教師語言文字基本功訓練活動總結(jié)范文（精選5篇）
在一個有趣的活動結(jié)束后，我們一定積累了不少感想吧，有了這樣的機會，要好好記錄下來。那么活動總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的教師語言文字基本功訓練活動總結(jié)范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師語言文字基本功訓練活動總結(jié)1
本年度，我校認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，嚴格落實語言文字工作制度，大力推廣普通話，順利完成普通話驗收工作�，F(xiàn)將我校的語言文字工作按照組織管理、宣傳工作及教育教學、校園活動、素質(zhì)教育中的用字用語等方面的活動總結(jié)如下：
一、語言文字組織管理工作
我校一直將語言文字工作作為大事來抓，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。
（一）將語言文字工作列入學校議事日程。
學校領(lǐng)導非常重視語言文字工作，將語言文字工作作為一個專門內(nèi)容納入學�？傮w工作計劃和工作總結(jié)中，并多次在專項會議或行政會議中提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。
�。ǘ┱Z言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動。
學校非常重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，把語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作納入到學校精神文明建設的活動之中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導下，積極、主動地配合相關(guān)部門進行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學校辦黑板報、宣傳櫥窗、掛橫幅、辦講座等宣傳方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。
�。ㄈ┕ぷ鳈C構(gòu)健全，網(wǎng)絡深入。學校成立了由校長任組長，各處室主任和年級組長任成員的語言文字工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導和管理全校的語言文字工作，工作小組辦公室設在校辦公室。
二、語言文字宣傳工作
利用各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化。
語言文字工作小組和各相關(guān)部門精心規(guī)劃、科學組織，活動形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如：舉辦演講比賽，在全校范圍內(nèi)開展“啄木鳥糾錯字”活動，向廣大學生發(fā)出“糾正錯別字的倡議書”；在校園網(wǎng)上專門開設了語言文字工作的網(wǎng)頁。
三、教育教學管理中的語言文字工作
學校教育是推進語言文字工作規(guī)范化、標準化的基礎，語言文字工作小組配合各部門，結(jié)合我校教師和學生的實際情況，在這方面做了大量具體工作。
�。ㄒ唬┌淹茝V普通話作為提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認真檢查落實情況。
學校對教師和學生在教育、教學活動中推廣普及普通話制定了《學校語言文字規(guī)范化工作的若干規(guī)定》等制度，并認真貫徹落實。如《教師行為規(guī)范》中對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學工作中。
學校教學計劃、教師的教學進度計劃、備課教案的每次檢查都要將規(guī)范化用字作為重要監(jiān)察內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正。（二）將普通話合格作為教師業(yè)務考核和錄用的內(nèi)容、條件。人才培養(yǎng)，教師為本。為了督促教師使用普通話，學校把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件，并列入教師業(yè)務考核的重要內(nèi)容；在教育教學質(zhì)量評估、評定職稱中，普通話合格已被列為必備條件之一。
