個(gè)人校本研修總結(jié)(15篇)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的個(gè)人校本研修總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人校本研修總結(jié)1
教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)
隨著教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化,借琿春市教育局“效益年”的東風(fēng)，我校今后教科研工作的重點(diǎn)也隨之轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)改革方向上來。學(xué)期初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次研究、論證，決定下大力氣進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，整個(gè)三月份的教科研工作就是圍繞著這個(gè)主題開展的。下面，就三月份教科研的主要工作做一個(gè)簡單的回顧，同時(shí)，談一點(diǎn)兒對今后工作的設(shè)想。
一、三月份工作回顧三月份完成的主要工作
三月份在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，在廣大教師的大力支持下，教科研方面做了以下幾個(gè)方面的工作。
（1）根據(jù)學(xué)校的總體工作計(jì)劃，制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃，同時(shí)各教研組及教師個(gè)人制定了相應(yīng)的工作計(jì)劃。值得一提的是，音體美教師也制定了相應(yīng)的校本研修計(jì)劃。
�。�2）根據(jù)教育局“效益年”精神，制定了我校的“效益年”實(shí)施方案；
（3）整理匯編了老師寒假讀書報(bào)告、電影觀后感、以及人文經(jīng)典讀書體會；
（4）根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)班子的決定，在廣泛征求各教研組及學(xué)年組組長意見的情況下，確立了課堂教學(xué)改革的基本方向，同時(shí)出臺了《課堂教學(xué)改革的基本設(shè)想》，并對教師進(jìn)行了培訓(xùn)。在這個(gè)基本設(shè)想中，對課堂教學(xué)改革的基本方式進(jìn)行了闡述，即以“學(xué)案”替代“教案”，一字之差，體現(xiàn)的確是兩種根本不同的教育教學(xué)理念，前者是以尊重學(xué)生的主體性為基本要求的20xx最新教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)20xx最新教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)。同時(shí)對“學(xué)案”的結(jié)構(gòu)和生成過程進(jìn)行了較為詳細(xì)的說明。本月中旬，又對學(xué)案的生成過程進(jìn)行了補(bǔ)充說明，從本周開始已經(jīng)執(zhí)行該《說明》的要求；
（5）加強(qiáng)了對集體備課的檢查和指導(dǎo)。各級在一線教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)都能夠積極參與每周三的集體備課，做出了一個(gè)好的帶頭作用。各教研組組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，組員積極參與，形成了一種團(tuán)結(jié)緊張、積極向上的新氣象；
�。�6）號召同志們積極開展讀書活動，并每月上交一份讀書報(bào)告，在八中中進(jìn)行交流；
（7）經(jīng)班子集體研究決定，并廣泛征求各教研組、學(xué)年組的意見，制定了《學(xué)生學(xué)業(yè)考評辦法》（試用），并從本月開始試行；
（8）積極配合教導(dǎo)處開展新課堂教學(xué)改革的研討活動，在交流中不斷改進(jìn)我們的工作。
2、工作中值得發(fā)揚(yáng)的地方
�。�1）絕大多數(shù)教師能夠?qū)⒋舜握n堂教學(xué)改革做為自己的主要工作，積極響應(yīng)學(xué)校的號召，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各種方案、要求。新的教學(xué)方式給教師帶來了更高的要求，同時(shí)也增加了一定的工作量。過去也許一天就可以備完一周的“教案”，今天也許一天只能備一個(gè)“學(xué)案”，在這一點(diǎn)上，無形中就增加了很多的工作量。對此，雖然有些抱怨的聲音，但還是認(rèn)真的按著要求完成了。抱怨是可以理解的，就算做是一種休息吧。
�。�2）研修計(jì)劃，特別是反思，充分的體現(xiàn)了課堂教學(xué)改革的要求。反思中的每一個(gè)字眼都緊緊的與現(xiàn)行的課堂教學(xué)方式相聯(lián)系，同時(shí)基本上杜絕了抄襲的現(xiàn)象，雖然每一篇反思都不長，但很實(shí)際，希望能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
�。�3（20xx年 手術(shù)室護(hù)理年終工作總結(jié)））研究課堂教學(xué)，交流教學(xué)體會，已經(jīng)開始逐漸的形成風(fēng)氣。望同志們繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)這種精神；
�。�4）新的教學(xué)方式在部分學(xué)科那里，已經(jīng)有了雛形，并逐漸的趨于明朗。
3、工作中存在的問題
�。�1）工作中，細(xì)節(jié)方面還有很大的欠缺，對于新課堂教學(xué)方式實(shí)施的細(xì)節(jié)方面研究的還很不夠，存在著諸多的問題；
（2）部分教師的思想觀念還有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，擔(dān)心很多，由此而束手束腳，患得患失。極個(gè)別同志甚至多少有那么一點(diǎn)抵觸情緒，課堂教學(xué)改革，確實(shí)加大了老師們的工作量，這一點(diǎn)大家都看在眼里，但是不能因?yàn)楣ぷ髁康脑黾�，我們的工作就不做了，也就不要求進(jìn)步了，我們的學(xué)校也就不發(fā)展了。因此，還是希望有這樣那樣想法的同志，能夠拋卻雜念，振奮精神，克服眼前的困難，與大家一道將課堂教學(xué)改革的這項(xiàng)重任共同承擔(dān)向來。多一副肩膀，每個(gè)人就少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。
�。�3）教育教學(xué)活動的反思、總結(jié)還是不夠及時(shí)，也不夠積極。希望同志們從盡快提高自身教育教學(xué)水平出發(fā)，積極、及時(shí)、深刻的反思自身的教育教學(xué)活動；
�。�4）教師之間的交流是否能夠一些，不要僅限于集體備課，也不要僅限于本學(xué)科，要勤交流，多交流，廣交流。
二、四月份工作設(shè)想
今后一個(gè)時(shí)期，學(xué)校的教科研的基本形式仍然是立足于本校的實(shí)際，大力開展課堂教學(xué)方式的改革，基本模式是“以互助自修反思為主，觀摩專家引領(lǐng)為輔”，我們的目標(biāo)是“發(fā)揮集體的力量，以集體備課為主要手段，提高課堂教學(xué)效率，爭取探索出一套有特色的課堂教育教學(xué)模式�！�
