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電機(jī)車間實(shí)習(xí)小結(jié)（通用18篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，該好好寫(xiě)一份小結(jié)把這些都記錄下來(lái)了。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的電機(jī)車間實(shí)習(xí)小結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
電機(jī)車間實(shí)習(xí)小結(jié) 1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼半年的試用期已接近尾聲了，在段時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)、關(guān)心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助、密切配合下，使我在自身技術(shù)積累、工作經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題的分析與解決能力方面都有所進(jìn)步，但是也有不足的地方。現(xiàn)將這段時(shí)間的各方面自我鑒定如下：
一、工作方面。
從學(xué)校到企業(yè)這也是我人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。在防研所的一周培訓(xùn)使我對(duì)防爆行業(yè)有了初步的認(rèn)識(shí)。此次的培訓(xùn)讓我對(duì)防爆充滿了好奇和興趣。
在無(wú)錫安達(dá)電機(jī)廠為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際相結(jié)合，讓我開(kāi)了眼界。同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這次實(shí)習(xí)讓我從一個(gè)懵懂的學(xué)生漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，為我以后的工作做了鋪墊，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)以后把握的人生的方向也有所啟發(fā)！
在無(wú)錫實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中，自己能夠做到很快融入到集體，工作中不懂就問(wèn)，從不同角度換位思考問(wèn)題，做好領(lǐng)導(dǎo)分配給的各項(xiàng)任務(wù)。做好自己工作的同時(shí)，主動(dòng)向師傅們請(qǐng)教，對(duì)電機(jī)的了解有了明顯的進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事的好評(píng)。
通過(guò)這兩月的實(shí)習(xí)，對(duì)電機(jī)的整個(gè)制造和裝配工藝都有了一定的了解，學(xué)到了好多學(xué)校里所學(xué)不到的。同時(shí)，也提高了我的動(dòng)手能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
九月份來(lái)到南防特裝，開(kāi)始了PRO/E培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)PRO/E的功能有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。為后來(lái)的工作做好了鋪墊。
在YKK450電機(jī)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我主要負(fù)責(zé)了風(fēng)扇罩的建模和工程圖設(shè)計(jì)，接線盒的部分零件的建模和工程圖設(shè)計(jì)。及時(shí)并認(rèn)真完成自己的工作，確保了其他同事的工作順利進(jìn)行。
在項(xiàng)目導(dǎo)入階段，在梁工的指導(dǎo)下我順利完成了系列化電機(jī)的內(nèi)風(fēng)扇和外風(fēng)扇的.建模和工程圖的設(shè)計(jì)。
在標(biāo)準(zhǔn)件庫(kù)建立的過(guò)程中，我主要負(fù)責(zé)了螺栓的三維建模和校驗(yàn)。確保同事們能及時(shí)并準(zhǔn)確獲得所需的螺栓。
二、學(xué)習(xí)生活方面。
進(jìn)公司以來(lái)，本人尊敬領(lǐng)導(dǎo)，與同事關(guān)系融洽，在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境。為盡快進(jìn)入工作角色，我自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)本公司、本部門(mén)、本崗位的各項(xiàng)制度、規(guī)則，嚴(yán)格按照公司里制定的工作制度開(kāi)展工作，并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)理論知識(shí)，技術(shù)水平和理論素養(yǎng)都有所提高。工作中我始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的態(tài)度，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請(qǐng)教，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。
近半年的工作，培養(yǎng)了我樂(lè)觀、自信、誠(chéng)實(shí)、坦率的生活態(tài)度；認(rèn)真、謹(jǐn)慎、積極、主動(dòng)的工作作風(fēng)；生活中我堅(jiān)持一個(gè)準(zhǔn)則：認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
當(dāng)然我也有很多的不足，對(duì)電機(jī)的設(shè)計(jì)過(guò)程還不是太清晰，焊接、材料等工藝還不是很了解，還有待于更深一步的提高，理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，不能夠充分的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中去。我喜歡自己的專業(yè)和工作，所以我有信心改進(jìn)自己的不足。
半年的實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我良好的工作習(xí)慣，樹(shù)立了強(qiáng)烈的責(zé)任心，高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。
在今后的工作生活中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡快完善自己。盡心盡職，工作努力，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)集體是我永恒的追求，希望今后在領(lǐng)導(dǎo)同事們的關(guān)心幫助下，能夠取得不斷進(jìn)步，把自己的工作做得更好。
電機(jī)車間實(shí)習(xí)小結(jié) 2
一、生產(chǎn)與場(chǎng)地方面
1、今年年初公司對(duì)車間場(chǎng)地進(jìn)行調(diào)整，使得車間各班組安排更合理有序，針對(duì)嵌線工序瓶頸，通過(guò)增加嵌線分工位流水作業(yè)及95、120機(jī)器嵌線流水線，大大緩解了生產(chǎn)壓力。通過(guò)車間全體員工的共同努力截止20XX年11月共完成嵌線定子0000000臺(tái)，同比增長(zhǎng)10％。在產(chǎn)量穩(wěn)步增長(zhǎng)，不增加工作時(shí)間的情況下，按時(shí)保質(zhì)保量完成生產(chǎn)任務(wù)。
2、對(duì)外協(xié)零部件的嚴(yán)格控制，如槽楔的毛刺導(dǎo)致紙響，成型翻邊絕緣紙槽楔成型尺寸有偏差導(dǎo)致紙響超定子內(nèi)圓等都嚴(yán)格控制，該退貨就退貨。確保產(chǎn)品的各項(xiàng)指標(biāo)均在合格范圍內(nèi)，做到高質(zhì)穩(wěn)產(chǎn)。
三、工藝改進(jìn)方面
1、重點(diǎn)推進(jìn)95.120系列機(jī)嵌線，到目前已有20個(gè)品種已經(jīng)轉(zhuǎn)換成功，其中有18個(gè)品種已進(jìn)入量產(chǎn)。
2、不斷改進(jìn)操作工藝。部分型號(hào)的電機(jī)，因其特殊性，存在套管內(nèi)引出銅線部位的斷線，端部高度限制造成擊穿嚴(yán)重質(zhì)量隱患，如xxxx95系列和139系列我們根據(jù)不同情況不同要求，分別采用未去漆部位多繞兩圈上去增加引線部位的牢度以及對(duì)工裝的改進(jìn)，外圓包絕緣紙等，徹底解決這一隱患。
3、對(duì)部分品種的引線長(zhǎng)度進(jìn)行改進(jìn)，杜絕浪費(fèi)，節(jié)約成本。
4、在新品試制過(guò)程中，我們向研發(fā)部門(mén)提出了許多合理化建議和意見(jiàn)，大多被采納，使得批量生產(chǎn)能夠順利進(jìn)行。
四、新品試制
FHFRMBIG繞嵌線試樣全程跟蹤。
五、安全生產(chǎn)和現(xiàn)場(chǎng)6S管理
加強(qiáng)員工安全教育，嚴(yán)格要求員工按規(guī)范操作，杜絕一些野蠻行為。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)5S管理，公司7月份開(kāi)始組織對(duì)各部門(mén)的5S檢查評(píng)分活動(dòng)以來(lái)，車間現(xiàn)場(chǎng)管理有了明顯的提高。
20XX年的工作目標(biāo)
1、繼續(xù)推進(jìn)95、120自動(dòng)嵌線流水線的`投入使用。
2、保證老產(chǎn)品的質(zhì)量，推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目電機(jī)定子繞嵌線試樣全程跟蹤工作。
3、繼續(xù)做好對(duì)每位員工的技能培訓(xùn)工作，使每位員工技能都要有大的提升。
4、繼續(xù)做好對(duì)分工位補(bǔ)充員工的嵌線技能培訓(xùn)工作，使新員工的技能盡快上手。
5、加強(qiáng)車間內(nèi)部培訓(xùn)與思想教育，提高員工紀(jì)律性與整體素質(zhì)。關(guān)心老員工，培養(yǎng)新員工，做好員工思想工作，改善員工的工作和生活環(huán)境。
6、發(fā)揮員工的積極能動(dòng)性，繼續(xù)推進(jìn)合理化建議。
電機(jī)車間實(shí)習(xí)小結(jié) 3
此次為期四天的電機(jī)下線實(shí)習(xí)給我很多感受，對(duì)于我來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一個(gè)難忘的經(jīng)歷。
首先是團(tuán)隊(duì)之間的合作令我難忘，為了使線圈能直并整齊，大家一起出手，放線，濾線，繞線完成九組舊線圈的纏繞，這個(gè)工作量對(duì)于我們預(yù)定完成的時(shí)間來(lái)說(shuō)不算小，因?yàn)榇蠹业墓餐偹闶峭瓿闪耍阼偳毒�圈的過(guò)程中。大家分工合作，保證了鑲嵌線圈的效率，其中因?yàn)槲诣偳毒�圈的失誤導(dǎo)致了返工，但是我的團(tuán)隊(duì)仍然支持我做完這個(gè)工作，謝謝他們的'理解。
其次是榮譽(yù)感，因?yàn)榉倒?dǎo)致進(jìn)度慢于別人，為了能夠趕上別人不至于落后，我們中午和晚上不停的加班，一向喜歡午睡的我卻變的很興奮，這使我理解了書(shū)上總是談到的為了工作廢寢忘食，因?yàn)闃s譽(yù)感我們一塊兒努力奮斗。
還有就是辛苦，不停的鑲嵌線圈確實(shí)挺累，而且由于是硅鋼片，所以露出的棱角一不小心就會(huì)刮傷手，不過(guò)及時(shí)完成了這個(gè)工作，值了。
電機(jī)車間實(shí)習(xí)小結(jié) 4
哈爾濱電機(jī)廠有限責(zé)任公司始建于x年，國(guó)家一級(jí)企業(yè)，原名哈爾濱電機(jī)廠，x年10月改組為股份制企業(yè)。經(jīng)過(guò)50多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為我國(guó)生產(chǎn)大、中型發(fā)電設(shè)備、大中型交直流電機(jī)及配套控制設(shè)備的重點(diǎn)骨干企業(yè)。哈電的產(chǎn)品遍布全國(guó)各地，生產(chǎn)的水輪發(fā)電機(jī)約占國(guó)產(chǎn)水電機(jī)組總裝機(jī)容量的1/2，汽輪發(fā)電機(jī)約占國(guó)產(chǎn)汽輪發(fā)電機(jī)總裝機(jī)容量的1/3、哈電擁有自主研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造能力。哈電的`主導(dǎo)產(chǎn)品有：水輪機(jī)、水輪發(fā)電機(jī)、汽輪發(fā)電機(jī)、電站主機(jī)配套的控制設(shè)備和大中型交直流電機(jī)共6大類。
哈電曾創(chuàng)造了我國(guó)發(fā)電設(shè)備制造的多個(gè)“第一”，如自主開(kāi)發(fā)成功制造了新中國(guó)第一臺(tái)水輪發(fā)電機(jī)組；成功開(kāi)發(fā)的葛洲壩125兆瓦水輪發(fā)電機(jī)組榮獲國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)和第一枚質(zhì)量金牌獎(jiǎng)；成功制造了第一臺(tái)國(guó)產(chǎn)單機(jī)容量的600兆瓦汽輪發(fā)電機(jī)；成功制造了我國(guó)水頭混流式水輪發(fā)電機(jī)組；成功制造了轉(zhuǎn)輪直徑居國(guó)內(nèi)首位（直徑8、3米）的水輪發(fā)電機(jī)組；成功制造了我國(guó)的寶鋼2050熱連軋機(jī)配套電機(jī)，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到世界先進(jìn)水平。