四、素質(zhì)教育中的語言文字工作
我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。
在演講、朗讀、辯論、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校推廣普及語言文字規(guī)范化工作的深入開展。
與此同時，各班級也做了大量工作，學校要求每班都推選一位推普員，及時督促同學們自覺使用普通話和規(guī)范漢字（明確繁體字、不規(guī)范的簡化字、異體字、錯別字均為不規(guī)范漢字。繁體字、異體字只能出現(xiàn)在特定場合如書法藝術(shù)作品中）。每個班級按照語言文字規(guī)范化的要求，在作業(yè)、考試答卷等都必須規(guī)范用字，有些有黑板報的教室的也成為語言文字宣傳工作的重要陣地，我們的語言文字工作小組、語言文字監(jiān)督員、各班推普員等負責督促檢查拼寫的正確性。每個班級進行的讀書讀報活動都作為常規(guī)工作，堅持不懈，取得了可喜的成績。不僅營造了良好的學習氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動真正地落實到了每個角落。五、存在的問題
雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足，總之，語言文字工作是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領(lǐng)導和全校師生的支持下，以提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設中的形象工程。
教師語言文字基本功訓練活動總結(jié)2
一、為貫徹落實語言文字精神。
我們根據(jù)市語委辦下發(fā)的《語言文字規(guī)范化達標校示范校創(chuàng)建活動實施方案》，制定了鎮(zhèn)賚縣《語言文字規(guī)范化達標校示范校創(chuàng)建活動實施方案》，《方案》中明確了活動的指導思想、工作目標、活動范圍、評估標準、評估辦法、評估條件、具體要求；規(guī)范了達標校示范校申報表和自評登記表的樣式；具體來講：
1、工作目標：各級各類學校要按照規(guī)定時限達到縣級達標校標準。20xx年9月30日前，要求全縣各中小學校60%以上達標；20xx年9月30前達到100%，實現(xiàn)全覆蓋。并在23年內(nèi)，創(chuàng)建10所左右市級和省級語言文字規(guī)范化示范校。
2、申報：參加創(chuàng)建活動的學校根據(jù)評估標準進行自查、自評，填寫達標校（示范校）申報表和《示范校自評登記表》，并寫出自評報告�！蹲栽u報告》包括學校概況介紹，學校語言文字工作的經(jīng)驗、特色、成果等�！妒痉缎Ｗ栽u登記表》所填寫內(nèi)容應有實際材料佐證，供檢查時查看。另外參加創(chuàng)建活動的學校要在9月15日前將本校紙質(zhì)的《自評報告》、《示范校自評登記表》和《申報表》報到局語委辦公室（107室）。
3、審核評估：9月25日前局里將組織相關(guān)人員對申報縣級語言文字規(guī)范化達標校示范校的學校進行實地檢查評估。具體辦法：聽取受評單位情況匯報、依據(jù)評估標準查閱學校語言文字工作檔案資料、實地查看、抽樣檢查學校各類用字情況等。
4、命名每次認定的縣級語言文字規(guī)范化示范校的數(shù)量原則上不超過申報學�？倲�(shù)的20%。被評為縣級語言文字規(guī)范化示范校的學校，我們將為其頒發(fā)證書或牌匾。并將在縣級示范校中遴選符合條件、成績優(yōu)秀、特點突出的學校向市教育局語委辦推薦，申報市級語言文字示范校。
二、語言文字機制建設情況：
為加強語言文字工作的領(lǐng)導，我縣成立了以主管縣長為組長，相關(guān)部門主要負責人為成員的領(lǐng)導小組。6月份又成立了語言文字規(guī)范化達標校示范校創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組。
三、智慧校園杯中小學作文大賽情況。
4月19日，教育局召開了“智慧校園杯”城內(nèi)中小學生作文大賽啟動會，確定了“誦讀經(jīng)典，感悟成長”為大賽主題，規(guī)定了參賽對象、作品要求、參賽方式、評比規(guī)則、獎項設置、比賽進程等方面內(nèi)容。截止到5月31日，城內(nèi)中小學生已向大賽網(wǎng)站上傳作品380篇。本次大賽作為國家、省、市中小學生作文大賽有機組成部分，評選出70篇優(yōu)秀作品參加市、省乃至全國作文大賽。其中有10篇作品在省級評選中分別獲得甲組二等獎、乙組三等獎、丙組三等獎，以及優(yōu)秀獎，獲獎作品數(shù)量位于全市第二名。
