教師頂崗實習心得體會(15篇)
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家收集的教師頂崗實習心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師頂崗實習心得體會1
用心傾聽是對他人的尊重；用心傾聽是一種真誠；用心傾聽是一種學習。傾聽別人的分享快樂，你也會獲得快樂；傾聽別人訴說，你會獲得一顆真誠的心；傾聽別人的經(jīng)驗，你會獲得一個更好的自己。
又到了聽公開的日子，我們到高一二部二班聽備組長的公開�？吹嚼蠋熢谥v臺上將一節(jié)精彩的呈現(xiàn)，完整嚴謹?shù)某探Y構，簡潔明確的語言表達，燃起我對教師的敬仰之情。
反思是成長的關鍵，在聽結束后的反思更是讓我體會更多。收獲更多。
1）知識點的拓展與銜接。經(jīng)驗豐富的教師在講解習題過程中帶領學生復習舊知識點，并且拓展在新學習中比較細小的知識點，將知識聯(lián)系形成體系，避免繁雜混亂。
2）督促學生背基本規(guī)律和元素周期表�；瘜W學習中學習基本規(guī)律是基礎，元素周期表是研究化學的基本規(guī)律，教師要引導學生經(jīng)常識記，打好基礎。避免盲目追求做題多，做題快而導致正確率和效率低的情況。
�。┳鳂I(yè)要適量。過多的作業(yè)會讓學生感到學習困難，枯燥，做題的效率、正確率、學習效果都會下降。作業(yè)量較少不能有效的鞏固知識，應用知識，達不到基本的教學目標。作業(yè)量要根據(jù)學生的具體情況和程內(nèi)容的難易程度做出相應的調(diào)整。
4）堂氛圍上，要充分調(diào)動學生的積極性。下午學生容易疲憊困倦，在教學過程中應該讓學生參與到堂之中，在輕松之中有一點緊張感，引導學生投入到堂之中，減少堂中走神，瞌睡的現(xiàn)象。
�。┰诮虒W環(huán)節(jié)的安排上，完整嚴謹?shù)慕Y構，邏輯性突出的授安排更易被學生接受，學生易形成清晰的知識體系。達到較好的教學效果。
6）在語言表達上，簡潔清晰準確的語言表達在短時間內(nèi)向?qū)W生準確的傳遞信息，提高堂教學效率的同時，也能提高學生的學習效率。
7）在授方式上，注重學生的自主學習，合作學習，小組討論，引導學生逐步加強獲取知識，總結整理知識的能力。
無論是平時聽指導教師的還是公開，無論聽的是新授還是習題，每一次聆聽都有一種震撼；每一次反思都有新的收獲；每一次總結都會讓我們成長。作為實習生的我們，多聽、多想才會成長。
教師頂崗實習心得體會2
上周末，楊老師和我說要聽我的公開，心里有一點點的雀躍，但更多的是緊張。恰逢周末，我急急忙忙地做，竟做了一天。
因為《植樹的牧羊人》的教案是海景姐幫我看過的，單老師還幫我分析過講內(nèi)容應該把重點放在哪部分，劉丹還和我透露了“楊老師講機密”，也有要求學生們在雙休日也要預習一下這篇�？傊瑴蕚涞乃闶呛艹浞至�。
星期一到了，因為學校的語大多都安排在上午，所以組長康老師都統(tǒng)一將公開安排在了下午。
上午的那節(jié)，因著孩子們剛到校，我便只是簡單的將生字和內(nèi)容大概順了一下。
公開的內(nèi)容我定為“景物、人物描寫及這篇的主旨”。上時我以回憶上節(jié)的內(nèi)容為引，是學生們再次深入的了解了。然后引入“故事正”，讓同學們自讀，找出高原的變化。最后通過“描寫角度”引出高原的變化其實是對牧羊人形象的側面烘托，從而引入對牧羊人形象及其精神的探討。
我將自己從這篇看到的牧羊人“堅韌的毅力，無私奉獻的精神；不畏將，不念過去的精神；對生活的滿足；不與世爭，不計得失的精神”出示在了上。
下午了，老師們早早地了六班，讓我原本稍稍安靜的心頓時又揪了起，而且，霍老師也聽我的了，最后在臺下坐著的不僅有語組的老師們，還有三位數(shù)學老師，緊張的我在下之后便忘了自己講的是啥。
聽完我的后，語組的成員們便到階梯教室開教研會。我先進行了一下自我評價，我自己也知道自己的音量是一大弱項，原本打算戴擴音器的我也因為緊張忘記了。
老師們詳細地指出了我的優(yōu)點和不足。第一，我的一大缺陷是音量太小，可能會使后面的孩子們聽不清楚。第二，在回憶上節(jié)內(nèi)容時，我直接出示了字詞的讀音，老師們說還是應該讓學生們自己說，這樣可以看看他們是否掌握了。第三，我沒有充分利用好學生的學習小組，在他們討論、回答完問題后沒有及時而又準確地給予評價。還有就是因為緊張竟然忘記寫板書了！真是太不應該了。
當然，老師們也說了我很多優(yōu)點，但我個人覺得自己仍需要在這些方面努力。
這次的公開讓我受益頗多，雖然很緊張但也鍛煉了自己，希望自己以后能夠更加認真地對待教學。加油吧！
教師頂崗實習心得體會3
兩個崗友去聽我的課啦。下課交流的時候他們極力夸贊中間最后一排的男生，“懂的可多啦，非常配合，態(tài)度積極……”我決定下次上課一定要表揚他，因為實在是和我第一次見他時的表現(xiàn)相差很大。
第一次看晚自習時這個男生還很鬧呢，“老師，我沒紙，老師這地圖怎么畫呀，老師紙?zhí)�，透不出來”當時，我往下邊轉(zhuǎn)的時候和他的交流還是挺多的，采用“目光注視法”“恩威并施”的方法，哈哈，今日看來效果還蠻好，值得表揚。由此看來學生還是很想取得老師關注的，雖然有時會故意表現(xiàn)不好讓老師注意到自己，還挺可愛的，初一小孩氣還沒蛻變，比起當年的我們，他們開朗多了，非常有活力，希望他們以后也能像現(xiàn)在一樣，活力回射，激情滿滿，像小太陽一樣，散發(fā)光芒。