改革開(kāi)放以來(lái)，哈電人抓住種種機(jī)遇，積極探索與國(guó)外企業(yè)合作的途徑和方式方法，從最初的來(lái)料加工、來(lái)圖制造，到聯(lián)合設(shè)計(jì)，共同投標(biāo)，合作生產(chǎn)，與國(guó)外大企業(yè)大公司平起平坐，直至今天獨(dú)立在國(guó)際市場(chǎng)承攬大型項(xiàng)目，走出了一條由量變到質(zhì)變的外向型經(jīng)濟(jì)的成功之路。至今，哈電已與德國(guó)西門(mén)子公司、美國(guó)西屋公司、日本日立公司、法國(guó)阿爾斯通公司、瑞士ABB公司和挪威GE公司等12個(gè)國(guó)家30多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，產(chǎn)品行銷加拿大、美國(guó)、巴基斯坦、日本、伊朗等16個(gè)國(guó)家，為國(guó)外26座電站裝備了107臺(tái)機(jī)組。截止x年底，累計(jì)創(chuàng)匯24857萬(wàn)美元。
電機(jī)車間實(shí)習(xí)小結(jié) 5
在我院進(jìn)行了2周的機(jī)電設(shè)備維修與管理的實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行機(jī)電設(shè)備的拆裝畫(huà)3D圖的實(shí)訓(xùn)，包括三相異步交流電機(jī)和風(fēng)幕機(jī)（單相電容運(yùn)轉(zhuǎn)電動(dòng)機(jī)）兩個(gè)拆裝實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。整個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容突出應(yīng)用性和針對(duì)性，加強(qiáng)實(shí)踐技能的培養(yǎng)，突出工藝要領(lǐng)與操作技能，及增強(qiáng)學(xué)生對(duì)機(jī)電設(shè)備結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)識(shí)，將知識(shí)點(diǎn)與能力緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力和現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從事技術(shù)工作以及進(jìn)一步提高技能水平打下一定的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)機(jī)電設(shè)備等基礎(chǔ)知識(shí)的`學(xué)習(xí)和理解。
雖然實(shí)訓(xùn)時(shí)間很短，但感慨良多，收獲也很豐富。
一開(kāi)始到實(shí)訓(xùn)車間，首先接觸的是由南洋電機(jī)廠饋贈(zèng)的幾臺(tái)三相交流異步電動(dòng)機(jī)。為了了解電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)，以及利用UG軟件畫(huà)出電動(dòng)機(jī)，在劉老師的要求下，我們分成了4人一小組，利用現(xiàn)有的工具，立馬開(kāi)始拆電動(dòng)機(jī)，由于電動(dòng)機(jī)都比較老舊，生銹，所以我們拆電機(jī)遇到了很多困難。劉老師在我們的拆裝過(guò)程中不斷跟我們講解，如何利用工具更快的更方便地拆除電機(jī)的零件，以及我們之前所學(xué)習(xí)的機(jī)電設(shè)備專業(yè)的知識(shí)，很快從中得了許多技巧，快速的拆除零件。
把電機(jī)拆分成定子、前后端蓋、風(fēng)扇、外殼等等零件之后，我們利用游標(biāo)卡尺以及卷尺測(cè)量出各個(gè)零件的尺寸并記錄，然后再把零件裝上。
拆裝電機(jī)零件也是一項(xiàng)帶有一定危險(xiǎn)性的工作，在用錘子和合金棒擊打端蓋使其脫落或緊合時(shí)，由于碰撞，不斷有金屬外殼表面的油漆飛出，很容易傷到眼睛和皮膚，于是我們便通過(guò)改變站位方向避免飛出的油漆，還有就是電機(jī)的零件是具有一定重量的，在拆裝過(guò)程要特別小心，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，避免掉落砸到手和腳。
當(dāng)完成實(shí)訓(xùn)第一個(gè)項(xiàng)目后，我們面對(duì)的第二個(gè)項(xiàng)目的機(jī)件就是風(fēng)幕機(jī)，由于有了經(jīng)驗(yàn)，所以在面對(duì)拆裝及UG畫(huà)圖裝配時(shí)候，風(fēng)幕機(jī)就容易上手多了。同樣道理，實(shí)訓(xùn)了項(xiàng)目二風(fēng)幕機(jī)，再以后實(shí)習(xí)過(guò)程中面對(duì)更多的機(jī)件電路等等機(jī)電設(shè)備，我們將累計(jì)更多的經(jīng)驗(yàn)，習(xí)得更多的技巧，不斷增強(qiáng)我們的能力。
在這兩周的實(shí)訓(xùn)里，我學(xué)到很多東西，知道了不要走近觸摸機(jī)器設(shè)備，同學(xué)間不可開(kāi)玩笑，工作認(rèn)真，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，尊敬師傅，給人家一個(gè)好印象，注意時(shí)間，不要遲到，以班集體為單位進(jìn)廠，見(jiàn)事做事，靈活運(yùn)用，保持清醒的頭腦做事警惕，注意安全，做完工作后注意打掃衛(wèi)生，工具歸位還原，勤快做事。也知道了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是提高工作水平的基礎(chǔ)，而且，在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我們要有良好的態(tài)度，遇到困難，不能氣餒，也要敢問(wèn)老師，今后也要敢問(wèn)師傅、前輩。這些東西，讓我受益匪淺。
電機(jī)車間實(shí)習(xí)小結(jié) 6
緊張有序的熱網(wǎng)電機(jī)檢修工作在我中心員工的努力下和昌熱電廠的大力配合下已落下帷幕，回顧如火如荼的檢修，我中心現(xiàn)將這段時(shí)間檢修工作總結(jié)如下：
一、保質(zhì)保量的完成本次檢修任務(wù)
在此次#3、#4機(jī)組熱網(wǎng)電機(jī)的檢修過(guò)程中，我們依照計(jì)劃不折不扣的執(zhí)行，使設(shè)備處在比較良好的狀態(tài)，共計(jì)完成6臺(tái)熱網(wǎng)循環(huán)泵電機(jī)大修。
在檢修過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)#4機(jī)3臺(tái)熱網(wǎng)循環(huán)泵電機(jī)原來(lái)有積水現(xiàn)象，在檢修前及時(shí)對(duì)電機(jī)進(jìn)行了修前試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)電機(jī)絕緣不合格，泄流電壓過(guò)大等缺陷，在對(duì)電機(jī)解體后進(jìn)行烘干處理后未見(jiàn)成效及時(shí)于甲方溝通，外委送往電機(jī)廠進(jìn)行修理，在修理過(guò)程中，積極配合電機(jī)廠對(duì)電機(jī)修后進(jìn)行試驗(yàn)，直至全部合格。
二、后期人員安排較為周密
人是檢修第一要素。檢修前期，我們就著重對(duì)檢修工進(jìn)行較為科學(xué)合理的安排，根據(jù)檢修內(nèi)容配備合適的`人員負(fù)責(zé)該項(xiàng)目。盡量做到“人盡其才，物盡其用”。在檢修后期電機(jī)進(jìn)行回裝、試轉(zhuǎn)、找正等一系列工作，我中心積極聯(lián)系機(jī)務(wù)與起重人員，在熱網(wǎng)管道改造造成電機(jī)周圍漏水，不能試轉(zhuǎn)的情況下，為了不影響昌熱正常供暖，加班幾點(diǎn)對(duì)電機(jī)進(jìn)行了試轉(zhuǎn)，并連夜配合機(jī)務(wù)進(jìn)行找正與試轉(zhuǎn)。
三、檢修與現(xiàn)場(chǎng)清理同步進(jìn)行
我中心高度重視，按照車間內(nèi)區(qū)域衛(wèi)生劃分及設(shè)備責(zé)任人的劃分，督促人員提前參與，穿插清理。做到工完料盡場(chǎng)地清。
四、在此次檢修工作當(dāng)中我中心未發(fā)生一起安全事故五、記錄文件包整理齊全
此次檢修過(guò)程中，我中心不但搞好檢修工作，還對(duì)電機(jī)的檢修工作做好記錄，及時(shí)準(zhǔn)確的填寫(xiě)文件包。
對(duì)于此次檢修任務(wù)的順利完成，我中心在在此做出總結(jié)，力爭(zhēng)下次檢修取得跟家圓滿的成績(jī)。
電機(jī)車間實(shí)習(xí)小結(jié) 7
電機(jī)實(shí)訓(xùn)是電機(jī)相關(guān)專業(yè)必修課程中不可或缺的一環(huán)。在這門(mén)課程中，學(xué)生將會(huì)接觸到各種電機(jī)的種類、工作方式，以及其性能參數(shù)的測(cè)試和調(diào)整等。除此之外，學(xué)生們還將通過(guò)實(shí)際操作來(lái)了解電路的連接方法和組成方式。在電機(jī)實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，學(xué)生能夠真正地感受到電機(jī)的神奇之處，也能夠?qū)W會(huì)如何進(jìn)行檢修和調(diào)試。
本次電機(jī)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要以直流電機(jī)和交流電機(jī)為主，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室的模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)完成。在直流電機(jī)方面，我們對(duì)其結(jié)構(gòu)、工作原理和特性進(jìn)行了深入的了解，并用手動(dòng)方法來(lái)調(diào)節(jié)直流電機(jī)。同時(shí)我們還學(xué)會(huì)了如何通過(guò)通電讓直流電機(jī)正常工作，以及如何通過(guò)減小電源電壓來(lái)控制直流電機(jī)的轉(zhuǎn)速。在實(shí)驗(yàn)室里，我們還學(xué)會(huì)了更實(shí)際的操作技巧，比如如何安裝電機(jī)以及如何調(diào)整控制電壓和電流。
在交流電機(jī)方面，我們對(duì)于其結(jié)構(gòu)、類型和性能參數(shù)也有了更深的了解，并對(duì)其運(yùn)行效率和馬力等參數(shù)展開(kāi)了測(cè)試。我們還通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)模擬不同負(fù)載下的電機(jī)工作狀況，以及了解各種轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)方式的工作原理。在實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際操作中，我們還學(xué)會(huì)了如何正確安裝電機(jī)的傳動(dòng)裝置，以及如何正確連接各種電路。
通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我們不僅深入了解了電機(jī)的基本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了電機(jī)實(shí)際應(yīng)用中的一些技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際工作中解決一些常見(jiàn)問(wèn)題，比如效率低下和噪音問(wèn)題等等。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我們相信會(huì)對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用產(chǎn)生極大的幫助。
總之，這次電機(jī)實(shí)訓(xùn)是我們學(xué)習(xí)和研究電機(jī)相關(guān)知識(shí)的極好機(jī)會(huì)。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我們?cè)诶碚撝R(shí)和實(shí)踐技巧方面得到了進(jìn)一步的.提高，也對(duì)于未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展起到了重要的支撐作用。希望我們能夠?qū)⑦@次實(shí)訓(xùn)的成果發(fā)揚(yáng)光大，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷發(fā)掘和提高自己的潛力。
電機(jī)車間實(shí)習(xí)小結(jié) 8
本次電機(jī)實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)主要涉及電機(jī)實(shí)訓(xùn)的課程內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)總結(jié)等方面。下面就分別進(jìn)行詳細(xì)介紹。
一、課程內(nèi)容
電機(jī)實(shí)訓(xùn)是電氣類專業(yè)必修的實(shí)踐性課程，內(nèi)容主要包括電機(jī)的結(jié)構(gòu)、工作原理、運(yùn)動(dòng)方向、控制方法及維護(hù)等方面的內(nèi)容。這些知識(shí)點(diǎn)是電氣類專業(yè)學(xué)生的必備知識(shí)，是后續(xù)相關(guān)課程的基礎(chǔ)。
二、實(shí)驗(yàn)步驟
1. 實(shí)驗(yàn)一：?jiǎn)蜗喈惒诫妱?dòng)機(jī)的基本測(cè)量及其性能曲線
實(shí)驗(yàn)一主要是進(jìn)行單相異步電動(dòng)機(jī)的基本測(cè)量，包括電機(jī)的空載試驗(yàn)和負(fù)載試驗(yàn)。在負(fù)載試驗(yàn)中，還包括測(cè)量電機(jī)的輸入功率、輸出功率、起動(dòng)電流等參數(shù)，主要是為了獲取電機(jī)的性能曲線。實(shí)驗(yàn)需要使用電樞電流表、電壓表、功率表、轉(zhuǎn)速表等儀器。
2. 實(shí)驗(yàn)二：三相異步電動(dòng)機(jī)的基本測(cè)量及其性能曲線
實(shí)驗(yàn)二主要是進(jìn)行三相異步電動(dòng)機(jī)的基本測(cè)量，與實(shí)驗(yàn)一相似，也需要進(jìn)行電機(jī)的空載試驗(yàn)和負(fù)載試驗(yàn)。但由于三相電機(jī)在運(yùn)行時(shí)比單相電機(jī)更穩(wěn)定，因此實(shí)驗(yàn)難度也略有提升。同樣需要用到電樞電流表、電壓表、功率表、轉(zhuǎn)速表等儀器。
