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七年級(jí)英語培優(yōu)補(bǔ)差的工作總結(jié)范文（通用6篇）
時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的七年級(jí)英語培優(yōu)補(bǔ)差的工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)英語培優(yōu)補(bǔ)差的工作總結(jié) 1
在本學(xué)期的英語培優(yōu)補(bǔ)差工作中，我們的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的英語水平，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更好的成績。以下是本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、工作目標(biāo)
本學(xué)期，我們?cè)O(shè)定了以下幾個(gè)工作目標(biāo)：
1. 提高學(xué)生的英語聽說能力。
2. 增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量和語法知識(shí)。
3. 幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服英語學(xué)習(xí)的障礙。
二、具體措施
為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我們采取了以下措施：
1. 開展課外輔導(dǎo)：每周安排兩次課外輔導(dǎo)，針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。
2. 組織英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角，通過互動(dòng)提高口語表達(dá)能力。
3. 提供學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，包括詞匯卡片、語法練習(xí)冊(cè)等，幫助他們鞏固知識(shí)。
三、工作成效
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚В?/p>
1. 大部分學(xué)生的英語成績有了明顯提高，尤其是在聽說方面。
2. 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)，參與課外活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)明顯增加。
3. 學(xué)習(xí)困難的'學(xué)生在輔導(dǎo)下逐漸克服了對(duì)英語的恐懼，表現(xiàn)出更大的自信心。
四、存在問題
盡管我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但仍然存在一些問題：
1. 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2. 個(gè)別學(xué)生在詞匯和語法方面仍存在較大困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)。
五、改進(jìn)措施
針對(duì)存在的問題，我們計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：
1. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。
2. 針對(duì)詞匯和語法困難的學(xué)生，制定更有針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
本學(xué)期的英語培優(yōu)補(bǔ)差工作取得了一定的成效，但仍需不斷努力。希望在接下來的學(xué)期中，能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的英語水平，為他們的學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七年級(jí)英語培優(yōu)補(bǔ)差的工作總結(jié) 2
在過去的一年里，我們七年級(jí)英語培優(yōu)補(bǔ)差工作取得了顯著的成效。通過一系列有針對(duì)性的教學(xué)策略和活動(dòng)，我們成功地提升了優(yōu)秀學(xué)生的英語水平，同時(shí)也幫助了基礎(chǔ)較弱的學(xué)生追趕上了進(jìn)度。以下是對(duì)本年度工作的詳細(xì)總結(jié)：
一、工作回顧
1. 學(xué)生表現(xiàn)分析
本學(xué)年，我們根據(jù)期初的測(cè)試成績，將學(xué)生分為培優(yōu)組和補(bǔ)差組。培優(yōu)組的學(xué)生在英語聽說讀寫各方面均展現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，而補(bǔ)差組的學(xué)生則在某些方面存在短板。通過一學(xué)期的努力，培優(yōu)組學(xué)生的英語綜合能力得到了進(jìn)一步提升，特別是在xx方面表現(xiàn)尤為突出；補(bǔ)差組學(xué)生也在xx方面取得了明顯進(jìn)步，逐漸縮小了與培優(yōu)組的差距。
2. 教學(xué)策略實(shí)施
針對(duì)培優(yōu)組，我們采用了拓展閱讀和寫作訓(xùn)練的方法，鼓勵(lì)他們參與xx英語競(jìng)賽和xx英語角活動(dòng)，以提高他們的英語應(yīng)用能力和思維深度。對(duì)于補(bǔ)差組，我們注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過xx趣味單詞記憶法和xx情景對(duì)話練習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心。
3. 家校合作
我們積極與家長溝通，定期舉辦家長會(huì)，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題。家長也積極響應(yīng)，參與xx家校共育活動(dòng)，共同關(guān)注和支持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
二、工作亮點(diǎn)
1. 個(gè)性化輔導(dǎo)
我們根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，制定了個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。對(duì)于培優(yōu)組的學(xué)生，我們提供了xx在線資源和xx專家講座，以滿足他們更高層次的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于補(bǔ)差組的學(xué)生，我們安排了xx一對(duì)一輔導(dǎo)和xx小組互助學(xué)習(xí)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。
2. 激勵(lì)機(jī)制建設(shè)
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們?cè)O(shè)立了xx英語學(xué)習(xí)之星和xx進(jìn)步獎(jiǎng)等榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。通過定期評(píng)選和表彰，我們成功地營造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
三、存在問題及改進(jìn)措施
1. 時(shí)間管理問題
