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小學(xué)五年級下冊語文《種子的夢》教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2020-11-14 14:53:05 總結(jié) 我要投稿

北師大版小學(xué)五年級下冊語文《種子的夢》教學(xué)總結(jié)

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,在這些日子里,我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長,將過去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的北師大版小學(xué)五年級下冊語文《種子的夢》教學(xué)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

北師大版小學(xué)五年級下冊語文《種子的夢》教學(xué)總結(jié)

  《種子的夢》是一首兒童詩,一共八小節(jié),講述了一粒種子的夢想:它想象了自己生長過程中所經(jīng)歷的幾個(gè)階段的不同體驗(yàn),表達(dá)種子生長的艱難過程以及它為實(shí)現(xiàn)夢想而付出的努力的主題。種子如“兒童”,作者借此來告誡學(xué)生們,在成長過程中有著許多的坎坷,要勇敢地面對,努力地克服,只要有夢想經(jīng)過努力,就一定會成功。表達(dá)了一種對夢想的追求,對美好的'追求。

  教學(xué)中,注重詩中語言文字的推敲理解從而來理解文章的內(nèi)涵。如:讓學(xué)生能通過詩歌語言文字理解,感受到種子生活的環(huán)境十分的惡劣,特別是“冰冷冰冷的世紀(jì)”引導(dǎo)學(xué)生理解后反復(fù)地讀,讀出漫長而寒冷來,讀著讀著讓學(xué)生感受作者采用的重復(fù)的寫法,比喻的寫法。

  抓住“一點(diǎn)一滴”讓學(xué)生理解到很少很少,就是這樣的少,種子不放棄,不拋棄,感受到種子,只要有一點(diǎn)希望,一點(diǎn)生機(jī)就頑強(qiáng)不屈,就不懈努力,就堅(jiān)持到底的精神境界。通過你讀,他讀,反復(fù)讀,把理解讀到詩歌中,把理解讀到學(xué)生的心里。引導(dǎo)學(xué)生通過“為了怎樣,我在一點(diǎn)一滴地積攢著力氣。”句式的補(bǔ)充練習(xí),感受種子心中充滿希望,樂觀向上的精神。

  由“思念”這個(gè)詞為抓手,以教師語言創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生覺得自己就是種子,讀出思念,讀出種子的向往。

  《課標(biāo)》指出:“應(yīng)讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思維啟迪,享受審美樂趣。閱讀是學(xué)生、教師、文本之間的對話。閱讀也是學(xué)生、教師與文本中的人物和作者之間情感的碰撞與交融。說起來容易,做起來就難了。

  我還利用課件的視頻效果,生動形象再現(xiàn)鮮花綻放的過程,在學(xué)生了解詩歌描寫的內(nèi)容后,激發(fā)學(xué)生想親眼目睹的欲望,走進(jìn)聲、畫優(yōu)美的課件展現(xiàn)的情境中,身臨其境地感受到花朵的鮮艷,花瓣的嬌嫩而稚氣,感受到種子那美好的夢,再有感而讀,讀中自悟。

  在最后總結(jié)時(shí)讓學(xué)生送詞語給種子,使學(xué)生能再次走進(jìn)詩歌,走進(jìn)作者的情感,對文本的理解有一個(gè)更進(jìn)一步的飛躍。

  兒童詩是學(xué)生喜聞樂見的體裁。文中,作者以第一人稱的形式進(jìn)行闡明,文字質(zhì)樸、親切,但含義深刻,學(xué)生領(lǐng)悟有一定難度。我注意抓住課后習(xí)題,也就是本課的難點(diǎn):

 。1)種子的夢是什么嗎?(學(xué)生概括文章內(nèi)容:種子夢想自己從播種到發(fā)芽,到開花結(jié)實(shí),再到最后不斷繁衍。)

  (2)種子又是如何實(shí)現(xiàn)自己的“夢”的?在實(shí)現(xiàn)夢想的過程中,又發(fā)生了些什么?我從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生去體會:

  A、種子對自己生存環(huán)境困難的克服。(冰冷冰冷、土層的壓力、冰雪的妒忌……)

  B、種子自己的付出。(根須吮吸、沖破、積攢力氣、伸展、擠碎、傾心交付……)談?wù)勀愕捏w會。

  C、種子還要借助其它力量的幫助。種子的生長除了有自己對困難的克服、自己的付出,還要借助許多其他事物的幫助。(水分、陽光、蜜蜂、大地……)由此讓學(xué)生明白:種子的生長是艱難的,要遭遇這么多困難,借助許多力量。而這些都是因?yàn)榉N子有著自己的追求,有著自己美好的夢想,也有實(shí)現(xiàn)夢想的決心,它才會不斷地努力,直至實(shí)現(xiàn)愿望。盡管過程是艱難的,但是它卻毫不畏懼。由此讓學(xué)生看到作者借助種子從而表達(dá)自己在艱苦環(huán)境中不畏艱難、敢于拼搏的精神。

  通過不同形式的讀,讀中感悟。如前四節(jié)可以讀得低沉、緩慢,有讓人窒息、壓抑并有暗暗積蓄力量之感;后四節(jié)要用歡快、激昂、有氣勢的語氣讀出來,讓人仿佛看到種子即將實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望了。

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