�。�1）進(jìn)一步完善“學(xué)案”。各教研組根據(jù)各自學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真的總結(jié)一下前一段時(shí)間“學(xué)案”使用情況，那些是可取的，那些是需要改進(jìn)的，如何改進(jìn)等，并積極的著手改進(jìn)。能否根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)出不同的“學(xué)案”，如“起始課”、“鞏固訓(xùn)練課”、“復(fù)習(xí)課”等，在這方面是否能夠下一點(diǎn)功夫；
（2）政治、歷史、生物、地理、物理等學(xué)科，新的課堂教學(xué)形式已經(jīng)有了長
足的進(jìn)步，下一步建議從兩個(gè)方面著手工作。其一，就是完善“學(xué)案”，使得“學(xué)案”更加適合于學(xué)生的學(xué)習(xí)，更有利于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“學(xué)習(xí)”，更有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，更有利于學(xué)習(xí)成績的大幅度提高。其二，就是認(rèn)真的分析研究“學(xué)案”教學(xué)下的課堂結(jié)構(gòu)，使得課堂結(jié)構(gòu)更加緊湊，更加有效。
�。�3）語文、數(shù)學(xué)、英語，特別是英語，由于學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)展比較慢，因此，下一步的重點(diǎn)工作仍然放在如何設(shè)計(jì)出既符合本學(xué)科特點(diǎn)，又有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)案”上，同時(shí)加大對學(xué)案使用的研究力度。
�。�4）各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；
�。�5）請各教研組對三月份的課堂教學(xué)改革做一個(gè)總結(jié)分析，尋找問題的癥結(jié)，并對下一步工作提出你們的建議；
（6）建議從下周開始，每個(gè)教研組每周組織一次全校教師參加的課堂教學(xué)“研討課”，通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式。聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來，給我們的課堂注入的活力，取得更大的效益；
�。�7）建議老師們多瀏覽一下我們的，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考。會后，將在中發(fā)一個(gè)專題帖子，名稱就叫“課堂教學(xué)改革大家談”，希望老師們?nèi)ツ抢飼乘�，交流思想�?/p>
我們的一只腳已經(jīng)踏進(jìn)了課堂教學(xué)改革的戰(zhàn)場，我們面對的是八中前所未有的挑戰(zhàn)，也是前所未有的機(jī)遇，我們沒有退路。因此，再一次請同志們認(rèn)真地思考本次課堂教學(xué)改革的意義，放下一切包袱，下定決心，戰(zhàn)勝一切困難，堅(jiān)定不移的把這場事關(guān)八中命運(yùn)的課堂教學(xué)改革進(jìn)行到底。
個(gè)人校本研修總結(jié)2
今上午視頻觀摩了魯老師的兩節(jié)課，第一節(jié)聽說課，第二節(jié)讀寫課。魯教授的課堂氣氛很活躍，優(yōu)美的肢體語言，豐富的面部表情，地道流利的口語，幽默詼諧的語言，靈活多樣的教法，是整個(gè)課堂生動有趣，聽這樣的課真是一種享受，值得我們教師來學(xué)習(xí)和借鑒。
鼓勵(lì)學(xué)生勤動手，多參與，積極創(chuàng)新，加強(qiáng)交流與合作，使英語課堂真正互動起來。教學(xué)有法，教無定法，魯老師的課耐人尋味。
然而，在當(dāng)前我們學(xué)校開展的“三自主五環(huán)高效課堂”中教師、學(xué)生、課堂也發(fā)生了相應(yīng)的變化。
一、教師角色的變化：教師不再是“一言堂”，教師是課堂的組織者，是導(dǎo)演，指導(dǎo)學(xué)生按照精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)思路，引領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容。
二、學(xué)生角色的變化；學(xué)生不再是“聽眾”。學(xué)生成為課堂的主體，活動的執(zhí)行者，在學(xué)習(xí)過程中按照教師的指令，小組長的安排，有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，激烈的競答，教學(xué)活動的開展，語言的不斷利用，即培養(yǎng)了學(xué)生語言運(yùn)用能力，也激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
三、課堂功能的變化；課堂不再是“講堂”。課堂成為學(xué)生知識的超市。在課堂上學(xué)生可以自由獲取知識，教室成為開放的課堂、自主的課堂、情感宣泄的課堂、高效求知的課堂。
四、課堂上不再是語言的簡單重復(fù)，而是學(xué)生運(yùn)用知識自由發(fā)揮的活動過程，是語言不斷運(yùn)用和能力拓展的過程。
五、激情洋溢課堂，合作探究成為主旋律。學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)熱情高漲。課堂教學(xué)，小組合作，高效學(xué)習(xí)的探究，是我們教改教研的主課題。
個(gè)人校本研修總結(jié)3
新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極提倡學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新，在自己的實(shí)際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ�，鼓�?lì)學(xué)生動腦、動手去做。結(jié)合年初制定的個(gè)人校本研修工作計(jì)劃,完成了研修任務(wù),特總結(jié)以下:
一、主要成績
1、這次研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深入熟悉到：學(xué)
生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生出色展現(xiàn)的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳腐教育觀念。
2、通過學(xué)習(xí)，我解決了在實(shí)際教學(xué)中碰到的很多疑問題目，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、掌控教材、交換溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的進(jìn)步,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)效力打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的進(jìn)程中，學(xué)到了很多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，充實(shí)了自己20xx最新教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)工作總結(jié)。
