書(shū)的演講稿
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話(huà)的文稿。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的書(shū)的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)的演講稿1
老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的主題是“為中華之崛起而讀書(shū)”。
我們?cè)浀靡晃粣?ài)國(guó)的偉人，他不分日夜，廢寢忘食地在努力讀書(shū)。他就是周恩來(lái)。我們懷著無(wú)比崇敬的心情，一起來(lái)緬懷這位時(shí)代的偉人，學(xué)習(xí)他那種“為中華之崛起而讀書(shū)”的精神。
周恩來(lái)在少年時(shí)候，看到許多老百姓遭人欺負(fù)，祖國(guó)割地賠償。一天，在校會(huì)集合時(shí)，校長(zhǎng)提出了一個(gè)問(wèn)題：“我們?yōu)槭裁醋x書(shū)?”在這時(shí)候，一個(gè)瘦弱的孩子走了出來(lái)說(shuō)：“我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)”。這年僅12歲的周恩來(lái)，還有一番愛(ài)國(guó)的'心啊!周恩來(lái)很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在漫漫的長(zhǎng)征路上，在山城重慶的閣樓上，甚至在出國(guó)訪(fǎng)問(wèn)的飛機(jī)上，他都是手不釋卷地讀啊，寫(xiě)啊……躺在病床上的他也沒(méi)有中止過(guò)學(xué)習(xí)。
祖國(guó)人才濟(jì)濟(jì)�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)總理;甲午大海戰(zhàn)光榮犧牲的鄧世昌;先驅(qū)者的臨時(shí)大總統(tǒng)孫中山……
祖國(guó)版圖世界之最。世界最長(zhǎng)的古代防御工事——萬(wàn)里長(zhǎng)城;世界最高的咸水湖——納木錯(cuò);世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰”世界最低的盆地——新疆吐魯番盆地……
“為中華之崛起而讀書(shū)”，為了21世紀(jì)的繁榮昌盛，讓我們學(xué)習(xí)周恩來(lái)總理，珍惜分分秒秒，努力學(xué)習(xí)吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
書(shū)的演講稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
關(guān)于讀書(shū)，小時(shí)候我以為最能打動(dòng)人的是孫康螢?zāi)矣逞┡c車(chē)匡鑿壁借光的故事，覺(jué)得他們雖然清苦，也還浪漫，然而蘇秦讀書(shū)懸梁刺股的事，卻太血腥和殘忍，那時(shí)弄不清楚他們?yōu)槭裁匆@樣癡迷于書(shū)、忘命地讀?
許多年以后，才日漸明白，往昔的先賢實(shí)在是為著實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，為著追求人生的理想，才如此執(zhí)著地去攀援文山，潛入書(shū)海，不惜用十倍的汗水去洗亮生命的原色，雖然這色澤因受時(shí)代的局限，蒙敝著歷史的塵埃，但至今還如點(diǎn)點(diǎn)繁星，在這浩翰的歷史長(zhǎng)空中閃爍。
還記得剛踏上講臺(tái)時(shí)，我總是很苦惱，為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意、輕松自如的課呢?我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍搜集了許多名師成功的事跡和案例。無(wú)一例外這緣自于她們讀的書(shū)多，背的經(jīng)典詩(shī)詞、經(jīng)典文章多，她們的成才之路是一本本書(shū)鋪成的。
三年來(lái)，我先后讀了《給教師的一百條建議》、《陶行知教育隨筆》、《班主任漫談》等多部教育教學(xué)著作和多種教育刊物。教學(xué)中我以蘇霍姆林斯基的建議為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的智力，因材施教。高一做班主任時(shí)我用魏書(shū)生的“責(zé)任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班級(jí)。
歌德說(shuō)：讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談。讀《論語(yǔ)》，我們懂得了處人事、求學(xué)問(wèn)的原則。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我們感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我們被小林校長(zhǎng)的耐心、智慧所感動(dòng)。我學(xué)著他那樣微笑著傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。漸漸地，我真的能走進(jìn)他們中間了，我成了他們的朋友。
曾有人這樣形容讀書(shū)：“閱讀不能改變?nèi)松?長(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾�。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)�！蔽蚁嘈砰喿x對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。
狄更斯說(shuō)過(guò)，“我所收獲的，是我種下的�！� 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò);“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)，——教師教育素養(yǎng)正是取決于此。”我愿不懈努力，堅(jiān)持讀書(shū)，相信我的教學(xué)一定能上到一個(gè)新的臺(tái)階!博覽群書(shū)，才能信手拈來(lái)、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生、興味盎然;讀書(shū)萬(wàn)卷，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)才能：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。讀書(shū)靠的是長(zhǎng)期的積淀，堅(jiān)持不懈的讀書(shū)。沒(méi)有書(shū)籍的滋潤(rùn)，何來(lái)深厚的學(xué)養(yǎng)，何來(lái)傳道授業(yè)解惑。羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)，“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光”。
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