[薦]小學(xué)二年級(jí)語文閱讀理解19篇
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的[薦]小學(xué)二年級(jí)語文閱讀理解，歡迎閱讀與收藏。
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小學(xué)二年級(jí)語文閱讀理解 1
我有個(gè)好朋友，就是放在我枕頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴答滴答”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，非常惹人喜愛。
晚上睡覺時(shí)，小鬧鐘跟我說悄悄話；早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚醒，催我去上學(xué)。
我真喜歡我的小鬧鐘！
1. 短文一共有（ ）個(gè)自然段。
A. 2 B. 3 C. 4
2. 小鬧鐘的樣子是（ ）。
A. 方方的身子、亮晶晶的`臉
B. 圓圓的身子、黑乎乎的臉
C. 圓圓的身子、亮晶晶的臉
3. 文中的“三根指針”像（ ）。
A. 三條小蛇 B. 三只小胳膊 C. 三把小扇子
4. “我”喜歡小鬧鐘是因?yàn)椋?）。（多選）
A. 它長(zhǎng)得好看 B. 晚上和“我”說悄悄話 C. 早上催“我”上學(xué)
答案
1. B
自然段的標(biāo)志是開頭空兩個(gè)字的位置，短文共有 3 處這樣的段落，所以選 B。
2. C
文中明確提到“它圓圓的身子、亮晶晶的臉”，所以答案是 C。
3. B
文中說“三根指針像三只小胳膊似的”，因此選 B。
4. ABC
文中提到小鬧鐘“圓圓的身子、亮晶晶的臉，非常惹人喜愛”，這說明它長(zhǎng)得好看；“晚上睡覺時(shí)，小鬧鐘跟我說悄悄話”；“早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚醒，催我去上學(xué)”，這些都是“我”喜歡小鬧鐘的原因，所以選 ABC。
小學(xué)二年級(jí)語文閱讀理解 2
美麗的四季
春天，大地從沉睡中蘇醒過來。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。五顏六色的花朵像趕集似的聚攏來，有紅的、粉的、白的、紫的，好看極了！柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)飄舞，就像小姑娘的長(zhǎng)發(fā)。
夏天，太陽像個(gè)大火球，炙烤著大地。池塘里的荷花盛開了，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。青蛙在荷葉上“呱呱”地叫著，好像在說：“熱死了，熱死了！”小魚在池塘里快活地游來游去，它們還不時(shí)地吐出一串串泡泡，好像在玩吹泡泡的游戲。
秋天，果園里果實(shí)累累。紅彤彤的'蘋果掛滿枝頭，像小朋友們紅撲撲的臉蛋。黃澄澄的梨子你擠我碰，爭(zhēng)著讓人們?nèi)ゲ烧亍Ｒ淮犀摤摰钠咸严瘳旇频�，在陽光下閃閃發(fā)光。田野里，金黃色的稻子成熟了，沉甸甸的稻穗笑彎了腰，一陣風(fēng)吹過，稻浪滾滾，好像一片金色的海洋。
冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，給大地披上了一層潔白的銀裝。孩子們?cè)谘┑乩锒蜒┤恕⒋蜓┱�，玩得不亦樂乎。臘梅在寒風(fēng)中獨(dú)自開放，散發(fā)出陣陣清香，它那不畏嚴(yán)寒的精神真讓人敬佩。
四季就像四幅美麗的畫卷，各有各的特點(diǎn)，我喜歡這美麗的四季！
1. 短文一共有（ ）個(gè)自然段，描寫春天的自然段是第（ ）自然段。
2. 文中描寫了春天的哪些景物？用“____”畫出來。
3. 照樣子，寫詞語。
例：綠油油（ABB 式）____、____、____
4. 文中把夏天的太陽比作____，把葡萄比作____。
5. 秋天的果園里有哪些水果？請(qǐng)用“﹏﹏”畫出來。
6. 冬天，孩子們?cè)谘┑乩镒鍪裁矗?/p>
7. 你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？
答案
1. 6 ；1
2. 小草、花朵、柳樹
3. 紅彤彤、黃澄澄、白茫茫（答案不唯一）
4. 大火球；瑪瑙
5. 蘋果、梨子、葡萄（用波浪線畫出）
6. 孩子們?cè)谘┑乩锒蜒┤�、打雪仗�?/p>
7. 示例：我最喜歡春天，因?yàn)榇禾烊f物復(fù)蘇，到處生機(jī)勃勃，花兒也開得很美。（答案不唯一，可根據(jù)自己喜好回答并說明理由）
小學(xué)二年級(jí)語文閱讀理解 3
美麗的四季