課堂結束后，我們共同交流了教學心得和體會。課堂剛開始，他們還有些鬧騰，但隨著知識光芒的來臨，他們漸入佳境。同學們配合很好，氣氛也很熱烈，孩子們是真的很可愛啊。同時她們也指出了我上課太溫柔的問題，怕管不住學生，認為我上課應該嚴肅些。
我去聽了崗友一節(jié)數(shù)學課，課堂紀率很好，學生們都很乖啊。（我的學生都很貧又皮)向她取經(jīng)，嚴肅嚴肅再嚴肅。
教師頂崗實習心得體會4
在手忙腳亂中就度過了頂崗實習的第一周，這一周好像過得很慢，又好像過得很快。盡管在之前就已經(jīng)在學長學姐們的經(jīng)驗中做好了心理準備。但是，當自己切身體驗時，還是受到了一定的沖擊。
我們是開學第一天到學的，剛好是周一，原本以為會有一直兩周的培訓、聽的學習時間。但情況大出所料，學校太缺老師，校長安排我們直接上任，中午領到本，下午竟就開始教學了！在一天內(nèi)，角色突然真的由學生變成了老師，內(nèi)心既激動又有些惶恐。
我一直認為第一堂很重要，第一堂奠定的是我今后的教學風格、學生對我的態(tài)度。所以第一堂我并沒有直接開始程，而是跟學生“立規(guī)矩”。我按照之前設計好的，跟學生宣布本學期的語將實行我個人設計的“綜合表現(xiàn)積分制度”，這個制度將從堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試、以及外活動四個方面進行加分或者扣分。并且跟學生定下堂紀律，強調(diào)清楚，為日后的管理做好基礎。
第一堂完成得很順利，基本在我的預料之中。有了第一節(jié)的基礎，后面兩天的，我盡量的讓同學們熟悉我上的規(guī)矩和習慣以及氣氛。但是在周五這天，可能臨近放假，同學們心情比較激動，有了一點紀律散漫的現(xiàn)象。我發(fā)現(xiàn)后，通過嚴肅批評的方式進行及時調(diào)整，有所改善。不知下周情況又會有什么不同，還需細心觀察才是。
學生的整體語成績雖待提高，但是不至于到很差。希望本學期我能帶領著他們得到一些收獲吧。
教師頂崗實習心得體會5
來古月快一個月了，也給學生上了三個星期的課了。在這三個星期里，有開心，也有生氣，每當我值班的時候看到有的學生不好好學習，我就會感到惋惜，但也理解，我也是從高中過來的，也能知道學生的心理，這時，我會想是不是我講的課不好，他們不感興趣才回不好好聽。我會反思自己。我會和我的指導老師探討請教，怎樣當一個學生老師，通過和指導老師的談話，我明白了一些道理。
盡心盡力去教，為學生指路。教書育人的過程，應該先是一個育人的過程，再是一個教書的過程。有的學生學習成績可能不一定很好，但是起碼要從品德、態(tài)度方面加以教育。做人可以允許學習能力不如別人，但是做人的思想品德不能出現(xiàn)瑕疵。把學生培養(yǎng)起來，這是作為職業(yè)教師的為師之道：傳道授業(yè)解惑。教學不只是教知識，更重要的是教會學生怎樣做人，教會他們做人的道理。
恩威并重、寬嚴相濟。作為老師，要有老師的威嚴，否則無從管理班級教學事務。但是，另外一方面，也要關心照顧自己的學生。如果說，威嚴是一則猛烈的陽光，給予了學生前進的希望，那么寬厚則是和煦的春風，滋潤的學生的心田。教師是天底下最光輝的職業(yè)，這一句話，足以讓我們這些奮斗在教育事業(yè)一線崗位上老師奔跑不已，永遠追求卓越。
老師和學生之間的關系要有一個度，課上是師生，課下是朋友。在上課的時候一定要嚴肅，幾個班的班主任也告訴我要對他們嚴肅一點。在課下時間，我也會去找他們談話，問問他們我講的課能不能聽懂，還有什么地方不明白。這種模式能提高學習效率，還能拉進我們之間的關系。有一次，我去食堂打飯，碰到了喔的學生，他們在后面就大聲的叫我，給我打招呼，我覺得很開心。
作為一名老師僅僅是傳授學生知識是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導去影響他們，讓他們學會如何做人處事。為此我們當老師的一定要做好榜樣作用，只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣，只用我們當老師的以身作則，才能更好的教導學生。記住榜樣的力量是無窮大的。學高為師，德高為范。只有以身作則，才能影響學生。
教師頂崗實習心得體會6
那天去聽了三級部（七年級20個班，分為三個級部：1-4班為一級部,5-12班為二級部，13-20班為三級部）地理老師周瑞婷周老師的地理課，其實實習學校是給我安排了指導老師的，但是因為我指導老師家里出了一點狀況，所以她現(xiàn)在請假了不在學校，我就聽不了她的課，我就只能自己按照自己的方式給學生們講課，但是我感覺我自己在上課的過程中存在很多問題，對于重難點把握不太準，所以就讓主任幫我聯(lián)系了一位老師，主任幫我找了這個老師，讓我先去聽聽她的課。
周老師講的是七年級下冊人教版地理日本——多火山地震的島國那一小節(jié)的內(nèi)容。一節(jié)課聽下來感覺該講的也都講到了，該有的教學環(huán)節(jié)（復習，自學，回顧，作業(yè)等）都有。并且我覺得她做的比我好的一點就是給學生自學時間并要求學生按要求在書中找出知識要點。這一點我在上課過程中做得不夠好，雖然有讓學生自學的環(huán)節(jié)，但是目標不明確，很容易讓學生把握不住重點，而且自學時間不夠自學效率不高。學生自學完后周老師就找學生說出問題的答案，并把書本上的重點在黑板上寫出，不是讓學生在書上畫線一畫了事，這樣學生們課上即使沒有及時做完筆記，課后也能再補充一下。一堂課基本上是用一半的時間講課，剩余時間用來及時鞏固剛剛所學，這一點周老師在時間安排上比我周到，我自己在上課過程中總是感覺時間不夠用，一堂課下來想講的內(nèi)容總是沒能講完。講課速度、效率都有待提高。