四、“推普周“建設情況。
年初的計劃中對此項工作作了安排，我們將根據(jù)今年“推普周”宣傳主題，下發(fā)第十四屆推普周活動方案，明確活動的主題內(nèi)容，并將對中小學校提出具體要求。
教師語言文字基本功訓練活動總結(jié)3
一、指導思想
依據(jù)教育部《基礎教育課程改革綱要》、江蘇省教育廳《關(guān)于印發(fā)20xx年中小學教師省級國內(nèi)培訓項目方案的通知》（蘇教師〔20xx〕9號）開展培訓工作，小學語文骨干教師鑒定。以科學發(fā)展觀為指導，以全面實施素質(zhì)教育為目標，貫徹落實國家、省和我市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，促進農(nóng)村小學語文骨干教師轉(zhuǎn)變教育思想，提高教學業(yè)務能力。
二、培訓目標
通過培訓，使培訓對象的師德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、學科專業(yè)理論水平、課堂教學能力、教科研能力、校本培訓能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。具體目標如下：
1、良好的師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過理論學習、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，進一步提升師德修養(yǎng)和人文素質(zhì)。
2、系統(tǒng)的專業(yè)理論水平。學習先進的教育理論和新的專業(yè)知識，接受新的教育理念，探索小學語文教學的基本規(guī)律和有效方法，促進小學語文教學理論的系統(tǒng)化。
3、較強的課堂教學能力。通過理論學習，在名師的引領(lǐng)下對新課程各個教學環(huán)節(jié)進行實踐、探究及反思，進一步提高課堂教學執(zhí)行力。
4、一定的教學科研能力。通過理論引領(lǐng)、教學研究資料收集和運用，課堂教學的行動研究，進一步提升教學研究能力。
5、運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。通過現(xiàn)代教育技術(shù)理論學習和課件制作等方面的實踐訓練，進一步提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。
6、引領(lǐng)校本培訓能力。通過理論聯(lián)系實際、策劃、組織及活動等途徑，進一步提升引領(lǐng)校本培訓能力，能充分發(fā)揮實施素質(zhì)教育和新課程改革中的示范、輻射作用，帶動本區(qū)域農(nóng)村小學語文教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
三、培訓模式
1、強調(diào)培訓方式的開放性、多樣性、參與性和研究性，注重培訓者和學員在培訓過程中的相互啟發(fā)與研究，采用“參與――分享”式培訓模式，鑒定材料《小學語文骨干教師鑒定》。
2、在集中講授的基礎上，提倡學員之間，學員與培訓教師之間在課上或課后的開放式討論，充分挖掘每個人的潛能與智慧，探討在教學實踐過程中可能遇到的各種問題的解決方案與措施，把良好的思維習慣與學習方式滲透到自身教學實踐與教學研究中去。
3、將“案例教學法”的方法移植到培訓過程中，為培訓活動提供情境化的、開放性的研修平臺，通過觀摩、評議、討論等研究性學習活動，幫助學員學會用新課程的理念來分析、解決教學實踐與教學研究中所遇到的問題，從而使學員在研修過程中實現(xiàn)主動建構(gòu)、經(jīng)驗分享和理論提升。
四、培訓考核
考核分為過程性考核與結(jié)果性考核。過程性考核指標包括出勤率、聽課認真程度、討論交流的態(tài)度等；結(jié)果性考核要求每位學員撰寫一篇學習心得、一篇教學設計，于結(jié)束前提交。培訓總學時為56學時。
五、培訓管理措施
�。ㄒ唬┏闪⑴嘤柟ぷ黝I(lǐng)導小組
組 長：
副組長：
成 員：
�。ǘ┡嘤柦M織實施單位
主辦：
協(xié)辦：
承辦：
（三）做好培訓管理工作，確保培訓效果：
1、配備班主任全面負責培訓教學和生活管理，嚴格考勤。
2、確定專人與任課老師聯(lián)系，保證正常的教學秩序。