3. 實(shí)驗(yàn)三：直流電機(jī)特性測(cè)量及調(diào)速
實(shí)驗(yàn)三主要是進(jìn)行直流電機(jī)的特性測(cè)量和調(diào)速實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)需要使用萬(wàn)用表、直流穩(wěn)壓電源、直流電機(jī)等儀器。實(shí)驗(yàn)的目的是為了了解直流電機(jī)的運(yùn)行特性，包括電機(jī)的`空載轉(zhuǎn)速、負(fù)載轉(zhuǎn)速及輸出功率等參數(shù)的變化規(guī)律。同時(shí)，還需要運(yùn)用PWM調(diào)速技術(shù)進(jìn)行調(diào)速。
三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
通過(guò)以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)生不僅理解了電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，還能熟練掌握相關(guān)測(cè)量?jī)x器的使用方法。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)中也能夠接觸到一些比較實(shí)用的調(diào)速方法，如PWM調(diào)速等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄和圖像呈現(xiàn)，我們能夠清楚地了解電機(jī)的運(yùn)行特性和性能曲線，也更加深入地理解電機(jī)的控制方法和調(diào)試技術(shù)。
四、實(shí)驗(yàn)總結(jié)
電機(jī)實(shí)訓(xùn)是一門(mén)重要的實(shí)踐性課程，涉及知識(shí)點(diǎn)較為廣泛，需要學(xué)生具備扎實(shí)的電學(xué)和電子學(xué)基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要嚴(yán)格操作，認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)生更加深入地了解了電機(jī)的特性和控制，增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力，更好地為日后的電氣工程提供了保障。
電機(jī)車間實(shí)習(xí)小結(jié) 9
在過(guò)去兩周的訓(xùn)練中，我感覺(jué)很好！在這兩周的訓(xùn)練中，我學(xué)到了很多，也學(xué)到了很多�，F(xiàn)在回想起來(lái)，在訓(xùn)練期間，過(guò)去生動(dòng)、酸、甜、苦、辣，我心中的味道只有我自己清楚，但不可否認(rèn)的是，這次訓(xùn)練在我生活中的價(jià)值。雖然培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)不等于真正的工作經(jīng)驗(yàn)，但我認(rèn)為兩者相對(duì)接近。當(dāng)畢業(yè)臨近時(shí)，這種培訓(xùn)的主要作用是為我們的學(xué)生的社會(huì)工作奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然，培訓(xùn)還有很多其他的作用。
在培訓(xùn)中有很多事情需要注意，這些事情與整個(gè)培訓(xùn)的價(jià)值有關(guān)。如果我不注意這些事情，我認(rèn)為整個(gè)培訓(xùn)就毫無(wú)意義了。
一、明確實(shí)訓(xùn)目的
在訓(xùn)練之前，每個(gè)人都應(yīng)該考慮在這次訓(xùn)練中學(xué)到什么，得到什么。這樣做的目的是為了整個(gè)訓(xùn)練的.價(jià)值和意義，所以我認(rèn)為我們應(yīng)該做以下幾點(diǎn)：
1、注意自己的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
在前一篇文章中，我說(shuō)過(guò)培訓(xùn)的主要目的是為未來(lái)的社會(huì)工作者打下基礎(chǔ)。與工廠相比，實(shí)訓(xùn)中的工作量很小。如果在實(shí)訓(xùn)中不能按時(shí)完成規(guī)定的工作量，那么那個(gè)人就要注意自己的態(tài)度。如果態(tài)度嚴(yán)肅，我想每個(gè)人都能按時(shí)完成工作，而且還有更多的時(shí)間。就我這次實(shí)訓(xùn)而言，那我只能說(shuō)情況很不好！雖然實(shí)訓(xùn)前已經(jīng)安排了小組，都是以小組為單位進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，但實(shí)際情況與理想相差甚遠(yuǎn)。在訓(xùn)練過(guò)程中，有很多人有不作為的行為，他們總是等著同組的人去做，而自己在玩手機(jī)或吹牛打屁。此外，由于培訓(xùn)設(shè)備較少，同一組的人也可以分為不同的時(shí)間段，這給了一些人不作為的理由。即使是臨時(shí)組成的組也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，這讓我明白，即使只有我自己，只有我自己是最可靠的。
2、提高自己的能力
在訓(xùn)練之前，我真的不知道我是否會(huì)修理電機(jī)。雖然我學(xué)會(huì)了機(jī)電設(shè)備的維護(hù)和管理，但我對(duì)電機(jī)的維護(hù)沒(méi)有信心�，F(xiàn)在不知道能不能處理電機(jī)問(wèn)題，但也不會(huì)像培訓(xùn)前那樣對(duì)機(jī)電設(shè)備的維修失去信心。也許這沒(méi)什么，但我的心態(tài)已經(jīng)改變了，我心態(tài)改變的本質(zhì)是提高我的動(dòng)手能力。從電機(jī)和風(fēng)幕機(jī)的拆卸和安裝到用UG繪制他們的3D圖片，這些都是通過(guò)自己的手和大腦獲得的，這是他們過(guò)去兩周努力工作的結(jié)精，也是他們能力提高的見(jiàn)證。
二、培訓(xùn)任務(wù)
在培訓(xùn)過(guò)程中，我們必須完成老師安排的任務(wù)，在完成這些任務(wù)的過(guò)程中，我們必須以積極的態(tài)度完成。在完成這些任務(wù)的過(guò)程中，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新的問(wèn)題，有些我們會(huì)，有些我們可能不會(huì)。當(dāng)我們不能面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，我們也必須解決它們，在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中，我們可以使用所有可用的工具，但也可以提高我們的學(xué)習(xí)能力。例如：三思電機(jī)與風(fēng)幕機(jī)的原理。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)的收獲還是很大的。在知識(shí)方面，有UG建模，熟悉電機(jī)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步了解三相電機(jī)的組裝，注意事項(xiàng)，態(tài)度積極工作，忍受困難。在過(guò)去兩周的培訓(xùn)中，我們進(jìn)一步了解了機(jī)器部件的主要尺寸，以及對(duì)三相電機(jī)和單相電機(jī)工作原理的理解以及兩者之間的區(qū)別。在單相交流電機(jī)中，起動(dòng)繞組與電容串聯(lián)，使起動(dòng)繞組與主繞組的電流相位相差90度。
電機(jī)車間實(shí)習(xí)小結(jié) 10
本次電機(jī)實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)電動(dòng)機(jī)的基本原理、連接方法、控制技術(shù)及故障排除等知識(shí)。通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，深入了解了電機(jī)的各種性質(zhì)和特點(diǎn)，增強(qiáng)了對(duì)電機(jī)的理解，同時(shí)也鍛煉了實(shí)踐操作的能力。
一、電動(dòng)機(jī)基本原理
電動(dòng)機(jī)的基本原理是由電磁感應(yīng)原理和洛倫茲力原理構(gòu)成。電磁感應(yīng)原理指通過(guò)電磁感應(yīng)作用使電機(jī)內(nèi)部的線圈產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)力矩，從而實(shí)現(xiàn)機(jī)械能的轉(zhuǎn)化。而洛倫茲力原理則是電磁感應(yīng)原理的.基礎(chǔ)，指在磁場(chǎng)中受到電流力作用的力。
二、電動(dòng)機(jī)連接方法
電動(dòng)機(jī)的連接方法主要有星型、三角形以及Y/△啟動(dòng)方式。其中，星型連接適用于低功率電動(dòng)機(jī)，三角形連接適用于高功率電動(dòng)機(jī)，而Y/△啟動(dòng)則可以在啟動(dòng)時(shí)減小電機(jī)的啟動(dòng)電流，保護(hù)電機(jī)安全運(yùn)行。
三、電動(dòng)機(jī)控制技術(shù)
電動(dòng)機(jī)控制技術(shù)可以分為手動(dòng)控制和自動(dòng)控制。手動(dòng)控制主要是通過(guò)手動(dòng)開(kāi)關(guān)控制電機(jī)啟停，而自動(dòng)控制則可以通過(guò)PLC、變頻器等電氣裝置實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)的自動(dòng)控制，有利于提高電動(dòng)機(jī)的控制精度和運(yùn)行效率。
四、電動(dòng)機(jī)故障排除
電動(dòng)機(jī)的故障排除可按照線路、電機(jī)及附件三方面逐步排查。首先，針對(duì)線路方面，需檢查電源線路是否有短路、接觸不良等情況。其次，在電機(jī)方面，可通過(guò)檢查電機(jī)外部是否有滲油、異響等情況排除故障。最后，在附件方面，則需檢查驅(qū)動(dòng)器、變頻器等配件是否損壞或電氣誤操作。
通過(guò)本次電機(jī)實(shí)訓(xùn)，我們不僅學(xué)習(xí)了電機(jī)基本原理、連接方法、控制技術(shù)及故障排除，還提高了實(shí)踐操作的能力，使我們更加熟練地掌握電機(jī)在現(xiàn)代工業(yè)中的應(yīng)用。
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一、引言
平頂山學(xué)院的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)為省級(jí)特色專業(yè)、河南省普通高等學(xué)校本科工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)，所屬的電氣工程學(xué)科為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。該專業(yè)多年來(lái)服務(wù)于平頂山地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的電氣類專業(yè)人才。緊緊圍繞平頂山市重點(diǎn)發(fā)展裝備制造業(yè)的戰(zhàn)略部署，2013年，平頂山學(xué)院下發(fā)了《關(guān)于學(xué)科專業(yè)群的建設(shè)意見(jiàn)》，明確提出重點(diǎn)建設(shè)電氣信息類專業(yè)群。電氣信息類專業(yè)群的發(fā)展目標(biāo)定位：建設(shè)服務(wù)于智能電力設(shè)備行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，富有地方特色的、優(yōu)勢(shì)突出的應(yīng)用型專業(yè)群；服務(wù)面向定位：立足平頂山，面向河南，對(duì)接智能電力設(shè)備行業(yè)產(chǎn)業(yè)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。20xx年，學(xué)校將電氣信息類專業(yè)群中的電氣工程及其自動(dòng)化、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程3個(gè)專業(yè)列入首批轉(zhuǎn)型試點(diǎn)，電氣工程及其自動(dòng)化負(fù)責(zé)培養(yǎng)智能電力裝備的本體及硬件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)所需要的應(yīng)用型人才。為此，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的電氣裝備方向面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
課程體系的開(kāi)設(shè)是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。目前，我校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的課程設(shè)置都是根據(jù)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在邏輯來(lái)展開(kāi)的，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，強(qiáng)調(diào)全面掌握學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)，忽視知識(shí)的實(shí)用性，整個(gè)課程體系學(xué)術(shù)性很強(qiáng)，技能性缺乏。課程設(shè)置幾屆甚至更長(zhǎng)時(shí)間都固定不變，沒(méi)有結(jié)合當(dāng)今科技與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，只滿足于課堂教學(xué)，給學(xué)生提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)很少，缺乏應(yīng)有的靈活性，不能根據(jù)學(xué)生的需求采用不同的技能訓(xùn)練模式。雖然有畢業(yè)實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、電工實(shí)訓(xùn)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì)，但持續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間短，學(xué)生未能真正深入進(jìn)去，專業(yè)見(jiàn)習(xí)更是走馬觀花，學(xué)生純粹是看熱鬧，沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)效果不夠理想，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力的提高幫助有限。在科學(xué)技術(shù)日新月異、知識(shí)不斷更新的時(shí)代，這種課程體系無(wú)法應(yīng)對(duì)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)。