3這次研修,我收獲了很多鼓勵(lì)和感動。讓我更加明白:實(shí)在，學(xué)生是需要鼓勵(lì)的， 老師也是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要欣賞的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)的聲音所感動著。
二、存在的題目
1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些。
2、在學(xué)習(xí)上還存在惰性。
3、在教學(xué)實(shí)踐中,還缺少創(chuàng)新精神。
三、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力進(jìn)步個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)
2、專心備課、上課，教學(xué)要有豪情，及時(shí)撰寫課后反思，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動。
4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足。
四、今后的努力方向
援用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價(jià)值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。
個(gè)人校本研修總結(jié)4
隨著新課程改革的實(shí)施，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺，本學(xué)期，我從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，從實(shí)踐困惑出發(fā)。本學(xué)期，我從自己的'教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個(gè)人研修工作做一下總結(jié)：
1、以自我學(xué)習(xí)為依托，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以自學(xué)、做文摘的形式，了解其內(nèi)容。一學(xué)期聽了許多課，不僅提高了自身素質(zhì)，更開拓了教學(xué)思路。
2、以教研活動為依托，展示課堂教學(xué)。感受實(shí)際教改情況，撰寫心得體會，教學(xué)隨筆，教育敘事，每周參加校本教研活動使自己的業(yè)務(wù)水平有很大的提高。
3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)時(shí)，實(shí)現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面，見識面，不做井底之蛙。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)學(xué)生興趣起點(diǎn)，不僅從理論上進(jìn)行了講解，同時(shí)結(jié)合更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開。有一種"山重水盡疑無路，柳暗花明又一村"的感覺。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)們的點(diǎn)撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。
最后引用一句名言與大家共勉"生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價(jià)值".我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。
總結(jié)五：
本學(xué)年，我通過學(xué)習(xí)更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步發(fā)展了自己的個(gè)性特長，具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。特總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想：
能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng)，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
二、詳細(xì)目標(biāo)：
1、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
�、儇S富了遠(yuǎn)程教育專業(yè)的知識，能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行電子備課。
�、谪S富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實(shí)踐能力。
�、圻\(yùn)用多種形式，提高了課堂教學(xué)效果。
④更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，使計(jì)算能力有了提高。
三、具體措施：
1、以"同伴互助，自學(xué)反思"為主要形式。
我自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識，分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，克服被動性、盲目性；把日常工作與教學(xué)融為一體，以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、教育實(shí)驗(yàn)等多種活動方式，深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問題，努力提高教育、教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊反思，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要（試行）》和數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識，廣闊的知識背景，較高的業(yè)務(wù)水平，來加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。3、更好地運(yùn)用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
4、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，利用遠(yuǎn)程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座。
5、教學(xué)觀摩：隨時(shí)和本組教師互聽互評，進(jìn)行教學(xué)交流。
