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關(guān)于教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì)（通用17篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編整理的關(guān)于教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì) 1
自開展思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來，我自身能夠按照學(xué)區(qū)思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的要求，積極參與到活動(dòng)中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞思想作風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。
第一，必須徹底轉(zhuǎn)變以前一些不正確的'觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和干部的責(zé)任意識(shí)，對(duì)基層群眾，我們要真心誠(chéng)意地對(duì)待他們，時(shí)時(shí)、事事、處處都要首先換位思考，站在對(duì)方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實(shí)實(shí)地為他們著想；熟記和使用語言規(guī)范，牢記禁忌語言，在與群眾交往、溝通時(shí)，一定要做到熱情禮貌、耐心細(xì)致、態(tài)度溫和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，切實(shí)轉(zhuǎn)變那種機(jī)關(guān)門難進(jìn)、臉難看、事難辦的“三難”的作風(fēng)，滿腔熱情地為基層群眾服好務(wù)，為教育事業(yè)發(fā)展盡心盡力、盡職盡責(zé)；要解放思想，開拓創(chuàng)新，勤奮學(xué)習(xí)，熟悉和掌握好有關(guān)法律、政策、法規(guī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量、辦事效率和服務(wù)水平。
其次，我們每一位教師都應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌，為教育的發(fā)展添磚加瓦！我們始終要牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責(zé)任使命，大力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展；始終牢記黨的宗旨，認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)面向；始終牢記黨員形象，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)；始終牢記黨紀(jì)國(guó)法，愛崗敬業(yè)干實(shí)事。
第三，對(duì)于本次思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，我認(rèn)為是必要的，它對(duì)我們完成今年的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步樹立教育的良好形象，提高工作效率具有重大作用。在今后的工作中，我一定克服自身存在的問題，認(rèn)真做到：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負(fù)職責(zé)的重要保障。只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能做到在思想上跟上新形勢(shì)的發(fā)展；在行動(dòng)上符合工作的規(guī)范；在工作上不斷增強(qiáng)原則性、科學(xué)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)工作相關(guān)的法律法規(guī)和黨中央、國(guó)務(wù)院的有關(guān)政策、方針，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。同時(shí)在學(xué)習(xí)中要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，注重學(xué)習(xí)效果。力求學(xué)深、學(xué)透、弄懂、弄通，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì) 2
3月28日下午，市委黨校王春祥教授講授的“轉(zhuǎn)思想改作風(fēng)提效能”專題學(xué)習(xí)會(huì)，鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部、退休老干部、村書記、主任及大學(xué)生村官參加學(xué)習(xí)。
為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高我鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐的落實(shí)，為我鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全體人員深入學(xué)習(xí)王教授專題報(bào)告會(huì)，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、作風(fēng)效能建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分，作風(fēng)關(guān)系黨的.事業(yè)的興衰成敗。
我們要以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九屆三中全會(huì)精神，在思想上和行動(dòng)上保持先進(jìn)性和積極性。
二、深入學(xué)習(xí)，提升思想境界。
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力，是發(fā)展、創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是個(gè)人謀生的手段，是獲得知識(shí)、取得經(jīng)驗(yàn)規(guī)范行為的重要途徑。學(xué)習(xí)只是手段，如何把理論聯(lián)系實(shí)踐，真正的結(jié)合才是這次學(xué)習(xí)的目的，因此，我們必須提高自身的服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，這樣才能從根本上達(dá)到改作風(fēng)、提效能、促發(fā)展的目的。
三、落實(shí)到位，從小事做起。