為滿足專業(yè)群建設(shè)的需要，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，平頂山學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)在整合現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐中開(kāi)展多維調(diào)研與深度探究，積極構(gòu)建電氣裝備方向的全新的課程體系。
二、構(gòu)建電氣裝備方向課程新體系
通過(guò)到國(guó)內(nèi)知名高校和平頂山地區(qū)的電力裝備制造企業(yè)進(jìn)行調(diào)研以及對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，得到企業(yè)對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)的要求，從理論教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)建了電氣裝備方向的新的課程體系。
構(gòu)建理論課程新體系。根據(jù)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位和專業(yè)應(yīng)用型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求，理論教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置了通識(shí)必修課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。
�。�1）通識(shí)必修課。通識(shí)必修課按照素質(zhì)教育的理念，強(qiáng)調(diào)德、智、體、美相互滲透，設(shè)置的課程有：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、基本原理、思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)體育。學(xué)生通過(guò)通識(shí)必修課的學(xué)習(xí)，獲得必要的價(jià)值分析、探究方式與能力的訓(xùn)練，形成合理的思維方式和準(zhǔn)確的觀察判斷能力以及清晰的溝通表達(dá)能力。
�。�2）學(xué)科基礎(chǔ)課。學(xué)科基礎(chǔ)課課程的設(shè)置是針對(duì)電氣信息類專業(yè)群所必需的知識(shí)和基礎(chǔ)，注意培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，著眼于為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，使學(xué)生獲得較寬厚的公共基礎(chǔ)學(xué)科、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)。設(shè)置的課程有：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)。
（3）專業(yè)必修課。我校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)設(shè)立了“電氣裝備”和“電氣控制”兩個(gè)專業(yè)方向，專業(yè)必修課是這兩個(gè)方向必修的課程，主要培養(yǎng)學(xué)生的基本專業(yè)技術(shù)和能力，使學(xué)生系統(tǒng)掌握電氣工程的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)。設(shè)置的課程有：電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、電氣控制及PLC技術(shù)、自動(dòng)控制原理、電力工程基礎(chǔ)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、MATLAB在電氣工程中的應(yīng)用、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、專業(yè)英語(yǔ)。
（4）專業(yè)選修課。專業(yè)選修課是針對(duì)專業(yè)方向的需要安排的課程，根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求以及課程的前后邏輯關(guān)系，按照“有用、可用、管用”的原則，根據(jù)“電氣裝備”方向的特點(diǎn)，精心設(shè)置了“電氣裝備”方向的課程：電氣CAD基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、高電壓技術(shù)、電器學(xué)、高壓電器、電氣裝備的計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、智能電器、電氣新技術(shù)講座。學(xué)生必須完整修完自己專業(yè)方向的課程，其他專業(yè)方向的課程可作為個(gè)性課程選修。另外，為高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)電氣新技術(shù)講座，聘請(qǐng)企業(yè)教授級(jí)高工、知名大學(xué)教授開(kāi)講座，介紹學(xué)科研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生了解學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
2、構(gòu)建實(shí)踐課程新體系。據(jù)行業(yè)和企業(yè)專家的要求，結(jié)合專業(yè)群內(nèi)現(xiàn)有人才培養(yǎng)資源，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)電氣裝備方向?qū)嵭行Ｆ舐?lián)合培養(yǎng)和“3+1”人才培養(yǎng)模式。前3年在學(xué)校培養(yǎng)，注重人文，強(qiáng)化基礎(chǔ)，著重培養(yǎng)“自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)實(shí)踐、實(shí)學(xué)創(chuàng)新”的意識(shí)和能力；第4年進(jìn)入合作企業(yè)，以企業(yè)為主，開(kāi)展校企聯(lián)動(dòng)的工程實(shí)踐教育，參與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，熟悉工程項(xiàng)目的基本流程、過(guò)程管理及業(yè)務(wù)規(guī)范等方面的知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。為此，在實(shí)踐課程新體系中，設(shè)置了獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課、集中實(shí)踐課、第二課堂。
�。�1）獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課。減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加研究性、設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，盡可能模擬電氣工作的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，在實(shí)驗(yàn)中分配給學(xué)生一定的工作任務(wù)，學(xué)生得以找到寶貴的機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)提前應(yīng)用到未來(lái)的工作中，達(dá)到真正提升學(xué)生素質(zhì)和能力的目的。設(shè)置的'獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程有：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、電路分析實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電機(jī)學(xué)實(shí)驗(yàn)、電器學(xué)實(shí)驗(yàn)。其中，電路分析實(shí)驗(yàn)、電機(jī)學(xué)實(shí)驗(yàn)、電器學(xué)實(shí)驗(yàn)等利用項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行教學(xué)，尋求的是以學(xué)生在課題和項(xiàng)目完成的過(guò)程中來(lái)自主形成電氣專業(yè)知識(shí)體系，綜合培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、技能和工作的態(tài)度等。
�。�2）集中實(shí)踐課。包括校內(nèi)集中實(shí)踐和企業(yè)實(shí)踐兩部分。校內(nèi)集中實(shí)踐強(qiáng)化基于項(xiàng)目的科學(xué)研究和工程實(shí)踐訓(xùn)練，設(shè)置的環(huán)節(jié)有：軍訓(xùn)、金工實(shí)習(xí)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、電氣測(cè)量實(shí)訓(xùn)、電機(jī)控制實(shí)訓(xùn)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、電力電子課程設(shè)計(jì)、電力工程課程設(shè)計(jì)、PLC課程設(shè)計(jì)。企業(yè)實(shí)踐，包括企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、企業(yè)專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等3個(gè)環(huán)節(jié)。
�、倨髽I(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)。這主要鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)理論方法和技術(shù)手段分析并解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力。以《電力工程基礎(chǔ)》課程為例，該課程要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握供配電系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及運(yùn)行的基本知識(shí)，為達(dá)到上述要求，首先帶領(lǐng)學(xué)生到幾家不同企業(yè)進(jìn)行參觀，了解供配電系統(tǒng)的線路及設(shè)備，讓學(xué)生總結(jié)各企業(yè)供配電網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，然后回到學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，在學(xué)校進(jìn)行基本知識(shí)的學(xué)習(xí)后，再到企業(yè)去參觀實(shí)習(xí)，找出存在的問(wèn)題并改進(jìn)。
�、谄髽I(yè)專業(yè)實(shí)習(xí)。目的是使學(xué)生了解和掌握本專業(yè)基本的生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)及本專業(yè)的科技發(fā)展水平和方向；驗(yàn)證、鞏固和豐富所學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這主要采用以下方式：參加企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、擔(dān)任技術(shù)員助理、施工員助理、項(xiàng)目經(jīng)理助理等。在上述多個(gè)崗位中，每個(gè)學(xué)生側(cè)重1個(gè)崗位，實(shí)際工作不少于2～3個(gè)月，以保證學(xué)生對(duì)相關(guān)崗位有足夠的認(rèn)識(shí)和感受，能夠了解其中的精髓。
③畢業(yè)設(shè)計(jì)。采用校內(nèi)指導(dǎo)教師作為主導(dǎo)師、企業(yè)副高級(jí)以上職稱人員作副導(dǎo)師共同指導(dǎo)的方式，主要解決企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立工作的能力，使學(xué)生提前熟悉工程環(huán)境，為培養(yǎng)適合企業(yè)實(shí)際工程應(yīng)用能力的人才打下基礎(chǔ)。