春天，大地從沉睡中蘇醒過來。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的�；▋簜兏�(jìng)相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，五顏六色，美麗極了。樹木也抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，鳥兒在枝頭歡快地唱歌。
夏天，太陽像一個(gè)大火球，炙烤著大地。池塘里的荷花盛開了，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。青蛙在荷葉上跳來跳去，“呱呱”地叫著，好像在說：“好熱呀！”
秋天，果園里果實(shí)累累。紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像小朋友們紅撲撲的臉蛋。黃澄澄的梨子你擠我碰，爭(zhēng)著讓人們?nèi)ゲ烧�。一片片金黃的樹葉從樹上飄落下來，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，給大地鋪上了一層厚厚的地毯。
冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空飄落下來，像一片片潔白的羽毛。大地白茫茫的，變成了一個(gè)粉妝玉砌的`世界。孩子們?cè)谘┑乩锒蜒┤�、打雪仗，玩得不亦樂乎�?/p>
1. 短文寫了哪幾個(gè)季節(jié)？（ ）
A. 春、夏、秋 B. 春、夏、秋、冬 C. 春、夏、冬
答案：B
2. 文中描寫春天花兒的句子是（ ）
A. 花兒們競(jìng)相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，五顏六色，美麗極了。
B. 池塘里的荷花盛開了，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。
C. 紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像小朋友們紅撲撲的臉蛋。
答案：A
3. 夏天，青蛙在（ ）上跳來跳去。
A. 草地 B. 荷葉 C. 雪地
答案：B
4. 秋天，樹葉飄落下來像（ ）
A. 大火球 B. 小蓮蓬 C. 蝴蝶
答案：C
5. 冬天，孩子們?cè)谘┑乩锔墒裁矗浚?）
A. 放風(fēng)箏 B. 堆雪人、打雪仗 C. 種樹
答案：B
這篇閱讀理解通過對(duì)四季不同景色的描寫，考查了二年級(jí)學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的基本理解能力，包括提取關(guān)鍵信息、辨別季節(jié)特點(diǎn)以及簡(jiǎn)單的比喻句理解等，符合二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知能力。
小學(xué)二年級(jí)語文閱讀理解 4
美麗的四季
春天，風(fēng)兒輕輕地吹，吹綠了小草，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了冬眠的青蛙。小朋友們?cè)诓莸厣蠚g快地放風(fēng)箏，五顏六色的風(fēng)箏在空中飛舞，像是一幅美麗的畫卷。
夏天，太陽像個(gè)大火球，烤得大地滾燙。池塘里的荷花盛開了，有粉紅的，有雪白的，它們?cè)诒叹G的荷葉襯托下顯得格外嬌艷。青蛙在荷葉上跳來跳去，“呱呱”地叫著，好像在說：“好熱呀，好熱呀！”小魚在水中快活地游來游去，不時(shí)地吐出一串串泡泡。
秋天，果園里果實(shí)累累。紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像小朋友們紅撲撲的臉蛋；黃澄澄的梨子你擠我碰，爭(zhēng)著讓人們?nèi)ゲ烧�；紫瑩瑩的`葡萄像瑪瑙似的，在陽光下閃閃發(fā)光。田野里，金黃色的稻子成熟了，沉甸甸的稻穗笑彎了腰，農(nóng)民伯伯們正忙著收割，臉上洋溢著豐收的喜悅。
冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，給大地蓋上了一層厚厚的棉被。孩子們?cè)谘┑乩锒蜒┤恕⒋蜓┱�，玩得不亦樂乎。瞧，那個(gè)雪人堆得多么可愛，胡蘿卜做的鼻子，水桶做的帽子，再加上兩顆黑石子做的眼睛，仿佛在對(duì)著孩子們微笑呢。
1. 短文寫了哪幾個(gè)季節(jié)？（ ）
A. 春、夏、秋 B. 春、夏、秋、冬 C. 春、秋、冬
2. 春天，風(fēng)兒吹醒了誰？（ ）
A. 燕子 B. 青蛙 C. 燕子和青蛙
3. 夏天，荷花是什么顏色的？（ ）
A. 只有粉紅 B. 只有雪白 C. 有粉紅和雪白
4. 秋天，果園里哪種水果像瑪瑙？（ ）
A. 蘋果 B. 梨子 C. 葡萄
5. 冬天，孩子們?cè)谘┑乩锔墒裁矗浚?）
A. 堆雪人 B. 打雪仗 C. 堆雪人和打雪仗
答案
1. B 短文分別描寫了春天、夏天、秋天、冬天的景色，所以選 B。
2. C 文中提到“吹來了燕子，吹醒了冬眠的青蛙”，所以選 C。
