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我愛(ài)語(yǔ)文課本閱讀答案
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們都不可避免地會(huì)接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì)題意和知識(shí)點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的我愛(ài)語(yǔ)文課本閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我愛(ài)語(yǔ)文課本閱讀答案 1
我不愛(ài)那小巧玲瓏的玩具，不愛(ài)那漂亮的服裝。你問(wèn)我到底愛(ài)什么，我將自豪地對(duì)你說(shuō)：我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)!
每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我第一盼望的就是新語(yǔ)文書(shū)。我一拿到，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。
每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫(xiě)在黑板上的字，傾聽(tīng)老師的講解，生怕放過(guò)一個(gè)字。
每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀著課文，一遍、二遍、三遍毫不厭倦。
啊!語(yǔ)文書(shū)，我該怎樣感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音a、o、e起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用你生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解;你讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)大自然的優(yōu)美和神奇;你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法
歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了六個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我們懂得了怎樣看書(shū)，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫(xiě)這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝。
閱讀題：
1.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)。
迫不及待
A.急切得來(lái)不及等待 B.厭倦而寧愿一直等待
2.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)。
深?yuàn)W
A.年代久遠(yuǎn) B.意思深，難理解
3.根據(jù)短文內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)句子，要求用上因?yàn)樗?
A.因?yàn)槲覑?ài)語(yǔ)文課本，所以我懂得了怎樣看書(shū)，怎樣作文。
B.因?yàn)檎Z(yǔ)文課本源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我們懂得了怎樣看書(shū)，怎樣作文，所以我愛(ài)語(yǔ)文課本
4.短文中的兩個(gè)省略號(hào)的作用是( )。
A.內(nèi)容的省略 B.聲音的延長(zhǎng) C.說(shuō)話的斷續(xù) D.話沒(méi)說(shuō)完
5.選擇下列各題的正確答案。
短文中最后一自然段朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)是( )。
A.熱愛(ài) B.感謝 C.敬佩
6.選擇下列各題的正確答案。
短文中第一自然段連寫(xiě)兩個(gè)不愛(ài)，是為了( )。
A.把內(nèi)容寫(xiě)具體 B.說(shuō)明作者的喜好 C.強(qiáng)調(diào)突出對(duì)語(yǔ)文書(shū)的愛(ài)
參考答案：
1、A
2、B
3、B
4、A
5、B
6、C
我愛(ài)語(yǔ)文課本閱讀答案 2
我不愛(ài)那小巧玲瓏的玩具，不愛(ài)那漂亮?xí)r興旺的服裝，你問(wèn)我到底愛(ài)什么，我將自豪地對(duì)你說(shuō)：我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)！
每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我第一個(gè)盼望的就是新語(yǔ)文書(shū)。我一拿到手，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。
每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫(xiě)在黑板上的字，傾聽(tīng)老師的講解，生怕放過(guò)一個(gè)字。
每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍……毫不厭倦。
��！語(yǔ)文書(shū)，我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“a、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解；你把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的賣火柴的小女孩；你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法……
歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)了5個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我懂得怎樣看書(shū)，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫(xiě)這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝！
啊，我愛(ài)的語(yǔ)文書(shū)，我全心愛(ài)著的語(yǔ)文書(shū)！
閱讀練習(xí)
1、按“我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)”，“我感謝語(yǔ)文書(shū)”，“我全心愛(ài)著的語(yǔ)文書(shū)”三個(gè)意思分段。（用“||”表示）
2、短文中第2、3、4自然段都是具體寫(xiě)：
3、根據(jù)意思，從文中找出成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
（1）形容器物的小而精巧。
�。�2）形容連續(xù)不斷。（）
4、各用一個(gè)成語(yǔ)表示下列意思。（可用文中的，也可自選）
�。�1）沒(méi)學(xué)期我一拿到新書(shū)就想看的心情。（ ）
�。�2）上語(yǔ)文課時(shí)我的神情。（）
�。�3）每天清晨我一遍遍朗讀課文時(shí)的神態(tài)。（）
5、用“________”畫(huà)出描寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)的作用的句子。
6、本文的寫(xiě)法是（在正確答案后面的括號(hào)里打“√”）：
�。�1）借物抒情。（）
�。�2）借物喻理。（）
�。�3）借物喻人。（）
參考答案：
1、1―4自然段為第一段，5―6自然段為第二段，其他的為第三段。
2、我愛(ài)語(yǔ)文課本。
3、小巧玲瓏源源不斷
4、迫不及待目不轉(zhuǎn)睛津津有味
5、從第5自然段中的“你像一位親切……”到這一段完。第6自然段中“你也源源不斷……”到“怎樣作文”。
6、（1）
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