雖然只聽了周老師一節(jié)課，但是我感覺我有一點做的比她好就是我會在講課的過程中引導他們復習之前所講所學的內(nèi)容，這樣做能讓他們知道前后所學內(nèi)容之間的聯(lián)系，而且還能幫他們起到復習的作用。還有一點我會在講新課的過程中適當給他們做一些與生活相關的拓展，也許我現(xiàn)在剛開始正式上課這個尺度會把握不夠好，但是在以后的教學過程中我會一直延續(xù)這個習慣并且盡量使我的拓展對學生來說不是壓力而是學習的動力。
聽完周老師的課后讓我明白了，作為一個實習老師、一個剛剛步入教師生涯中的實習生，要想做到像其他經(jīng)驗豐富的老師那樣講課，把一堂課的內(nèi)容講得既清晰又簡單易懂，我還有好長的一段路要走。在教學過程中自己要學會歸納總結好的教學方法，善于借鑒好的教學方法，而且在教學過程中對待不同的班級應該用有差別的教學方式方法。在接下來的教學過程中我要如何做好一個好老師和因材施教任重而道遠。在接下來的日子里希望自己好好加油成為自己理想中的老師。
教師頂崗實習心得體會7
隨著現(xiàn)代教育技術的日益發(fā)展，多媒體教學越來越受到老師們特別是青年教師的青睞，誠然，它有著將抽象變直觀、靜態(tài)變動態(tài)等諸多優(yōu)勢，但好的板書卻有著多媒體教學不可替代的教學功能和強大的生命力，自參加實習以來，我的指導老師一直都在幫我養(yǎng)成寫板書的習慣，培養(yǎng)我寫好板書的能力。
板書最重要的一個功能就是為學習者提供了學習的要點和結構，是課堂教學內(nèi)容的一個“腳手架”，是所學內(nèi)容的核心和實質(zhì)所在。實驗也證明，視覺信息相對聽覺信息來說容易被人們接受和理解，留下的印象也較為深刻，據(jù)統(tǒng)計，教師一節(jié)課會講20min—30min,如果說話每分鐘按200個字計算的話，教師一節(jié)課會說4000—6000個字，這些字中有的是無足輕重的，有的則是一節(jié)課的重點、精髓。如何凸顯重點、精髓？純粹地靠語言的重復顯得蒼白無力，換用現(xiàn)代多媒體課件的話，信息量會更大，很多內(nèi)容會“一閃而過”，對于反應較慢、不善于及時歸納、上課容易開小差的學生往往會覺得知識發(fā)生發(fā)展的過程與思維過程相脫節(jié)，不利于發(fā)展學生的思維和對知識的理解和掌握，而好的板書能直觀地顯現(xiàn)教學內(nèi)容的脈絡、清晰地表達知識點之間的聯(lián)系，能將教學內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化，有助于學生對重點知識的注意，學生一看黑板便對本節(jié)課的重點、難點一目了然，學生看得明白、記得扼要，學得精當。
課堂教學的藝術離不開具體生動、富有表達力的語言，離不開基于扎實的專業(yè)知識又經(jīng)不斷錘煉出來的教學組織能力，也離不開直觀、形象的優(yōu)秀板書。我們的板書直接影響到學生的書寫能力，因為學生的模仿能力很強，如果我們示范的不到位的話，學生們學的也可能不到位。特別是小學生，他們正處于識字、認字的階段，我們的板書更應具有示范和引導作用，同時給學生以美的享受。 精心設計的板書，能使學生賞心悅目，興趣盎然，活化知識，對知識加深理解，加深記憶，是提高學生非智力因素的重要手段。
板書是一個長時性的教學手段，比教師的語言和課件都更長久，一個條理清晰，設計得當?shù)陌鍟�能夠?qū)⒁还?jié)課的能容很好的串聯(lián)到一起，增強邏輯性，這就是我的指導老師鮑老師教我的，感謝鮑老師。
教師頂崗實習心得體會8
為了加強實習工作，社會體育專業(yè)在認真總結以往實習經(jīng)驗的基礎上，制定了新的實習方案，對學生實習時間和內(nèi)容作了相應的調(diào)整。為了加強實習工作，社會體育專業(yè)在認真總結以往實習經(jīng)驗的基礎上，制定了新的實習方案，對學生實習時間和內(nèi)容作了相應的調(diào)整�？v觀200*級學生整個實習過程，可以看出，此次實習是成功的，取得了良好的效果。通過實習，不僅使學生的綜合能力素質(zhì)得到了提高，而且促進了我院與實習單位各方面的工作。
一、實習點建設情況社會體育專業(yè)本次實習單位分布在aa省各個城市以及吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、陜西、福建省等地。實習點有：格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個實習單位。