首先在思想上做到“真懂、真信”認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，理解其中的真正含義，才會(huì)身體力行的去做，在作風(fēng)轉(zhuǎn)變上我們可以通過對(duì)自己的嚴(yán)格要求，提高我們村兩委的全體形象，在提高效能方面我們可以開動(dòng)腦筋提高工作效率，為廣大人民群眾排憂解難。
教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì) 3
人員素質(zhì)是一個(gè)單位的軟環(huán)境。作為行政機(jī)關(guān)，工作人員的綜合素質(zhì)與政府息息相關(guān)。工作人員素質(zhì)高低，直接影響政府在人民群眾中形象，從而影響政府的公信力。如何加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，提升行政效能，塑造公仆形象是每年作風(fēng)建設(shè)必提的問題。
轉(zhuǎn)作風(fēng)，促發(fā)展，提效能，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，牢固樹立服務(wù)意識(shí)。機(jī)關(guān)工作人員絕大部分是管理人員，在日積月累的工作中，難免形成一種管理者的思維定勢(shì)。我們要適應(yīng)時(shí)代需要，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，變管理者為服務(wù)者，想問題、辦事情、定政策都要從人民群眾的視角出發(fā)，以人民群眾滿意為最高標(biāo)準(zhǔn)。切實(shí)做到以民為先，服務(wù)至上。大力弘揚(yáng)“五辦”作風(fēng)（服務(wù)對(duì)象亟待解決的問題“立即辦”、老大難問題“主動(dòng)辦”、普遍性問題“上門辦”、一時(shí)難以解決的問題“跟蹤辦”、涉及面廣政策性強(qiáng)的問題“公開辦”）；積極推行“五個(gè)零距離”：即“零距離”指導(dǎo)、“零停留”辦公、“零差錯(cuò)”辦理、“零關(guān)系”辦事、“零利益”服務(wù)；使機(jī)關(guān)干部切實(shí)做到“五個(gè)不讓”：即不讓布置的工作在我這里延誤，不讓需要辦理的事項(xiàng)在我這里積壓，不讓各種差錯(cuò)在我這里發(fā)生，不讓來辦事的群眾在我這里受到冷落，不讓單位形象在我這里受到影響。
進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)，徹底治理“懶、散、庸、滿、玩”等問題，努力營(yíng)造“善學(xué)、勤勉、敏事、身正、行廉”的好作風(fēng)。懶是不思進(jìn)取、好逸惡勞的表現(xiàn)，干部的懶突出表現(xiàn)在，懶于學(xué)習(xí)、懶于動(dòng)腦、懶于干事，不深入一線，不靠前指揮，沉不下去、走不出去、干不起來。雁塔區(qū)通過開展作風(fēng)與效能檢查，促使廣大職工干部切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極參與以“三實(shí)三比三服務(wù)”為主題的“三問三解”活動(dòng)，真正做到干部沉下去，問題帶上來，難題解決好，形象樹起來。做到在“問”中轉(zhuǎn)作風(fēng)顯真情，在“解”中辦實(shí)事惠民生。推進(jìn)廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)，充分利用正反兩個(gè)方面的素材，教育警示干部職工廉潔自律，激發(fā)干部職工愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)的工作熱情——毫無疑問，用廉政教育杜絕懶人思想與貪婪思想，真正做到轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展、提效能。
“大會(huì)開始前，我先講講會(huì)風(fēng)問題�！痹诮张e行的x省x市委十一屆十一次全會(huì)上，省委常委、市委書記把糾正會(huì)風(fēng)作為開場(chǎng)白，并要求全市嚴(yán)肅會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)。
“有的遲到早退，有的讓人代會(huì)，有的無故缺席，有的隨意進(jìn)出會(huì)場(chǎng)，影響很不好。”xx以此前的全省教育工作電視電話會(huì)議x分會(huì)場(chǎng)為例指出，會(huì)風(fēng)不正，怎么貫徹落實(shí)會(huì)議精神、怎么部署工作？事后，市委辦專門就這次電視電話會(huì)議會(huì)風(fēng)情況發(fā)出通報(bào)，對(duì)沒有派人參加會(huì)議的3家單位和提前退場(chǎng)的28家單位給予通報(bào)批評(píng)，責(zé)令其分別向市委作出書面檢查和書面說明。
近期，x市著力整治會(huì)風(fēng)、改進(jìn)文風(fēng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、弘揚(yáng)真抓實(shí)干精神，大力倡導(dǎo)“服務(wù)大局、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，敢于擔(dān)責(zé)、直面矛盾，勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，服務(wù)群眾、依靠群眾”的優(yōu)良風(fēng)氣。市委明確要求改進(jìn)文風(fēng)，精簡(jiǎn)文件，力戒空話套話，能夠三言兩語說清楚的事不要拖泥帶水，能夠用短小篇幅闡明的道理不要繞彎子。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)和會(huì)議的'新聞報(bào)道，文章要短、標(biāo)題要活、內(nèi)容要新�，F(xiàn)在《x日?qǐng)?bào)》的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)和會(huì)議新聞報(bào)道，篇幅明顯縮短，連全市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)這樣重要的會(huì)議，新聞報(bào)道只有1300余字。取而代之的是關(guān)注低收入群體、經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)、城區(qū)道路改造等有關(guān)民生的報(bào)道大篇幅增加。
在加強(qiáng)正面引導(dǎo)、提倡良好作風(fēng)的同時(shí)，x市紀(jì)委監(jiān)察局加大監(jiān)督檢查力度。他們通過網(wǎng)絡(luò)終端對(duì)市直機(jī)關(guān)干部上網(wǎng)情況進(jìn)行檢查，并在當(dāng)?shù)匦侣劽襟w點(diǎn)名曝光32家單位工作人員上班時(shí)間網(wǎng)上炒股、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等違規(guī)行為。同時(shí)在機(jī)關(guān)干部年終考評(píng)時(shí)，舉行現(xiàn)場(chǎng)述職，邀請(qǐng)服務(wù)對(duì)象打分，加大群眾評(píng)議的權(quán)重，嚴(yán)厲遏制機(jī)關(guān)干部“上班沒狀態(tài)”、“出工不出力”等不良作風(fēng)。目前，x市越來越多的機(jī)關(guān)干部走出辦公室，到基層蹲點(diǎn)調(diào)研，與群眾面對(duì)面打交道、交朋友，領(lǐng)導(dǎo)在一線指揮、干部在一線創(chuàng)業(yè)、問題在一線解決、矛盾在一線化解等“一線工作法”蔚然成風(fēng)。