總之，本學(xué)期我勤奮努力，很好地完成了計(jì)劃。使自己有較大的進(jìn)步。
個(gè)人校本研修總結(jié)5
一年來，我始終堅(jiān)持從學(xué)校中來、到學(xué)校中去這一原則。現(xiàn)就本人在本年度校本研修中所做的工作作如下總結(jié)：
本年度，我在自己的教育教學(xué)活動中樹立了強(qiáng)烈的問題意識，不斷發(fā)現(xiàn)和整理自己在教育教學(xué)糙中遇到的疑難問題，確定并基本完成了“激勵(lì)興趣，提升能力”這一研修主題。
在研修過程中，我根據(jù)本校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況和自身能力提高的需要，積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我已能熟練運(yùn)用多種教法，深入淺出地傳授知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我還積極參加聽課，集體備公開課、上公開課，組織觀看講座，開展研討會等系列活動，努力做到使自己的研修隨時(shí)隨地滲透到學(xué)校真實(shí)的教育教學(xué)情境之中。另外，我還注重與同行的協(xié)作及經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與積累，經(jīng)常與同事討論、交流研修過程中的心得，養(yǎng)成了寫案例、做反思的好習(xí)慣。
由于我的付出，目前學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣正在高漲，學(xué)生的能力也得到了不同程度的提高，我所教的學(xué)科成績在各類考試中排名均在前列。
當(dāng)然，在研修過程中我也存在著不少失誤，但我相信“世上無難事，只怕有心人”，只要我始終做個(gè)有心人，存在的失誤在今后的研修中一定會得到不斷的完善。
個(gè)人校本研修總結(jié)6
從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以“敘事反思”為途徑，促進(jìn)教師專業(yè)成長
早在20世紀(jì)80年代加拿大的幾位學(xué)者就倡導(dǎo)教師敘事研究的，近幾年來，隨著新課程的逐步實(shí)施，越來越多中國學(xué)者和教育界的有識之士也開始提倡在教師中開展敘事研究。所謂教師敘事研究是指教師以敘事的形式來記敘他們所經(jīng)歷的各種事件與思考，通過對事件的描述和分析，揭示其背后的教育意義，促進(jìn)教師教育觀念的更新和教育行為的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)對教育問題的探究。它主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：首先是教師經(jīng)歷的、對其專業(yè)發(fā)展有影響的事實(shí)、事件的敘述，其次是對事實(shí)、事件的分析和思考。從學(xué)校的實(shí)際來看，教師敘事研究的內(nèi)容涵蓋了其全部工作，可以將其相對區(qū)分為德育敘事、教學(xué)敘事、管理敘事和反映影響教師職業(yè)觀念與行為的生活事件與經(jīng)歷的生活敘事。
二、以學(xué)習(xí)實(shí)踐驗(yàn)證的渠道對新課程理念進(jìn)行研修。
本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
三、以對話方式展開師德與教學(xué)能力的內(nèi)容研修
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極積極，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、加強(qiáng)教學(xué)能力提高。在教學(xué)過程中，經(jīng)常遇到這樣與那樣的問題，通過交換不同的觀點(diǎn)進(jìn)行平等對話、共事知識、共享經(jīng)驗(yàn)、共享智慧、共事人生的意義與價(jià)值等。通過合作性的共同反思來探索真理和改善行為，使學(xué)生的“現(xiàn)實(shí)視界”與“文本視界”不斷融合，不斷形成新的視界。
通過校本教研的開展，發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中有很多不足。雖然有收獲的喜悅，但也有困惑的苦惱我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持下去，校本教研活動一定會取得圓滿的成功，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量會再上新的臺階。
個(gè)人校本研修總結(jié)7
為貫徹落實(shí)教育部教師工作司《關(guān)于組織20xx年“國培計(jì)劃”--示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》(教師司函〔20xx〕30號)文件要求，根據(jù)《教育部〈關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見〉》(教基二[20xx]4號)、《教育部辦公廳財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施工作的通知》(教師廳〔20xx〕2號)、《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》(教師〔20xx〕13號)、教育部教師工作司《關(guān)于印發(fā)〈網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施指南的通知》(教師司函〔20xx〕20號)，《20xx年沾益縣示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施方案(試行)》結(jié)合沾益縣教師實(shí)際情況制訂本研修計(jì)劃。
研修目標(biāo)
師德行為有改善。聚焦師生關(guān)系改善，欣賞身邊同伴踐行師德的亮點(diǎn)，理解教育政策法規(guī)，增強(qiáng)心理健康保健意識，能說一個(gè)自己在教育教學(xué)中尊重愛護(hù)學(xué)生，或依法執(zhí)教的師德故事。
重難點(diǎn)教學(xué)有策略。聚焦學(xué)科重點(diǎn)中的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，學(xué)會多方位確定學(xué)科重點(diǎn)的新思路、多視角診斷學(xué)習(xí)難點(diǎn)的新方法、借助信息技術(shù)解決難點(diǎn)的新設(shè)計(jì)、應(yīng)用信息技術(shù)檢測學(xué)習(xí)成效的新手段、完成一堂難點(diǎn)解決的實(shí)踐課。
常態(tài)研修有技術(shù)。聚焦邊教邊學(xué)和課例研究，針對重難點(diǎn)教學(xué)問題，掌握課例研修的常用方法和技術(shù)。熟練掌握網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和資源管理的方法和技術(shù)。會用一套校本常態(tài)研修的工具和支架。
1、“構(gòu)建和諧學(xué)科教育，追求學(xué)科教育實(shí)效”為學(xué)科研修主題，理念先行，素質(zhì)提升，摸索積累，走特色高效學(xué)科教與學(xué)發(fā)展之路;