二、學生實習的基本情況在前一階段的實習過程中，社會體育專業(yè)的學生都能夠很好地投入到實習工作當中，在下實習點之后，每天按時上班，認真工作，得到了各個實習單位、指導老師們的好評。在體育局實習的同學協(xié)助單位開展了各項省級、市級大賽，如200*年全國龍舟活動月bb國際龍舟邀請賽、bb市“雪花鮮啤杯”背媳婦(情侶)大賽、bb市“哈啤杯”三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動的策劃、組織、安排等各項工作，能力得到了很大的提高;在俱樂部實習的同學擔任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時參與了bb市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的“第三期”減肥訓練營和戶外拓展訓練等，在參與過程中能夠很好地把理論和實踐聯(lián)系起來，完成領導交辦的各項任務;在學校實習的同學主要體驗了如何做好一名體育教師，使學生——老師這一重要飛躍得到了考驗，除了正常的體育授課之外，還參與了校運動會的策劃與組織、校體育隊的訓練等工作。
三、突出案例在本次實習過程中，有很多實習生的表現(xiàn)都非常地出色，在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收獲，受到了實習單位的一致好評。在aa省體育局實習的`××、××兩名實習生先后參與了多次大型活動的策劃與組織，隨同省體育局領導到aa省各大城市參加大型會議，具體情況如下：
1、參與、策劃、組織aa省體育局和aa電視臺共同主辦的aa省“英派斯杯”健身路徑比賽。
2、參與、組織了“aa省全民健身周，安利全民健步走”的部分活動，國家體育總局和aa省領導出席了啟動儀式。
3、參加組織十運會火炬?zhèn)鬟f活動的籌備工作。
四、下一步實習設想
1、加強實習前的培訓環(huán)節(jié)，突出時效性和針對性，符合專業(yè)發(fā)展方向;
2、學生分點時盡量集中，便于管理及掌握學生情況;
3、提前與實習單位進行溝通，以便了解實習單位下一步用人情況。
教師頂崗實習心得體會9
“如果有來生”，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲傷的姿勢；一半在塵土里安詳，一半在空中飛揚；一半散落陰涼，一半沐浴陽光�！边@是著名作家三毛的一段話，每次讀它，都會深深體會到一個生命對自由生長的渴望？教育家雅思貝爾斯說過：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。非常幸運，我成為了一名頂崗實習教師。生命中出現(xiàn)了他們。而我也希望用愛去喚醒他們。
前蘇聯(lián)教育局馬卡連柯說：“愛是教育的基礎，沒有師愛，就沒有教育。 ”教師的工作， 在于傳道、授業(yè)、解惑，教師要熱愛每一位學生，把愛灑進每個學生的心田，讓學生沐浴到 愛的陽光， 這比學到知識更加重要。 作為一名優(yōu)秀的人民教師，必須用愛去喚醒學生沉睡的心，爭做學生喜愛的教師。
一、對學生無微不至的愛，建立良好師生感情
教育事業(yè)是充滿感情的事業(yè)，不能沒有愛，就像魚兒離不開水一樣。班上有一名學生， 從小父母鬧矛盾，得不到雙親的關愛，導致他性格倔強，剛烈，無限渴望老師的愛的同時， 又對老師的關心充滿排斥， 他逐漸養(yǎng)成了以自我為中心， 和同學關系緊張，和老師交流困難。一開我對他不是很了解， 只知道前面的老師都說要我不要去管他， 更不要去抵觸他， 防 止他逆反心理才產(chǎn)生。 我對他的關心處處碰壁， 每次我去問他你最近生活怎么樣， 學習有沒有困難的時候， 他一笑而過，讓我一個人在那里凌亂。我當然心里不爽，于是找他談話，言語間盡是喪氣話，我十分不解。但經(jīng)過幾次接觸，他的抵觸情緒少了， 同學感情處理得 當了， 和老師的感情也深厚起來， 有什么問題也喜歡和老師交流詢問意見了， 這就是一個好的預兆。
有些學生的心是沉睡的獅子，把他喚醒了，他就是你的守護者。
二、 正確對待學困生，俘獲學生的芳心
每個班都會有學生困難的學生，一般來說，學困生學習態(tài)度差，不是上課不認真聽講， 就是下課貪玩， 作業(yè)完成不及時，不到位。等到老師去幫助他們的時候，他們充滿了抵觸的 情緒，甚至產(chǎn)生急躁、厭惡的情緒。與此同時，這些學生又十分的敏感，老師稍有情緒，他 們便一副受盡委屈，任人宰割的樣子，讓老師無可奈何。對于這樣的學習困難的學生， 我是半放半收， 放的是比較難的題目， 收的則是他們的上 課紀律和對待課堂的態(tài)度。其實每個人都有自己的優(yōu)點，我們老師要學會“閃光教育” ，找到學生的一點點、微不足道的優(yōu)點， 發(fā)揚光大。正確的對待了學困生，其實也就是正確的對待了每個學生，學生也就會發(fā)自內(nèi)心的喜愛你。
三、積極投身班級建設，愉悅學生生活
班級建設其實是一個任務巨大的工程， 也不是一天兩天就能完成的， 筆者認為， 一個好 的班級，不僅僅有一個好的成績，更應該有一個好的班級文化，從細微處熏陶學生。
首先， 一個學生該愉悅的生活。 雖然教學任務重， 學生也不是很聽話， 班主任和學生之間容易產(chǎn)生溝壑， 一個好的班主任， 必然是一名言傳身教的班主任， 必然是一位快樂的班主 任。我一直認為，學生該學得開心，學得樂意。學生學得開心了，自然老師也就是他們最喜愛的人了。
冰凍三尺非一日之寒， 一名學生喜愛的老師， 同樣也不是一朝一夕能養(yǎng)成的， 我們應該從身邊小事做起，課堂上做學生的良師 課堂外做學生的益友，一點一點俘獲學生的心，弘揚教師職業(yè)道德，爭做學生喜愛教師。
教師頂崗實習心得體會10