3、班主任跟班聽課，及時了解教學情況。
4、提供良好的教學條件，上課教室配備多媒體教學設備；
5、根據(jù)省教育廳的文件精神，為學員完成培訓任務提供良好的食宿條件，專人負責學員的食宿衛(wèi)生。
6、為每個學員提供作息時間表、教學安排表和聯(lián)絡卡（管理人員、教師、班主任、學員的聯(lián)系電話），班主任手機24小時開通。
�。ㄋ模﹪栏癜凑障嚓P(guān)要求頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，以保障本次培訓的真實性和有效性。
教師語言文字基本功訓練活動總結(jié)4
為了提高我校教師的教學基本功水平，使我校教師基本功符合國家有關(guān)要求，現(xiàn)開展教師基本功訓練工作。
一、指導思想與目標要求
教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。加強領(lǐng)導，制定措施，層層落實，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學質(zhì)量打好基礎。
在基本功訓練中，堅持以下原則：
1、在訓練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效，從“三字一話”入手，全面展開。
2、在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學為主，業(yè)務訓練為主的原則，采取集中輔導與個人自學相結(jié)合，培訓學習與實踐鍛煉相結(jié)合，定期開展各種比賽活動，以賽促練。規(guī)劃達標時限，限期進行達標。
3、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。
4、在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。
二、內(nèi)容
1、普通話方面：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，普通話一般應達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平;在公眾場合即席講話，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。
2、寫字方面：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范和正楷，并具有一定的速度。
3、學習現(xiàn)代化教育技術(shù)方面：能熟練運用多媒體進行教學。
三、措施及要求：
1、切實提高干部、教師對訓練意義的認識。
抓住教師職業(yè)技能訓練的關(guān)鍵是提高干部、教師對這項工作重要意義的認識，要組織干部、教師認真學習，研究、討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識，轉(zhuǎn)化為自覺行動，要落實目標責任制，校長、主任分級管理，分工負責，層層發(fā)動，真正使教師職業(yè)技能訓練這件大事做到人人重視，成為每個人的實際行動。
2、堅持把師德教育放在訓練工作的首位
教師基本功訓練主要是針對教師業(yè)務素質(zhì)的培訓，但師德教育是搞好訓練的重要前提和保證。學校要開展系統(tǒng)的，有針對性的師德培訓活動和師德教育活動，通過加強師德建設為技能訓練，提供強大動力。保證基本功訓練達到預期效果。
3、集中培訓與自覺訓練相結(jié)合，講求實效。
4、培訓學習，又要以教師自學訓練為主，人人建立各種筆記，保證落到實處。
四、建立激勵機制，強化檢查評比
要重視基本功訓練的激勵機制的建立，一是反復宣傳“教師隊伍建設是永遠不變的工作重點”的指導思想，統(tǒng)一全體教職工的認識，這是形成激勵機制的思想基礎。二是引進競爭，開展競爭，強化教師考核評價的驅(qū)動作用。三是政策激勵，學校制訂獎項，實行教師職業(yè)技能訓練成果與評職評優(yōu)，晉級政策傾斜掛鉤，推動教師大練基本功這一活動大力開展。
2022年教師語言培訓總結(jié)精選9篇五
在這次推普期間，我們在校園內(nèi)書寫“說普通話寫規(guī)范字”的橫標，結(jié)合實際在每個年級、每個班的宣傳欄上出一期以推廣普通話為主題的板報，使每個學生知道“推普”的目的、意義。
�、僬堉v普通話，請用文明語；
②學好普通話，方便你我他；
�、弁茝V普通話，你講我講大家講。
通過營造環(huán)境，使師生時時處處不忘學普通話，講普通話。