�。�3）第二課堂。學(xué)生在大二、大三時(shí)通過(guò)進(jìn)一步培訓(xùn)就可以參加AutoCAD繪圖競(jìng)賽、電機(jī)控制競(jìng)賽、PLC程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、單片機(jī)編程競(jìng)賽、MATLAB程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等實(shí)踐；在暑假、寒假期間，安排一些學(xué)生到實(shí)踐教學(xué)基地和相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)；鼓勵(lì)學(xué)生到我校的供配電實(shí)訓(xùn)室和高壓智能開(kāi)關(guān)工程技術(shù)研究中心進(jìn)行開(kāi)放實(shí)驗(yàn)；請(qǐng)大公司的工程師來(lái)做講座、工程培訓(xùn)，縮短畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)的適應(yīng)期，節(jié)省企業(yè)培訓(xùn)成本和時(shí)間。第二課堂不但能提高學(xué)生的實(shí)踐能力、表達(dá)交流能力、自主學(xué)習(xí)能力、自我管理能力等，還可培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
三、結(jié)束語(yǔ)
課程體系的構(gòu)建只是專業(yè)群建設(shè)的開(kāi)端，該課程體系的順利實(shí)施還要依賴實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)和“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)等一系列具體舉措。在校、院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的推動(dòng)下，實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)和“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)已初具成效，相信在不久的將來(lái)，我院電氣裝備方向?qū)?huì)對(duì)平頂山乃至全國(guó)的電力裝備行業(yè)輸送大量?jī)?yōu)秀人才。
電機(jī)車間實(shí)習(xí)小結(jié) 12
20XX年7月份進(jìn)入華泰煤礦以來(lái)，已有半年之余，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的關(guān)心和工作上的支持。再次表示衷心的感謝。
在即將到來(lái)的20XX年之際，我認(rèn)為掘進(jìn)隊(duì)的工作重點(diǎn)安排如下：
（一）認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的一系列重要指示、指令，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針和“管理、裝備、培訓(xùn)并重”的原則，以強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理為重點(diǎn)，以強(qiáng)化職工教育為突破口，狠抓工作面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，狠抓現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查，狠抓干部作風(fēng)及區(qū)隊(duì)各級(jí)管理人員安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)。
�。ǘ┻M(jìn)一步加強(qiáng)我隊(duì)職工班子建設(shè)，穩(wěn)定職工隊(duì)伍，計(jì)劃年初開(kāi)工以來(lái)招收30名新工人，來(lái)充實(shí)我隊(duì)。并且還要大力提倡學(xué)習(xí)之風(fēng)、調(diào)查研究之風(fēng)、扎實(shí)苦干之風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)、安全意識(shí)，密切聯(lián)系群眾、幫助職工解決實(shí)際困難，增強(qiáng)班子的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。
（三）切實(shí)把安全工作放到更加突出的位置，加強(qiáng)職工安全教育培訓(xùn)工作，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)規(guī)程，及時(shí)處理隱患。當(dāng)安全和生產(chǎn)發(fā)生矛盾的'時(shí)候，必須把安全放在首位，寧可任務(wù)完不成，遲下班，也不能搶時(shí)間、搶任務(wù)，這我們已有深刻的教訓(xùn)，前事不忘后事之師。我們必須徹底轉(zhuǎn)變思想觀念，杜絕習(xí)慣性違章，要堅(jiān)決樹(shù)立“安全工作無(wú)小事”的安全理念，在實(shí)際工作中嚴(yán)格按制度、規(guī)定辦事，決不能以犧牲安全為代價(jià)換取一時(shí)的效益。
�。ㄈ┰鰪�(qiáng)超前意識(shí)，合理安排生產(chǎn)計(jì)劃（除本隊(duì)合理安排外。要積極主動(dòng)爭(zhēng)取生產(chǎn)技術(shù)科合理安排計(jì)劃），力求作到均衡生產(chǎn)，盡可能避免突擊生產(chǎn)，凡事必須做到有備無(wú)患。
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步加強(qiáng)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，明確各級(jí)人員崗位責(zé)任制，健全完善考核機(jī)制，充分發(fā)揮每一個(gè)人員的工作積極性和主動(dòng)性。
�。﹪�(yán)抓班組質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，要把安全、質(zhì)量作為我們掘進(jìn)隊(duì)工作的生命線，質(zhì)量是安全的保證，只有我們更加深刻的領(lǐng)悟到“安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作”的極端重要性，才能是安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作上一個(gè)新的臺(tái)階。所以，新的一年我們要在抓安全、質(zhì)量方面要進(jìn)一步加大工作力度，要確實(shí)做到謹(jǐn)慎小心、一絲不茍，要用百分之百的努力應(yīng)對(duì)各種困難。
�。ㄆ撸┥a(chǎn)中必須保證煤質(zhì)，在保證煤質(zhì)的基礎(chǔ)上還要按時(shí)完成礦領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)。
最后我會(huì)組織全隊(duì)所有人員在20XX年里凝聚力量，鼓舞士氣，服從大局，特別是要在職工的安全思想教育上狠下功夫。更加深入的開(kāi)展“提質(zhì)增效”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，全面調(diào)動(dòng)職工的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮他們的作用，廣泛動(dòng)員各方面的力量。我們知道當(dāng)前煤炭形勢(shì)不容樂(lè)觀，任務(wù)更加繁重艱巨。我們一定不辜負(fù)礦領(lǐng)導(dǎo)和全礦職工的希望，堅(jiān)決按照礦上的安排和部署，腳踏實(shí)地、團(tuán)結(jié)一心、同心同德、與時(shí)俱進(jìn)、努力完成集團(tuán)公司和礦上下達(dá)給我隊(duì)的各項(xiàng)任務(wù)！
電機(jī)車間實(shí)習(xí)小結(jié) 13
我行認(rèn)真貫徹落實(shí)總行關(guān)于《保定銀行冬春火災(zāi)防控專項(xiàng)實(shí)施方案》今冬明春火災(zāi)防控專項(xiàng)工作的統(tǒng)一部署，確保消除火災(zāi)隱患，有效遏制重特大火災(zāi)事故發(fā)生，全力維護(hù)全行消防安全形勢(shì)穩(wěn)定�，F(xiàn)將火災(zāi)防控工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任
成立了由行長(zhǎng)劉飛任組長(zhǎng)，副行長(zhǎng)王會(huì)彬任副組長(zhǎng)，辦公室、業(yè)務(wù)科、營(yíng)業(yè)室相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)所有員工進(jìn)一步增強(qiáng)火災(zāi)隱患意識(shí)、全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把這次隱患大排查活動(dòng)作為今冬明春防火的.一項(xiàng)重要工作，切實(shí)抓好火災(zāi)隱患排查、整治工作，各單位負(fù)責(zé)人為此次火災(zāi)防控的第一責(zé)任人。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)燃?xì)忮仩t、發(fā)電機(jī)重點(diǎn)部位、加大檢查力度，組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員，對(duì)全行進(jìn)行安全檢查，對(duì)燃?xì)忮仩t、發(fā)電機(jī)重點(diǎn)部位的檢查，實(shí)行每天必查，值班人員早一查晚一檢。
二、檢查情況及存在問(wèn)題
對(duì)員工宿舍、廚房、三樓陽(yáng)臺(tái)、燃?xì)忮仩t、機(jī)房等場(chǎng)所列為重點(diǎn)檢查對(duì)象，檢查的具體內(nèi)容包括應(yīng)急疏散通道是否通暢，疏散指示標(biāo)志張貼是否全面，應(yīng)急救援裝置是否完備、可用，安全警示系統(tǒng)是否完好等方面。除此，對(duì)易燃、易爆、劇毒和具有侵蝕性的化學(xué)藥品單位內(nèi)部也進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的排查。
三、下一步工作措施
我行認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作的同時(shí)，把消防安全工作作為重點(diǎn)來(lái)抓，通過(guò)消防安全宣傳教育和專項(xiàng)整治，增強(qiáng)單位和人民群眾的消防安全意識(shí)。今后我行將繼續(xù)貫徹《安全生產(chǎn)法》、《消防法》等有關(guān)法律、法規(guī)，針對(duì)我行的安全工作重點(diǎn)，切實(shí)做到領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任明確，措施有力，部門(mén)配合，整改到位，立足當(dāng)前，常抓不懈，把不安全因素降到最低程度，為我行各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供一個(gè)安全穩(wěn)定的外部環(huán)境。
電機(jī)車間實(shí)習(xí)小結(jié) 14
充滿成績(jī)與挑戰(zhàn)的20xx年即將結(jié)束，在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們以自主維修為主，節(jié)能降耗為指導(dǎo)思想，為用戶服務(wù)為宗旨，以增加經(jīng)濟(jì)效益為中心，本著以質(zhì)量為生命線的原則，強(qiáng)化班組管理，以“監(jiān)督、檢查、服務(wù)、幫助、指導(dǎo)”為工作職責(zé)開(kāi)展工作。在面臨許多不利環(huán)境的條件下，進(jìn)行了積極、扎實(shí)、高效的工作，并被用戶認(rèn)可，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，設(shè)備維修分公司電工班在設(shè)備不完善的條件下，開(kāi)創(chuàng)了新技術(shù)維修領(lǐng)域電機(jī)自主維修，并且在成功開(kāi)創(chuàng)之后得到分公司大力支持，為電機(jī)自主維修的發(fā)展與完善奠定了良好的基礎(chǔ)。
在20xx年6月份之前，我公司涉及到電機(jī)維修的業(yè)務(wù)一向委托給有維修能力的公司。6月份接到中央空調(diào)BOCK壓縮機(jī)（該型壓縮機(jī)為德國(guó)進(jìn)口）維修業(yè)務(wù)，解體后發(fā)現(xiàn)電機(jī)線圈燒毀，由于使用條件及線圈纏繞形式的特殊，通過(guò)解體BOCK壓縮機(jī)電機(jī)，依據(jù)原電機(jī)的繞組的接線方式，繪制了電機(jī)繞組布線展開(kāi)圖，為下一步電機(jī)維修找到了可靠的數(shù)據(jù)，BOCK壓縮機(jī)電機(jī)為雙繞組雙功率三組星接并聯(lián)驅(qū)動(dòng)。電機(jī)性能超強(qiáng)，不同于一般國(guó)產(chǎn)Y系列電機(jī)，給我們維修帶來(lái)很多挑戰(zhàn)性。
BOCK壓縮機(jī)電機(jī)的運(yùn)行環(huán)境是高溫、耐酸、驅(qū)動(dòng)功率大。在自己繪制的圖紙的基礎(chǔ)上，我們買(mǎi)來(lái)普通漆包線進(jìn)行繞制，在一般的工況下試運(yùn)行電機(jī)，一次成功的運(yùn)行正常。測(cè)量所有運(yùn)行數(shù)據(jù)和記錄電機(jī)繞制數(shù)據(jù)。通過(guò)多方渠道采購(gòu)了高溫180度耐酸漆包線，依據(jù)電機(jī)的現(xiàn)有參數(shù)對(duì)BOCK壓縮機(jī)電機(jī)開(kāi)始正式繞制。線圈毛胚繞制、絕緣槽處理、線圈下線、繞組接線、端面幫扎、絕緣測(cè)量、定子烘干、浸漆、烘干、繞組測(cè)量、定子回裝、通電運(yùn)行等十二道工序。每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真檢查材料、工藝布局、電性能測(cè)試。為了能維修成功，參加維修的成員加班72小時(shí)。攻克BOCK壓縮機(jī)電機(jī)的維修。在以后我們連續(xù)修好兩臺(tái)同類型的'BOCK壓縮機(jī)電機(jī)，為公司和甲方節(jié)約了維修經(jīng)費(fèi)，縮短了維修工期。以實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)了公司節(jié)能降耗的號(hào)召。
再次，比澤爾壓縮機(jī)電機(jī)的維修。比澤爾壓縮機(jī)電機(jī)更不同于BOCK壓縮機(jī)電機(jī)，比澤爾壓縮機(jī)電機(jī)是雙繞組雙功率庶極電機(jī)，繞線方式超出了常規(guī)電機(jī)的繞線方式，是庶極電機(jī)的空極為第二組電機(jī)的位置，第一相和第二相相差60度，而第三相為反相繞組，繞制成功后發(fā)現(xiàn)該電機(jī)噪音小，溫升底。所有性能更優(yōu)于BOCK壓縮機(jī)電機(jī)。我們對(duì)電機(jī)的相關(guān)資料進(jìn)行整理，為以后海上平臺(tái)同類型電機(jī)維修積累了資料和經(jīng)驗(yàn)，為以后的壓縮機(jī)維修奠定了基礎(chǔ)。相關(guān)圖紙和參數(shù)見(jiàn)附件。