3. C 文中說“池塘里的荷花盛開了，有粉紅的，有雪白的”，所以選 C。
4. C 文中“紫瑩瑩的葡萄像瑪瑙似的”，所以選 C。
5. C 文中“孩子們?cè)谘┑乩锒蜒┤�、打雪仗”，所以選 C。
小學(xué)二年級(jí)語文閱讀理解 5
美麗的四季
春天，大地從沉睡中蘇醒過來。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的�；▋簜兏�(jìng)相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，五顏六色，美麗極了！樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，小鳥在枝頭歡快地唱歌。
夏天，太陽像一個(gè)大火球，炙烤著大地。池塘里的荷花盛開了，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的；有的才展開兩三片花瓣；有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。荷葉圓圓的，綠綠的，像一個(gè)個(gè)大圓盤，青蛙在荷葉上跳來跳去，忙著捉害蟲。
秋天，果園里果實(shí)累累。紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像小朋友們紅撲撲的臉蛋。黃澄澄的梨子你擠我碰，爭(zhēng)著讓人們?nèi)ゲ烧�。金黃色的稻子成熟了，沉甸甸的稻穗笑彎了腰，一陣風(fēng)吹過，稻子像波浪一樣此起彼伏，農(nóng)民伯伯們忙著收割，臉上洋溢著豐收的喜悅。
冬天，雪花在空中飛舞，像一片片潔白的羽毛。地上積滿了厚厚的雪，小朋友們?cè)谘┑乩锒蜒┤恕⒋蜓┱�，玩得可開心了！房屋上、樹木上都披上了銀裝，整個(gè)世界變成了一個(gè)白色的童話王國(guó)。
閱讀練習(xí)
1. 短文一共有（ ）個(gè)自然段，分別描寫了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四個(gè)季節(jié)的景色。
2. 春天，花兒們（ ）開放，顏色有（ ）、（ ）、（ ）等，真是（ ）極了！
3. 夏天，池塘里的荷花有的（ ），有的（ ），有的（ ）。
4. 秋天，（ ）的蘋果掛滿枝頭，（ ）的.梨子你擠我碰，（ ）的稻子成熟了。
5. 冬天，雪花像（ ），小朋友們?cè)谘┑乩铮?）、（ ）。
參考答案
1. 4 春 夏 秋 冬
2. 競(jìng)相 紅 粉 白 美麗
3. 還是花骨朵兒 才展開兩三片花瓣 花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬
4. 紅彤彤 黃澄澄 金黃色
5. 一片片潔白的羽毛 堆雪人 打雪仗
解析
本題主要考查學(xué)生對(duì)短文段落結(jié)構(gòu)的把握以及對(duì)四季景色描寫的提取信息能力。通過數(shù)數(shù)可知短文有 4 個(gè)自然段，每個(gè)自然段分別對(duì)應(yīng)一個(gè)季節(jié)的景色描寫，從而完成第一題。
第二題至第五題，均是從短文中提取關(guān)于四季不同景物特點(diǎn)的關(guān)鍵信息，旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀文本、準(zhǔn)確獲取細(xì)節(jié)內(nèi)容的能力，只要仔細(xì)閱讀，不難從文中找到對(duì)應(yīng)的答案。
小學(xué)二年級(jí)語文閱讀理解 6
再見，太陽
晚上，小姑娘與太陽告別。太陽坐在地平線上。
“再見，太陽�！毙」媚镎f。
“再見，小姑娘�！碧柣卮�，“睡覺吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗戶里等你！”
第二天，太陽升起來了，用溫柔的.光芒撫摸著小姑娘的臉蛋。小姑娘醒來，說：“早上好，太陽！看到你，我好高興！”
1、這篇短文共有（）個(gè)自然段。
2、這篇短文主要講了__________和__________的故事。
3、第二天早晨，小姑娘對(duì)太陽說了些什么？請(qǐng)用“____”在短文1中畫出來。
4、你覺得太陽和小姑娘都有哪些好品德呢？請(qǐng)寫一寫。
____________________________________________________________
小學(xué)二年級(jí)語文閱讀理解 7
________________
我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的'小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！
1、給短文加個(gè)題目。
2、概括出第一自然段寫了什么內(nèi)容。