2、圍繞政治學(xué)科特點(diǎn)，聚焦課堂，突出學(xué)生的主體地位，變被動教與學(xué)為主動教與學(xué)，追求學(xué)科教學(xué)鮮明特色和持續(xù)增效;
3、立足于本組教師個(gè)人的自我豐富和不斷發(fā)展，在教學(xué)中認(rèn)識自我，反思自我，自覺提高多方面素養(yǎng)。
研修計(jì)劃
1、立師德、勤敬業(yè)、講修養(yǎng)、塑形象;
2、勤學(xué)習(xí)、重積累、多借鑒。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，多渠道地學(xué)，做學(xué)習(xí)的有心人，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷，多涉獵各類有益的書籍，多學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別是現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，打?qū)嵶陨淼睦碚撍仞B(yǎng)和基本業(yè)務(wù)功底;
3、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求和感悟，在實(shí)踐中反思和創(chuàng)新。經(jīng)常性反思是教育教學(xué)水平提高的捷徑和應(yīng)有之義，反思自己的教學(xué)理念，反思教育教學(xué)中面臨的現(xiàn)實(shí)問題，反思教育教學(xué)的實(shí)際成效，反思理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題，圍繞學(xué)生多思考多反思才能打造出成功的教學(xué);
4、提升業(yè)務(wù)，樂于親自動手，揚(yáng)長補(bǔ)短，重在知行合一。自身業(yè)務(wù)的提高既要與時(shí)俱進(jìn)，更要腳踏實(shí)地，夯實(shí)基本功。加大方法性規(guī)律性解題思路和技巧研修的力度，多揣摩多總結(jié)新課標(biāo)高考考情和考向，多做與新課標(biāo)高考相匹配相對應(yīng)的典型性例題，不斷豐富自己應(yīng)考內(nèi)涵，以此轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行動指南和動力之源;
5、時(shí)刻不忘矯正自己，不斷調(diào)整好心態(tài)，始終以積極樂觀豁達(dá)的心態(tài)面對工作、面對學(xué)生，以自己的言行帶動和感化學(xué)生。
具體措施
1、利用集體備課時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)科內(nèi)外各種理論知識，做好要點(diǎn)筆錄，同本組老師一起討論教學(xué)上的各種針對性案例，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;
2、珍惜機(jī)會，積極參加校內(nèi)外舉行的各種校本研修學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上寫好學(xué)習(xí)紀(jì)要和心得體會;
3、認(rèn)真積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的各種研修會診研討活動，精心準(zhǔn)備，主動發(fā)言，認(rèn)真討論，爭取有所啟發(fā)，有所斬獲;
4、經(jīng)常性反思自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，以指導(dǎo)自己的教學(xué);
5、熱愛自己的工作，嚴(yán)格要求、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，做實(shí)做細(xì)做大做強(qiáng)自己的工作，不松懈不懈怠，在五尺講臺上傾灑智慧鑄就輝煌。
個(gè)人校本研修總結(jié)8
本年度，我依據(jù)個(gè)人校本研修計(jì)劃，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。增強(qiáng)研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。 現(xiàn)將本年度個(gè)人的研修工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想：
能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng)，以求對自己教學(xué)和學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
二、詳細(xì)目標(biāo)：
1、豐富了遠(yuǎn)程教育專業(yè)的知識，能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行電子備課。
2、豐富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實(shí)踐能力。
3、運(yùn)用多種形式，提高了課堂教學(xué)效果。
4、更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，使計(jì)算能力有了提高。
5、撰 寫教學(xué)論文，數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┌磿r(shí)參與校本研修活動，并做好記錄，認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，研究教法，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，分層設(shè)計(jì)作業(yè)。課堂上，注重運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，并充分發(fā)揮實(shí)物投影的作用，展示學(xué)生的課堂作業(yè)，讓學(xué)生的課堂練習(xí)落到實(shí)處。課后，通過對學(xué)生錯(cuò)誤資源的合理利用進(jìn)行研究，培養(yǎng)學(xué)生的糾錯(cuò)習(xí)慣，提高學(xué)生的糾錯(cuò)意識，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本學(xué)年，《正弦函數(shù)的圖像與性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)獲雁塔區(qū)教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；《函數(shù)的極值》教學(xué)設(shè)計(jì)獲陜西省教學(xué)論文三等獎(jiǎng)。
2、積極上課、聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高，不斷走向成熟。
通過教學(xué)實(shí)踐不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，本學(xué)年，承擔(dān)骨干教師師范教學(xué)觀摩，課后研討，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，我的教學(xué)在互動、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為，使我不斷走向成熟.