教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì) 4
根據(jù)會(huì)議安排，下面，我結(jié)合組織部門辦公室工作，圍繞“堅(jiān)持極端負(fù)責(zé)、強(qiáng)化工作作風(fēng)”這一主題，就初步的學(xué)習(xí)談一下自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，向大家作一個(gè)交流匯報(bào)。不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
在視察黨中央辦公廳時(shí)關(guān)于“辦公廳工作要做到五個(gè)堅(jiān)持”的重要講話，立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富，語言平實(shí)、深入淺出，是指導(dǎo)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期辦公室工作的重要論述，是做好新形勢(shì)下辦公室工作的科學(xué)指南，是辦公室工作人員自身修養(yǎng)的根本遵循。文中指出，責(zé)任成就事業(yè)、決定成敗、推動(dòng)效率。辦公室工作無小事，常常是大事要事交織、急事難事疊加。任何思想上的麻痹松懈、行為上的偏差紕漏，都可能影響工作運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至影響大局。因此，恪盡職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)既是做好辦公室工作的必然要求，也是辦公室同志必須具備的思想素質(zhì)和基本功。在學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)對(duì)辦公室工作系列重要講話中，州委辦公室堅(jiān)持走前列、作表率、重指導(dǎo)、強(qiáng)推進(jìn)，結(jié)合實(shí)際多次在“三大活動(dòng)”和教育實(shí)踐活動(dòng)征求意見會(huì)中推進(jìn)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)，出臺(tái)了有關(guān)文件制度，加強(qiáng)對(duì)全州辦公室系統(tǒng)的指導(dǎo)和統(tǒng)籌調(diào)度，今天又專門召開主題實(shí)踐活動(dòng)座談會(huì)，體現(xiàn)了認(rèn)真的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng)和一以貫之抓落實(shí)的作風(fēng)，很值得我們學(xué)習(xí)。
“堅(jiān)持極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)”，是共產(chǎn)黨人的立身之本、處事之基。組織部門和組工干部承擔(dān)著治黨興黨的重要使命，歷來就有講認(rèn)真、重責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)木裉刭|(zhì)。面對(duì)當(dāng)前全面深化改革的新形勢(shì)和新任務(wù)，更要深刻領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)好的重要指示精神，堅(jiān)持好、展示好“堅(jiān)持極端負(fù)責(zé)的'工作作風(fēng)”這個(gè)根本的工作態(tài)度和工作標(biāo)準(zhǔn)，在推進(jìn)黨的建設(shè)和組織工作中認(rèn)真履職、精益求精、善做善成。
辦公室同志要真正做到“堅(jiān)持極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)”，我認(rèn)為，貴在擔(dān)當(dāng)，難在堅(jiān)持。作為辦公室同志，學(xué)習(xí)貫徹這一要求，要做到三點(diǎn)：
第一，要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。
辦公室工作人員不能想當(dāng)然，隨意刪節(jié)、更改或補(bǔ)充領(lǐng)導(dǎo)的指示，防止粗心大意、敷衍塞責(zé)、玩忽職守的現(xiàn)象。要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，完整地體現(xiàn)、傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的指示，決不能對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指示斷章取義、任意曲解，影響領(lǐng)導(dǎo)決策的貫徹落實(shí)，否則于公有損、于己有害。有的人之所以出現(xiàn)所說的“自以為是”的問題，根源在于責(zé)任心不強(qiáng)、工作不認(rèn)真。辦公室相當(dāng)一部分工作都是平凡普通、具體瑣碎之事，而且內(nèi)容多、范圍廣、頭緒雜、事項(xiàng)急。要把難事辦妥、急事辦穩(wěn)、實(shí)事辦好、雜事理清、繁事化簡(jiǎn)，唯有用心盡責(zé)。辦公室工作不像其他工作，可以“一好遮百丑”，辦公室工作如果責(zé)任心不強(qiáng)、工作不認(rèn)真，就一定會(huì)出紕漏，就會(huì)“一丑遮百好”。近年來，州委組織部相聚開展了“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)、“一迎雙爭(zhēng)”活動(dòng)、以“五爭(zhēng)五樹”為主題的解放思想大討論活動(dòng)，其中一個(gè)重要目的就是為了不斷增強(qiáng)干部職工的責(zé)任心，提高“三服務(wù)兩滿意”的工作實(shí)效。辦公室工作人員只有做到視責(zé)任為生命，牢固樹立“責(zé)任重于泰山”的理念，把責(zé)任意識(shí)滲入辦文、辦會(huì)、辦事、辦活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、精雕細(xì)琢，事情再忙再緊也不草率，工作再熟再小也不馬虎，力求把簡(jiǎn)單的事情辦扎實(shí)、普通的事情辦到位、平凡的事情辦出彩，才能在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二，要具有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代精神。