部分學(xué)生在時(shí)間管理上存在問題，導(dǎo)致課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)不夠充分。針對(duì)這一問題，我們計(jì)劃在下學(xué)期開展xx時(shí)間管理培訓(xùn)課程，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
2. 資源分配不均
由于學(xué)生基礎(chǔ)和需求存在差異，我們?cè)谫Y源分配上有時(shí)難以做到完全均衡。為了解決這個(gè)問題，我們將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)資源配置，確保每位學(xué)生都能獲得適合自己的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)。
四、未來展望
在新的一年里，我們將繼續(xù)深化培優(yōu)補(bǔ)差工作，探索更多有效的.教學(xué)策略和方法。我們計(jì)劃加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與合作，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。同時(shí)，我們也將關(guān)注學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展，努力培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交際能力的英語人才。
過去的一年里，我們?cè)谄吣昙?jí)英語培優(yōu)補(bǔ)差工作中取得了可喜的成績。但我們深知，前方的道路還很長，挑戰(zhàn)也很多。我們將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念，迎接新的挑戰(zhàn)，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
七年級(jí)英語培優(yōu)補(bǔ)差的工作總結(jié) 3
在過去的一學(xué)年中，我校七年級(jí)英語教學(xué)工作圍繞“培優(yōu)補(bǔ)差”的目標(biāo)，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，取得了一定的成效。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作目標(biāo)
本學(xué)年的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的英語綜合能力，特別是對(duì)基礎(chǔ)較弱學(xué)生的幫助，確保每位學(xué)生都能夠在英語學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步。
二、具體措施
1. 分層教學(xué)
針對(duì)不同層次的學(xué)生，我們采取了分層教學(xué)的方式。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我們提供了更具挑戰(zhàn)性的課外閱讀和寫作任務(wù)；而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我們則注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過小組合作學(xué)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高。
2. 課外活動(dòng)
本學(xué)年組織了多次英語角和英語演講比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)了外籍教師進(jìn)行英語口語培訓(xùn)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。
3. 定期測(cè)評(píng)
每學(xué)期我們進(jìn)行了多次階段性測(cè)評(píng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果，我們調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
4. 家校合作
加強(qiáng)與家長的溝通，定期召開家長會(huì)，向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供家庭輔導(dǎo)的建議，讓家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來。
三、成效與反思
通過一年的努力，學(xué)生的英語水平普遍提高，尤其是在聽說能力方面取得了顯著進(jìn)步。許多基礎(chǔ)較弱的學(xué)生在期末考試中表現(xiàn)良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。然而，在教學(xué)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性仍需提高，個(gè)別學(xué)生在課外閱讀方面的參與度不足。
四、下學(xué)年計(jì)劃
針對(duì)以上問題，我們計(jì)劃在下學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)分層教學(xué)，增加課外閱讀的'推廣力度，同時(shí)引入更多趣味性和互動(dòng)性的活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們還將繼續(xù)加強(qiáng)與家長的溝通，形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
七年級(jí)英語培優(yōu)補(bǔ)差工作取得了一定的成效，但仍有提升空間。我們將繼續(xù)努力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
七年級(jí)英語培優(yōu)補(bǔ)差的工作總結(jié) 4
一、指導(dǎo)計(jì)劃
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，提高整個(gè)年級(jí)的英語素養(yǎng)和英語成績。
二、目標(biāo)：
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說、聽的綜合英語能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作，幫助差生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的聽說能力和閱讀能力。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好，課外精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取課外知識(shí)，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高英語能力。通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的'學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。幫助他們樹立自信心。
2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。
3、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。
4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。