謝謝！
電機(jī)車間實(shí)習(xí)小結(jié) 15
大學(xué)生涯就在這最后的畢業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)中劃上了句號(hào)，曾經(jīng)以為時(shí)間是一個(gè)不快不慢的東西，還有很多，但現(xiàn)在我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得是多么的飛快，兩年了，感覺(jué)就在一眨眼之間結(jié)束了我的大學(xué)生活。在實(shí)訓(xùn)中我們，最能把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，這也是我們從一個(gè)學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折，另一個(gè)生命歷程的始端。
作為一個(gè)剛要踏入社會(huì)的年輕學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么都不懂沒(méi)有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但是這次的實(shí)訓(xùn)學(xué)到了很多，這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是會(huì)非常有益的。除此之外還提高了我的動(dòng)手能力如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)，因?yàn)槲覀冇羞@個(gè)經(jīng)歷。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的最要的基石。它使我在很多課堂上根本就學(xué)不道的知識(shí)，也打開(kāi)了視野曾長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這兩周中，我們進(jìn)行機(jī)電設(shè)備的拆裝以及畫(huà)3D圖。首先我們做的是三相異步交流電機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)，老師為了讓我們更快的了解電機(jī)的結(jié)構(gòu)，從而給我們工具把電機(jī)給拆了。說(shuō)真的.，在拆電機(jī)方面真的沒(méi)難度，在分解了電機(jī)之后我們慢慢的研究，在書(shū)本看多了，現(xiàn)在到實(shí)體了，真的有點(diǎn)興奮，有更多的不同的認(rèn)識(shí)。對(duì)于即將社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，學(xué)多點(diǎn)還是好的。在拆完之后，我們利用游標(biāo)卡尺以及卷尺測(cè)量出各個(gè)零件的尺寸并記錄，然后再把零件裝上。
在做完電機(jī)之后，我們來(lái)到了風(fēng)幕機(jī)的實(shí)訓(xùn)。經(jīng)過(guò)了電機(jī)的實(shí)訓(xùn)，這個(gè)風(fēng)幕機(jī)拆裝真的沒(méi)有難度，風(fēng)幕機(jī)的電動(dòng)機(jī)、貫流風(fēng)輪、調(diào)速裝置、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)風(fēng)葉片、外殼、安裝掛板一下子就拆好了。到裝回的流程，我們就遇到了問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)有看開(kāi)關(guān)，我們把線給接錯(cuò)了，這是個(gè)很重要的問(wèn)題，因?yàn)橛秒娖鹘渝e(cuò)了線就會(huì)斷路，用電器就會(huì)壞掉，通過(guò)這事，徹底的警醒了我，做事不能馬虎，要認(rèn)真負(fù)責(zé)每部分對(duì)好。
最后考核方面，老師問(wèn)到ug的裝配圖的問(wèn)題，自己在電腦上是裝配到了，但老師最后說(shuō)的條件真的讓我學(xué)到了。真心感謝老師策劃的這次的實(shí)訓(xùn)。
電機(jī)車間實(shí)習(xí)小結(jié) 16
近年來(lái)，高職院校都在探索如何提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，從根本上提高學(xué)生的實(shí)踐技能和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才，這成為高等教育教學(xué)改革面臨的重要問(wèn)題。各學(xué)院在探索以能力培養(yǎng)為核心的“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面進(jìn)行了不懈的努力和探索，這里筆者以自己的教學(xué)實(shí)踐和體會(huì)對(duì)《低壓電氣線路》課程的教學(xué)改革談幾點(diǎn)看法[1]。
基于工作過(guò)程的教學(xué)理念，是改變以往學(xué)科體系的教學(xué)方式，打破教材本身的框架，把專業(yè)所有的相關(guān)知識(shí)都匯聚起來(lái)，以一個(gè)問(wèn)題或目標(biāo)為主線，把整個(gè)專業(yè)的教學(xué)演變成為一個(gè)連貫的、實(shí)際操作的業(yè)務(wù)訓(xùn)練[2]。近年來(lái)，我們通過(guò)《低壓電氣線路》課程的改革，在探索以能力培養(yǎng)為核心的基于工作過(guò)程的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面進(jìn)行了不懈的努力和探索，教學(xué)效果顯著。
一、高職課程改革的必要性
在我國(guó)職業(yè)教育快速發(fā)展的同時(shí)，呼喚著深入開(kāi)展教學(xué)改革。教育在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的任務(wù)艱巨而緊迫[3]。高職教育的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，可持續(xù)發(fā)展能力。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、缺乏創(chuàng)新精神、缺少學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀，當(dāng)前的高職教育不僅在于傳授知識(shí)，還要面臨著幫助學(xué)生打基礎(chǔ)、提興趣、教學(xué)習(xí)方法及培養(yǎng)能力的多重任務(wù)[4]。傳統(tǒng)的教學(xué)模式在當(dāng)前的教育教學(xué)環(huán)境下已經(jīng)不能適應(yīng)高職教育的發(fā)展�；诠ぷ鬟^(guò)程的課程教學(xué)改革，真正地把課程所對(duì)應(yīng)的工作任務(wù)的真實(shí)教學(xué)環(huán)境與高職教育課堂有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的零對(duì)接。
二、高職課程教學(xué)改革的思路
當(dāng)前，高職課程教學(xué)改革實(shí)施的主流思維為：構(gòu)建完整的工作過(guò)程，通過(guò)對(duì)具體職業(yè)內(nèi)容和方法的改革、拓展，實(shí)現(xiàn)工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合，把工作任務(wù)融合到學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)以不同崗位工作任務(wù)為核心的課程設(shè)計(jì)[5]。低壓電氣線路課程開(kāi)發(fā)的思路：首先，根據(jù)職業(yè)崗位任職要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行課程內(nèi)容整合，確定教學(xué)內(nèi)容；其次，鑒于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，適當(dāng)降低理論起點(diǎn)；第三，與國(guó)際職業(yè)教育接軌，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、考核方式上借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)[6]。
三、低壓電氣線路課程改革的實(shí)施
1.解構(gòu)重組教學(xué)內(nèi)容。低壓電氣線路課程基于工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程內(nèi)容選取的標(biāo)準(zhǔn)是能夠滿足完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，具有一定的針對(duì)性和適用性。它是高職機(jī)電、電氣等專業(yè)的一門(mén)重要專業(yè)課，是一門(mén)工程性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。這門(mén)課程是由原來(lái)的《電工學(xué)》、《電機(jī)與電氣控制》課程根據(jù)實(shí)際工作需要進(jìn)行取舍后形成的一門(mén)課程。
這門(mén)課程的內(nèi)容是按照維修電工和電氣設(shè)備安裝工職業(yè)或從事機(jī)電一體化技術(shù)的高級(jí)技能崗位需要的能力和要求來(lái)設(shè)計(jì)課程，對(duì)原來(lái)的學(xué)科體系進(jìn)行解構(gòu)，打破原有的學(xué)科型理論體系，把電工技術(shù)、電機(jī)學(xué)、低壓電器和電氣設(shè)備控制技術(shù)等知識(shí)融合在一起，以培養(yǎng)維修電工應(yīng)用技能和相關(guān)職業(yè)崗位資格證為基本目標(biāo)，緊緊圍繞工作任務(wù)的需要來(lái)選擇課程內(nèi)容，重新組合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建七個(gè)典型的教學(xué)情境，分別是直流電路的分析、交流電路分析、照明電路的安裝與調(diào)試、變壓器的結(jié)構(gòu)應(yīng)用分析、電動(dòng)機(jī)的拆裝、常用低壓電氣設(shè)備、電動(dòng)機(jī)常見(jiàn)控制電路的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試與維修。每個(gè)教學(xué)情境根據(jù)教學(xué)要求設(shè)計(jì)若干個(gè)任務(wù)，學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)的方式學(xué)習(xí)理論知識(shí)、掌握實(shí)踐技能。
2.創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法。低壓電氣線路課程對(duì)實(shí)踐要求很高，要達(dá)到本課程的教學(xué)目標(biāo)，只在課堂上和書(shū)本上是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，必須附加大量的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，以往的教學(xué)是以理論為主，實(shí)踐為輔，其弊病是理論與實(shí)踐相脫節(jié)，實(shí)踐課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，改革后的課程采用理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，即打破理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的.界限，以實(shí)訓(xùn)室為主課堂實(shí)施教學(xué)，使講課、演示、仿真模擬、實(shí)訓(xùn)有機(jī)地形成一個(gè)整體。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：
�。�1）職業(yè)素養(yǎng)教育貫穿在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。高職院校能否向企業(yè)輸送真正合格的高技能型人才，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題是瓶頸。所以在實(shí)踐教學(xué)中，按照實(shí)際工作的操作規(guī)程嚴(yán)格要求學(xué)生，如學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室就如同進(jìn)入工作現(xiàn)場(chǎng)，首先安全第一，遵守規(guī)章制度，節(jié)約耗材，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和吃苦耐勞精神的培養(yǎng)，并將職業(yè)素養(yǎng)納入學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)考核體系。
�。�2）創(chuàng)新教學(xué)方法。模塊化課程采用小組學(xué)習(xí)的方法，分組時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱進(jìn)行搭配。教學(xué)過(guò)程采用資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、評(píng)價(jià)六步教學(xué)法。在講授新內(nèi)容前下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生提前做好搜集資料和小組討論的準(zhǔn)備工作，形成明確的方案，在教師的指導(dǎo)下，動(dòng)手實(shí)踐，完成任務(wù)，教師根據(jù)各組的表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。這樣做既能提高學(xué)生的積極性，又能促進(jìn)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助。