3、關(guān)注自我反思
我自主學(xué)習(xí)， 用結(jié)合，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。在日常教學(xué)中，重視撰寫教學(xué)反思，主要在以下方面進(jìn)行反思記錄。
�。�1）記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教育水平。
�。�2）、記錄自己在教學(xué)中的疏漏和失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。
（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，并將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
�。�4）記錄教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是從教材內(nèi)容的實(shí)踐來看，通過他們的切身感覺，往往有些意想不到的好見解。將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
(二)、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與各位同僚溝通交流，增長見識，開拓視野。本年度，參加國培計(jì)劃20xx年骨干教師高端研修項(xiàng)目教師工作坊研修（人大附中高中數(shù)學(xué)班）；國培計(jì)劃20xx陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程；20xx年陜西高中教師自主選學(xué)與信息能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)。結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，利用遠(yuǎn)程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要（試行）》和數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識，廣闊的知識背景，較高的業(yè)務(wù)水平，來加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。
3、積極參加大學(xué)區(qū)組織的教育教學(xué)報(bào)告，聆聽專家的教育精髓。
4、更好地運(yùn)用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)�！秷A的標(biāo)準(zhǔn)方程》在“一師一優(yōu)課”活動中被評為雁塔區(qū)優(yōu)課，授予“基礎(chǔ)教育名師” 稱號。
（三）、研修內(nèi)容豐富多彩
1 、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。
教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本年度我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，一年來，既有工作的辛苦，遇到困難的苦惱，但是，更多的是收獲的喜悅。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量。
個(gè)人校本研修總結(jié)9
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就本年度自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：
一、完成情況
1、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。
2、通過學(xué)習(xí)，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過程中，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，充實(shí)了自己。
3、我在師傅王軍同志的幫助下形成了個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，且順利完成了教學(xué)任務(wù)。
4、出色地完成了學(xué)校安排的教師、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
二、研修過程
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識
開學(xué)初，通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的意義，方式，途徑，作用等使自己改變觀念，提高了對研修工作的認(rèn)識。為了使自己的研修工作做的有計(jì)劃，有實(shí)效性，制訂了個(gè)人研修計(jì)劃。
2、積極參加教研活動，提升自己的專業(yè)知識。
從校本研修開始，我一直堅(jiān)持按時(shí)參加，并在活動中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動中通過認(rèn)證學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了自己對教學(xué)新理念，新方法的認(rèn)識和理解；在教研組活動中，我積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動，大膽發(fā)表自己的見解，認(rèn)真填寫個(gè)人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。積極參加學(xué)校組織的聽課評課活動，他能夠過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。提高自己的教學(xué)水平。
3、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。
4、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使自己成為一名合格的人民教師。教書育人，師德為本，在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項(xiàng)禁令”“六項(xiàng)規(guī)定”，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來，做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等。幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用業(yè)余時(shí)間苦練教師基本功。并積極閱讀教學(xué)書籍，加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)。
四、存在的問題
1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些。
2、在學(xué)習(xí)上還存在惰性。
3、在教學(xué)實(shí)踐中,還缺乏創(chuàng)新精神。
五、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。
2、用心備課、上課，教學(xué)要有激情，及時(shí)撰寫課后反思，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。 3、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動。
4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足。
總之，校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進(jìn)作用，幫我更新了教育、教學(xué)理念，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長，學(xué)會了豐富自己。我將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念、新思路投入教學(xué)，教學(xué)工作能更上一層樓。
新的一年又開始了，在本年為使自己各方面的素質(zhì)都能得到不同層次的提高，更新自己的教育觀念，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長，具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，能夠創(chuàng)造出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬自己的科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力。
現(xiàn)將自己在本學(xué)期個(gè)人研修作一計(jì)劃：
一、自身素質(zhì)分析
1.教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思�？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。
2.在教學(xué)過程有急于求成的情況，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)微。
3.工作的精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。
二、研修目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過學(xué)習(xí)，提高自身的管理理念和管理水平。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。
2、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
3、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。
4、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
四、學(xué)習(xí)基本形式：