辦公室工作“重、苦、雜、難”的特點(diǎn)十分突出，天天不斷線，常年如一日，沒有甘于吃苦、不惜犧牲、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窬辰�，就難以做到安身、安心、安業(yè)，就不可能成就大事。在深入開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，不少同志剖析產(chǎn)生“四風(fēng)”問題根源時(shí)，常常提到不敢擔(dān)當(dāng)、為官不為的問題。為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題？我認(rèn)為既有客觀原因，更有主觀原因。客觀上，辦公室工作各種矛盾和問題相互交織、錯(cuò)綜復(fù)雜，有時(shí)又缺乏有效解決辦法，加上自己能力不足，導(dǎo)致怕?lián)?dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)。主觀上，我認(rèn)為有“五怕”，即怕影響形象，怕惹火燒身，怕丟選票，怕影響前途，怕承擔(dān)責(zé)任。產(chǎn)生“五怕”的根本原因，一方面是世界觀、人生觀和價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”改造不徹底，個(gè)人對(duì)上級(jí)和周邊能否理解擔(dān)當(dāng)、支持擔(dān)當(dāng)信心不足，對(duì)個(gè)人要為擔(dān)當(dāng)承擔(dān)代價(jià)心存顧慮，因而就出現(xiàn)了過度把握“分寸”、過于強(qiáng)調(diào)“平衡”的情況；另一方面是能力不足的問題，對(duì)政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，缺乏理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，遇到問題時(shí)吃不準(zhǔn)、拿不定，不敢拍板，不敢決策。作為辦公室同志，要擰緊“總開關(guān)”，樹立正確的政績(jī)觀，勇于直面矛盾，大膽建言獻(xiàn)策，切實(shí)發(fā)揮參謀助手作用。對(duì)部署的工作、定下來的事情，要扭住不放、一抓到底、抓出成效。同時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)能力建設(shè)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，奠定擔(dān)當(dāng)?shù)睦碚摵蛯?shí)踐基礎(chǔ)。
第三，要具有求真務(wù)實(shí)拼搏創(chuàng)新的進(jìn)取精神。
實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)。要求我們，要發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的作風(fēng)，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，說真話、報(bào)真情、做實(shí)事、求實(shí)效，不能搭花架子、做表面文章，甚至說假話、報(bào)假情、瞞上瞞下。辦公室工作一定要切實(shí)貫徹落實(shí)好的要求，堅(jiān)持實(shí)事求是、真抓實(shí)干，杜絕脫離實(shí)際、花拳繡腿，堅(jiān)決祛除“庸懶散慢浮”的作風(fēng)，始終保持求實(shí)務(wù)實(shí)拼搏的激情和動(dòng)力，不斷提高工作能力和服務(wù)水平。辦公室作為領(lǐng)導(dǎo)決策的參謀和智囊，必須找準(zhǔn)角色定位，積極思考，主動(dòng)服務(wù)、主動(dòng)作為。要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，緊緊圍繞州委的決策部署，破舊例開拓、尋方法創(chuàng)新，努力抓好辦公室各項(xiàng)工作，這樣才能在全面深化改革中勇?lián)厝�，在工作中展示自我，�?shí)現(xiàn)人生價(jià)值。另外，工作中還要注重堅(jiān)持問題導(dǎo)向，勤于自查自糾，樂于互查互糾，力戒延誤、嚴(yán)防失誤、杜絕錯(cuò)誤，在協(xié)同攻克一個(gè)又一個(gè)問題堡壘中提升自我、優(yōu)化服務(wù)。
揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。的重要講話，為我們抓好辦公室工作帶來了新的機(jī)遇。下一步，州委組織部辦公室將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹的重要講話精神，并按照這次會(huì)議的要求，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)、改革創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，努力提高“三服務(wù)”工作質(zhì)量和水平，推進(jìn)辦公室工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì) 5
從小我就特別的喜歡小孩子，喜歡唱歌跳舞，喜歡彈琴，所以我選擇了讀幼師。畢業(yè)之后在廣州的一間幼兒園上班，雖然我非常愛這份職業(yè)，但是剛進(jìn)入這個(gè)工作崗位時(shí)，我很茫然。隨著時(shí)間快速前進(jìn)，我很快就適應(yīng)了，每天看著那些孩子在嬉笑，打鬧，讓我想起了我童年的快樂時(shí)光，童年的我也像現(xiàn)在的他們一樣天真，無邪，感謝他們讓我體現(xiàn)了完美的童話故事的上演，更加感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想。
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是孩子最初的.啟蒙教師，在幼兒成長(zhǎng)過程中起著主導(dǎo)作用，作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中
教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他們洋溢在自由，尊重，平等，合作的氣氛中，在這種氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，能主動(dòng)與別人打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為家表演，這樣的是我們所希望看到的。但也有些孩子，他們?cè)诩依锉容^活潑，一旦離開了他們所熟悉的環(huán)境，到了幼兒園來，他們就會(huì)變得很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前說話
或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力提供幼兒“說”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己的欲望和自己的感情。
在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該更好的行使著人民賦于我的使命，教好小朋友，為祖國(guó)的花朵增加光彩讓他們變得更加光彩奪目，我會(huì)努力加深學(xué)習(xí)，在自已擁有一份責(zé)任心的同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)加速的把它轉(zhuǎn)變成一種豐富的情感，去面對(duì)那些可愛的小朋友!