（3）有效的教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制。這里說(shuō)的團(tuán)隊(duì)有兩層含義，一層含義是指所有講授《低壓電氣線路》模塊的教師組成一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，設(shè)有一個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織安排該模塊的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)行周例會(huì)制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況總結(jié)本周效果，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，共同制定、調(diào)整教學(xué)任務(wù)的難度和授課學(xué)時(shí)，安排下周教學(xué)工作，學(xué)要求，做好集體備課。第二層含義是指教學(xué)過(guò)程采用團(tuán)隊(duì)授課，上課時(shí)至少有兩名教師，其中至少有一名是“雙師型”素質(zhì)教師，教師在教學(xué)能力上實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。團(tuán)隊(duì)教師除了要完成教學(xué)工作，還要管理學(xué)生的出勤，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒變化，團(tuán)隊(duì)教師定期與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，記錄每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�4）組織技能大賽。學(xué)生在課程結(jié)課前，平行班之間要組織技能大賽，通過(guò)大賽達(dá)到以賽促教、以賽促學(xué)的目的，同時(shí)檢驗(yàn)任課教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平，推動(dòng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
3.改革考核方式。
�。�1）理論考核方式，變期末考核為全程考核。傳統(tǒng)的理論課考核方式是：平時(shí)30%+期末70%，基本上是以期末一張考卷決定課程成績(jī)，這種考核方式的弊端是缺乏對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的檢查、監(jiān)督，個(gè)別學(xué)生平時(shí)不學(xué)習(xí)，期末考試之前搞突擊，由于是臨時(shí)記憶，根本沒(méi)有掌握知識(shí)的實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)質(zhì)量無(wú)法保證。針對(duì)此情況我們改革成績(jī)?cè)u(píng)定方式，加大平時(shí)考核力度（有任務(wù)考核和階段考核），變期末考試為全程考核，課程總成績(jī)=平時(shí)分（上限50分）+期末考試（上限50分）+創(chuàng)新分（上限10分）。以上的教改措施，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
�。�2）實(shí)踐技能考核，把實(shí)訓(xùn)考核變成質(zhì)量環(huán)節(jié)的全面考核。以往的實(shí)踐考核成績(jī)只根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告給出，因此，學(xué)生只重視報(bào)告的撰寫(xiě)，不重視對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和操作能力的訓(xùn)練。針對(duì)此情況，我們提出了質(zhì)量環(huán)節(jié)的全面考核，考核指標(biāo)包括職業(yè)技術(shù)規(guī)范，安全操作規(guī)程，實(shí)踐任務(wù)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試能力，故障排查能力，創(chuàng)新能力，實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)能力。
四、改革成效
《低壓電氣線路》課程基于工作過(guò)程的教改方案經(jīng)過(guò)幾屆學(xué)生的實(shí)施，取得了顯著的效果。主要體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：
1.規(guī)范了教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求。傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，由于各專業(yè)教師對(duì)這門(mén)課的理解和認(rèn)知程度不盡相同，對(duì)重點(diǎn)與非重點(diǎn)的把握也不一樣，所以，專業(yè)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程會(huì)有一定的差別，在教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等方面難以統(tǒng)一。而實(shí)施教改后，采用團(tuán)隊(duì)授課的方式，課程標(biāo)準(zhǔn)和授課計(jì)劃都是經(jīng)過(guò)集體討論共同制定，具體實(shí)施過(guò)程有團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人管理，教學(xué)質(zhì)量還可以通過(guò)技能大賽來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。
2.教學(xué)質(zhì)量顯著提升。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，重理論輕實(shí)踐，難以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，維修電工職業(yè)資格證的獲取率較低，不利于培養(yǎng)技能型人才。教學(xué)改革后，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、精神面貌都有很大變化，真正的實(shí)現(xiàn)了從要我學(xué)習(xí)到我要學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，雙證書(shū)獲取率顯著提高，同時(shí)帶動(dòng)了其他課程的學(xué)習(xí)。
3.加快了“雙師型”素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。傳統(tǒng)教學(xué)方法，不利于造就一支既能講授專業(yè)理論，又能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的復(fù)合型專業(yè)教師隊(duì)伍。改革后的教學(xué)方式采用團(tuán)隊(duì)授課、一體化教學(xué)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)常采用以老帶新的方式組合，這樣就推動(dòng)了青年教師的快速成長(zhǎng)。
五、結(jié)束語(yǔ)
《低壓電氣線路》是一門(mén)工程性、實(shí)踐性很強(qiáng)的一門(mén)課程，在近幾年的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中我們體會(huì)到，必須準(zhǔn)確定位課程教學(xué)目標(biāo)、改革教學(xué)模式、采用多種靈活的教學(xué)方法，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，就可以取得令人滿意的教學(xué)效果。
電機(jī)車間實(shí)習(xí)小結(jié) 17
一、傳統(tǒng)課程設(shè)計(jì)中存在的主要問(wèn)題
（一）教師給定的設(shè)計(jì)題目少，內(nèi)容單一、陳舊
過(guò)去我們課程設(shè)計(jì)題目均是給定電力系統(tǒng)的局部接線方式和運(yùn)行方式，通過(guò)改變系統(tǒng)參數(shù)設(shè)定，對(duì)系統(tǒng)中某些線路及變壓器進(jìn)行繼電保護(hù)方案設(shè)計(jì)、整定計(jì)算、靈敏度校驗(yàn)、繼電器元器件型號(hào)參數(shù)選擇等相關(guān)設(shè)計(jì)工作。這種設(shè)計(jì)方式由于系統(tǒng)接線簡(jiǎn)單，許多參數(shù)需要具體給定，運(yùn)行方式變化很少，這種局限性使得學(xué)生發(fā)揮的空間較小，不能使設(shè)計(jì)與工程實(shí)際相結(jié)合，對(duì)電力系統(tǒng)的整體概念建立不起來(lái)，對(duì)電力系統(tǒng)的接線方式、最大、最小及正常運(yùn)行方式等不能全面分析，內(nèi)容相對(duì)單一。在設(shè)計(jì)過(guò)程中僅僅參考某些類似的習(xí)題及相應(yīng)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算，難免會(huì)有學(xué)生互相抄襲。這種傳統(tǒng)課程設(shè)計(jì)方式既不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的設(shè)計(jì)積極性，更談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
�。ǘ┙虒W(xué)形式單一
在課程設(shè)計(jì)中，指導(dǎo)教師根據(jù)《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》這門(mén)課所涉及的主要內(nèi)容，結(jié)合工程項(xiàng)目實(shí)際情況給出不同的設(shè)計(jì)題目和原始資料，為了使學(xué)生在兩周時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù)，通常課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)會(huì)結(jié)合實(shí)際題目詳細(xì)講解設(shè)計(jì)方案、內(nèi)容、步驟、設(shè)計(jì)規(guī)范及要求、設(shè)計(jì)報(bào)告的格式等等內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)查閱相關(guān)設(shè)計(jì)手冊(cè)和設(shè)備手冊(cè)，參考某些類似習(xí)題及以往學(xué)生課程設(shè)計(jì)資料進(jìn)行模仿設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，指導(dǎo)教師雖然每天去教室指導(dǎo)，但由于多數(shù)學(xué)生不能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，教師無(wú)法全面了解學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和錯(cuò)誤，造成提交的設(shè)計(jì)報(bào)告存在許多錯(cuò)誤，甚至?xí)霈F(xiàn)一些原則性錯(cuò)誤。另外，由于缺乏對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)算結(jié)果及結(jié)論進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，學(xué)生既不知道計(jì)算結(jié)果是否正確，也不知道設(shè)計(jì)結(jié)論是否合理，這樣就大大削弱了課程設(shè)計(jì)的重要意義。
�。ㄈ┏煽�(jī)?cè)u(píng)定缺乏規(guī)范性和合理性
傳統(tǒng)課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定的方法是根據(jù)學(xué)生所提交設(shè)計(jì)報(bào)告的正確性、合理性、完整性、規(guī)范性情況，結(jié)合學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中的出勤率、態(tài)度是否端正以及主動(dòng)性等，按照不同方面的分值比例，給學(xué)生評(píng)出優(yōu)、良、中、及格或不及格的成績(jī)。往往這種成績(jī)?cè)u(píng)定方法會(huì)造成同一小組中不同學(xué)生差別不大，甚至?xí)霈F(xiàn)小組中主要參與設(shè)計(jì)人員的成績(jī)由于報(bào)告書(shū)寫(xiě)稍差等原因得分較低的現(xiàn)象，造成成績(jī)不能準(zhǔn)確反映學(xué)生的真實(shí)能力。另外，由于缺乏對(duì)所得結(jié)論進(jìn)行實(shí)際或模擬驗(yàn)證的手段，無(wú)法考核學(xué)生的設(shè)計(jì)動(dòng)手能力及實(shí)踐技能。
二、教學(xué)改革措施
為適應(yīng)我國(guó)“卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)”和學(xué)校應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)模式要求，針對(duì)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程設(shè)計(jì)傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的弊端，我們結(jié)合近兩年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了將電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程設(shè)計(jì)與綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相結(jié)合的方法和具體措施，改革繼電保護(hù)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法。