____________________________。
3、段2中哪個(gè)詞語能說明湖水很清？
____________________________。
4、第二自然段先寫了湖水______、_______再寫湖的四周有_______，接著寫樹下有______和_______，最后寫湖上有________。
5、填上合適的詞。
的湖水
的樹木
的草地
的小橋
6、選擇正確答案，打上"√"
短文主要講了天鵝湖的美麗景色
短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。
短文主要講了天鵝湖四周的景色。
小學(xué)二年級(jí)語文閱讀理解 8
森林里住著各種鳥類，美麗的小鹿在林子里跑著。長(zhǎng)著一條蓬松大尾巴的狐貍從樹洞里鉆出來。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走著�；顫姷男∷墒笤跇渲ι咸鴣硖ァｌ`巧的小黃鸝站在枝頭上，唱著動(dòng)聽的歌�？蓯鄣淖哪绝B不停地敲著樹干，認(rèn)真地尋找著小蟲……
1、這段話共句話，描寫了_________、_________、_________、_________、_________、_________這六種動(dòng)物。
2、我會(huì)填。
________________的'小鹿的狐貍的黑熊
________________的松鼠的黃鸝的啄木鳥
3、你最喜歡森林里的什么動(dòng)物呢？請(qǐng)寫出理由。
______________________________________________________
______________________________________________________
4、這段話中省略號(hào)表示_____________________。
小學(xué)二年級(jí)語文閱讀理解 9
不用說，無論誰看到狐貍和鴨子這樣依偎著睡覺，肯定都會(huì)大吃一驚的。因?yàn)�，大家都覺得狐貍一心想吃掉小鴨子，小鴨子也應(yīng)該害怕狐貍才對(duì)。
“小家伙！你是我的啦！”紅狐貍克瑞特把小鴨子高高地拋起來。小鴨子也開心地咯咯笑著。
“你要長(zhǎng)胖些，等你胖得像氣球一樣的時(shí)候，我再把你吃掉！說著，克瑞特把小鴨子像氣球一樣往上拋，等他掉下來再接住，這個(gè)小游戲讓小鴨子開心極了。玩了一會(huì)兒，克瑞特就累得上氣不接下氣了。要知道，以前他可從來沒玩過拋小鴨子的'游戲呢。這時(shí)，克瑞特突然想到：小鴨子還沒有名字呢。
“他需要個(gè)名字，”克瑞特想，“不管誰都應(yīng)該有自己的名字呀！”
“勞倫斯！對(duì)，從今天開始，你就叫勞倫斯啦！”紅狐貍對(duì)小鴨子說。鴨子開始不停地叫：“勞倫斯！勞倫斯！”
“說一遍就夠啦，知道了嗎？”克瑞特大聲地說。
“知道啦！知道啦！”，小鴨子開心地回答。
�。ㄟx自《紅狐貍和小鴨子》）
�。�1）紅狐貍和小鴨子玩了一個(gè)什么游戲？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬_______”畫出來。
�。�2）紅狐貍給小鴨子取了個(gè)名字，叫（）
A、克瑞特
B、勞倫斯
�。�3）為什么大家看到狐貍和鴨子依偎著睡覺，會(huì)大吃一驚？
小學(xué)二年級(jí)語文閱讀理解 10
小熊家的蘋果熟了，他請(qǐng)來了小伙伴一起品嘗。小熊從樹上摘下了一個(gè)又大又紅的蘋果。誰先吃呢？
小鹿說：“我給蘋果樹澆水，施過肥。這個(gè)大蘋果給我吃吧。”
小猴說：“冬天，我給果樹穿過厚厚的稻草衣。這個(gè)大蘋果給我吃。
小貓說：“果子鬧蟲子的時(shí)候，我噴灑過藥水，把蟲子全殺死了。這個(gè)大蘋果就給我吃吧�！�
怎么辦呢？小熊眼珠一轉(zhuǎn)，把蘋果切成了六塊，挑了兩塊的遞給了爸爸、媽媽。
哦！小伙伴們明白了：吃東西要先想到長(zhǎng)輩，大家分享快樂才是最幸福的。
1、根據(jù)短文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞。
�。�1）春天，（）經(jīng)常給果樹（）水、（）肥。
�。�2）果樹生病了，（）給果樹（）藥水殺蟲。
�。�3）秋天（）爬上果樹輕輕地（）下一個(gè)大蘋果。
�。�4）冬天，（）給果樹（）上厚厚的'棉衣。
2、請(qǐng)照樣子寫出表示動(dòng)作的詞，看誰寫得多。（達(dá)到3個(gè)以上為滿分）
摘蘋果、穿衣服
小學(xué)二年級(jí)語文閱讀理解 11
幾個(gè)孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹洞里去了。小馬說：“我有辦法�！彼焓值綐涠蠢锶ヌ�，掏了一會(huì)兒，掏不著。小石說：“我有辦法。”他用兩根樹枝去夾，夾了一會(huì)兒，也夾不住。小葉說：“我有辦法�！彼靡话雁^子去鉤，鉤了一會(huì)兒，也鉤不起來。小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來，你一盆，我一盆，把水倒到樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮上來了。