教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì) 6
為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)上級(jí)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)。3月13日，我院召開了全校教職工大會(huì)，就轉(zhuǎn)變作風(fēng)和加強(qiáng)行政效能進(jìn)行了認(rèn)真動(dòng)員。校長(zhǎng)做了重要講話。這次動(dòng)員會(huì)，使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”機(jī)關(guān)。通過第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)關(guān)系黨的形象，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)干部的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。
人的一生不過幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的`時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國(guó)盡力。 通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的干部形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。 通過作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的干部形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)，有利于全體領(lǐng)導(dǎo)干部找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。要經(jīng)常想一想什么是“權(quán)力”，樹立權(quán)力就是服務(wù)的意識(shí)，遵守權(quán)力使用的紀(jì)律規(guī)定，牢記權(quán)力就是責(zé)任的理念，確保權(quán)力來自于人民又服務(wù)于人民。要經(jīng)常想一想什么是“考驗(yàn)”，為人處事要謹(jǐn)慎細(xì)致，凡事多問一個(gè)為什么，堅(jiān)持慎獨(dú)、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不動(dòng)于微利之誘， 目不眩于五色之惑”，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)，有利于形成良好的干部作風(fēng)，真正做到“積極想事，積極謀事，積極干事”，切實(shí)解決工作不實(shí)，作風(fēng)漂浮等問題，有利于創(chuàng)新管理制度和工作方式。
作為一名人民教師和領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí);二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識(shí);三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
現(xiàn)階段進(jìn)行的動(dòng)員學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力。通過學(xué)習(xí)，能夠強(qiáng)化我們的四種意識(shí)：“政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意。
教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì) 7
通過作風(fēng)轉(zhuǎn)變年學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我加深了對(duì)作風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，從思想認(rèn)識(shí)水平上找出了自己的不足。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身工作和生活的實(shí)際，由表及里的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，反觀自己身上是否存在問題，思想認(rèn)識(shí)是否到位。對(duì)于如何保持良好的教師形象也有了更為深切的體會(huì)。 通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師隊(duì)伍工作作風(fēng)建設(shè)，在當(dāng)前這個(gè)時(shí)刻的極端重要性和緊迫性。因?yàn)樵绞窃诿鎸?duì)新時(shí)期的時(shí)候，越要深入扎實(shí)地做好艱苦細(xì)致的工作，以良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，密切聯(lián)系工作實(shí)際，挖掘教材，研究學(xué)生。
開展作風(fēng)轉(zhuǎn)變年活動(dòng)，就是要切實(shí)糾正不正之風(fēng)，轉(zhuǎn)變老化的教育教學(xué)思想觀念，使每一名教師都懂得教育改革現(xiàn)實(shí)意義。 通過學(xué)習(xí)我更為深刻的認(rèn)識(shí)到，一名教師只有有了良好的作風(fēng)，才會(huì)擁有一腔的浩然正氣，才能夠無所畏懼地大步前進(jìn)，才能夠不屈不撓地為教育教學(xué)、為社會(huì)教好書。盡管自己只是一個(gè)普通教師，但必須徹底清除殘留于意識(shí)深處的“陳舊”的觀念，時(shí)刻牢記全心全意為“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”的宗旨，時(shí)刻牢記三種關(guān)愛(關(guān)愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)校、關(guān)愛同事)，“教書育人，為人師表”“銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新”，“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”;把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情，徹底改變自身形象。 通過學(xué)習(xí)，我更為深刻的認(rèn)識(shí)到了作風(fēng)建設(shè)對(duì)于黨對(duì)國(guó)家的重要性。十九大報(bào)告中指出：“干部作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，我們要從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度，放在更加突出的位置，常抓不懈，下決心抓緊、抓實(shí)、抓出成效。
全面加強(qiáng)新形勢(shì)下的干部作風(fēng)建設(shè)，必須樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，才能完成經(jīng)濟(jì)工作的各項(xiàng)任務(wù)，做好改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)工作�！弊黠L(fēng)是人們思想、工作和生活態(tài)度的集中反映，是品格、修養(yǎng)和素質(zhì)的充分體現(xiàn)。黨的作風(fēng)是黨的形象，是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)。我們黨是執(zhí)政黨，能不能經(jīng)受住長(zhǎng)久執(zhí)政的歷史考驗(yàn)，能不能帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)偉大的民族復(fù)興，建設(shè)富強(qiáng)民主文明的.社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，不僅要靠指導(dǎo)思想、大政方針、路線政策的正確，也要靠求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和崇高圣潔的生活作風(fēng)。作風(fēng)正才能形象好，形象好才能得人心，得人心才能事業(yè)興，事業(yè)興才能國(guó)昌盛。 通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變年活動(dòng)，是我們培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)能力的好機(jī)會(huì)，也是我們不斷完善自己、增長(zhǎng)知識(shí)和才干的好機(jī)會(huì)。我將按照學(xué)校作風(fēng)轉(zhuǎn)變年實(shí)要求，積極學(xué)習(xí)，深入思考，及時(shí)總結(jié)，大膽實(shí)踐，學(xué)習(xí)和掌握新形勢(shì)下本職工作的本領(lǐng)和方法，真正做到理論與實(shí)際，學(xué)習(xí)與運(yùn)用，言論與行動(dòng)的統(tǒng)一，創(chuàng)造性地開展工作為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì) 8