(1)自學(xué)，記讀書筆記，學(xué)校每學(xué)期推薦的書目，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。使讀書成為我的自覺行動，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。
(2)本年度我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高。
(3)積極參加我校定期的聽課、評課，進(jìn)行教學(xué)研究，以解決自己教學(xué)中的疑難問題，讓我的教學(xué)更具特色。
(4) 堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(5) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
個(gè)人校本研修總結(jié)10
通過中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育新思考網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基矗下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會。
一、學(xué)習(xí)名師與專家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
在培訓(xùn)過程中老師讓我們做出一些討論和寫作，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作20多年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍
作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作、計(jì)算機(jī)的學(xué)以致用對我的英語水平都有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是通過學(xué)習(xí)討論和使用網(wǎng)絡(luò)，真是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯(cuò)得千瘡百孔，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。
三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競爭的機(jī)會，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C(jī)，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。
總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言和英語合作學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為我縣初中英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
個(gè)人校本研修總結(jié)11
二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個(gè)又一個(gè)新的要求�！靶１九嘤�(xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。在這學(xué)期的時(shí)間里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動
并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。。
2、 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，進(jìn)行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，充分調(diào)動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細(xì)的記錄。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對隨堂課的調(diào)研力度，加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要 “高”。
嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。
都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
二、各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;
強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛好和個(gè)性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移” ，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
三、關(guān)注自我反思
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
個(gè)人校本研修總結(jié)12
一學(xué)年以來，我能夠結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，堅(jiān)持以校為本，互相交流，取長補(bǔ)短，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與教后反思的良好習(xí)慣，個(gè)人校本研修總結(jié)報(bào)告。做到了校本研修與自我反思結(jié)合，不斷地提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng);增強(qiáng)校本研究意識，以研究的眼光反思、分析和解決自己在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)存在的實(shí)際問題，并且立足校本進(jìn)行主題式校本研修�，F(xiàn)作如下總結(jié)：
一、首先建立了個(gè)人校本研修主題任務(wù)清單課堂教學(xué)問題臺賬，完善了年度主題式校本研修規(guī)劃。
上課前，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備好課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了實(shí)效性、針對性，全面地調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著;每節(jié)課下來，結(jié)合學(xué)生課堂的表現(xiàn)，自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)等情況，并及時(shí)寫出教學(xué)隨筆，用來反思自己的教學(xué)中的得失。然后，充分發(fā)揮觀課議課的作用，結(jié)合課堂教學(xué)上的細(xì)節(jié)和教學(xué)得失，和本校同事們互相交流討論，進(jìn)一步升華為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論。
二、明確要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和先進(jìn)的教育教學(xué)思想，改變校本研修現(xiàn)狀，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
第一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的有效措施，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，努力做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就每天抽出工作之余來多讀書，多學(xué)習(xí)。第二是堅(jiān)持多寫教學(xué)反思和心得體會。每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，每一課后及時(shí)地完成教學(xué)反思，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后再找出好的方法解決問題。一年來，本人能依據(jù)個(gè)人校本研修計(jì)劃，全面提高自身綜合素質(zhì)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，堅(jiān)持做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷地提高教育理論和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，使自己獲得更好的發(fā)展。
三、在課堂教學(xué)中以精準(zhǔn)的定位來指導(dǎo)有效地落實(shí)低段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，不斷地提高課堂教學(xué)效益。
我按照中心校推薦的研修主題方向，確定了研修主題做到自我反思和同伴互助，制定可行的研修方案有效地開展主題式校本研修。總之，在以后的校本研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并且要加大校本研修的力度，爭取讓我班的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
個(gè)人校本研修總結(jié)13
時(shí)間總是在匆匆中不知不覺的度過,經(jīng)過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)研修，我對校本教研有了進(jìn)一步的認(rèn)識。我知道了校本研修在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。這種研修活動最終不是追求理論上的產(chǎn)出，而在于教師實(shí)踐本身的改進(jìn)。這種改進(jìn)沒有終結(jié)的目標(biāo)，因此，這種研修通過螺旋往復(fù)的過程來追求教育實(shí)踐的不斷完善。這種研修的過程是教師在行動中學(xué)習(xí)提高的過程。在這個(gè)過程中教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行觀察與反思，通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流，不斷地對自我和自我實(shí)踐加深理解，并在理解的基礎(chǔ)上提高自己。