�。�1）多鼓勵(lì)少批評(píng)。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲�。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。
�。�2）組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期繼續(xù)以班級(jí)為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動(dòng)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。
�。�3）加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取家長的配合。
三、具體措施
1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9、必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
七年級(jí)英語培優(yōu)補(bǔ)差的工作總結(jié) 5
這個(gè)學(xué)期我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差方面付出了很多努力，也有很大收獲，總結(jié)起來大致有以下幾點(diǎn)：
一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差
1、真心對(duì)待后進(jìn)生
班級(jí)管理的主要任務(wù)之一是如何對(duì)待后進(jìn)生，后進(jìn)生的思想，行為轉(zhuǎn)化，對(duì)班級(jí)管理工作有很大的影響，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)后進(jìn)生除了鼓勵(lì)，表揚(yáng)后，還要善待他們，對(duì)差生感情要投入，有的學(xué)生上課聽不懂，下課又不敢問，一段時(shí)間后就放松了學(xué)習(xí)，久而久之，逐漸產(chǎn)生了怕學(xué)，厭學(xué)的心理，這就需要教師隨時(shí)隨地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并幫助他們樹立自信心，克服自卑心理，各項(xiàng)活動(dòng)讓他們積極參加，同時(shí)也可利用自習(xí)和業(yè)余時(shí)間給他們輔導(dǎo)，隨時(shí)與他們談心并了解他們的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)他們的發(fā)光點(diǎn)馬上給予表揚(yáng)。
2、讓“后進(jìn)生”體驗(yàn)成功的喜悅
沒有什么東西比成功更能鼓勵(lì)人。從根本上來說，要讓后進(jìn)生正確認(rèn)識(shí)自我，就要有機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自我，要讓他們知道“我能行”，“我還可以”，“我不錯(cuò)”。在課堂上可以用一些簡單至難的題型來引導(dǎo)他們并在課堂上給予鼓勵(lì)及表揚(yáng)。從心理上來講，他們更需要教師的尊重及關(guān)注，只有在人格上受到尊重，愛護(hù)，才能使他們?cè)趯捤�，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，因此教師不能以分?jǐn)?shù)高低來傷害學(xué)生的自尊心，對(duì)成績較差的學(xué)生，不在班上公布分?jǐn)?shù)及排名次表。平時(shí)應(yīng)多關(guān)心他們，可找時(shí)間與他們進(jìn)行交談，幫助分析原因，找出解決問題的方法，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)其自信心產(chǎn)，使其學(xué)習(xí)進(jìn)步。
3、定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二、精心設(shè)計(jì)教案，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的.學(xué)習(xí)環(huán)境
后進(jìn)生由于基礎(chǔ)差，很多時(shí)候都聽不懂，對(duì)英語學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生懼怕抵觸的心理。如果這時(shí)我們還用一些枯燥乏味、陳舊的方式教學(xué)，只會(huì)使這群孩子更加厭學(xué)，甚至?xí)䲠U(kuò)大“后進(jìn)生”的隊(duì)伍。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我總是精心設(shè)計(jì)每節(jié)課，利用多種教學(xué)手段，如卡片、頭飾、圖片、模型、多媒體課件等把教學(xué)內(nèi)容安排在學(xué)生所熟悉的情景中，并根據(jù)需要給教學(xué)內(nèi)容配上音樂、動(dòng)作，還可以自己編歌謠、歌曲，利用形式多樣的游戲進(jìn)行操練鞏固。讓所有的學(xué)生在教中樂，樂中學(xué)，學(xué)中玩。在無形之中掌握當(dāng)天的內(nèi)容。
三、狠抓細(xì)節(jié)，“強(qiáng)迫”后進(jìn)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
許多學(xué)生成為“后進(jìn)生”不是智力不夠而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以平時(shí)我非常注重“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，總喜歡做小動(dòng)作。我就悄悄跟他達(dá)成協(xié)議，如果他表現(xiàn)好我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花，表示對(duì)他的贊賞，如果他表現(xiàn)不好我就會(huì)看看他然后很大聲的講課以示提醒。還比如有的“后進(jìn)生”總不按時(shí)完成作業(yè)，我就讓他和周圍的同學(xué)進(jìn)行比賽，誰最先認(rèn)真完成作業(yè)誰就可以在評(píng)定表上加紅花。一學(xué)期下來有20朵的我將有獎(jiǎng)品，作為鼓勵(lì)。還有的“后進(jìn)生”不喜歡背單詞和讀書，我就“強(qiáng)迫”他們背和讀�，F(xiàn)在的孩子都很有思想，一般都比較愛面子的。為了不讓自己丟面子有時(shí)會(huì)“無奈”地去做一些事情。
利用這點(diǎn)，我就把一些“后進(jìn)生”分成幾組，每天一上課就輪流到黑板上帶讀單詞，那些孩子為了自己的“面子”在課后總是積極的讀單詞和背單詞，生怕出錯(cuò)，一時(shí)不敢放松。通過等等這些做法逐漸“強(qiáng)迫”他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著力提高四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，上好課的基礎(chǔ)上，精編習(xí)題。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)注意增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題注意多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練注意“精”，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練多樣化。因此各種不同程度的學(xué)生都能獲得不同的發(fā)展。
四、給后進(jìn)生“加餐”，豐富的營養(yǎng)使他們不斷成長