幼師，是一份毫不起眼的職業(yè)，還是一份類似如保姆的職業(yè)，但更是一份以愛為主題的職業(yè)。正是因?yàn)槟闶且幻變航處�，從此你將注定你�?huì)因?yàn)閻鄱斋@更多的幸福。
我在幼教行業(yè)中已經(jīng)整整經(jīng)歷了十八年，在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每夕相處，共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠(chéng)感染著我，激勵(lì)著我，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行業(yè)中，一直以孩子們?yōu)榘�，以孩子們�(yōu)橛眩覟槲疫x擇了這份在充滿恢與溫暖的樂園播撒愛的職業(yè)而驕傲、自豪、欣慰。因?yàn)槲覑酆⒆�，我愛幼兒教育事業(yè)。
有人問我：你曾經(jīng)對(duì)你所從事的這個(gè)職業(yè)是否有過埋怨?我會(huì)肯定的告訴你：有過!記得那時(shí)的我懷著對(duì)未來的美好憧憬，踏上了工作崗位，真正的成為了一名幼兒教師。自豪而又興奮的來到了孩子們中間，我幻想著以后的生活一定很精彩�？墒牵欢螘r(shí)間以后我才發(fā)現(xiàn)原來幼兒園的生活是那么的瑣碎與平常。吃飯、上廁所、洗手、做游戲，就連喝水這個(gè)環(huán)節(jié)都要老師去督促，去檢查。戶外活動(dòng)回到教室看一看，摸一摸，是不是流汗了，要不要換衣服，每天如此循環(huán)，一天下來嗓子嘶啞得不行。就像做保姆一樣，細(xì)致又繁瑣……
當(dāng)看著孩子們一天天進(jìn)步，一天天長(zhǎng)的時(shí)候。心里特別有成就感，孩子的心是純凈的，是無私的，生活在這一群小天使當(dāng)中，你能不感到幸福嗎?在你不舒服的.時(shí)候，會(huì)有一句句暖人的話語，”老師，你怎么了?”有孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎?在你假裝生氣時(shí)，你會(huì)聽到這樣一句話語“老師，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了，你別生氣”了，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，你會(huì)聽到：“別吵了，老師累了”你能不感到幸福嗎?直到有一天，畢業(yè)典禮上響起了那曲∠師，再見了》，孩子們和我的臉上掛滿了淚花。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種付出的幸福，一種當(dāng)孩子王的幸福!
隨著時(shí)間的推移，慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。而我作為一名幼兒教師，我的職責(zé)就在于能夠真正地把愛心奉獻(xiàn)給所有的孩子，用真愛小心地呵護(hù)每一個(gè)孩子的心靈，真正用心對(duì)待每個(gè)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，珍惜每一次與孩子的溝通，讓孩子每一天都在期待和驚喜中度過。因?yàn)橛袗郏矣谜嬲\(chéng)換取孩子們的信任，換取家長(zhǎng)們的信任，用愛心呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)。因?yàn)橛袗郏液秃⒆用餐砷L(zhǎng)……
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為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、加強(qiáng)教師建設(shè)活動(dòng)。中心學(xué)校召開了動(dòng)員會(huì)，使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。通過第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師風(fēng)師德效能活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，抒人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。
人的一生不過幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，教書育人。通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標(biāo)志。通過作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的'熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德效能活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師德效能活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一名人民教師，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次師風(fēng)師德效能建設(shè)為契機(jī)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
現(xiàn)階段進(jìn)行的動(dòng)員學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠不斷提高教師的敏銳性，增強(qiáng)鑒別力。通過學(xué)習(xí)，能夠強(qiáng)化我們的四種意識(shí)：“意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意!
教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì) 10
xx年xx月xx日到x月x日，我校組織教師進(jìn)行了為期五天的“轉(zhuǎn)變作風(fēng)落實(shí)責(zé)任提升質(zhì)量”的大討論，作為一名初中語文教師，我深感肩上之責(zé)任重大，同時(shí)也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后我的心得體會(huì)談及如下：
我認(rèn)為，作為一名受學(xué)生歡迎的語文教師，不僅要非常有才華，而且要與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的學(xué)生，教他們?nèi)绾稳W(xué)。首先，老師應(yīng)以知識(shí)為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物，要有讀書的興趣;要喜歡博覽群書;要能在書本面前坐下來，深入地思考。的確，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)，使自己的知識(shí)海洋變得越來越寬廣。
其次，作為一名好的語文教師，要學(xué)會(huì)如何教學(xué)生會(huì)學(xué)，教育家陶行知先生曾說過：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生會(huì)學(xué)”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果，按照新課程的'要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯(cuò)誤。
同時(shí)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解�！痹谡n程教學(xué)中，教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的信息互動(dòng)交流，變‘傳話’為‘對(duì)話’，建立平等、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。教師也要“蹲下身子與學(xué)生對(duì)話!”“同學(xué)生一起成長(zhǎng)�！闭缣K霍姆林斯基說過：“在人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈”。因此，教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性，哪怕只是微不足道的見解，也要給予充分的肯定，只有這樣，學(xué)生才會(huì)大膽發(fā)表自己獨(dú)特的見解，課堂才會(huì)充滿活力。
作為一名好的教師，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”，我們應(yīng)當(dāng)愛我們的學(xué)生就像愛我們的父母一樣。師生關(guān)系求平等，要做到這一點(diǎn)，教師首先要親近學(xué)生，細(xì)致了解每個(gè)學(xué)生的心理需求、個(gè)性特點(diǎn)，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和尊重，會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)力的磁場(chǎng)，吸引全體學(xué)生信任你、尊重你、愿意聆聽你的教誨、完成你交給的任務(wù)，其次，要與學(xué)生親密合作，教師要蹲下來看學(xué)生，這句話告訴我們，教師只有蹲下來才能真正走進(jìn)學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心世界，觸摸學(xué)生的思想情感，因此，教師蹲下來，當(dāng)看見學(xué)生把作業(yè)本弄臟時(shí)，便不會(huì)斷然斥之為“不守紀(jì)律”，他畢竟還是孩子啊!唯有如此，課堂才有可能成為充滿靈性和情趣的篇章。