學校除了按上級指示做好規(guī)定工作外，結(jié)合學校實際，落實推普措施。我們學校還以多種形式開展內(nèi)容廣泛的專題活動。通過專題活動，既提高了師生的`普通話水平，又培養(yǎng)了學生的表演能力、表達能力和交際能力。教師方面，我們要求教師在推普周故事交流中開展普通話演講會；教師通過普通話測試卷規(guī)范自己的發(fā)音；開展書法作品比賽，形成良好的語言環(huán)境氛圍；通過一系列活動的開展，既提高了老師的普通話水平，又增強了學校的凝聚力，推動了學校各項工作的進一步發(fā)展。
今后，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，把推廣普通話活動做得更深入，爭取取得更大的成績。
教師語言文字基本功訓練活動總結(jié)5
為豐富第14屆全國推廣普通話宣傳周活動，提高中小學教師語言文字工作能力，省教育廳語委辦、師資處和省演講學會，共策劃了《語言文字法律、法規(guī)、方針政策》、《中小學語文經(jīng)典誦讀》、《演講藝術(shù)及演練》、《語知規(guī)范》和《教師語言能力培養(yǎng)》五大主題培訓內(nèi)容。
在簡約的開班儀式之后，首先是省語委辦副主任王學武帶著我們學習了《語言文字法律法規(guī)、方針政策》。他從四個方面闡述了語言文字工作的現(xiàn)在和未來：
一、新中國的語言文字工作取得的成就；
二、《國家中長期語言文字事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》新理念；
三、落實規(guī)劃綱要、語言文字工作今后的任務；
四、對當前語言文字工作的幾點思考。
接著是安師大文學院教授俞曉紅暢談了在中小學語文教育教學中《如何開展經(jīng)典誦讀教育》，她主要闡述了三個方面：
一、增強經(jīng)典誦讀教育意識；
二、確立經(jīng)典誦讀教育文本；
三、拓寬經(jīng)典誦讀教育路徑。俞教授說道，當前大中小學生的語文水平與能力著實令人堪憂，她說在一次語文統(tǒng)考試卷的抽查調(diào)研中，1個古文翻譯題竟然有1萬多人得0分的！另1個采用比喻手法仿寫句子的試題中，10多萬考生里面竟有四分之一得0分！因此開展經(jīng)典誦讀教育意義重大，加強語言文字能力的學習與訓練已經(jīng)迫在眉睫、刻不容緩。
縱觀整場活動，我個人覺得最精彩的還是省演講學會常務副會長崔躍松的演講，其主題是《演講稿的撰寫及演講藝術(shù)》，他向我們詮釋了演講的三大特點——思想性、工具性和鼓動性。他不帶講稿，即情即興，無論是引經(jīng)據(jù)典、還是自己經(jīng)歷的丁點事例都能信手拈來。真實、具體、有說服力和感染力的演講始終是激情洋溢，偌大的會場不時會爆發(fā)出熱情的掌聲。
認同、欣賞、快樂、感染、學習震撼之余，更讓我們明白了一次成功演講的關(guān)鍵在哪里？他的魅力又如何體現(xiàn)？演講稿的撰寫需要用創(chuàng)意來吸引滿堂聽眾，甚至感動評委；需要引用具體案例，憑借其真實可信來增強說服力；演講還需要繪聲繪色，加上表情、聲音的配合，充分而恰當?shù)闹w語言更能讓你富有激情，才能營造一波三折、高潮迭起的現(xiàn)場氛圍；需要有自己的思路和思想，只有鍛煉自己、反思自己，才能展現(xiàn)自己、張揚自己，只有彰顯自己的特色才能起到“余音繞梁”的效果。
崔老師還說真正的演講者就是生活經(jīng)歷的豐富者，人一生中的追求得有三件事：讀書、拜師、見世面。我想這也就是人們常說的讀萬卷書，行萬里路，登萬次臺的道理吧。
之后，省語委辦的李敏老師與我們交流了《語言文字工作漫談》；安徽財經(jīng)大學文學院的徐少華給我們講解了《教師語言能力培養(yǎng)》。
這次培訓使我認識到了語言文字工作的重要性，人類的任何工作都離不開語言文字工作，就象人類離不開空氣和水一樣，任何一個有素養(yǎng)有品位的人都要在說、讀、聽、寫方面堅持學習、孜孜以求。
我們的孔子學院已然在世界各地遍地開花，現(xiàn)在就連老外都特別關(guān)注、鑒賞、重視和學習中國文化了。要想弘揚有著上下五千年悠久歷史的燦爛文化，作為我們母語教育的重要形式，語言文字工作僅僅在這里坐而論道還是遠遠不夠的，這必然需要我們所有與此相關(guān)的人們都要熱愛祖國、熱愛文字，尤其是我們語文教師更要“路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索”。
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