頂崗實習，將是我們在成長之路上收獲、學習的一次獨特而寶貴的經(jīng)歷。師大一位學長說他在短短四個月多月的實習時間內(nèi)卻回憶滿滿，收獲滿滿。在教學方面，從一個初出茅廬的師范生成長為一個能夠獨立掌控課堂的人民教師；從一開始面對四五十個學生還緊張的說話都吞吞吐吐，到現(xiàn)在能夠在課堂上能夠和學生滔滔不絕。從一開始只會照本宣科追趕進度的實習生成長為一個能夠傾聽學生，關注學生的老師。
我覺得或許很多師范生在實習前都面臨著類似的問題，容易照本宣科、語調(diào)沒有抑揚頓挫、缺乏肢體語言或緊張等諸如此類的問題。但我相信經(jīng)過一個學期的學習和糾正，這些問題將會被我努力克服，我將會在教學上有很大程度的進步。
另外，在生活方面，他從一開始和小組同學手忙腳亂的做一頓既不好吃又不好看的午飯，到現(xiàn)在能熟練自如的完成一頓讓每個小組同學都稱道和“撐到”的飯菜。在班級管理方面，從一開始為樹立威信只會板著臉冰冷的對待學生，到能夠主動關注學生感受，有溫度的對待每一個學生，即便是最難管教的學生，我也不曾放棄，而是不厭其煩的教育和糾正。作為一個老師很難做到讓每一個學生都成棟梁，但至少能夠在自己的幫助下，不至于讓其因為一些成長的羈絆誤入歧途，留下遺憾。雖然這位學長實習的學校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，面對艱苦的環(huán)境，曾經(jīng)有過抱怨，但如今回想經(jīng)歷的那些日子，所有的抱怨都煙消云散，心中盡是感謝與感恩。
可能有的實習學校交通很不便，環(huán)境很艱苦，這就需要我們做好心理準備和生活技能上的準備，因為在頂崗實習的學校需要我們親自動手做飯，這就需要提前準備，我們要照顧好自己才能精神飽滿的去上課。一名給我們上過培訓課的石家莊一中的老師說過：教育的根是愛。在班級管理方面，我還是認為發(fā)自內(nèi)心地關愛學生才能使學生感受到溫暖，從而端正學習態(tài)度、促進學習。
教師頂崗實習心得體會11
時間一晃，我們已經(jīng)實習了兩周的時間了，在這期間，經(jīng)歷了許多，也成長了許多。
在實習學校，我既是為學生傳授知識的教師，也是管理班級的副班主任。這也就意味著，既要在教學方面提高自己的能力，也要掌握班級管理中的藝術。這些都建立在角色轉(zhuǎn)換的基礎之上，從學生的身份突然變成了老師的身份，說實話，壓力還是蠻大的。我想從教學工作和管理工作這兩個方面談一談這段時間的感受和體會。
在教學工作中，我認為每堂都必須要做好充分的前準備，也就是說要備好。備中不僅要備教材，還要備教法和備學生。程內(nèi)容要充分合理，具有邏輯性，還需要兼顧學生們的學習特點，對他們進行因材施教，但是由于現(xiàn)階段的中學生大多活潑好動，注意力不集中，導致了授效果不理想，這時就需要教師在堂上對班級管理有足夠的掌控力，這也是我們最欠缺的技能。在師大，雖然我們也經(jīng)常進行備和錄，但那些都是理想化的狀態(tài)。真正的在堂上講則會出現(xiàn)很多情況，所以必須提前準備好教案，同時也要做好面對突發(fā)狀況的準備。
在班級管理工作中，應該把握與學生相處的度。作為副班主任，第一就是要認清自己的角色，擺正自己的位置。要讓學生清楚的認識到你是一名老師，他們才會聽話。同時也不能過于嚴肅，畢竟年齡相差不大，所以要通過與學生日常相處樹立威信。第二，要站在學生的角度看待問題，理解學生，我采取的做法是多和學生交流，了解學生的生活學習狀況，真正的去關心和理解他們，聽取他們提出的合理的意見和建議并適當采納，使學生慢慢的開始接受和尊重我。第三，注意和學生交流的方式和方法。每個學生的學習經(jīng)歷和生活環(huán)境不同，使其性格和學習各有所長短，針對每個學生不同的性格和學習方式給予其不同的相處方式，對癥下藥。在老師與學生的不斷用心相處中增進師生感情，共同做好班級管理工作。
與學生相處無疑是一門需要用心研究的藝術，不論是方法，還是對待學生，兩者都需要用心，我相信學生是懂得感恩的，老師待他們以真誠，同時，學生也會以真誠作為回報，希望在接下的時間里我會做的更好。
教師頂崗實習心得體會12
選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經(jīng)結束，回想這四個多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結。
一、自信登講臺，緊張不再來
清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處�，開始肩負更多的責任。
二、掌握重難點，清晰理思路
一直都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經(jīng)常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。
三、板書不發(fā)愁
上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。
四、采取各種方法提高管理水平
