學(xué)生校慶征文：可愛(ài)的校園
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾征文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)生校慶征文：可愛(ài)的校園，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生校慶征文：可愛(ài)的校園1
城鄒四中是城鄒市的中學(xué)里歷史比較悠久的一所學(xué)校。校園占地75畝，坐落于城市中心，，西跨文匯路，東臨人民廣場(chǎng)，南靠繁華商業(yè)區(qū)，北挨東灘路，地理位置十分優(yōu)越。80年建校，至今已有30年歷史。學(xué)校三個(gè)年級(jí)39個(gè)班，在校學(xué)生20xx多人。從這里畢業(yè)，進(jìn)入高等院校的同學(xué)比比皆是。而我有幸在這所中學(xué)就讀，下面就由我?guī)ьI(lǐng)大家參觀(guān)一下這所學(xué)校吧！
北校門(mén)的形狀似一張帆，預(yù)示著莘莘學(xué)子在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，勇往直前。墻壁上由著名書(shū)法家歐陽(yáng)中石先生書(shū)寫(xiě)的“承賢仰圣，理故開(kāi)元”幾個(gè)大字格外引人注目，讓人很易了解這所學(xué)校的風(fēng)格：繼承賢人優(yōu)點(diǎn)，仰望、吸取圣人之長(zhǎng)。
從北大門(mén)往里走，首先映入眼簾的是一塊巨石，上面刻有本校校訓(xùn)：誠(chéng)、博、毅。是要求學(xué)生要講誠(chéng)信，博學(xué)，有毅力，做棟梁之才。
下了臺(tái)階，便到了雙圣廣場(chǎng)�？鬃�、孟子兩大圣人分列廣場(chǎng)兩側(cè)，寬敞的大道旁為舒心園和勵(lì)志園，這可是閑暇時(shí)同學(xué)們休息的好去處。舒心園環(huán)境優(yōu)雅閑適，一座石拱橋橫跨在足印形的小湖上，湖邊幾座假山幾棵柳樹(shù)倒映在水中，增添了幾分層次和美感。鵝卵石地面走上去舒服刺激，在忙碌的學(xué)習(xí)生活中偷出一點(diǎn)閑到這兒來(lái)，心情立刻變得舒暢。勵(lì)志園中的勵(lì)志長(zhǎng)廊是不少好學(xué)同學(xué)經(jīng)常到訪(fǎng)的地方。蔓延的藤蘿盤(pán)旋在長(zhǎng)廊周?chē)?yáng)光透過(guò)樹(shù)縫照到同學(xué)們的課本上，似乎也對(duì)書(shū)中內(nèi)容感興趣。兩園旁邊的墻壁上添置了許多儒家經(jīng)典，使道路更有書(shū)香。穿過(guò)南面的育德樓，便會(huì)看到�；ǎ�(shù)，此時(shí)正是玉蘭花期，那一朵朵小花像一個(gè)個(gè)婀娜多姿的少女，乳白色的花瓣襯托著淡黃色的花蕊，隨風(fēng)搖曳，清香撲鼻，在周?chē)ú莸挠骋r下顯得格外挺拔，美麗。不過(guò)，它們并不在意爭(zhēng)鮮奪艷，當(dāng)百花即將盛開(kāi)，它們便凋謝，化作春泥，滋潤(rùn)萬(wàn)物。如此的默默無(wú)聞，如此博大的情懷，如此驚人的品格，不正是無(wú)數(shù)人們所不懈追求的嗎？怎能不被人們當(dāng)作榜樣呢！
順著山大路向前走，路過(guò)科技樓和啟智樓，便會(huì)看到三葉草襯托中的“騰飛”。抬蹄欲奔的馬就像初三的同學(xué)們，要進(jìn)行沖刺奮斗。東墻上的巨幅畫(huà)《江山如此多嬌》也是四中一景。
往西走，從過(guò)街天橋--仁智橋上走過(guò)，便到了西操場(chǎng)。寬闊的塑膠跑道，豐富的體育器材，使同學(xué)們的活動(dòng)范圍更廣，體育訓(xùn)練更強(qiáng)。
四中給我們的印象和諧、質(zhì)樸。校園中處處都有著深厚的文化底蘊(yùn)，使可愛(ài)的校園更有書(shū)香氣息。在校慶三十周年來(lái)臨之際，祝我們的母校永遠(yuǎn)和諧，永遠(yuǎn)美麗！
學(xué)生校慶征文：可愛(ài)的校園2
謝謝京北小學(xué)給我的這個(gè)講話(huà)機(jī)會(huì)，作為六年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，我想我們可以自豪的說(shuō)，我們已經(jīng)完整地接受京北小學(xué)的教育，對(duì)京北小學(xué)的教育理念是認(rèn)同，而且是高度認(rèn)同。這種認(rèn)同是基于孩子幸福、健康成長(zhǎng)的事實(shí)，我想從母親、從家長(zhǎng)的這個(gè)角度談?wù)勎覀儗?duì)京北小學(xué)教育理念的一點(diǎn)理解和感受：
京北小學(xué)寄宿教育的核心就是四自教育--生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自尊、健康自強(qiáng)，它強(qiáng)調(diào)一個(gè)“自”，從生活和學(xué)習(xí)兩個(gè)角度、從心理到身體兩個(gè)層面進(jìn)行了細(xì)化的要求。很早，吳校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上就強(qiáng)調(diào)過(guò)“教育是點(diǎn)燃火苗，而不是灌滿(mǎn)瓶子”、“教育是授人以漁而不是授人以魚(yú)”，四自教育正是這種教育理念的一個(gè)細(xì)化。