作為xx教育界的一名教師，我感到xx教育的希望需要我們努力，振興xx教育靠教師的辛勤工作，尤其作為初中語文教師，班主任，更應(yīng)該扎實(shí)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，愛生如子，為提高x的教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì) 11
“像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生，為人師表、言傳身教，像熱愛自己的家庭一樣，熱愛學(xué)校，忠于職守，敬業(yè)奉獻(xiàn)�！边@是作為新時(shí)代一位人民教師應(yīng)該遵循的為師準(zhǔn)則。
參加了學(xué)校周五召開的全校教師大會(huì)，深刻認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的必要性。教師作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人，教師作為社會(huì)文明的啟迪者，在誘惑如此之多的時(shí)代對(duì)每位教師的工作作風(fēng)，自我的約束能力提出了更高的要求。社會(huì)給予了教師更多的尊重，也給予了教師更多的責(zé)任，更加要求我們要做到為人師表。
一、 勤奮好學(xué)、學(xué)以致用
牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，用新的課改理念武裝自己，認(rèn)真的'學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟國(guó)家教育的路線方針政策，認(rèn)真踐行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)措施，把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)活動(dòng)為契機(jī)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
二、心系學(xué)生、成人成才。
認(rèn)真貫徹教育就是為孩子服務(wù)的思想，就是引導(dǎo)孩子走上爭(zhēng)取成長(zhǎng)道路的思想。時(shí)刻擺正自己和學(xué)生、家長(zhǎng)的位置，在思想感情上貼近學(xué)生，努力利用音樂課堂的良好陣地，做好每個(gè)學(xué)生的思想工作，既培養(yǎng)學(xué)生成才，更注重引導(dǎo)學(xué)生做人，努力為孩子們形成正確思想道德觀服好務(wù)。
三、依法執(zhí)教、愛生如子
認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于不體罰、不變相體罰學(xué)生的會(huì)議精神，在日常的教育教學(xué)工作中，積極走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生，合理認(rèn)識(shí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心里特點(diǎn)，采用平等交流、換位思考的方式做好教育教學(xué)工作，真正做到愛生如子。
四、自覺自律、為人師表
認(rèn)真履行作為一名人民教師的光榮職責(zé)，工作上做到作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。注重為人師表的工作細(xì)節(jié)，處處做學(xué)生的榜樣與楷模，堅(jiān)決做到不穿奇裝異服，工作期間不喝酒，不做與教師形象相悖的事，對(duì)自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)xx形象負(fù)責(zé)。
教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì) 12
通過近期對(duì)教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能的深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我收獲頗豐，深感這一舉措對(duì)于教育教學(xué)的重要意義。
在教學(xué)過程中，我意識(shí)到過去存在的一些拖沓、低效的工作方式亟待改進(jìn)。例如，在備課環(huán)節(jié)，有時(shí)會(huì)依賴以往的經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)新知識(shí)、新教法的`深入鉆研，導(dǎo)致課堂教學(xué)的創(chuàng)新性不足。如今，我開始更加認(rèn)真地研究教材和學(xué)情，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂內(nèi)容更加豐富、生動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
在與學(xué)生的溝通交流方面，我也做出了積極的改變。以往可能因?yàn)楣ぷ鞣泵�，�?duì)學(xué)生的問題和困惑解答不夠耐心細(xì)致。現(xiàn)在，我會(huì)主動(dòng)傾聽學(xué)生的心聲，及時(shí)給予他們關(guān)心和幫助，建立起更加和諧、信任的師生關(guān)系。這不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，也讓我感受到教育的成就感和幸福感。
同時(shí)，我注重提高自己的時(shí)間管理能力，合理安排工作任務(wù)，避免任務(wù)堆積導(dǎo)致的匆忙和慌亂。通過制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，我能夠有條不紊地完成教學(xué)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等各項(xiàng)工作，工作效率得到了顯著提升。
總之，教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能是一個(gè)持續(xù)的過程，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)自己的工作方式，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì) 13
近期參與教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能的活動(dòng)，讓我對(duì)自己的教育工作有了全新的審視和深刻的感悟。
過去，在課堂紀(jì)律管理上，我有時(shí)過于寬松，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。現(xiàn)在，我明確了嚴(yán)格要求與關(guān)愛學(xué)生相結(jié)合的重要性，在課堂上更加注重紀(jì)律的維護(hù)，同時(shí)通過多樣化的教學(xué)方法和激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造了一個(gè)有序且活躍的課堂氛圍。
在作業(yè)批改方面，我從簡(jiǎn)單的判斷對(duì)錯(cuò)轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)真寫下詳細(xì)的評(píng)語，指出學(xué)生的'優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并給予針對(duì)性的建議。這一小小的改變，讓學(xué)生更加重視作業(yè)的反饋，也增進(jìn)了師生之間的交流與互動(dòng)。
此外，我積極參加各類教育培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育技術(shù)，我將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，如利用多媒體教學(xué)工具豐富教學(xué)內(nèi)容，開展小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，使教學(xué)質(zhì)量得到了有效提升。
教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能不僅是對(duì)工作的負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。我將以更加飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，投身于教育事業(yè)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生而不懈努力。
教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì) 14
在參與教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足和改進(jìn)的方向，這一過程對(duì)我的教育觀念和教學(xué)行為產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