1、本文共________________自然段。
2、皮球掉到樹凍里去了，小馬________________，小石________________，小葉________________，可是都不行。
3、在文中用橫線劃出小文取出皮球的辦法。
小學(xué)二年級(jí)語文閱讀理解 12
小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛瞇成了一條線，大概（ɡài）它正在睡覺吧！再看那又黑又長(zhǎng)的眼睫（jié）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mèi）。微微上翹（qiào）的小紅鼻子此時(shí)好像發(fā)出“呼嚕呼�！钡�'打鼾（hān）聲�？。╦ùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢(mèng)哩！
1、這篇短文有句話。短文寫出了小花貓__________時(shí)候_____________的樣子。
2、短文細(xì)致地描寫了小花貓的________、_________、________、_______和__________。
3、照樣子寫詞。又黑又長(zhǎng)____________、_____________、_____________
小學(xué)二年級(jí)語文閱讀理解 13
我家陽臺(tái)上有一顆石榴樹，葉子碧綠碧綠的。石榴樹開花了，它們的花不很香，可是開得火紅火紅的，像個(gè)小喇叭，真好看！它結(jié)了兩個(gè)小石榴，已經(jīng)變紅了，像兩只小燈籠，風(fēng)兒吹來，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長(zhǎng)大。
1、這段共有（）句話。第（）句寫石榴樹，第（）寫石榴花，第（）句寫石榴。
2、找出文中兩個(gè)寫顏色的'詞：（）、（）。
3、找出兩個(gè)寫石榴花和石榴形狀的詞：（）、（）。
小學(xué)二年級(jí)語文閱讀理解 14
農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，我們?nèi)胰艘黄鹑タ椿�。夜晚的大街上燈火通明，人山人�！?/p>
街上的花燈可真多啊！兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛……最有趣的是龍燈，只見一條長(zhǎng)龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停擺動(dòng)。孩子們情不自禁地喊：“龍活了！龍活了！”
歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂的.人們迎來了又一個(gè)春天。
1、短文有個(gè)自然段，元宵節(jié)的時(shí)間是。
2、第二自然段是圍繞哪句話寫的？用“——-”在文中畫出來。
3、文中介紹了燈、燈和燈，其中燈寫得體。
4、你們家是怎么過元宵節(jié)的？寫一寫
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小學(xué)二年級(jí)語文閱讀理解 15
小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹。沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？小野豬說：“不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴�！辈灰粫�(huì)兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個(gè)樹坑。
沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？小袋鼠說：“不要緊，不要緊，我有一個(gè)皮口袋�！辈灰粫�(huì)兒，小袋鼠就用皮口袋運(yùn)來了一堆肥料。三個(gè)小伙伴把小樹栽進(jìn)坑里，施上肥料，培上泥土。
沒有水桶澆水怎么辦？小象說：“不要緊，不要緊，我有長(zhǎng)長(zhǎng)的`鼻子。”小象跑到小河邊，用長(zhǎng)鼻子吸足了水，把樹坑澆得濕濕的。
小樹栽好啦！三個(gè)小伙伴手拉著手，圍著小樹又跳又笑。
1、在栽樹的過程中，小野豬、小袋鼠和小象分別做了什么？
小野豬：
小袋鼠：
小象：
2、讀了故事，我知道了。
A、自己把自己的事情做好就行
B、發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，密切合作，就能把事情做好
