生命有多長(zhǎng)讀書(shū)心得
關(guān)于生命，尤其是死亡，我們很少提及甚至有些避諱，但近期發(fā)生的一件明星因抑郁離世，以及閱讀的一本書(shū)中，讓我對(duì)于人的離世有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我明白，如果能讓孩子更早地接觸“死亡”這個(gè)話題，明白“死亡”的意義，孩子是否會(huì)更加珍愛(ài)自己的生命，更加珍惜和家人、朋友相處時(shí)間。
《馬提與祖父》的故事大意是：祖父病得很嚴(yán)重，將要離開(kāi)人世了。每個(gè)人都傷心地哭著，只有七歲的孫子馬提沒(méi)有哭。就在他胡思亂想的.時(shí)候，祖父突然對(duì)馬提說(shuō)：我們?nèi)ド⒉胶脝�？于是，馬提與祖父展開(kāi)了一段奇異的旅程。在一段段奇妙經(jīng)歷之中，祖父慢慢地縮小，從馬提需要抬頭看，到被馬提吸入體內(nèi)。當(dāng)家人圍繞著祖父的身軀哭泣時(shí)，馬蹄知道，祖父其實(shí)是在自己心里的。最后，馬提對(duì)爺爺?shù)氖湃ヒ哺械结屓涣恕?/p>
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)繪本《爺爺變成了幽靈》，雖然名字乍聽(tīng)起來(lái)讓人“毛骨悚然”，但卻給是一個(gè)溫暖的故事，就像《馬提與祖父》這本書(shū)，讓人們覺(jué)得死亡并不可怕，緊要的是珍存美好的情感記憶。
寫(xiě)到此處，我不由地想起了我的奶奶，她是在幾個(gè)月前離世的，對(duì)于她的突然離世，我和全家人都很是悲痛，父輩們沒(méi)有了母親，吾輩們沒(méi)有了祖母。在處理奶奶后事期間，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待”的罪責(zé)感持續(xù)縈繞在我的心頭，每當(dāng)回想起奶奶生前對(duì)我的各種好，這份罪責(zé)就又會(huì)增加幾分，很久很久我都難以釋?xiě)选?/p>
訴說(shuō)我的這段經(jīng)歷，并非是這本書(shū)讓我有所釋然，而是在我的經(jīng)歷以及這本書(shū)傳遞的信息中，我發(fā)現(xiàn)了中西方在生命教育和孝道方面的細(xì)微差異，這里并沒(méi)有好壞之分，只是文化背景不同，我們很多時(shí)候會(huì)用諸如“二十四孝”之類的文學(xué)經(jīng)典實(shí)現(xiàn)孝道的傳承，西方則更注重個(gè)體生命的體驗(yàn)，在體驗(yàn)的過(guò)程中感知生命的有常和無(wú)常，體會(huì)生命的珍貴和脆弱，激發(fā)對(duì)生命的珍愛(ài)和潛能的開(kāi)發(fā)。
馬提在祖父的帶領(lǐng)下，故地重游；我也在時(shí)間的長(zhǎng)河里重溫了很多和奶奶在一起的溫暖瞬間，雖然時(shí)間帶走了他們，但正如書(shū)中的最后一個(gè)章節(jié)的題目講得那樣：愛(ài)的人永遠(yuǎn)活在我們心中。
生命的長(zhǎng)度不僅外顯于行，也內(nèi)隱于心。生命的價(jià)值不僅固著在創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富，也蘊(yùn)含在溫暖的內(nèi)心，豐盈、鼓舞著的我們靈魂。
如果有時(shí)間，我想給孩子推薦一下這本書(shū)，如果再有時(shí)間，我還和孩子們一起上一節(jié)關(guān)于生命教育的活動(dòng)體驗(yàn)課。讓所有無(wú)常的生命因?yàn)檎湎Ш蛺?ài)而變得永恒和美好。
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