�。ㄒ唬└鶕�(jù)“卓越工程師”培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合專業(yè)課理論和實(shí)際工程，確定合理的課程設(shè)計(jì)題目
合理的課程設(shè)計(jì)題目對(duì)于學(xué)生加深理解和掌握所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)，熟悉相關(guān)工程設(shè)計(jì)規(guī)范，掌握有關(guān)設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)步驟十分重要。設(shè)計(jì)題目一方面要緊密結(jié)合理論課程的專業(yè)知識(shí)，盡可能涵蓋該專業(yè)課程的主要內(nèi)容，另一方面要與實(shí)際工程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合，盡可能采用已經(jīng)實(shí)際運(yùn)行并具有一定規(guī)模的供配電系統(tǒng)的原始數(shù)據(jù)資料，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)，樹(shù)立學(xué)以致用的思想，提高學(xué)生的專業(yè)興趣，還能指明學(xué)生將來(lái)從事的專業(yè)方向。
此外，設(shè)計(jì)題目還可根據(jù)相應(yīng)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)條件，對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)結(jié)論進(jìn)行仿真或模擬驗(yàn)證。這樣就可以使學(xué)生在完成理論設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，在實(shí)驗(yàn)室能夠得到驗(yàn)證。當(dāng)驗(yàn)證結(jié)果正確時(shí)，可以使學(xué)生感到有成就感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的自信心�？紤]以上方面，結(jié)合不同學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，教師提供課程設(shè)計(jì)題目的難易程度和工作量大小既要有區(qū)別，也要適中，保證所有學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)，又不使得一些學(xué)習(xí)稍差的同學(xué)因?yàn)轭}目難度或工作量較大沒(méi)能夠按期順利完成設(shè)計(jì)任務(wù)而打擊其積極性。例如：根據(jù)一些大型企業(yè)（如鋼鐵廠、煉油廠）或地區(qū)電力系統(tǒng)的實(shí)際接線方式，選擇有2～3個(gè)發(fā)電廠（每個(gè)發(fā)電廠有2～4臺(tái)發(fā)電機(jī)組）與1個(gè)無(wú)窮大電源系統(tǒng)，選擇3～5個(gè)大型用電負(fù)荷構(gòu)成的具有雙回路、環(huán)路接線方式的閉式電力網(wǎng)絡(luò)，針對(duì)該網(wǎng)絡(luò)中的發(fā)電機(jī)、變壓器及線路（架空線及電纜線路）進(jìn)行保護(hù)方式選擇及參數(shù)計(jì)算和裝置選擇。這可以使學(xué)生對(duì)電力系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和接線方式有一個(gè)比較全面的了解，而且便于學(xué)生理解系統(tǒng)在不同情況下的最大、最小及正常運(yùn)行方式，從而更進(jìn)一步理解各段保護(hù)以及上、下級(jí)之間的選擇性、靈敏性、快速性、可靠性以及近后備、遠(yuǎn)后備保護(hù)的概念及相互間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生對(duì)電力系統(tǒng)接線方式、運(yùn)行方式及繼電保護(hù)作用的全面理解和掌握。
�。ǘ┘訌�(qiáng)課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和管理，確保設(shè)計(jì)過(guò)程的嚴(yán)密性和正確性
針對(duì)部分學(xué)生對(duì)課程設(shè)計(jì)的重視程度不夠，存在得過(guò)且過(guò)、相互抄襲現(xiàn)象，指導(dǎo)教師應(yīng)投入足夠的精力和時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)，除了嚴(yán)格審核學(xué)生設(shè)計(jì)方案是否合理、中間設(shè)計(jì)步驟及計(jì)算結(jié)果是否正確，還要組織學(xué)生討論和分析在設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。例如，對(duì)于給定的電力系統(tǒng)如何分析其最大、最小及正常運(yùn)行方式是一個(gè)比較難的問(wèn)題，既要考慮線路及設(shè)備的并列及分列運(yùn)行情況，又要考慮因其他線路或設(shè)備故障引起負(fù)荷電流或短路電流的變化等，讓學(xué)生通過(guò)討論全面了解系統(tǒng)的各種運(yùn)行方式，確定系統(tǒng)在不同運(yùn)行方式下的負(fù)荷電流、短路電流及功率流向等，另外，還要查閱相關(guān)的設(shè)計(jì)規(guī)范及設(shè)計(jì)手冊(cè)，才能確定合理的保護(hù)方案。另外，在各種保護(hù)的整定計(jì)算時(shí)，部分學(xué)生對(duì)一些公式的應(yīng)用存在較多問(wèn)題，主要是對(duì)公式中一些電流量的含義理解不明確。例如：在線路-變壓器組接線方式中的線路電流保護(hù)中，瞬時(shí)速斷保護(hù)動(dòng)作電流值一般應(yīng)按照最大運(yùn)行方式下變壓器二次側(cè)發(fā)生三相短路時(shí)流過(guò)變壓器一次側(cè)的短路電流整定，很多同學(xué)用的是變壓器二次側(cè)短路電流。在被保護(hù)范圍內(nèi)有變壓器時(shí)，校驗(yàn)靈敏度既要考慮保護(hù)裝置的接線方式，又要考慮變壓器的繞組接線方式，在變壓器差動(dòng)保護(hù)的靈敏度校驗(yàn)時(shí)也存在類似的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)討論經(jīng)常出錯(cuò)的問(wèn)題，加深了對(duì)《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》課程理論知識(shí)的理解，提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析和解決這些實(shí)際問(wèn)題的能力。
（三）將《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程設(shè)計(jì)》與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，確保設(shè)計(jì)結(jié)論的準(zhǔn)確性和完整性
在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)方案中，通常安排《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程設(shè)計(jì)》課時(shí)為兩周時(shí)間，我們教研室近三年來(lái)，把《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程設(shè)計(jì)》與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生利用一周時(shí)間基本完成設(shè)計(jì)課題的理論分析、方案確定、整定計(jì)算、設(shè)備選型等設(shè)計(jì)工作，第二周在實(shí)驗(yàn)室中，利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有條件，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)結(jié)論，設(shè)計(jì)一個(gè)與課題相近的模擬供電系統(tǒng)，再將課程設(shè)計(jì)中確定的各種保護(hù)裝置應(yīng)用到該供電系統(tǒng)中，并進(jìn)行相應(yīng)的安裝調(diào)試與整定。通過(guò)改變系統(tǒng)的運(yùn)行方式，設(shè)置多個(gè)不同地點(diǎn)、不同類型（短路、接地等）的模擬故障，來(lái)驗(yàn)證上、下級(jí)各段保護(hù)動(dòng)作的選擇性、快速性、靈敏性及可靠性，從而確保理論設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性和完整性。由于系統(tǒng)及保護(hù)裝置均比較復(fù)雜，在實(shí)際的安裝、調(diào)試及操作過(guò)程中，可能會(huì)遇到很多實(shí)際問(wèn)題，比如計(jì)算數(shù)據(jù)錯(cuò)誤、接線錯(cuò)誤、繼電器動(dòng)作值不準(zhǔn)確等等，在指導(dǎo)教師的幫助下，在同學(xué)的相互討論中，利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析并解決問(wèn)題，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和專業(yè)興趣，還能使學(xué)生學(xué)到一些課本上講不到的知識(shí)，在該過(guò)程中，由于指導(dǎo)教師必須與學(xué)生一起安裝、調(diào)試，對(duì)學(xué)生的各方面能力有較全面的了解，對(duì)評(píng)定課程設(shè)計(jì)的成績(jī)亦會(huì)更加合理，且能較公正地反映學(xué)生的能力。
電機(jī)車間實(shí)習(xí)小結(jié) 18
為提高現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作技能，根據(jù)公司統(tǒng)一安排，我于7月13日-19日參加了為期一周的電機(jī)檢修培訓(xùn)。培訓(xùn)總結(jié)如下：
一是對(duì)發(fā)電廠電氣系統(tǒng)有了整體認(rèn)識(shí)。發(fā)電廠電氣系統(tǒng)由發(fā)電機(jī)勵(lì)磁系統(tǒng)、發(fā)電機(jī)、主變、GIS、高壓廠用變、啟備變、6KV配電裝置、低壓廠用變壓器、低壓配電裝置等組成；電廠變電設(shè)備包括斷路器、隔離開(kāi)關(guān)、母線、互感器、避雷器、電容器和接地裝置；電廠的主接線方式與機(jī)組容量、電氣設(shè)備的選擇、配電裝置的布置、繼電保護(hù)和控制方式有關(guān)，常用的有3/2斷路器接線、單元接線、雙母線分段帶旁路等接線形式。
二是學(xué)習(xí)了發(fā)電機(jī)的定子、轉(zhuǎn)子結(jié)構(gòu)，冷卻和通風(fēng)系統(tǒng)、密封油系統(tǒng)、氫氣系統(tǒng)、定子冷卻水系統(tǒng)及其檢修時(shí)的注意事項(xiàng)，需要做的試驗(yàn)（記錄現(xiàn)場(chǎng)溫度和濕度），包括交直流耐壓試驗(yàn)，吸收比，極化指數(shù)，層間絕緣，氣密性試驗(yàn)等。另外老師對(duì)變壓器的.結(jié)構(gòu)進(jìn)行了介紹，講解了變壓器的主要結(jié)構(gòu)部件—鐵芯、繞組、變壓器油、瓦斯繼電器、絕緣套管，冷卻方式，分接開(kāi)關(guān)的動(dòng)作原理及其為什么接在變壓器高壓側(cè)（高壓側(cè)電流小，對(duì)所接分接開(kāi)關(guān)的容量要求不高）。
三是重點(diǎn)認(rèn)識(shí)了電動(dòng)機(jī)的四種基礎(chǔ)接線形式—電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)控制電路、雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路、Y-△降壓?jiǎn)?dòng)控制回路（適用于供電容量小、電機(jī)容量大的情況，防止啟動(dòng)電流大沖擊電網(wǎng)）到△-YY雙速控制回路。并全面學(xué)習(xí)了電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)控制電路，從低壓電器元器件，包括刀開(kāi)關(guān)（熔斷器、空氣開(kāi)關(guān)）、交流接觸器、熱繼電器（保護(hù)裝置）的型號(hào)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)，元件作用，主要參數(shù)以及連接導(dǎo)線粗細(xì)的選擇，到如何根據(jù)電路原理圖繪制元器件布置圖、配線圖和常見(jiàn)故障的查找。并通過(guò)相互設(shè)置故障消除的方式，根據(jù)不同的現(xiàn)象查找故障并歸納總結(jié)。7月19日上午是故障查找考試，考試得分點(diǎn)除能有效查找故障并消除外，還包括安全文明操作，通電次數(shù)，工具和萬(wàn)用表的正確使用及消缺完后的工具整理。
通過(guò)本次電動(dòng)機(jī)檢修技能操作培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手能力不足，學(xué)習(xí)能力欠缺，日常工作中對(duì)自己要求不嚴(yán)，我將在以后工作中積極調(diào)整心態(tài)，在以下幾個(gè)方面努力學(xué)習(xí)：
一是在現(xiàn)場(chǎng)工作中，對(duì)遇到的缺陷現(xiàn)象及處理方法進(jìn)行分類記錄，并每月總結(jié)學(xué)習(xí)。
二是工作票、操作票的安全措施和危險(xiǎn)點(diǎn)及其控制措施一定要明確并在工作之前確認(rèn)。
三是除日常工作外，要加強(qiáng)電氣專業(yè)理論知識(shí)和各方面的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)層次。
四是調(diào)整態(tài)度，主動(dòng)承擔(dān)工作任務(wù)，積極應(yīng)對(duì)工作中的困難。
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