以前，在教學(xué)進(jìn)度的安排上，有時(shí)為了趕進(jìn)度而忽視了學(xué)生的.學(xué)習(xí)效果，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。現(xiàn)在，我更加注重教學(xué)的實(shí)效性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每一個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)步伐，真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
在對(duì)待學(xué)生的評(píng)價(jià)上，我也從單一的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向多元化評(píng)價(jià)。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還注重他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、課堂表現(xiàn)以及綜合素質(zhì)的發(fā)展。通過建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)軌跡，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到自己的價(jià)值和進(jìn)步，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
同時(shí)，我加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通與合作。定期與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，共同制定教育計(jì)劃，形成家校共育的合力，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加有利的環(huán)境。
通過這次作風(fēng)轉(zhuǎn)變和效能提升，我明白了教育是一項(xiàng)需要用心、用情、用智去經(jīng)營(yíng)的事業(yè)。只有不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，提高工作效能，才能更好地滿足學(xué)生的需求，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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參與教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使我在教育教學(xué)工作中取得了顯著的進(jìn)步和深刻的體會(huì)。
在備課環(huán)節(jié)，我改變了以往的單打獨(dú)斗模式，積極與同組教師進(jìn)行集體備課。我們共同探討教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)方法，分享教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充。這不僅提高了備課的質(zhì)量和效率，還拓寬了我的教學(xué)思路，讓我能夠從不同的角度去設(shè)計(jì)教學(xué)方案，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
在課堂教學(xué)中，我更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)問題情境、組織小組活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，我加強(qiáng)了對(duì)課堂的'組織和管理，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
在課后輔導(dǎo)方面，我針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，制定了個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我耐心地為他們講解知識(shí)點(diǎn)，幫助他們查漏補(bǔ)缺，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，我提供一些拓展性的學(xué)習(xí)資料和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)他們的學(xué)科特長(zhǎng)。
通過這次作風(fēng)轉(zhuǎn)變和效能提升，我深刻體會(huì)到，只有不斷優(yōu)化自己的教育教學(xué)方法，提高工作效率和質(zhì)量，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的要求，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
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近期關(guān)于教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我對(duì)教育工作有了全新的認(rèn)識(shí)和深刻的反思，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，在工作態(tài)度上，我從被動(dòng)完成任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)積極作為。過去，對(duì)于一些額外的教學(xué)任務(wù)或教研活動(dòng)，可能會(huì)存在抵觸情緒�，F(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到這些都是提升自己專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，因此更加主動(dòng)地參與其中，積極承擔(dān)各項(xiàng)工作任務(wù)，并努力做到盡善盡美。
在教學(xué)方法的'選擇上，我不再局限于傳統(tǒng)的講授法，而是根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法、探究式教學(xué)法等。這些方法的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了明顯提升。
在班級(jí)管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。通過建立班級(jí)規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)谧晕壹s束和自我監(jiān)督的過程中，增強(qiáng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，我加強(qiáng)了與學(xué)生的情感交流，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，營(yíng)造了一個(gè)和諧、積極向上的班級(jí)氛圍。
總之，教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思。我將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，不斷提高工作效能，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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通過參與教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提效能的活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到自身工作中存在的不足以及改進(jìn)的方向。
在過去的`教學(xué)中，我有時(shí)會(huì)陷入按部就班的教學(xué)模式，缺乏創(chuàng)新與活力。如今，我明白必須積極主動(dòng)地去了解學(xué)生的需求和興趣，因材施教，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在備課過程中，我開始更多地融入與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓知識(shí)變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生們的課堂參與度明顯提高。
同時(shí)，我也意識(shí)到時(shí)間管理的重要性。以前，工作中常常會(huì)出現(xiàn)拖延的情況，導(dǎo)致一些任務(wù)不能高效完成�，F(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，將每天的工作任務(wù)合理分配時(shí)間，有條不紊地推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作，不僅提高了工作效率，還減輕了自己的工作壓力。
這次活動(dòng)讓我明白，教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變不僅僅是為了提高工作效能，更是為了給學(xué)生樹立良好的榜樣，培養(yǎng)他們積極向上、高效負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。我將持續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。
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