
老舍筆下的大貓是的，它時而，又是有很，可是聽到老鼠的一點響動，它又是那么。
老舍筆下的小貓是的。你瞧，
2、請你用“說它（他、她）……吧，…………”句式寫寫自己熟悉的人或物。
16*母雞
根據(jù)課文內(nèi)容寫一寫
“我”印象中的母雞是的.，是因為
后來我發(fā)現(xiàn)母雞是的，是因為
平時1.每天堅持寫日記。
2.積累佳詞美句。
3.多死記硬背課本中的好詞句。帶音聽寫每課的詞語。
4.語文練習(xí)作業(yè)隔天一次小練筆。比如：人物外貌、
3.
課堂小練筆：天氣很冷，但不說冷字，請你具體描寫冷。寒風(fēng)刺骨手不敢從兜里掏出來。
語文教學(xué)心得
巨人的花園
1、課文中許多四字詞語，如：“鮮花盛開草翠花開鮮果飄香綠樹成蔭”等，請你選擇3個以上寫一處熟悉的景物。
2、巨人和孩子們生活在美麗的花園，以后會怎么樣呢？請你展開想象，把這個童話寫下去。
3.桑拉以后的生活會怎樣呢？請你展開想象，續(xù)寫列夫.托爾斯泰的《窮人》。
10*幸福是什么
讀了課文，你認(rèn)為幸福是什么呢？請你以“幸福是什么”為題寫一首簡短的詩歌。
幸福是什么
幸福是什么？
幸福是挖一口小井，
讓口渴的人品嘗清涼的泉水；
幸福是什么？
幸福是什么？
幸福是盡自己的義務(wù)，
做對他人有益的事。
11去年的樹
1、讀完故事，你肯定會有很多話想對小鳥、大門、伐木人和樹說吧。請你自選兩個對象把想說的話寫下來。
（1）我想對說：
�。�2）我想對說：能夠
12*小木偶的故事
1、人類的表情是豐富的，請摘錄課文描寫表情的詞語，并選用其中的三四個詞語寫一段話。
2、小木偶經(jīng)歷了這樣的曲折之后，繼續(xù)在外面的世界闖蕩，他還會遇到怎樣的經(jīng)歷呢？請你運用合理的想象，編寫童話《小木偶的故事之二》
第四組
13白鵝
1、讀課文把句子寫具體。
豐子愷爺爺家的那只白鵝可真高傲。它的叫聲
它的步態(tài)更
它吃飯時也架子十足。
2請你摘錄描寫白鵝高傲的詞語，選擇其中的幾個串成一段話。
14*白公鵝
1、白公鵝總是認(rèn)為它是這條河的主宰，所以它
2、豐子愷說“鵝的步態(tài)傲慢”，在葉諾索夫筆下白公鵝給了我們同樣的感覺，只見
15貓
1、讀課文完成填空。
老舍筆下的大貓是的，它時而，又是有很，可是聽到老鼠的一點響動，它又是那么。
老舍筆下的小貓是的。你瞧，
2、請你用“說它（他、她）……吧，…………”句式寫寫自己熟悉的人或物。
16*母雞
根據(jù)課文內(nèi)容寫一寫
“我”印象中的母雞是的，是因為
后來我發(fā)現(xiàn)母雞是的，是因為
平時1.每天堅持寫日記。
2.積累佳詞美句。
3.多死記硬背課本中的好詞句。帶音聽寫每課的詞語。
4.語文練習(xí)作業(yè)隔天一次小練筆。比如：人物外貌、
3.
1.課堂小練筆：天氣很冷，但不說冷字，請你具體描寫冷。寒風(fēng)刺骨手不敢從兜里掏出來。
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