所謂的“加餐”就是在課后給學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。要輔導(dǎo)首先要明確對(duì)象，明確告訴他們輔導(dǎo)中要完成的任務(wù)，明確他們的學(xué)習(xí)責(zé)任，對(duì)他們?nèi)骊P(guān)心，全程關(guān)注。其次輔導(dǎo)要有明確的方法。很多學(xué)生之所以成為“后進(jìn)生”很大程度上是思想不夠重視。所以教師要堅(jiān)持思想上引導(dǎo)，情感上護(hù)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，知識(shí)上輔導(dǎo)，方法上指導(dǎo)等方法有機(jī)結(jié)合，漸漸改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。
五、關(guān)注優(yōu)等生，成為班上領(lǐng)軍。
優(yōu)等生是班上中差生學(xué)習(xí)的表率，前進(jìn)動(dòng)力和目標(biāo)。這些優(yōu)等生有時(shí)也會(huì)自滿，因?yàn)檎n堂上講授的知識(shí)他們一般都是很輕松、容易就吸收掌握了。對(duì)這些學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象，也不能輕視，否則會(huì)使他們盲目自大，進(jìn)而喪失積極的思維和強(qiáng)烈的求知欲望。我就在上課的時(shí)候，適當(dāng)增加一些有難度的內(nèi)容。對(duì)待這部分智力因素突出的學(xué)生還讓他們做些閱讀性強(qiáng)，推理性強(qiáng)的練習(xí)，在練習(xí)或檢測(cè)中增加信息量。同時(shí)開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動(dòng)。課后輔導(dǎo)他們參加學(xué)校及校外組織的各項(xiàng)英語比賽活動(dòng)。他們也取得了較好成績，進(jìn)一步增加了他們的興趣。蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運(yùn)用�！�
通過這些活動(dòng)可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長久保持其對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
在一學(xué)期的時(shí)間里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但我們也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。在教學(xué)中我努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，我們相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，我們“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。
七年級(jí)英語培優(yōu)補(bǔ)差的工作總結(jié) 6
一、思想
優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語學(xué)習(xí)能力。發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語學(xué)習(xí)能手，挖掘潛能，訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)和交際說話能力，并能協(xié)助老師輔差活動(dòng)，從而改進(jìn)整個(gè)班級(jí)的英語素質(zhì)和提高英語成績。
二、工作
1、挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生，適時(shí)調(diào)換補(bǔ)差對(duì)象。
2、培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
3、學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有實(shí)效性。
三、措施
1、課堂上多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)口說，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。鼓勵(lì)優(yōu)生用多種途徑表達(dá)語言，活躍思維。多表揚(yáng)后進(jìn)生，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，都要鼓勵(lì)，使其自信心。排除其心理障礙找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看學(xué)生。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
2、課堂接受慢的，課余教導(dǎo)。與學(xué)生多談心，講些小故事，激發(fā)學(xué)英語的興趣。讀錯(cuò)、說錯(cuò)不要緊，最重要的是肯開口說。讓差生也能跟著老師的提問而積極思維，做到差生經(jīng)過思考能回答的問題絕不讓優(yōu)生代勞。充分給予差生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诿磕暝诿抗?jié)課上都能體會(huì)到成功與收獲的喜悅。循序漸進(jìn)，由淺入深，逐步達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
3、一幫一活動(dòng)，讓后進(jìn)生有“私人老師”。對(duì)個(gè)別的優(yōu)生和成績較差的學(xué)生由老師進(jìn)行專門指導(dǎo)，優(yōu)生加點(diǎn)課外閱讀和組詞造句的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和技巧上給予指導(dǎo)并引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)際中進(jìn)行操練和運(yùn)用。同時(shí)在課堂教學(xué)中關(guān)注他們的進(jìn)步并及時(shí)表揚(yáng)。對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
四、成效
1、一學(xué)期以來，我在“培優(yōu)輔差”工作過程中，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高。促進(jìn)了整個(gè)班級(jí)學(xué)英語的'興趣，學(xué)生們爭(zhēng)著強(qiáng)著補(bǔ)課。許多沒有被選到的學(xué)生也自覺完成多增加的這套練習(xí)，使得向老師問問題的學(xué)生越來越多。特別時(shí)寫作練習(xí)不再是學(xué)生頭疼的事情，相反他們都強(qiáng)著完成寫作練習(xí)，為的就是老師當(dāng)面修改、給出評(píng)價(jià)。班級(jí)中形成了一種追、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大部分學(xué)生的英語成績或多或少有所提高。
3、學(xué)生普遍有了學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。
雖然已經(jīng)很努力，但也存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)和提高。相信只要繼續(xù)努力，用發(fā)展的觀點(diǎn)去看待后進(jìn)生，一步一個(gè)腳印地將工作做到實(shí)處。工作一定能越做越好的。
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