3、你想對(duì)這三個(gè)小伙伴說什么呢？寫一寫。
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小學(xué)二年級(jí)語文閱讀理解 16
春風(fēng)吹，吹醒了小草，小草像大力士頂出泥土。
春風(fēng)吹，吹醒了小花，五顏六色的花兒露出了笑臉
春風(fēng)吹，吹醒了柳樹，柳枝在春風(fēng)中慢慢地梳理著它的.長(zhǎng)發(fā)。
春風(fēng)吹，吹醒了小青蛙，它們又開始寫詩啦！
春風(fēng)吹，吹醒了小朋友，他們換上輕薄的春裝到公園里來了
1、短文有個(gè)自然段，第自然段寫的是小朋友們到公園里
2、春風(fēng)都把誰吹醒了？用“——”畫出來。
3、春風(fēng)還吹醒了誰？展開想象，仿照文中的句子寫一寫
春風(fēng)吹，吹醒了。
小學(xué)二年級(jí)語文閱讀理解 17
菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。
屋檐下，燕子?jì)寢寙栃⊙嘧樱骸澳隳懿荒茱w到菜園里去，看看冬瓜和茄子有什么不一樣？”
小燕子飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是大的，茄子是小的！”燕子?jì)寢屨f：“不錯(cuò)。可是，你能不能再去看看，還有什么不一樣？”
小燕子又飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是青的，茄子是紫的！”燕子?jì)寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，說：“很好�？墒牵隳懿荒茉偃フJ(rèn)真地看看，它們還有什么不一樣？”
小燕子又一次飛去了，回來后高興地叫著：“媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺呢！”
燕子?jì)寢尭吲d地笑了。
1、這篇短文共有（）個(gè)自然段。第二段共有（）句話。
2、燕子?jì)寢屢⊙嘧拥讲藞@里去看什么？
3、小燕子第一次去，看見冬瓜是（）的，茄子是（）的。第二次去，看見冬瓜是（）的，茄子是（）的'。第三次去，發(fā)現(xiàn)冬瓜的（），茄子的（）。
4、因?yàn)樾⊙嘧右淮伪纫淮慰吹茫ǎ�，所以燕子�(jì)寢專ǎ?/p>
小學(xué)二年級(jí)語文閱讀理解 18
北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀降蘇軾到書
房休息，蘇軾看見書桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫著：“我有一物生得巧
半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。”蘇軾看完以后，對(duì)秦觀說：“妙，妙，妙！”
于是他隨手提起筆來，也寫了一個(gè)字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏�！睂懲辏赜^拍手：“真妙！真妙！
蘇小妹聽了，走進(jìn)書房，問道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過，也隨口說道：“我有一物長(zhǎng)得奇，半身生雙翅，半身長(zhǎng)四蹄，長(zhǎng)蹄的跑不快，長(zhǎng)翅的飛不好�！闭f完，蘇軾、秦觀異口同聲地說：“妙極，妙極！”
1、我不知道“異口同聲”的'意思，可以查詞典來理解它。這個(gè)詞語的意思是。
2、從秦觀的字謎中，我知道了這個(gè)字由兩種動(dòng)物的名字組成，左邊的動(dòng)物生活在，右邊的動(dòng)物生活在。
3、短文中這三個(gè)字謎的謎底相同，這個(gè)字是
A、鮮
B、群
C、蝦
4、這個(gè)字特別有趣，請(qǐng)你也用這個(gè)字寫一個(gè)謎語
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小學(xué)二年級(jí)語文閱讀理解 19
說起什么，爸爸媽媽總會(huì)說：“聽話的女兒�！�
愛喝酒的叔叔伯伯會(huì)說：“酒�！�
聰聰說知識(shí)。因?yàn)橹R(shí)就是一把鑰匙。有了知識(shí)，才能打開科學(xué)的'大門。
1、爸爸媽媽認(rèn)為_____________________________________________。
愛喝酒的叔叔伯伯認(rèn)為_____________________________________________。
2、最后一節(jié)有句話。用橫線劃出第三句。
3、你認(rèn)為什么？為什么？
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