在課堂上，教師不僅是引導著，知識的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學生這也是一個令人頭疼的問題，這一學期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言鼓勵勝于責罵，要讓每位學生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語，其實對于一些七年級的孩子學習英語還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級第一學期但有一小部分男生已經(jīng)放棄了英語，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種情況我很著急，后來我在備課的時候?qū)ｉT找?guī)椎捞貏e基礎的題，只要發(fā)現(xiàn)他們聽講我就會讓他們回答那些基礎的題。當他們回答正確后便會帶領全班同學給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們在上英語的時候開始認真的聽講了，作業(yè)也認真的寫了。其實每個學生都一樣，他們喜歡聽到老師的鼓勵和表揚。如果多一些鼓勵的話，會充分調(diào)動他們的積極性。每個學生的積極性都調(diào)動起來后課堂管理將不再是難題。
五、融洽的交流，及時的反饋
教師上課的過程就是跟學生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學生更好的接受你所講的知識。我發(fā)現(xiàn)在上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學生進行大量的練習，這時候我會觀察他們的眼睛，通過他們看我的神態(tài)我會發(fā)現(xiàn)誰掌握了這節(jié)課的內(nèi)容誰沒有掌握，這樣我會隨時靈活的變通我的課堂安排。讓學生爭取每節(jié)課都能夠很好的掌握。課下我會找同學聊天，讓他們給我提一些意見，讓我不斷改進不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好！
心得體會
來XXX中學實習的第二周，我便擔任了七年級125班的副班主任，協(xié)助正班主任李老師做好班級管理工作。經(jīng)過一學期的實習班主任工作后感觸頗多，自己從中也學習了不少經(jīng)驗。
教師頂崗實習心得體會13
介于我們實習的特殊性，從教育局到實習學校領導都非常重視，當天下午到校后學校很快將我的食宿安排好，解決了生活上的后顧之憂，考慮到我之前不是師范類學生，沒有過登講臺講課的經(jīng)歷，同時學校師資充沛，英語老師暫時沒有空缺，因此，學校要求我在第一周抓緊時間熟悉校園課堂環(huán)境，給我教案評比中非常優(yōu)秀的教案來研究模仿學習，教務處老師還給了我一張全校各年級幾個最優(yōu)秀的英語老師的課表，讓我會去聽聽其他老師的課，汲取一些寶貴的經(jīng)驗。我正式開始聽課從周三開始到第二周，實際聽課時間為一周半。
在這短時間里，通過聽課我學到了很多東西。比如在聽課的過程中，我明顯感受到了每個老師不同的風格，以及在這各種風格下學生反饋及表現(xiàn)的明顯不同，比如我的指導老師張老師帶的是七年級兩個重點班，特點就在于學生底子相對較好，反應快，因此，我明顯能感覺到，張老師的課堂信息量大，節(jié)奏非常緊湊，有許多知識點的擴展和延伸，提問較多和學生的互動非常好，而另外一位帶平行班的劉老師的課也非常精彩，但與張老師的風格就區(qū)別很大，劉老師課堂環(huán)節(jié)清晰，講解和領讀較多，有助于基礎知識的掌握適合基礎較弱的學生，因此也取得了非常好的效果。我們在學習研究中經(jīng)常會說一堂課學生的學習程度，掌握程度，包括注意度和注意的持久度都與老師講課緊密相關，這里得到了充分印證。
接下來第二周我在張老師的兩個班開始熟悉課堂，嘗試上講臺，負責習題課閱讀課。漸漸熟悉之后，我了解到，這個學校的孩子大多數(shù)是外來遷移戶，也就是說父母是從更偏遠的山村來到縣城打工的，小部分父母在家務農(nóng)，用我們學校老師的話說就是“城不城，農(nóng)不農(nóng)，既沒有城里孩子良好的學習基礎和天分，又沒有農(nóng)村孩子的樸實踏實上進，由于父母常年忙于打工，根本沒時間管孩子，導致很多孩子產(chǎn)生了厭學情緒，同時還有一些孩子身上已經(jīng)染上不少
惡習”說實話心里當時有點害怕，害怕接手后，管理不好。
這邊的孩子們其實很辛苦，每個班老師都要求6：40開始早讀,7：10分學校早自習正式開始，12點過五分下中午最后一節(jié)課，孩子們還要吃飯打水，學校的廣播一點半就響了，休息時間非常短，下午2:30上課5:40下課，但各班老師都要留下背單詞到六點以后，7:30晚自習到10點。有老師告訴我，“我們各方面條件都不如市里的學校，孩子們的基礎更是比市里的孩子差很多，但是幾年以后我們的孩子在面臨高考時是要和市里的孩子競爭的，分數(shù)線并不會
比市里低，怎么辦？我們就只能下苦功夫，我們的孩子成績都是苦出來的�！�
聽到這句話我心里非常不是滋味，這是在中國每個城市每個地方都存在的問題，但卻又是好像根本無法解決的問題，農(nóng)村的孩子想要得到和城里孩子一樣的成績就必須付出城里孩子幾倍甚至幾十倍的努力。我開始想，我能為他們做些什么?我能為他們帶來什么？