一、教師要勤于學(xué)習(xí)
有豐富知識的年青班主任，往往會使學(xué)生接觸到各種各樣的知識，激發(fā)他們的好奇心，感染著學(xué)生求知的欲望，成為學(xué)生的楷模，形成一種信任感。有了信任感，對學(xué)生的教育，調(diào)動其積極性會容易成功。教育學(xué)生，必須先做好自己。一位有著良好品質(zhì)的教師，能夠給學(xué)生起好榜樣的老師，在師教方面就做得到位了。一位老師以他的言行，他的自身魅力來感染他身邊的學(xué)生，這樣的教育能達(dá)到事功倍的效果。我也會時(shí)刻提醒自己，努力提高自己的素質(zhì)，給學(xué)生樹立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。
我們想要知識豐富，我們必需在繁忙的時(shí)間中擠時(shí)間學(xué)習(xí)、看書，發(fā)揚(yáng)年青人精力旺盛、接受力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，像蜜蜂采蜜那樣吸取多方面的知識，促使學(xué)生前進(jìn)，感染學(xué)生的求知欲。
二、教師要勤于反思
我們除了學(xué)習(xí)，還要勤于反思。美國學(xué)者波斯納就曾十分簡潔地歸納出教師的成長規(guī)律為“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。但我認(rèn)為這里的“反思”，不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，從某種程度上說，它其實(shí)也具有研究的性質(zhì)。我們教師不只是完成和執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，而應(yīng)該作為一個(gè)自覺的反思者，在不斷的自我追問中，對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。我準(zhǔn)備好上課了嗎?我調(diào)動了學(xué)生的積極性了嗎?學(xué)生在知識以外，能力、方法、情感等方面有什么收獲嗎?我的教學(xué)目標(biāo)制定得是否恰當(dāng)，在課堂上又落實(shí)得怎么樣?我的教學(xué)還存在那些未解決的問題?在教學(xué)方法和手段上，我還應(yīng)該做哪些調(diào)整，使之更加有效?學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是被動的，還是合作探究式的?……這些都是值得我們?nèi)シ此己徒鉀Q的問題。
個(gè)人校本研修總結(jié)14
本學(xué)期我認(rèn)真努力工作，扎實(shí)多方面的進(jìn)行校本研修，在本次研修中不斷提高了我的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，還提高自己的綜合素質(zhì)，也從各個(gè)方面不斷提高自己。為了更好地開展以后的校本研修工作，現(xiàn)對本學(xué)期的校本研修工作做如下總結(jié)：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
四、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動
提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。
五、勤思考，多動筆
每周堅(jiān)持寫教學(xué)反思;教學(xué)隨筆，教學(xué)敘事，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會，找出存在的問題，然后探索的方法解決的辦法。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
為了讓自己不斷地提升，成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
個(gè)人校本研修總結(jié)15
教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和義務(wù)，教師是教授者，更是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課。不進(jìn)則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時(shí)代對教師的要求越來越高，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量，縣教育局、學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn)。這些校本培訓(xùn)無疑為我們搭建了一個(gè)廣闊的平臺，促進(jìn)我們迅速地發(fā)展和進(jìn)步。在這一學(xué)年的時(shí)間里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、端正思想，高度重視。
在校本研修期間，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識，我們的進(jìn)步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)，我很珍惜校本研修的機(jī)會，即使會遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行，我一開始就制定了研修計(jì)劃，在研修的過程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來實(shí)施，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成，從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展。
二、團(tuán)隊(duì)攜手，共同進(jìn)步。
校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅，要做到帶動一方的教育，一個(gè)人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達(dá)到一定的目的。我們的隊(duì)伍不是很龐大，但大家是同心協(xié)力的，每次的集體活動都不可缺一，集體備課，集體評課中進(jìn)行了智慧的碰撞，給我明亮的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個(gè)課堂，也照亮我的心，能在這個(gè)集體中找到靈感，收集智慧，是我的幸運(yùn)。三、刻苦鉆研，激流勇進(jìn)。
（一）聽課評課
作為一項(xiàng)校本研修的基本要求，聽課評課是我的研修中最平常，最頻繁的一項(xiàng)工作。每周一至兩節(jié)聽評課記錄，我都按時(shí)完成，整個(gè)研修階段聽課共20節(jié)。聽評課除了在本校進(jìn)行，還在校外進(jìn)行，比如“名師大篷車”教學(xué)活動、校際賽教、交流學(xué)習(xí)，另外還在組里的集體活動中聽課，每一位主講老師的課都給了我很大的啟發(fā)，我從他們身上看到了自己所缺少的淡定和從容。在聽課的過程中需要敏銳的眼光，敏銳的眼光可以發(fā)現(xiàn)別人有的而自己沒有的優(yōu)點(diǎn)，也可以發(fā)現(xiàn)自己有的而別人沒有的優(yōu)點(diǎn)，便于課后相互交流，促使雙方都得到進(jìn)步。
�。ǘ┙虒W(xué)反思
“學(xué)而不思則罔”，我每上完一次課，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思，而且，平時(shí)的教學(xué)中就每一節(jié)課都會做不同層次、不同深度的反思，反思自己的教學(xué)思想、教學(xué)行為等，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思，并認(rèn)真地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來儲存。
（三）網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個(gè)平臺上，我們可以跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn)，獲取知識，交流環(huán)境輕松自在，我很喜歡這樣的研修方式。在這一學(xué)年里我參加了四次網(wǎng)上在線研修學(xué)習(xí)：陜西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)；陜西省中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)；華東師范中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和國培計(jì)劃20xx—陜西省農(nóng)村教師“自主選學(xué)”培訓(xùn)。在這些次的校本培訓(xùn)與研修過程中，（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于200小時(shí)；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)；觀看所有視頻答疑；（2）發(fā)帖、回帖，參與答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的討論與交流。）提交“課堂觀察記錄與分析”和研修作業(yè)。
四、收獲與體會。
經(jīng)過一年的研修學(xué)習(xí)，我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足，也感受到教育的復(fù)雜。教學(xué)設(shè)備的或缺，教學(xué)資源的匱乏，教師的思想沒有提升，是整個(gè)農(nóng)村教育落后的根本，真希望在不久的將來農(nóng)村教育會有翻天覆地的變化，我會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。
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