生活自理、學(xué)習(xí)自主凝縮成兩個(gè)字，就是自立。孩子終將離開(kāi)父母，獨(dú)立生活，自立是生存之本。京北小學(xué)六年的寄宿生活，賦予孩子的首先是自立的能力。經(jīng)過(guò)六年的訓(xùn)練，現(xiàn)在，他的房間、書(shū)桌、書(shū)包都由他自己收拾、整理，我們不用去催促他的`作業(yè)是否完成，因?yàn)檫@是他自己的事情，他會(huì)安排好的。相反，他每周末都會(huì)追著家長(zhǎng)要求在他的“周評(píng)表”上給班主任留言、簽字；要求查看他的各科試卷或作業(yè)、簽字；要求為他聽(tīng)寫(xiě)、背誦，然后簽字......往往，在被孩子“逼”著干這干那時(shí)，我們的內(nèi)心是喜悅的，我們很樂(lè)意在他的安排下做這些輔助工作。因?yàn)�，他讓我們看到：�?jīng)過(guò)六年的小學(xué)寄宿生活，他完全可以做自己的主人了！
自立于世，還要學(xué)會(huì)與人相處，要求他行事有度、行為自尊。為人父母都希望自己的孩子能成為正直、善良、容易與人相處的人。善良是孩子的天性，但如果得不到很好的、專(zhuān)業(yè)的引導(dǎo)，這些天性就不能閃現(xiàn)它應(yīng)有的光芒。教育孩子友善、富有同情心、同理心的回報(bào)是無(wú)限的，這樣的孩子一般都不會(huì)霸道，更能從事對(duì)社會(huì)有益的事情，比如幫助他人、分擔(dān)他人的痛苦等等，因而這樣的孩子更能得到同伴的喜愛(ài)，在學(xué)校和日后的工作中獲得合作和成功的機(jī)會(huì)會(huì)更多。京北小學(xué)的感恩教育、關(guān)心他人的教育力度和深度都是其它走讀學(xué)校無(wú)法企及的，這也得益于孩子在校時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)�？梢韵到y(tǒng)、深入、量化、持續(xù)地引導(dǎo)�，F(xiàn)在，在我們六（3）班的周評(píng)表上，還有“行為”、“寄宿”的評(píng)價(jià)欄目。在這里，如果孩子本周曾經(jīng)對(duì)有需要的小伙伴施予援手，他就可以自豪地為自己加一顆小星星；如果他這周尊敬老師、行為自律，也可以得到相應(yīng)的評(píng)價(jià)分。北小的關(guān)愛(ài)教育、感恩教育在楊新雨身上體現(xiàn)得特別明顯，除了平時(shí)老師的“言傳”，在他骨折之后，他也切實(shí)感受到來(lái)自老師和同學(xué)們的“身教”。去年的汶川大地震和緬甸風(fēng)暴中，他除了在學(xué)校參加捐贈(zèng)活動(dòng)，又要求我們帶著他去京北市紅十字會(huì)捐出了他所有的壓歲錢(qián)--一份給汶川的同胞，一份給緬甸的災(zāi)民。所以紅十字會(huì)的工作人員說(shuō)：京北小學(xué)的孩子善良、大氣，知道地球是一個(gè)大家庭，在天災(zāi)面前不狹隘。因?yàn)閷W(xué)校在他們小小的心靈中裝進(jìn)的是人類(lèi)的大愛(ài)！學(xué)校的關(guān)愛(ài)教育在平時(shí)孩子與他人相處的小事情上也能體現(xiàn)出來(lái)，比如，耐心為同學(xué)解答一道難題、攙扶走路不便的伙伴、隨手揀起地上的垃圾、贈(zèng)予殘疾乞討者零用錢(qián)等等，事情微不足道，但當(dāng)友愛(ài)、善良、感恩成為一種習(xí)慣時(shí)，你將發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)不滿(mǎn)足于這些，而是內(nèi)心充滿(mǎn)動(dòng)力地去做更多的事情。
2xxx年12月31日，京北小學(xué)為六年級(jí)的孩子們舉辦了一場(chǎng)特別的、令人難忘的集體生日會(huì)。生日會(huì)進(jìn)行到感人之處，孩子與家長(zhǎng)都流下了熱淚，當(dāng)我與這場(chǎng)活動(dòng)的“始作俑者”--總策劃劉希玲老師相擁而泣時(shí)，我們都知道彼此已經(jīng)沒(méi)有教師和家長(zhǎng)的分別--我們都是孩子們的摯愛(ài)親人！在這場(chǎng)別開(kāi)生面的生日會(huì)上，吳國(guó)通校長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)：孩子們?cè)诰┍毙W(xué)已經(jīng)完成了“懵童養(yǎng)正”的過(guò)程。是啊，無(wú)論孩子將來(lái)是否能夠成為國(guó)家的棟梁之材，經(jīng)過(guò)京北小學(xué)六年的成長(zhǎng)，我們已經(jīng)能夠確信：孩子會(huì)是一名正直、善良、健康、自律的人--這正是人之為人的基礎(chǔ)！
這就是我的一點(diǎn)點(diǎn)感受，有這么多的專(zhuān)家、權(quán)威在場(chǎng)，我就不再占用大家的時(shí)間了，但有一句話(huà)我必須說(shuō)出來(lái)：感謝吳校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)，在京北小學(xué)60周年華誕的時(shí)機(jī)給我這個(gè)說(shuō)出心里話(huà)的機(jī)會(huì)，借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我想代表所有的孩子、家長(zhǎng)對(duì)京北小學(xué)表示祝福，真情地說(shuō)一聲：謝謝，京北小學(xué)！
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