第三周，學校安排了聽我的課，聽我課那天，因為是學校領導班子成員包括各年級組長及英語教研組長旁聽，所以我很擔心會緊張，但那天卻出乎意外的自然，領導評課的時候指出的問題是確確實實存在的，比如聲音太小，板書不夠規(guī)范，但同時也有優(yōu)點：教態(tài)大方、在課堂中和學生有交流，課堂內(nèi)容豐富靈活等等。雖然經(jīng)驗不足，但我個人覺得我是成功了，最起碼是得到校領導的認可了，心里的大石頭總算落下了。
第四周安排我?guī)О四昙墐蓚�班英語課，初次獨立代課還是比較緊張，但深入接觸中我才發(fā)現(xiàn)，孩子們真的都非常可愛，即便那些所謂差生，他們只是在青春期的一種叛逆，他們希望有人能懂他們，能溝通交流。上課時由他們感興趣的話題導入，會收到意想不到的好效果。在短暫的代課時間里我發(fā)現(xiàn)教案和每一課堂環(huán)節(jié)應更加突出其目的，目標。在每課教案后進行課堂反思效果非常好，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題改正問題。
后來由于七年級一位老師生病請假，學校安排我代17,18班英語課，并兼17班班主任，這時上課已經(jīng)比較自如了，但在短暫的任班主任幾天，一開始覺得無法走近孩子們，因為他們與之前的英語老師也就是他們的班主任感情非常好，但精誠所至金石為開，在多日的相處下，孩子們開始慢慢接納我，有同
學開始給我寫小紙條，告訴我他們的想法，他們的心里話，讓我非常有成就感。 支教的生活很充實，雖然每天都要備課，改一百多本作業(yè)，每天要上四五節(jié)課，遇上學校還有許多活動，古詩詞朗誦比賽，單詞競賽，數(shù)學競賽，增加了工作量，但也從各方面鍛煉了我，特別是只要能和學生在一起，能看到他們的進步，能聽他們說聲老師好，我就感覺無比開心。
實習結束時有幸碰到了這次國培計劃來我校講課的一位專家，在交談中，樊老師說，即便是讀研我們也不應該僅鉆研理論研究，畢竟理論和實際還是有很大差距的，我們應當珍惜這樣的實習機會和學生多接觸，并且在今后的日子里也應該多關注國內(nèi)優(yōu)秀的學科精品課程來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，一個好老師不是一朝一夕能養(yǎng)成的。
短短兩個月的時間，我們經(jīng)歷了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換。不管是在教案的準備和書寫上，課堂的布置上，還是在課時的掌握上都有了很大提高，雖然時間不長，但感受頗多。學高為師，身正為范。我們的一舉一動都影響著學生的身心，所以我們每時每刻都要注意自己的言行舉止。我們既是實習老師，又是學生的知心朋友，課下要做好學生的思想工作，注意加強與學生之間的感情溝通，課上則高要求、高標準、保持嚴肅、樹立威信。
實習之前，我從未上過講臺，面對實際的教學心里還是沒有太大把握。但在教學中我慢慢找到了感覺，發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到應該努力的方向。新課改的實施和素質(zhì)教育的推廣，對老師的要求更多了，這就要求我們要改變傳統(tǒng)而枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不能再束縛于老的教學方法中，在組織教學中要有自己的獨到之處，有新意，讓學生在輕松愉快的氛圍里上好每一節(jié)課。教師想讓學生尊重、信服，就要有扎實的專業(yè)功底，不斷學習。
頂崗實習雖然時間很短，但從中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大幫助。經(jīng)過這次實習，也會提高我的專業(yè)水平和教學水平，在以后的工作中我會爭取更大的進步，相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得很有價值，而且永遠銘記于心。
教師頂崗實習心得體會14
時光流逝，不知不覺時間已悄悄離去，但在這實習兩個月中，留給我們的卻是受用一生的財富和一段難忘的記憶。在這實習的兩個月中，我們脫離了學校，我們實現(xiàn)了主角的轉(zhuǎn)變，由學生轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學校環(huán)境進入了復雜的社會環(huán)境。在這個期間，我們學到了很多知識，能夠?qū)⑽覀兯鶎W的知識應用到現(xiàn)實生活中，由理論轉(zhuǎn)化為實踐。轉(zhuǎn)眼間，頂崗實習已過去一半兒了，這周我們對過去的這一半的實習期做了一個總結，以下是我們做的幾點總結：
一、實習內(nèi)容
我現(xiàn)在教五年級六個班的思品，以及五年級五班的語文；張謙教二年級八班的語文；張文慧教二年級四班的語文；石冬妮教三年級六個班的思品，以及三年級八班的數(shù)學。從開始的聽課到現(xiàn)在可以直接上課，下課會聽師傅的指導，然后加以改進，收獲頗豐，越來越熟練。
二、實習心得與收獲
1、在教學方面
�。�1）通過師傅和巡回指導老師的反饋，我們了解到我們四個人的教學基本功還都是很不錯的，從教態(tài)來看，我們的課堂能夠體現(xiàn)和諧的師生關系，儀表端莊，舉止從容；我們的普通話雖然標準，但是缺一點生動。教學語言的語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化，這一點我們四個還都有待提高，有經(jīng)驗的老師給我們的建議是讓我們觀看朗讀者、見字如面的節(jié)目，加以練習。從板書來看，我們的粉筆字需要加以練習，一筆好字在未來的職業(yè)生涯中能起重要的作用。
（2）從教學設計和教學過程來看，我們的教學內(nèi)容豐富，教學設計合理，但是教學設計缺乏層次感，教學重難點不突出，所以今后我們要做的是在做教學設計之前，一定要明確一節(jié)課的教學目標是什么，重點解決什么問題，要緊緊圍繞教學目標開展教學，詳略得當，主次分明，層層遞進，只有這樣，教學才能更顯層次感。還有一個問題是我們的課堂缺乏設計性、趣味性和啟發(fā)性，有一定生硬，所以如何讓課堂更加生動有趣，如何讓學生完全融入到課堂中也是今后我們要重點向有經(jīng)驗的老師學習的。在對學生的評價上，我們上課會有意的注意到及時對學生進行評價，但在評價的方式上比較單一，我想我們不僅可以進行老師對學生的評價，還可以讓學生對學生進行評價，這樣不僅可以提高學生的課堂注意力，還可以有效的提高學生的語言表達能力和觀察思考的能力。
在教學方面，我們還存在許許多多的不足與問題，因此在接下來的實習中，我們一定會對自己所教的學科多研究教材和課程標準，多聽課，多與其他老師交流，多做教學反思。
2、在為人處事方面
在實習學校，對于其他教師的要求，我們在自己力所能及的狀況下都會盡力去幫忙，在與他人的相處中，不要有太多的計較，凡事都就應有一顆寬廣的胸懷，坦然對待生活。
3、在對待學生方面：轉(zhuǎn)變學生觀
�。�1）尊重所有學生，承認學生的知識能力和發(fā)展水平不同，能根據(jù)學生的不同經(jīng)歷、特長和需要進行相應教育。
（2）承認每個學生都能學會知識，給所有學生提供學習知識和技能的平等機會，并能為每個學生尋找學習數(shù)學的最有效途徑，不斷向每個學生提出更高期望。
�。�3）了解每個學生的特長，知道學生在學習中會運用不同的方法。在設計教學時，考慮學生能力、興趣、思維等多方面的不同特點，據(jù)此進行有針對性的指導，注重分層次教學和因材施教。努力防止學生掉隊，保證每個學生都有進步。
�。�4）善于通過觀察、談話、家訪等形式及時了解學生的心理特點和思想變化，及時適當調(diào)整課程和了解教學策略，提高教學質(zhì)量。
�。�5）充分認識學生的主體地位，引導學生自己多嘗試著去觀察，去分析，親身體驗知識的奧秘。
頂崗過程是一種巨大的鍛煉，這對于我們來說既是挑戰(zhàn)也是機遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。雖然很辛苦，但都為了教育�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，愿與君共勉，共為頂崗創(chuàng)下一片藍天！
教師頂崗實習心得體會15
還記得剛實習學校的時候，我對實習生活充滿了期待也有著些許緊張。第一次登上講臺時佯裝著沉穩(wěn)的樣子，極力地掩藏著自己內(nèi)心的焦慮。而現(xiàn)在，我可以在講臺上收放自如，和同學們自在地交流互動，一起學習知識，一直在進步。尤其是最近的這兩次公開使我在教學上有了很多新的體驗和新的突破�？梢哉f，這兩次公開見證了我的成長。
第一次公開是實習學校組織的，當?shù)弥@個消息時，說實話我的內(nèi)心是拒絕的，雖然已經(jīng)實習了一段時間，但我在教學上還是存在著很多問題。接下我就以百分百的努力去對待這事，經(jīng)過認真地準備，我自認為還不錯，準備得很充分了，但是在向老師們說的時候，每位老師都提出了自己的修改建議，這時我才發(fā)現(xiàn)我在備上存在著很大的問題。在備時，我總是想面面俱到，每個知識點都講到，但是這樣做的結果就是教學設計的思路很混亂，重難點不突出。在經(jīng)過修改之后，我發(fā)現(xiàn)授思路一下就清晰了，對重難點也有了側重，像打開了新世界的大門一樣，一下就豁然開朗了。我按著前準備內(nèi)容順利的完成了，也改正了之前老師提出的一些小問題，在講的聲音和一些細節(jié)上有所改善。
第二次公開是師大巡回老師聽，是對我實習的兩個月成果的一次檢驗，我更要加倍努力才行。我向指導老師說了要講公開的事，老師的建議是講一節(jié)語主題學習，因為我沒有聽過這個類型的，也不知道該怎么講，在指導老師的悉心指導下，開始慢慢準備，一步步越做越好。語主題學習對老師和學生的要求都很高，一節(jié)要講解三篇，在這三篇的基礎上升華出主題，讓學生去感受，在這幾天里我和學生為了講好這節(jié)共同努力。在公開的這天孩子們表現(xiàn)的非常棒，積極的配合我，按著我的計劃順利完成了這節(jié)。我非常開心，因為我突破了自己，敢于去嘗試不同的型，這是我這節(jié)最大的收獲。
轉(zhuǎn)眼間實習已經(jīng)過半，兩個月我是忙碌又充實的，確實學到了很多東西，尤其是這兩節(jié)公開，不僅讓我發(fā)現(xiàn)了問題，也找到了解決問題的方法，還能夠突破自我。在這兩次公開中雖然我或多或少仍然存在一些問題，但在總體上得到了老師和領導們的肯定，這也說明在這兩個月里我一直在進步，一直在收獲，希望接下的兩個月通過自己的努力能夠越越好，不斷地完善自我，成長為一名真正的優(yōu)秀教師。
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